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            教師教學基本功比賽心得體會

            時間:2025-04-20 08:59:10 心得體會 我要投稿
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            教師教學基本功比賽心得體會

              當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的教師教學基本功比賽心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            教師教學基本功比賽心得體會

            教師教學基本功比賽心得體會1

              一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落,對于這次大賽,我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽,這次大賽給予了我們這些青年教師一個很大的鍛煉機會。

              回顧整個比賽過程,讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進步,在哪些方面依然存在一定問題需要加強,而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。

              可能現在的某一個環節或者某一節課還沒有成熟,但是我相信只要堅信不斷學習、不斷努力,不斷產生借助于我們周圍的合力的話,成功是不遠的。我一定要求自己不斷的學習。只有不斷的學習,專業知識儲備才能不斷的豐厚,教育教學手段才能不斷的更新,才能跟上時代進步對教師提出的新要求,才能跟上學生不斷的`知識需求。

              比賽僅僅是一種手段,賽后如何把理性層面上的認識實實在在地轉變為課堂教學可操作的教學行為,是值得思考的。如課堂學習目標的描述,如何更具針對性和可操作性,如何體現學生學習方式的改變等等,這些都是我今后教學工作中應關注和解決的問題。

              在大賽中,同事的出色表現讓我感到,作為教師的我不僅要不斷學習書本知識,更要向身邊的同事取經,“三人行必有我師焉!”我身邊還有無數優秀的具有豐富經驗的教師,他們更是我學習的榜樣。

              教學之路,漫長而曲折,我將不斷學習,不斷探索,不斷前行!

            教師教學基本功比賽心得體會2

              xxxx年4月14日我有幸參加了我校小學英語教師基本功大賽活動。本次比賽活才藝展示、口語、教學設計等。通過這次比賽,我開闊了眼界,看到了自己與參賽教師之間的差距。本次比賽,各學校極為重視,每天都選派一定數量的英語教師來觀摩演習。各參賽教師認真備課,精心施教,把自己美麗的一面和高超的教學藝術展示出來,為我們奉獻上優秀課例。

              本次比賽縣教研室培訓中心為英語教師們搭建了一個展示自我才藝的平臺給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會,更調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性,切實促進了教師的專業化成長。下面我從以下方面談一下自己的體會。

              比賽,同時也是展示,更是相互學習!發現不足才能更好的進步,縱觀本次口語中選手們的表現,我有幾下幾點建議:

              1、加強語音、語調的規范練習。雖然在本次比賽中,選手們的表現已經不錯了,但追求永無止境,我們可以也應該做到更好。大部分選手的語音、語調是正確有余,而規范不足,也就是說單個聽音是對了,卻就是缺乏那么一點“味道”,缺乏一點“地道英語的味道”。

              2、加強自身的學習,提高話題表達的水平。就內容方面來說,雖然沒有明顯的跑題現象,但部分選手的主題并不鮮明;也有部分選手的演講邏輯性不強;還有部分選手詞匯量不足,導致演講的內容過少,時間過短;另外,大多數選手在演講結束的時候,都缺乏一個主題的升華。

              3、加強練習,不斷提升演講的表現力與感染力。演講,是以理服人,以情感人,因此,在演講中,選手在臺上的情感表現非常重要。這一點,還是本次比賽中多數選手所欠缺的。比如,語調的抑揚頓挫,情感的高低起伏,肢體語言的恰當運用,表情動作的豐富呈現等。

              4、加強練習,提高臨場發揮的能力,盡量脫稿演講。

              教育是關鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件,同時,教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高,才會有高質量的教育教學,才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。

              通過這次觀摩,要不斷的學習,不斷的給自己在知識和素養上充電,給孩子們帶來更加精準的愉快的`知識樂園。在今后的教學工作中,我將更好轉變教育理念和教學方法。積極思考,精心設計,讓學生喜歡上英語課,快樂的去學習。力求體現以學生為本,處處為學生考慮。

              總之,教師基本功比賽結束了,但我的追求不會停止,學習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內涵也在不斷擴展,作為新時代的教師,不僅要掌握傳統的五項基本功,還要有現代化的教育觀、科學的學生觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進,做一個有心人。

