杯子的設(shè)計教案

杯子的設(shè)計教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的杯子的設(shè)計教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

杯子的設(shè)計教案1

　　活動目標(biāo) 1、了解認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。

　　2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備各種杯子、彩色面泥、托盤

　　活動過程

　　一、欣賞杯子

　　1、出示杯子

　　2、教師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？

　　二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知。

　　1、教師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）

　　請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說（幼兒交流）

　　2、請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

　　通過比較認(rèn)識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子

　　讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。

　　（教師巡回指導(dǎo)，個別提問：你是怎么分的？）

　　3、小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；

　　有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；

　　有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；

　　有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；

　　有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的'玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，

　　所以我們要輕輕拿、輕輕放。

　　三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識一次性紙杯和一次性塑料杯。

　　1、出示一次性紙杯和塑料杯

　　提問：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么？

　　（請個別幼兒說）

　　分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

　　2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。

　　讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

　　請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢？

　　（電熱杯）

　　3、師演示用電熱杯燒水。

　　4、認(rèn)識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）

　　介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。

　　還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，

　　真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

　　5、小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛好看的杯子。

　　四、想象和制作杯子

　　1、今天請小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計師，設(shè)計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

　　2、請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）

　　3、展覽幼兒制作的杯子。

　　讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。

杯子的設(shè)計教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

　　2、多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫紙若干張。

　　【活動過程】

　　一、談話法激趣。

　　小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：

　　師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?

　　孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

　　杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個杯子的原因。

　　盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

　　四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

　　提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的.杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

　　五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

　　分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆

　　要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

　　六、作品展示。

　　向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

　　七、活動評價。

　　每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……

　　最后看了幼兒設(shè)計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。

　　八、課后延伸

　　在所有的作品中，大家選一個設(shè)計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。(幼兒教育)

杯子的設(shè)計教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。 人美版第九冊教案 第14課 杯子的設(shè)計

　　2、 學(xué)會觀察、學(xué)會體驗(yàn)。 人美版第九冊教案 第14課 杯子的設(shè)計

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　設(shè)計造型漂亮，功能實(shí)用的杯子

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　觀察了解杯子各部分的用途，體會設(shè)計者杯子的設(shè)計的設(shè)計意圖 人美版第九冊教案 第14課 杯子的設(shè)計

　　教學(xué)具準(zhǔn)備

　　杯子若干個 圖片若干副

　　教學(xué)過程：

　　一、談話

　　1、你注意過平時喝水的被子么？出示幾個：這些杯子什么地方最吸引你？

　　2、你喜歡什么？為什么？

　　3、哪個地方最合你的心意？

　　4、你呢，想選哪件？說說原因。

　　二、師生探究

　　1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的`地方嗎？

　　生：形狀 花紋 色彩 （師板書）

　　2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改

　　變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

　　3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了杯子的設(shè)計更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請

　　大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、

　　材質(zhì)、功能等

　　三、體驗(yàn)并感受

　　1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。

　　2、 這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計意識，每一處的設(shè)計

　　都有它的獨(dú)到之處。

　　3、 如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的杯子？（師生交流）

　　4、 再來看看書上的杯子設(shè)計，杯子的設(shè)計理解設(shè)計者的設(shè)計意識。（比較這些杯子，想想設(shè)

　　計師為什么要這樣設(shè)計？）

　　四、 作業(yè)要求

　　1、 設(shè)計時要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計合理、實(shí)用美觀）

　　2、 根據(jù)你的觀察，設(shè)計一個屬于自己的杯子。

　　3、 學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)

　　五、 小結(jié)展評

杯子的設(shè)計教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識。

　　2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　3.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種杯子、彩色面泥、托盤

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞杯子師出示杯子

　　師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？

　　二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知

　　1.師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說（幼兒交流）

　　2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

　　通過比較認(rèn)識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。（教師巡回指導(dǎo)，個別提問：你是怎么分的？）小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。

　　三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識一次性紙杯和一次性塑料杯

　　（出示一次性紙杯和塑料杯）

　　1.提問：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么？ （請個別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

　　2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會保護(hù)環(huán)境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）

　　3.師演示用電熱杯燒水。

　　4.認(rèn)識保溫杯。

　　（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的`杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

　　小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛好看的杯子。

　　四、想象和制作杯子

　　今天請小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計師，設(shè)計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

　　1.請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）

　　2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識。

杯子的設(shè)計教案5

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。

　　二、 引導(dǎo)階段：

　　1、啟發(fā)談話：

　　出示杯子，問：它是什么？用來做什么的？你喜歡哪個？為什么？

　　通過設(shè)計的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵同學(xué)設(shè)計來送給老師。

