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            主題班會設計與教案

            時間:2025-04-20 08:02:20 設計 我要投稿

            主題班會設計與教案

              在平平淡淡的學習中,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。一個好的主題班會都需要包含哪些內容?以下是小編為大家整理的主題班會設計與教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            主題班會設計與教案

            主題班會設計與教案1

              為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生行為規范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動,做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

              教學目標:

              以學生學習行為規范為中心,通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。 要求:注重人人參與,講究活動秩序,聯系實際。

              教學過程:

              班主任:同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

              二.由生活中的點滴談起

              三、《 是對還是錯》

              班主任:我國著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然,好的習慣是遵規守紀的結果,好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。

              (1)要考試了,我的鋼筆不見了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)

              (2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( √ )

              (3) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發生矛盾多做自我批評。( √ )

              (4)吃飯時要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)

              (5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)

              (6)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。( √ )

              (7)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)

              (8)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說沒關系(√)

              (9)認真值日,保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩,維護學校良好秩序( √ )

              (10)晚上休息時間到了,我睡不著,干脆出去散散步回來再睡(╳)

              (11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)

              (12)不說臟話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)

              (13)這些作業我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)

              (14)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背,只要不被老師看見就行了。(╳)

              四、答題競賽:(全體同學參與,贏取小獎品)

              (班長)非常感謝三組同學的表演,為了檢驗同學們今天的收獲,下面我們開展答題競賽活動,請同學們積極參與,看誰回答的有快有正確。

              一、填空題

              1、乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及環抱嬰兒者讓座

              2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”,經教師同意后再進教室。

              3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

              4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發,女生不穿高跟鞋。

              5、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。

              二、選擇題

              1、教師走進教室,班長(a ),教師檢查紀律后答坐下。

              (a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊

              2、進老師辦公室或居室,要( c)。

              (a)喊“報告”允許后進入(b)輕敲門,允許后進入

              (c)喊“報告”或輕敲門,允許后進入。

              3、評“三好生”的條件有 c 。

              (a)思想好、學習好、與同學關系好

              (b)學習好、與同學關系好,能為班級爭榮譽

              (c)學習好、身體好、思想好

              5、不滿( b)周歲的孩子,不能在道路上騎車。

              (a)11周歲(b)12周歲(c)13周歲

              6、與同學發生摩擦時( b)。

              (a)與他吵一架(b)耐心地交談,化解矛盾(c)不理對方

              7、上下樓梯,靠( b)走。

              (a)左(b)右(c)中間

              四、行規討論交流

              請大家結合生活中你自己碰到的實際例子,我們進行討論交流,請站在一個規范中學生的立場,思考:

              1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規范的哪些條例,請選擇:

              ①課堂有紀律,認真聽講

              ②不頂撞老師

              ③課間有秩序,不喧嘩打鬧

              ④語言有禮貌,不講臟話

              ⑤穿著得體,不盲目追求時尚

              ⑥講究衛生,不隨地吐痰、扔紙屑

              ⑦勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神

              ⑧不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打游戲機

              ⑨不抽煙,不喝酒

              ⑩不斗毆打群架

              ⑾不遲到、早退、曠課

              ⑿工作認真負責,不走逃跑主義路線

              2.請問違反了這些行規條例,其危害有哪些?

              3.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣,你有何高招?

              請大家討論3分鐘,然后自由發言!

              反面案例介紹:

              我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣,想必大家都有著深刻的認識,總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的.習慣。因為好的習慣可以讓大家受益,自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例,相信更能對你有所啟示和震撼。

              五、通過案例,再談啟發

              六、倡議書簽名

              (班主任)同學們,不遵規守紀危害確實很大,影響我們的身心健康,使學習退步,班心混亂。

              我們要遵規守紀養成良好的行為習慣,克服缺點為集體爭光。

              同學們:良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習慣,播種習慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班委會發出如下倡議:

              ①課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師

              ②課間有秩序,不喧嘩打鬧

              ③語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹

              ④穿著得體,不盲目追求時尚

              ⑤心中有他人,不自私,多為他人著想

              ⑥后進生有進步,要不甘落后,奮起直追

              ⑦講究衛生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損

              ⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神

              ⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打游戲機

              ⑩不抽煙,不喝酒,不斗毆打架

              ??