            教師教學基本功比賽心得體會3

              20xx年11月,我有幸作為臨床護理教研室的一名青年教員參加20xx年成都醫學院青年教師教學基本功競賽,也是成都醫學院第一附屬醫院第十六屆青年教師基本功競賽。此次競賽具體包括三個環節:教案評比、說課和講課。學院和醫院希望通過舉辦教學基本功競賽以達到提高教師畫、講、寫等基本能力,提升青年教師的專業素養,發掘新人,培養后備力量,形成學院和醫院教師隊伍梯隊式發展的良好態勢,適應優質教育對教師提出的更高要求,為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺等目的。

              而我作為首次參加競賽的年輕教員,在這樣高水平的平臺上,看到許多教師精彩紛呈的講解讓我感受頗深,既學到了知識,也深刻認識到自身的許多不足,現就我個人的一些體會和愚見與大家一起分享,希望與同仁們一起交流學習,共同為我校和我院的醫學教育事業添上一抹靚麗的青春風采。

              一、認真準備――虛心請教,吸取經驗

              作為首次參加競賽的教員不論是講課的經驗還是技巧,甚至是對教學的把握程度都與其他教員存在明顯的差距,為了最大限度的彌補自身的缺陷和不足,教研室副主任給了我最大程度的指導和幫扶,從選題、講課等各個細節進行修改和指正,同時在教研室各位老師的悉心教導下,不斷進步,雖然仍存在不足,但是從中獲益匪淺,正所謂“讀書無數,不如名師指路”。

              二、重在參與――自在其中,樂在其中我很喜歡教學,在其中能感受到生活的愜意、恬然和樂趣,教學是一個能教書育人,還能充分認識自我、展現自我、提升自我的過程。而參與這樣的教學還能結識諸多同行,相互交流和學習,共同提高,“同船過渡三分緣”,何況我們同臺獻技,正像詩句“潮落江平未有風,扁舟共濟與君同”中描述的感情一樣。

              三、不卑不亢――克服困難,自信面對

              雖然沒有參加過教學競賽,也明白自身的諸多不足和缺陷,但是我相信我有這個能力脫穎而出,一方面因為有那么多優秀的`老師給我指導和幫助,給我勇氣和力量;另一方面,我自信不輸于任何人,雖承認有許多比我優秀的青年老師,但是他們也是從我現在這樣的水平起步的,不可能天生就優秀突出,諸葛亮說過“恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄”,我們要引以為鑒。

              四、淡然處之――享受過程,不在結果

              我很喜歡參與競賽的氛圍和過程,大家相互借鑒,重在學習,名次其次,今年不行,來年從來,得失不在一時,抱一顆平常心去面對,佛經上說:“持戒者安,全身無惱;夜臥恬淡,寤則多歡”,平靜泰然,悠然以對。

              經過這次的青年教師的競賽,我獲益良多,這次比賽對于我個人是一次考驗,也是一次學習,讓我懂得當教師不容易,當好教師更不容易。只有自己不斷用心,刻苦努力才能成名一名教師,才有可能成為一名優秀教師,才會成為一個極具人格魅力的好教師。

            教師教學基本功比賽心得體會4

              參加這次全員培訓,我獲得一些心得體會,作為一位年輕的教師,在新課程理念的指導下,上課基本功必須要跟得上新課程理念,下面就簡單的談談我在這次全員培訓中上課基本功的學習心得。

              在這次全員培訓中,我學習了上課基本功中的“興趣氛圍”“內容呈現”“學法指導”“調控評價”四個欄目內容的學習,每學習一個模塊,都反思新課程理念下我們應該如何做好以上實施以上的四點。

              一、興趣氛圍學習心得

              在這次培訓中,我覺得在新課程理念下,現代的學生觀念已經和時代接軌,他們的學習方式必須發生轉變,在課程教學中,教師應該利用一切可以利用的條件,激發學生的學習興趣,創造輕松活躍的環境氛圍,要培養學生的學習興趣,物理教師從本學科的特點入手,利用好生活中的物理知識。讓學生深刻理解物理課本上的知識,來源于生活,又應用于生活。在上課的過程中,教師在每學習到一個新的知識點時,教師應該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學生的注意力。把學生的注意力從課本回到生活,又從生活走向課本。

              對于物理這一學科來說,在上課的過程中,還有很多可以創造興趣氛圍的例子,很多時候可以指導學生利用身邊的小物體做實驗,提高學生的學習興趣。如在研究流體流速和壓強的關系只要利用學生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。

