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            《新年到》教案

            時間:2025-07-28 08:15:51 元旦 我要投稿

            《新年到》教案

              作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的《新年到》教案,歡迎大家分享。

            《新年到》教案

            《新年到》教案1

              【活動目標】

              1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

              2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

              【活動準備】

              親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

              【活動過程】

              一、導入:播放喜慶的音樂,聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

              二、初步學念兒歌

              出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。

              讓幼兒說說什么節日快要來了?

              (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師出示新衣服、新帽子的`圖片。)

              用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

              提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              三、看圖片,完整學念兒歌

              新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

              放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

              每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

              【活動延伸】

              在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節。

              【活動建議】

              建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒向往過春節的情感。

            《新年到》教案2

              活動目標:

              1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

              2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

              活動準備:

              親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

              活動過程:

              一、導入

              敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

              二、初步學念兒歌

              出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。

              讓幼兒說說什么節日快要來了?

              (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節里我們小朋友的`穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

              提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

              放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              四、拓展提問

              你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

              每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

              活動延伸:

              在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節。

              活動建議:

              建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒向往過春節的情感。

            《新年到》教案3

              設計意圖

              《3-6歲兒童發展指南》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。

              活動目標

              認知目標:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。

              技能目標:能跟隨音樂做身體動作。

              情感目標:在動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂

              重點難點

              活動重點:能跟隨音樂做身體動作.

              活動難點:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。

              活動準備:

              鼓,音樂,自制PPT

              活動過程

              一、導入部分

              老師收到了一封來自小豬的秘密來信,(出示PPT圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現在打開看一看。

              二、基本部分

              (一)初次完整欣賞音樂,感受樂曲的旋律

              1.播放音樂,這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導幼兒知道這是過年會用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的`旋律)

              為什么小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們去幫助他們。

              (二)分段欣賞,初次感受樂曲的AB結構

              1.(出示圖片)這是樂隊里打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)。可是要怎么演奏呢?(引導幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示范模范打鑼的動作(感受42拍的節奏)

              2.再次播放音樂,引導幼兒通過身體節奏感受樂曲節奏

              3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)

              引導幼兒觀察圖片中小豬的動作,出示大鼓,(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導幼兒感受44拍的歡快節奏)

              小結:小豬打來電話問,我們學會了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點點,(示范動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。

              二、跟隨音樂做動作,感受樂曲ABAB結構特點。

              1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們去參加晚會啦!(播放音樂,嘗試整體演奏)

              2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動作

              節奏)不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做動作)

              小結:原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

              3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。

              (四)嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節奏

              1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都壞掉了,不能使用了,該怎么辦?(引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節奏)

              2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)

              (五)結束部分

              小豬的新年晚會要開始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會,你去幫老師邀請客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說:“老師好,我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,跟隨音樂往外走結束活動)

              活動總結

              在活動過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結

              構特點,且在結束部分,真的帶領幼兒走出教室去參加晚會,與活動開始做了首尾呼應,整個活動由一條主線貫穿。

            《新年到》教案4

              活動目標:

              1、知道春節是中國傳統節日,初步了解春節習俗,(例如:吃餃子、貼春聯放鞭炮)(認知)

              2、通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)

              3、會向同伴說祝福的話,體驗互相祝福的快樂。(情感)

              重點、難點:

              重點:知道春節是中國傳統節日,初步了解春節習俗。

              難點:通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。

              活動準備:

              1、教師和幼兒共同布置過新年的環境

              2、過新年的視頻,照片

              3、課前制作好的賀卡

              活動過程

              一、開始部分

              1、幼兒參觀班級,幼兒園節日環境布置

              師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會這么漂亮?

              師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?

              二、基本部分(重難點,讓幼兒觀看視頻再現對新年的情感體驗,幼兒會有強烈的表達欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進行講述)

              1、師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?

              2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統習俗

              3、師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?

              (新年要吃什么?家門要貼什么?等)

              4拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話

              師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對你們說的`什么?

              師:你的賀卡送給誰?你想對他說什么?

