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完整版中學(xué)語文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃
教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃
太和中學(xué)李彥才
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1．教學(xué)現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：
十年的語文教學(xué)使我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我具備了較強(qiáng)的課堂語言表達(dá)能力，課堂氣氛的掌控能力，課堂教學(xué)效果的把握能力。在我的教育教學(xué)中，一直非常注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)，因此我所任教的班級，成績一直名列前茅。目前是威海市語文教學(xué)能手、威海市課改先進(jìn)個(gè)人。
2．教研現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：
歷年來先后有一些教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等在各級各類比賽中獲獎，參予國家級十一五重點(diǎn)課題并已成功結(jié)題，積累了一定的教科研經(jīng)驗(yàn)。
不足：
平日靜心思考，專心寫作的意識不強(qiáng)，同時(shí)也缺乏專業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質(zhì)量的論文，是我的期盼。
3．管理現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：
多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性的做學(xué)生的思想工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，在經(jīng)營好自己課堂的同時(shí)，能與其他教師很好的合作，具備較強(qiáng)的組織能力。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：
在這三年里，積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一個(gè)良好的契機(jī)，提升自我的理論水平。同時(shí)利用空余時(shí)間，堅(jiān)持閱讀和積累，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，不斷拓寬自己
的知識視野，增加自己的知識儲備量。在做中學(xué)、在學(xué)中做，不斷的積淀經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
協(xié)同本組本校教師搞好日常的教研活動，在教學(xué)教改方面作好領(lǐng)頭雁。建立“名師工作室”，將名師工作室的資源盡量的充實(shí)和完善，充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔(dān)任對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)年在校內(nèi)外聽評課不少于10節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上市區(qū)級及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。力爭三年內(nèi)按要求完成學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)六次以上，每學(xué)年提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等；開展至少一項(xiàng)課題研究，并展示課題研究全過程；至少撰寫3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并有1篇在省級及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表；撰寫不少于 6萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?/p>
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃：
第一學(xué)年度（20xx—20xx）發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果：
1．擔(dān)任對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師。每學(xué)年在校內(nèi)聽評課不少于10節(jié)；
2．繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級以上公開課1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次；
3．提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等；
4．開展至少一項(xiàng)課題研究，并展示課題研究全過程；
5．通過讀書等多種途徑，豐富自己的專業(yè)知識，撰寫至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；撰寫不少于 3萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?/p>
實(shí)施方式或途徑：
1．堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，每學(xué)期爭取上一節(jié)文登市級示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大；
2．繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定一項(xiàng)課題研究，積極主動有效的開展相關(guān)的研究工作；
3．建立網(wǎng)上“威海名師人選工作室”，在名師工作室中，盡量多的發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等，充分發(fā)揮名師工作室的作用；
4．參加威海市教育局組織的研修活動和文登市教育局以及本校的研修活動，結(jié)合日常研修，做好學(xué)習(xí)筆記整理，并內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟。
第二學(xué)年度（20xx—20xx）發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果：
1．繼續(xù)擔(dān)任對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師，爭取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽評課不少于10節(jié)；
2．繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級以上公開課1節(jié)，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次；
3．本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等；
4．繼續(xù)開展課題研究，并展示課題研究全過程；
5．通過讀書豐富自己的專業(yè)知識，撰寫至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；撰寫不少于 3萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?/p>
實(shí)施方式或途徑：
1．堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，爭取上每學(xué)期一節(jié)的文登市數(shù)學(xué)教師示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大；
2．繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將課題研究過程與成果進(jìn)行展示；
3．繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用，在名師工作室中發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等，發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動作用；
4．參加威海市教育局組織的研修活動和文登市教育局以及本校的研修活動，結(jié)合日常研修，整理學(xué)習(xí)筆記和研修體會的內(nèi)容，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
第三學(xué)年度(20xx—20xx)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果：
1．繼續(xù)擔(dān)任對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師，爭取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽評課不少于10節(jié)；
2．繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級以上公開課1節(jié)，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次；
3．本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等，爭取在省級以上刊物發(fā)表論文；
4．繼續(xù)開展課題研究，并展示課題研究全過程，爭取課題順利結(jié)題，并將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)中；
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