              二、內容呈現學習心得

              在內容學習模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課,二靈活多樣呈現教學內容,三引導學生掌握重難點,四有效知道課堂練習,五有效選擇教學媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內容呈現給學生的一個很好的學法指導。結合我在上課的過程中的一些體會,我覺得,要把內容很好地呈現給學生,教師應該要對學生有一個很好的了解,了解學生的現有的知識水平,判斷出這時學生接受知識的能力,然后才用最近發展區的理論設置課堂問題。從而激發學生的學習欲望。在授課過程中,教師要始終保持思路清晰,再遇到重點難點的講解時,要引導學生掌握重點突破難點。在上課的過程中,對于物理這一學科來說,有效地選擇教學媒體對于呈現課程內容給學生,起到事半功倍的效果,特別是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學媒體,通過這些器材可以很好地呈現課堂內容給學生。也體現新課程理念“從生活走向物理,從物理走向社會”。在教學的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現物理知識在學生的面前,從而很好地利用學生的直觀動作思維。

              三、工作總結、學法指導學習心得

              在新課程理念下,學法指導已經發生了很大的變化,就像楊老師所說的引導學生不斷優化認知結構,指導學生掌握學習策略。新課程背景下要求我們教師必須把學生的學習轉化為主動學習、合作學習和探究學習為主,教師的角色只是引導的作用。我們在教學的過程中必須構建良好的認知結構。為學生構建良好的認知結構,需利用好良好的認知結構的三個特點。

              在教學的過程中,通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學生主動學習的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學生產生自我思維矛盾,自我思維反思,自我思維調控,最終形成良好的認知結構。

              四、調控評價學習心得

              教學不是照搬教案,在上課的過程中,我們的教學會發生很多意想不到的狀況,教師要在教學的`過程中根據具體的情況,對教學過程進行調控。對學生的學習狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學生掌握知識的情況。

              在上課的過程中,事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學生反饋信息的情況了解學生的掌握知識情況,教師作出課堂的調整。集中精力突破重點難點。在學生掌握一定的情況下,對學生作出合理的評價。以表揚為主。

              總之,這次學習讓我收獲很大,理論上有了更系統更科學的依據,我將在往后的工作中不斷加以實踐,不斷的總結再提高,為教育事業服務。

            教師教學基本功比賽心得體會5

              這次“基本功大賽”能拿一等獎是幸運的。因為這跟以往的比賽完全不同,此次比賽的五項內容都是專業比試。對于專攻油畫專業的我而言,此次的五項比賽項目涵蓋廣,可以說對我并沒有優勢。再說第一次參加這種比賽對那些一起比賽的同行們的水平心里也沒底。所以,對于初出茅廬的我來說只有查缺補漏拓寬自我。

              所以一開始,我就不想參加這次美術基本功大賽,希望我們組長能安排那些經驗豐富的老教師參加。但是因為我們組其他美術老師都積極培養青年教師,這樣好的鍛煉機會他們毫不猶豫的讓給我了。所以對于稚嫩的我只好硬著頭皮參加。但心里已經做好準備,拿個鼓勵獎回來接受學校的批評。

              雖然參加比賽心里沒底,但是比賽過程我是認真準備的。早早的體藝處賴主任就把比賽的文件拿給了我,叫我好好做準備。特別是第一天的紙工制作比賽,兩個星期之前我就開始設計制作模型。之后就是水粉寫生、國畫創作、電腦設計和美術理論,盡人事聽天命。最后還是應了那句話“機會是留給有準備的人。”

              成績公布的等待是非常煎熬的,比賽結果大家都不知道,心理也非常忐忑不安,而我期望的是拿個二等獎回來交差就可以了。結果公布我拿了一等獎,而且名次還比較靠前,讓我非常驚喜和意外。驚喜自然是不用說了,拿了獎嘛。意外的是評為看中我的那些方面呢,值得我深思一下。當我去教研員處領取獎狀的`時候,我終于明白,專業基本功和創意是我拿一等獎的根本原因。

              比賽時間雖然短短幾天,但是我通過這次比賽,還是有一些心得體會。

              第一,要自信。

              之前做好準備,比賽時為有自信能才讓自己正常甚至超常發揮。因為你覺得難,別人也覺得難,你怕,別人也怕。所以參加任何比賽,自信是非常重要的,自信才能發揮好,自信才能表現好。