              幼兒說說自己的想法。

              三、結束部分

              通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。

              活動延伸:

              去別的班拜年,送賀卡、送祝福。

            《新年到》教案5

              類型:混齡活動

              班級:大班

              名稱:春節歌謠()

              目標:

              (1)理解的內容,愿意大膽朗誦、表演這首。

              (2)體驗感受春節歡樂的氣氛。

              準備:教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

              過程:

              (1)聽音樂磁帶,激發幼兒的'興趣:

              (遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧啊?”

              教師用小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

              (2)聽聽、看看、講講‘理解內容:

              閱讀圖書,引導幼兒猜測:

              ——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”

              逐一出示小動物角色圖片,配上。

              教師提問:

              ——“剛才有哪些小動物在迎接春節?”

              “小動物分別是怎樣過春節的?”

              教師幫助幼兒用的話語來小結。

              集體朗誦。

              (3)共同表演:

              師生共同聽錄音磁帶。

              請部分幼兒分別扮演中的角色,進行表演。

              幼兒自由結伴進行表演。

            《新年到》教案6

              【活動目標】

              1、感受歌曲活潑歡快的性質,學會用身體動作表現部分節奏。

              2、會唱歌曲,用愉快自然的聲音進行演唱。

              【活動準備】

              1、鑼、鼓各1個。

              2、配套磁帶或CD。

              【活動過程】

              一、復習《Happy new year》。

              師:小朋友們,你們還記不記的《Happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。

              師:接下來女生起立一起來唱一遍。

              師:男生起立,一起來唱一遍。

              能跟著音樂復習《Happy new year》。

              能仔細傾聽別人唱歌。

              通過復習歌曲《Happy new year》,為活動營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。

              二、學習《新年到》。

              1、欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。

              師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細的聽。

              提問:

              師:你們喜歡這個音樂嗎?為什么?

              師:你覺得音樂是怎樣的?

              2、再次欣賞歌曲。

              師:這一次我有一個要求,當你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候,請你們跟著節奏拍打你身體的任何一個部位。

              3、教師范唱歌曲1-2遍。

              師:接下來我們再來聽一遍。

              提問:

              師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?

              4、幼兒學唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動作節奏。

              師:小朋友,現在你們會不會唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。

              師:接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節奏,一起再來唱一遍。

              (1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。

              (2)能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節奏。

              (3)能仔細傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。

              (4)能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節奏。

              通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現部分節奏,幫助幼兒熟悉節奏,同時激發幼兒學習的興趣。通過教師的'引導,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質并用愉快自然的聲音進行演唱。

              三、多種方式演唱歌曲。

              師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。

              師:接下來男生唱前4句,女生唱后兩句。

              師:接下來換一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。

              1、能根據教師的要求唱歌。仔細傾聽教師唱歌并能接著唱下去。

              2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進行演唱。

              通過師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習歌曲,激發幼兒演唱的積極性,同時感受歌曲帶來的新年的快樂。

            《新年到》教案7

              一、活動總目標:

              1、通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

              2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中,體驗新年給人們帶來的歡樂。

              3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特征。

              4、學唱有關新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。

              5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

              6、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              二、第一周活動目標:

              1、初步了解詩歌內容,知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的.快樂。

              2、初步學會熱情、主動地招待小客人。

              3、學習向上揮臂投擲,并會靈活地躲閃。

              4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。

              5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。

              主要活動內容:

              活動一:新年(語言)

              活動二:快樂的假期(綜合)

              活動三:學會熱情接待客人(社會)

              活動四:打雪仗(體育)

              活動五:做賀卡(美術)

              活動六:咚咚鏘(音樂)

              活動七:分家家(數學)

              活動八:分禮物(數學)

              活動九:我長大了(社會)

              活動準備:

              1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。

              2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書,舊報紙上剪下來的漂亮圖片,寫好新年快樂的橫豎紙條。

              附:詩歌新年

              我做了個好夢,夢見新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問星星:“什么是新年?”星星細聲說:“新年就是新衣、新帽。”我問月亮:“什么是新年?”月亮大聲說:“新年就是糖果、玩具。”我問太陽:“什么是新年?太陽高聲說:“新年就是進步,新年就是快樂。”哦,我懂了,新年到了,我又長大了一歲我會更懂事,更能干。

