五年級信息技術教學總結四篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編整理的五年級信息技術教學總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級信息技術教學總結 篇1
一、情況分析
由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、認識在網站注冊的意義,學會健康、負責地對網上資源進行評價,培訓正確的.信息道德規范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息,并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學,認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
3、由于學校存在人多機少的情況,所以采用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。
5、盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環境,提高學生的動手能力。
五年級信息技術教學總結 篇2
本學期,我擔任學校的五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。在工作中我享受到了收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期我主要做了這一些工作:
一、教學方面
1、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。
2、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。電腦課校安排的課時比較少(一周每班1節)這對于學生來講的很重要的1節課;對老師來講是比較難上的1節課。所以才能上好每1節課對老師對學生都是很關鍵的.。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。
3、學生方面:
(1)采用學生競賽的方法。相互學習,相互促進,看誰的表現操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間,學習新知識,掌握新技能。
(2)采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生的積極性,進一步激發學生學習的積極性和興趣,形成良性循環。
4、個人提高方面:深入鉆研信息技術教學教材,在備課上下功夫,查閱大量的書除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。
5、及時做總結、寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術教學注重內容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步。
二、電腦室管理方面
1、本學期,嚴格按照學校的規定,電腦室完成了教學和使用任務。
2、及時進行設備的維護。好的設備必須進行及時的維護,出現問題后馬上 進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。
3、認真打掃一個教室的衛生。每周進行拖地掃地。保持良好的衛生環境,讓學生和老師有一個良好的學習和備課環境。
4、堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關閉了電源和門窗。
5、計算機室的使用嚴格按照規章制度來完成。教師上完課及時進行衛生的打掃。定期進行設備的維護。
三、存在的不足
1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
3、教室衛生不太令人滿意,由于各方面原因,每周教室打掃得不是很到位。回顧這學期從事信息技術的教學工作,我基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也出現不如人意的事。但我相信在今后的教學中,處處
留心,時時注意,不斷創新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
五年級信息技術教學總結 篇3
21世紀是信息時代,計算機技術是現代科學技術的基礎與核心,是信息社會的主要技術,它已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。
1、引入趣味課題,激發學習興趣
俗話說:"興趣是最好的老師。"一個人只有對某個問題產生興趣,才會啟動思維,才會主動去尋找解決它的辦法,才會主動獲取相關的知識,將"要我學"變為"我要學"。并且,一個人只有在做事情時感到其樂無窮,精神才會高度集中,才能充分發揮自身的聰明才智,才能有所創造,有所發明,興趣是激發學生學習積極性的動力,也是激發創造力的必要條件。因此,在計算機教學過程中,教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學習活動,是引發學生學習興趣的關鍵因素。
課題能否成功的引入,直接決定了一節課效果,每節課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們,如在教五年級制作多媒體作品,我問學生,你們想不自己創作出一份"能說會道"的.多媒體作品呢?我選擇了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了!授課完成后,選擇了一些學生喜歡旅游的地方,如廣州長隆,香港迪士尼,揭陽風景等,篩選了一些學生喜歡的圖片,制作了封面,導游圖,介紹各相關景點資料,封底等,當我用電腦繪制了一些自選圖形,學生可能都掌握,但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導游圖時,當我給學生演示后興奮得直拍手,都激動的說原來電腦還有這么多秘密,看著學生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動。還有在教Excel軟件時,我先把自己做調查旅游意向統計表給學生看,根據學生這一年齡階段,統計學生喜歡的動畫片,收集了各類動畫圖片,同學們在課堂上可以方便使用有趣圖片、進行交流,學生的學習的興趣一下子就激發起來了。
2、通過學習結果激發學習興趣
學生通過學習活動,在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時,就會爆發出強烈的繼續學習的愿望,學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時,我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料,如《田忌賽馬》這篇課文,我教學生在"百度"網里搜索關于"田忌"的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文,又學會了上網查資料,真是一舉兩得!學會了上網查資料的方法后,我讓學生自已在網上查找資料,呵呵,愛玩是小學生的天性,他們居然在"百度"網里搜索到了"連連看"、"對對碰"等等一些"在線小游戲,"在網上玩起了游戲了!我真是服了這些小機靈。在教學過程中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不但可以滿足學生的好奇心,而且在應用的過程中,可以充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,使學生總感覺到有新的挑戰,新的興奮點,這樣既保持和促進了學生的學習積極性,又可以進一步激發學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環。作為教師,還可以有意識的擴大、增強這一效果,當某個同學的作品比較完美時,借助多媒體網的優勢,我通常會發到我的博客空間上,給全班同學展示一下,并提出表揚和鼓勵,從而提升了學生的榮譽感和自豪感。
3、講課內容打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,特別表現在應用軟件上,比如word,FrontPage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時,我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹,網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等,而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁,展示完成時,他們很好奇,我就帶領著他們具體去實現它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現了,為了讓網頁更為美觀,錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變,超連接是怎么一回事,鼠標、時間的一些特效等等,有的同學掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。
回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在今后的教學工作中,我會總結經驗,改進方法,爭取取得更好的成績。只要立足實際,認真分析和研究好教材、研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。
五年級信息技術教學總結 篇4
本人根據學校現有的教學條件,制定出信息教學工作計劃,并圓滿完成。現將本學期工作做一下總結:
一、認真備課。
認真備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。
二、培養學生學習電腦的興趣。
信息技術是一門實踐性很強的學科,此在教學中要講為輔,以練為主,以用為目的,使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,利用《信息技術》課程自身的`特點提高學生學習電腦的興趣。開學時,學生大多數剛接觸電腦,對電腦有著一種神秘感,對學習電腦也有著一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續保持下去呢?我上第一節課的時候,先問學生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據書本講了許多有關電腦方面的科學知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認識,接著講解了電腦的作用,激發了他們學習的欲望。
三、游戲入門,學習指法。
小學生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點,可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,激發學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。
例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不愿學,更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法,先讓學生玩《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發現,要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下,再講解指法練習,學生學得就很認真。經過一段時間的練習后,學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,就保持了學生學習計算機的熱情。在教學鼠標的使用時,有些學生不敢握鼠標,或是操作不靈活,怎么解決這些問題呢,我采取的是游戲結合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(訓練拖動)、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,通過游戲,學生的操作熟練程序掌握得好快。
四、開展競技活動,提高學生學習動力。
本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣,初步學會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中,我主要采用比賽的方法進行,我從網上下載一些語文、數學智力游戲,讓學生在規定的時間內完成游戲內容,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,而且激發了學生學習的動力。
經過一個學期以來的努力,學生對信息技術有了認識,許多學生喜歡上了電腦,學習興趣越來越濃。
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