              第二,業精于勤。

              尤其像這次的基本功大賽,賽前的準備只是策略和方向的制定,至于畫什么什么題目誰也不知道。所以平時的專業練習在比賽時就顯得更為重要。這一方面的我是不敢有絲毫松懈,一是喜歡、愛好,二是不斷的提高自己為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。正是這平時的積累,讓我在比賽時可以應對自如。我想,這就是我能拿獎的原因之一吧。

              第三,團隊合作。

              此次比賽還有一個至關重要的因素,就是團隊的力量。在比賽前我的三位美術前輩、同行悉心幫我分析比賽項目的側重點及應對方案,并實時指導,提出建議,為我得獎打下堅實的基礎。在這里我要提別感謝王美華、李勇、彭衛軍這三位老師。星多夜亮人眾智廣,比賽過程之中讓我體會了很多,學習了很多。

              這就是我此次參加比賽的一點心得體會,在今后的工作當中我一定要多向同行、同事們學習和更加努力的工作。

            教師教學基本功比賽心得體會6

              20xx年4月XX日下午,我有幸參加了在我旗舉辦的市級小學數學教師課堂教學基本功大賽的觀摩學習活動。此次學習不僅讓我領略到了各旗縣出類拔萃的數學教師的教學風采,也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。

              這次比賽活動中,安排了小學階段一直六年級各段的課程,一共有21位做課教師,活動安排除了課堂教學以外還有3分鐘演講,5分鐘粉筆字,以及做課教師對于課堂設計等方面的答辯等幾個環節。充分且全面展示了教師各方面的深厚的基本功情況。下面就自己參加這次活動聽的兩節課以及當天做課的幾位教師其他方面的基本功展示之后一點想法,談談自己的感受。

              一、聽石老師上的《鴿巢問題》這一課后,有以下的想法:

              1、能聯系學生的生活,尊重學生原有的基礎知識。

              石老師從讓學生在自己手中動手抽出撲克的游戲引入新課,創設合理的疑問,讓學生感受數學的奧秘,從而帶著強烈的求知欲去探索本課新知,然后激起學生學習數學的興趣,進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著,數學知識來源于生活,并在生活中得以應用。

              2、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。

              石老師在教學新知時,又利用小組合作的方式,讓學生以擺一擺,寫一寫,說一說等方式合作探究,最后讓學生匯報想法,然后歸納最終結論,整個過程充分體現了學生是教學的主體,是學習主人,教師是參與者、引導者、合作者的理念。同時也激發了學生的學習興趣。在學生探究深入淺出,使學生也很容易地掌握了解決這一類問題方法策略。這可從學生的反饋中得到了很好的體現。

              與此同時石老師給學生充分的從事數學活動的時間和空間,使學生能在自主探索,親身實踐,合作交流的氛圍中,解除困惑,更清楚地明確自己的思想,并有機會分享自己和他人的想法,在親身體驗和探索中認識數學。

              二、是xx區的邢老師的圖形的運動

              給我印象最深的是在邢老師教學《圖形的運動》中,幾乎整堂課都始終讓學生圍繞著本課的重點――旋轉三要素,進行活動與探索,而不急于給出它們,讓學生從自身進行學習活動與合作探究中去感悟出描述圖形旋轉運動需要說出旋轉中心,旋轉方向與旋轉角度。這樣就很好的降低了學生對于這幾個詞的理解與接受難度,既突出了重點,又解決了難點,巧妙的設計滲透出教師深厚的教學基本功。

              還有她和學生交流互動起來感情色彩都是分外濃的,很能讓學生放松下來,潛心思考,勇于探索。聽起來就如同聽人聊天一般。邢老師的課件并不華麗,但是對于本課重點的體現卻十分明顯。基本的素材全是生活中的實際。起到了很好的啟發與引導的作用,為學生接下來的探索活動做好鋪墊。

              在這次活動中,兩位教師的贊揚和鼓勵不斷。如“你的想法真特別”“你真聰明”“你表達的真完整”“你的.回答很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。尤其是參賽教師特別關注小組合作的實效性,沒有把小組合作這一環節流于形式。而且老師的數學語言也規范到位,這也是數學教師應當具備的素質之一。

              在本次活動中,通過觀摩參賽教師演講、粉筆字書寫以及答辯等方面的基本功,使我深深體會到自己在這些方面基本素質的不足與差距,在以后課余時間除了備課,還需重視加強自身基本素質的提高。

              活動雖然很短暫,但對于我們的影響應該是深遠的,以每一位教師的基本素質展示中為標準,努力提高自身素質,細細品味反思每堂課中的閃光的亮點供自己參考、學習、借鑒,俗話說有比較就會有鑒別。通過聽課學習,使我認識到教育方面的改革體現為新的學習理念,也就是將學習看作是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,因此,在以后的教學中我將從這一思路出發,在自己的課堂教學中體現探究、合作和對話的建構主義學習理念。學習是一種享受,反思則是進步的最好方法。讓我也在自己的教學中慢慢的嘗試吧!