              班主任:同學們,讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字,

              讓文明永遠留在四(1)班!由于時間的關系,我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名,其余同學下課后再簽。

              (簽名過程)

              (班主任):人們常說,不以規矩,無以成方圓,今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與,通過心與心的溝通和交流,我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣,做一個行為規范的學生,我們相信好的習慣,行為規范標準會讓我們終身受益。

              七、【活動小結】班主任總結:

              希望我們全體同學通過這次活動,牢記《小學生日常行為規范》的要求,并把“規范”變為自己自覺的行動,力爭在學校做一名遵規守紀的好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。

              “遵規守紀做明星中學生”

              倡議書

              同學們:

              良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習慣,播種習慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班委會發出如下倡議:

              ①課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師

              ②課間有秩序,不喧嘩打鬧

              ③語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹

              ④穿著得體,不盲目追求時尚

              ⑤心中有他人,不自私,多為他人著想

              ⑥后進生有進步,要不甘落后,奮起直追

              ⑦講究衛生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損

              ⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神

              ⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打游戲機

              ⑩不抽煙,不喝酒,不斗毆打架

            主題班會設計與教案2

              教學目標

              1、認識到合理處理垃圾、保護環境的重要性,愿為環保奉獻自己的一份力量。

              2、讓“垃圾分類,回收利用廢舊物品,節約資源,保護環境”的意識扎根于每個學生的心中,并成為自覺行動。

              教學過程

             一、看圖導入。

              地球媽媽哭泣了,為什么呢?出示沒污染和受污染的圖片作較。

              師:今天我們的大課堂主題就是《保護環境,從垃圾分類做起》

              師::我們大家每天都要制作出許多的垃圾,這些是生活垃圾,另外還有一類垃圾,如工業垃圾。垃圾的成分非常復雜,生活垃圾中常見的物質有:紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等,按每人每天產生1千克垃圾,全國一天就有120萬噸垃圾!而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要,這些垃圾還產生大量的有害氣體,惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源,嚴重地破壞我們賴以生存的空間,為了解決垃圾對環境的'污染,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類?怎樣處理嗎?

              二、垃圾分類,變廢為寶。

              師:為了解決垃圾對環境的污染,使我們的生存環境越來越美,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。

              1、那么,誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢?

              學生出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說完后,放在“生活垃圾”箱里。

              2、主持人:這些生活垃圾一般可以分為4類。這4類是:

              可回收物、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

              3、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料。(出示課件認識)6

              出示課件認識:桶身顏色、桶身標志、主要包括哪些垃圾、處理方法是什么。)

              一組:匯報“可回收物”的有關資料。

              二組:匯報“廚余垃圾”“其它垃圾”的有關資料。

              三組:匯報有害垃圾。

              4、師:聽了同學們的介紹,你想說什么?

              學生自由發言

              5、教師提示:

              (1)出示舊電池:廢電池污染很嚴重,它是有害垃圾,最好不要放在可回收的垃圾桶里,應該放在收有害物的箱子里,或放在專門的廢電池回收桶里(圖片)。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等,這些垃圾需要特殊的安全處理。希望大家少用干電池,盡量用充電電池。

              (2)現在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物兩類(圖片),可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

              可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是廚余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

              6、做游戲,給垃圾找家。

              7、做有關垃圾分類的判斷題。

              三、垃圾減量,從我做起。

              師:垃圾分類非常重要,它可以減少污染、減少占地、變廢為寶。但是太多的垃圾仍然會影響我們的生活。所以,在生活中,我們應該減少垃圾的產生,為美化環境做出自己的貢獻。

              1、那么,我們怎樣做才能“節約資源、減少垃圾”呢?

              請大家分組討論

              學生分組發言

              請看老師給我們的建議:(教師說)

              練習本、草稿紙要兩面用。

              買東西時自帶可以重復使用的購物袋,不用一次性塑料購物袋。

              使用可重復使用的杯子,不用一次性紙杯。

              不使用一次性餐盒、一次性筷子。

              在外面吃飯時,適量點餐,不浪費食物。剩菜打包,隨身帶走。

              盡量用充電電池。

              廢品可以再利用。如:舊毛巾可以擦桌子,舊牙刷可以刷鞋,舊掛歷可以包書皮,舊衣服可做墩布。

              師:讓我們大家都行動起來,為保護環境奉獻自己的一份力量吧!