              教學反思:

              這節課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內容,也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內容,但是因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有,我們如果只是單單通過圖片和討論的方式來開展活動的話,對孩子來說有點說教,而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

            《新年到》教案8

              一活動目標

              (1)感受新年歡樂氣氛,增強大一歲的自豪感。

              (2)學習詩歌的語言,能創編詩歌。

              (3)引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。

              二、活動準備

              (1)與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。

              (2)關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂,創編詩歌用的小圖片(如小狗、大樹等)。

              (3)繪畫用的紙、筆每人一份。

              三、活動過程

              (一)模仿動作,激發興趣。在活動開始時,伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”,隨著優美的`音樂教師說:“小朋友進入夢鄉,做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡,并用語言說“我做了一個夢,我坐上飛船遨游。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上,這就使幼兒從藝術活動中產生興趣,并為詩歌的學習打下基礎。

              (二)師幼互動,共同探索。

              1語言游戲“夢見誰”。

              教師出示飛船的圖片,引導幼兒討論:“在遨游時碰到了誰呢?”“他們是怎樣過新年的?”讓幼兒結合自己的生活經驗,表述自己的想法,拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么,感受新年的快樂,感受詩歌的美。3.分段跟誦。首先,幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦,教師進行個別指導,調動幼兒的情感共鳴,進行有感而發的朗誦。然后,教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。4.完整的有感情的配樂朗誦,完成活動重點。第五環節仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考,讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論,讓幼兒學以致用,利用剛剛學到的知識參與仿編,教師及時指導和幫助。

              (三)游戲體驗,表達情感。教師進行情感啟發:“過新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂游戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。

              (四)評價活動,培養自信。在活動過程中,的隨機評價和階段評價,并注意調整控制好活動節奏速度,合理分配好時間,同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,一增。

              (五)說活動延伸

              請幼兒欣賞詩歌《新年到》,并組織美術活動,利用靈活的教育機機制,鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法,體現了各種教學的整合性。

              教學反思:

              一個較完整的音樂活動應該欣賞在前,學習在后,從而挖深價值,促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲,創設情境,引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。

            《新年到》教案9

              活動目標:

              1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

              2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

              3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

              4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

              活動準備:

              親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程:

              一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

              二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。

              讓幼兒說說什么節日快要來了?

              (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

              提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的'事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

              放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

              每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

              活動延伸:

              在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節。

              教學反思

              這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

              在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

            《新年到》教案10

              教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!

              活動目標:

              1.學用自然的嗓音唱歌曲。

              2.再次感受新年氣氛的.熱鬧。

              活動準備:

              1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

              2.配套音樂磁帶。

              活動過程:

              1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

              2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內容。

              3.學唱歌曲。

              (1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。

              (2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。

              (3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。

              4.幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

              5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。

              活動反思:

              在這節音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環境。于是,在他們我的啟發下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!

            《新年到》教案11

              【活動目標】

              1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

              2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

              【活動準備】

              親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

              【活動過程】

              一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

              二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。

              讓幼兒說說什么節日快要來了?

              (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的'語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

              提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

              放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

              四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

              每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

              【活動延伸】在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節。

              【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒向往過春節的情感。

            《新年到》教案12

              活動目標

              1.學會認簡單的圖譜,學敲《新年到》的鼓點。

              2.在談話中,學念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。

              3.在游戲中學會敲鼓,提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節奏感。

              活動準備

              竹鼓、鼓棒、圖譜。

              活動過程

              一、游戲導入

              (一)教師示范性打節奏,幼兒模仿。

              (二)與小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。

              (三)可以隨鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情,慢的時候又可以做些什么事情呢?

              二、學習童謠

              (一)談話

              1.小朋友:“再過一段時間,我們將迎來一個最重要的節日,你們知道是什么節日嘛?”

              2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?