　　板書：杯子的設(shè)計

　　2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時代的古董杯子。

　　3、課件出示：你最喜歡哪個杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）

　　4、小結(jié)：這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計，隨著人們對生活品質(zhì)的要求的提高，對杯子的設(shè)計也越來越精美，充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計水平。

　　5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰來說說你都見過什么樣的杯子？

　　6、現(xiàn)在就隨老師一起開開眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計師們設(shè)計出的杯子作品。

　　7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個作品，并根據(jù)提示說說為什么？ （師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)）

　　1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3）杯子的把子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　8、小結(jié)：這些杯子都很美觀，給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛。

　　(課件 出示課本上的手指形異形杯，問這個杯子的側(cè)面彎彎曲曲的，有什么作用？)

　　9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品，說出自身喜歡的作品，并且說說理由。

　　小結(jié)：可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計。

　　10、出示由生活中的常見物品聯(lián)想到的杯子圖。

　　閉上眼睛，想想你眼前浮現(xiàn)出來的東西，能聯(lián)想出杯子來嗎？或者你平時用杯子時有什么不方便的，可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來。

　　二、同學(xué)作業(yè)。

　　我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動起手來設(shè)計一個造型獨(dú)特、功能方便的.杯子吧。

　　提示設(shè)計步驟：設(shè)計外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計意圖。

　　三、 師生評價。

　　褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。

　　將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。

　　四、拓展

　　同學(xué)們，我們的衣食住行，無一不與設(shè)計有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計師高超的設(shè)計水平。你們再找找，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計意識的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來在我們中間也會誕生水平高超的設(shè)計者。

杯子的設(shè)計教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過設(shè)計制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用學(xué)過的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。

　　教學(xué)資源

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引導(dǎo)階段：

　　1.出示伸縮杯和各種杯子，問這是什么？課堂提問：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計有哪些獨(dú)到之處?你還見過哪些設(shè)計的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來感受杯子的魅力。

　　2.啟發(fā)談話：我們每天喝水都不開杯子,在商店里經(jīng)常會被設(shè)計師們設(shè)計的杯子制品所吸引。這些精美的'杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計意識。今天我們就一起來認(rèn)識下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）

　　3.板書課題：杯子的設(shè)計

　　三、發(fā)展階段：

　　1、介紹杯子的發(fā)展歷史。（出示幻燈片）

　　新石器時代（簡單使用的粗陶土杯）-夏商周時代（古樸的青銅器）-戰(zhàn)國時代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）

　　2、杯子的分類（出示幻燈片）

　　★從材料分：玻璃，陶瓷，金屬，塑料，樹脂...... ★從功能上分：保溫，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯...... ★還有各種各樣奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自動攪拌的杯子......

　　3、杯子的設(shè)計

　　★杯子的結(jié)構(gòu)：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）

　　★小組討論這個獨(dú)特杯子的特點(diǎn)（出示幻燈片）

　　小組總結(jié)發(fā)言

　　★杯子的裝飾

　　4、學(xué)生的設(shè)計作品展示

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　1.繪畫設(shè)計，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計。

　　2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來突出杯子的外觀形象.

　　3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。

　　五、課堂小結(jié)：

　　1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計作業(yè)。

　　2.學(xué)生之間互相欣賞評論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評。

　　3.布置下節(jié)課需要攜帶的美術(shù)材料.

　　第二節(jié)

　　一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　二、發(fā)展階段：

　　1.欣賞課本中的杯子設(shè)計作品。

　　啟發(fā)思考:除了繪畫設(shè)計方式,還有哪些可以利用的設(shè)計形式?

　　——可以用各種顏色的橡皮泥做一個杯子。

　　——可以用廢舊紙盒做一個杯子。

　　——可以用泡沫拼組切割一個杯子。

　　2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計一個什么樣的杯子，說出杯子所具備的功能。

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　——學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來進(jìn)行繪畫設(shè)計或者制作。

　　——及時表揚(yáng)并展示設(shè)計制作新穎，有創(chuàng)造力的作品。

　　四、課堂小結(jié)，課后拓展:

　　——表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)。

【杯子的設(shè)計教案】相關(guān)文章：

《杯子的設(shè)計》教案05-01

《杯子的設(shè)計》教案10篇06-11

《杯子的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計08-09

案例分析：會叫的杯子03-07

杯子會吸水作文01-20

會吸水的杯子作文12-24

畢業(yè)文案刻杯子上07-21

我的杯子作文13篇10-19

設(shè)計的教案05-08