              四、班主任做總結。

              通過今天的班會,我們知道了垃圾分類的方法和好處,大家以后一定要做到分類投放垃圾,老師希望你們做一個環保小使者,回家的時候把今天學到的知識講給爸爸媽媽、周圍的鄰居朋友們。讓我們都行動起來,從我做起,從現在做起,我相信我們的環境一定會變得越來越好。

            主題班會設計與教案3

              時 間:

              11月16日上午8:00準時開始。

              地 點:

              大三班

              一、活動目的:

              結合學校安全文明教育的主題,對幼兒進行安全文明教育,學習安全知識,學習文明行為。

              二、活動對象:

              全班幼兒

              三、活動準備:

              安全知識,關于安全方面的事例

              四、活動過程:

               (一)導入

              各位同學,xxx班《校園安全》主題班會現在開始。

              (二)關于校園安全(列舉一些文明和不文明的現象)

              1.小朋友們,每當清晨,太陽照我們幼兒園的操場,當樹上的小鳥叫醒了我的夢想,當我們又能用雙手來清潔我們花園般的幼兒園。我們充滿了歡樂和希望——新的一天屬于我們每一個人。

              幼兒園就像一個家,安全文明靠大家。平時走路不奔跑,課間休息不罵人,不打鬧。

              上下樓梯靠右走,樓梯擁擠等一下。這是我們每個同學要牢記的,平平安安最重要。

              請幼兒談談自己在學校關于安全文明的感受。

              還有很多幼兒想說,那請你和同桌的幼兒說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景,好嗎?

              2.猜猜這些警示牌是什么意思(出示圖片)。

              3.在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它時時刻刻提醒著我們注意安全,小朋友們可要留心觀察呀!

              4.但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應該細心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。

              5.像這種情況,我們班發生過嗎?

              ( 1 )用掃帚或其他東西互相打鬧。

              ( 2 )在教室里互相追趕。

              (3)在寢室上鋪蹦來蹦去,從上鋪直接跳下來。

              (4)集會時從3樓一擁而下,跑向大操場。

              (5)回家時在小河里游泳、捉魚蝦。

              (6)把火種帶進寢室,便于點蚊香。

              (7)下晚自習后突然停電,我們在樓道上擠成一團

              在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?

              ( 2 )判斷:

              ①使用刀具時,互相比劃、打鬧。

              ②用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。

              ③用手或金屬制品去接觸插頭底部。

              ④當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。

              ⑤用沙子或泥土打仗。

              ⑥下雨天,在濕的地面上奔跑。

              ⑦站在凳子上往陽臺下看。

              五、動動手

              1. 如果幼兒手被割傷了你會包扎嗎?

              2.同桌練習包扎。

              六、總結

              1. 同學們,聽了這么多事例,現在你最想說的.一句話是什么呢?

              2.播放歌曲《祝你平安》。

              一時的不文明、不小心有可能帶給我們的只是摔一個包,擦破一點皮,但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害,甚至死亡。對于我們每個人來說,安全是如此重要,只有在安全和文明這片沃土的培育下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中,讓文明常伴左右。

            主題班會設計與教案4

              活動目的:

              自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。通過本次班會加強自律,讓學生從小培養自己高尚的道德情操、良好的心理品質和健康的人格,為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎,為未來撒下陽光、雨露和希望。

              活動過程:

              一、開場白:

              大家都知道我們這一次班會的主題是“自律”,那么誰能說一說自律的含義呢?(通過舉手發言,調動同學們的積極性,得到正確的答案后)對,我們要做一名優秀的小學生,就必須能夠做到自律,自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學們能通過本次班會加強自律,從小培養自己高尚的道德情操、良好的心理品質和健康的人格,為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎,為未來撒下陽光、雨露和希望。

              二、宣布開始:

              五年級一班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”,現在開始。

              三、演講開場:

              現在有請張昕同學來為我們講一個故事,題目是《周恩來的故事》:1913年,15歲的周恩來,以優異成績考入天津南開學校。在天津,他見到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民,心里充滿了憂國憂民之惰,痛感改造中國、改造社會的必要。為了長大后能夠報效祖國,他嚴格規定自己要做到五個"不虛度":讀書不虛度,學業不虛度,習師不虛度,交友不虛度,光陰不虛度。他在學校四年,不折不扣地履行對自己的要求,得到了全面的鍛煉,嚴格自律的良好品質也從此堅持下來。在1943年,他又寫下了《我的修養要則》七條,規定自己加緊學習,努力工作,要有創造,發揚長處,彌補短處,遵守紀律,聯系群眾,與一切不正確的思想意識做斗爭,保持合理的生活規律。新中國成立后,