            教師教學基本功比賽心得體會7

              12月4日至12月6日,市教研室舉辦了第三屆小學數學教師基本功大賽,此活動在齊河縣四小舉行。作為一個青年教師,我有幸參加了這次大賽。回顧整個參賽過程,有挑戰,有意外,有感動,有遺憾,當然,更多是沉甸甸的收獲

              本次大賽的參賽對象均是在各縣區層層選拔的基礎上推薦出來的。回想選拔過程中的艱辛苦樂,里面的滋味兒只有自己知道。我們縣教研室孟老師非常重視,先是選出23名教師模擬市級比賽程序選拔出5名教師,然后抽出寶貴的時間對我們進行培訓,從模擬講課、評課、考試等等一一進行詳細耐心地指導,使我們在原有基礎上都得到不同程度的提高。

              參賽教師基本功扎實,自身素質高,靈活機智,使我在活動中受益匪淺。你有一個蘋果我有一個蘋果,交換過來,我們每人還是有一個蘋果,你有一種思想,我有一種思想,交換過來,我們每人都有兩種思想。舉辦這樣的活動對于我們年輕教師的專業成長起了很大的促進作用。

              在與眾多高手競爭的過程中,我發現自己雖然不是多么優秀,卻收獲了一種積極的進取心。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點,為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽,我積累了參加比賽的經驗,也更好地認識了自己,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對我來說,最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中,自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。通過比賽,讓我充分認識到了教師基本功的重要性,充分的準備是參加比賽的前提,并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲,良好的心理素質和正確的心態需要在鍛煉中培養。通過這次比賽,我真的收獲了很多很多,同時與很多優秀教師的同臺競技,也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足,也讓我明確了今后的奮斗目標與方向。我深切地感受到,在以后的教學中要努力做到以下幾個方面:

              1.具備扎實的數學專業知識。

              數學專業知識是教師學科素養的基礎。數學學科具有邏輯性,每個學段的內容都是螺旋上升的,老師只有對小學三個學段的知識有了解,才能將本年段的教材把握好。

              新課改后,新教材的教學內容比舊教材知識面更廣,與高一層次的數學知識銜接更為緊密,如統計、數學廣角和實踐活動等,需要教師有較高的數學專業素養和數學文化底蘊。只有不斷豐富個人數學實踐知識,才能以獨到的眼光看待生活中的數學問題,敏銳捕捉數學與日常生活之間直接或間接的聯系。

              2、掌握基本的數學思想方法。

              數學,絕不是解決幾個數學問題;數學教學,也不是僅僅教學生學會解題。數學教學的價值體現在對人的思維能力的發展上,也即體現在分析和解決問題的方法上。教師只有掌握了一定的數學思想方法,在教學中才能游刃有余,才能把學生“教活”,使學生的學習觸類旁通。當然,對小學生而言,更多的是探索知識和解決問題的過程中,受到常用數學思想方法的熏陶。

              3、要研究一些“教學案例”。

              案例是一種理論與實踐,具有典型性和具體意義。通過對一些案例的分析,可以提高教師的教學能力。這方面,對年青教師的幫助尤其有效。它有利于加強教學的針對性,不斷提升教學的層次和水平,使教學走在發展的前面。

              4、提升專業素養。

              要積極參加各科培訓活動。如新課程培訓、校本研究培訓、網絡研究培訓、教材培訓等。無論年輕與否,不管何種科目,教師都應該把提高自己的基本功作為工作的重中之重。當然這里所說的`基本功并不是單指哪一方面,而是泛指、全指。備課、做課件、上課、評課、理論知識的掌握、專業技藝的展示等等,無一不是教師基本功的范疇,由此可見,對教師的基本功要求是很全面的。

              總之,教師基本功比賽結束了,但我的追求不會停止,學習更不會停止。新的課程改革對小學數學教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內涵也在不斷擴展,作為新時代的小學教師,不僅要掌握五項基本功,還要有現代化的教育觀、科學的兒童觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進,做一個有心人。

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