              (二)學年童謠

              1.教師完整念一遍。(進行相應的提問)

              2.幼兒一句一句跟念數遍。

              3.幼兒完整的念一遍。

              三、學敲鼓點

              (一)出示圖譜

              請幼兒來說說每個符號的敲法,請個別幼兒來示范。

              (二)幼兒自由練習

              請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。

              (三)交流、討論

              請幼兒把自己在練習中的難點說出來,大家一起來解決。

              (四)教師梳理、集體練習

              在幼兒自由練習的情況下,教師及時梳理出幼兒的難點,進行集體教學。

              1.分句教學。

              2.難點重點分析。

              四、幼兒表演

              幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進行竹鼓表演。(要求動作盡量準確,要有敲鼓的架勢。

              五、延伸活動

              與小鼓做搶椅子游戲。

              課后反思

              1.在開始部分采用游戲導入,激起幼兒學習的興趣。在這一環節鞏固幼兒已學的`節奏,進一步提高幼兒的節奏感。

              2.在學敲鼓點環節,先集體復習每個符號的敲法,然后讓幼兒自由練習,從中發現自己認為的難點,再集體梳理,這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動,而是主動的來克服難點。在整節課中幼兒的自主性學習有很好的體現,得到了很大的提高。

              3.大環節比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出,幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預期想象中的效果。

            《新年到》教案13

              活動目標:

              (1)理解兒歌的內容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

              (2)體驗感受春節歡樂的氣氛。

              (3)引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

              (4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

              (5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

              活動準備:

              教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

              活動過程:

              (1)聽音樂磁帶,激發幼兒的興趣:

              (遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧啊?”

              教師用兒歌小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

              (2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容:

              閱讀圖書,引導幼兒猜測:

              ――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢?”

              逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

              教師提問:

              ――“剛才有哪些小動物在迎接春節?”

              “小動物分別是怎樣過春節的?”

              教師幫助幼兒用兒歌的'話語來小結。

              集體朗誦兒歌。

              (3)共同表演兒歌:

              師生共同聽兒歌錄音磁帶。

              請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

              幼兒自由結伴進行表演。

              活動反思:

              整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發現,在討論中激發幼兒的積極性,充分的體現了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。

            《新年到》教案14

              活動目標

              1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

              2.知道兒歌的名字和主要內容。

              3.借助畫面的情景和動作的提示,理解并初步記憶兒歌內容。

              活動準備

              準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。

              活動過程

              一、(導入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

              ——小朋友喜歡過年嗎?

              (喜歡)因為過年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)

              ——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時候看到的熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過年是和他們一樣嗎?

              二、出示教學大書,引導幼兒觀察畫面

              1.教師手捧大書,用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

              教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?

              2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內容。

              教師:⑴畫面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)

              ⑵他們在干什么?(敲鑼打鼓、開心的.大笑)。

              三、創編兒歌

              1、教師和幼兒討論畫面內容,說到相關內容時,教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的印象,如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。

              2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。

              3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。

              四、發幼兒用書

              托班美工教案 新年禮物

              托班語言《祝你新年快樂》教案與反思

              托班社會活動:《過新年》教案設計

              托班語言教案:新年的聲音

              幼兒園托班社會教案:《寶寶過新年》

              托班音樂教案:新年好

            《新年到》教案15

              活動目標:

              1. 學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。

              2. 掌握xxxx x這一節奏,并能在間奏處用肢體動作表現。

              3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協調演唱,體驗合作游戲的快樂。

              活動準備:

              歌詞圖譜、節奏型卡:xxxx x、打擊樂器。

              活動過程:

              一、游戲導入,激發興趣

              節奏練習。出示節奏型卡: xxxx x。

              師:今天我們來玩一個節奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節奏?

              除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節奏?

              (個別幼兒嘗試,再集體練習,引導幼兒拍腿、拍肩等。)

              師:這個節奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。

              二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

              1.教師清唱歌曲。

              (1)提問:你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

              小結:這個節奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。

              (2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。

              (3)師:你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容,根據幼兒的回答出示相應圖譜。)

              2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。

              師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

              三、學唱歌曲。

              1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

              2.幼兒集體歌唱。

              3.幼兒根據圖譜用自然,歡快的聲音有感情的'歌唱,并加入身體動作。

              4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現。

              四、游戲:新年音樂會

              匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。

              師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。

              活動反思:

              新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密,他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。

              幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

              活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環節,即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。

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