              他身居高位,始終不放松自己的修養。活到老,學到老,改造到老,是周恩來一生修養和自律的實際要求。

              四、故事提問:

              聽完這個故事,我們不禁要提出幾個問題:

              1、增強自律能力與個人心理品質的完善和健康人格的培養;有什么關系呢? (2-3人回答)

              2、我們應當怎樣學會自律?

              3、自律給我們帶來了什么好處?

              五、說說身邊自律的人:

              剛剛我們聽了偉人的自律故事,那么我們身邊有沒有自律榜樣呢?請同學們暢所欲言(請幾位同學發言)。現在大家有了心中的榜樣,那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢?請分組討論并回答。現在讓我們一起來看一看幾位同學為自己設計了幾個理想的`自我形象。

              六、設計自我形象小結:

              看過了一個又一個同學所描繪的“自我形象”,在進行心與心的交流的同時,我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。自愛,不僅僅是愛護我們的外在形象,維護我們在他人心中的地位,更要求我們維護、塑造自己的內在的美。但是,人人都懂得自愛了嗎?看,某地又發生了一起交通事故。讓我們一起來看看小品《事故》。

              七、小品小結:

              在剛才的小品中,我們看見A同學因為貪圖一時的方便,而走上機動車道,結果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故,在當今的社會中,這種情況也是屢見不鮮的,我們要從中吸取教訓,自律,自珍,自愛,避免類似事件的發生。

              九、班主任總結:

              同學們,今天我們的班會主題是自律,一直以來,我們班級存在著這樣那樣的問題,但我覺得我們的同學是非常可愛的,你們團結活潑,有良好的集體榮譽感,是些很有感情的孩子,在我們班集體的活動中,大家所

              表現出來的團結向上、奮勇拼搏、不斷進取的精神令我非常感動。

              但是我們是否存在著不足之處?剛剛同學們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”,好,請同學們自我反省一下自身存在著問題,哪些同學能勇于表述。這些問題給我們帶來了什么樣的危害呢?這些不自律的行為,雖然有的只是小節,但長此下去,習慣就會成自然。古人云:“吾日三省吾身”,就是要時時反省自己。人之所以要學會自省,因為人不可能沒有缺點和過失,而這些不僅影響了自己,也影響了他人的成長和進步,甚至給社會造成損失。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時,時時反省,盡快改正缺點和錯誤。自律還善于自控,對自己進行自控,就是對自己監督、引導和催促。自律既然那么重要,要怎樣養成自律的習慣呢?

              自律離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期的學習和磨練,還要用自律的基本方法,對“榜樣法”偉人可以作為榜樣,那么我們的身邊同學也可以作為榜樣,“慎獨法”是不容易做到的,就是一個人在沒有別人在場和監督的情況下,也能夠嚴格要求自己。

              你們是祖國的未來和希望,愿我們春天播下希望的種子,秋天碩果累累,愿花兒在自律中綻放。

            主題班會設計與教案5

              班會目的:母親是我們人生的第一位老師,她給予我們的關愛是永遠無法用語言可以足夠表達的。通過母親節希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活,和媽媽多說一些貼心話,多多體諒母親。

              班會背景: 20xx年5月12日是全世界的母親日。中學生正是人生的`塑造期,要教給他們許多做人道理,其中最重要的是要學會感恩父母,分擔母親的累。

              活動流程:

              1 通過幻燈片展示向學生提問你和媽媽說“我愛你” “我來做”“和您聊會天”并讓學生在其間回味,“原來長大后離開母親來到縣城上學,和母親在一起的日子很少”。

              2 請3位學生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”,激起全班同學的共鳴,緊接著全班同學自由回答“母親對我的愛”。

              3 老師表達“母親對我的愛”。

              4 老師總結話語,表明母親是這個世界上最偉大的人,世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛,那就是母愛,我們應該多多體諒母親,多為母親做一些力所能及的事情。

              5 提問學生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”,緊接著學生回答。

              6 播放歌曲“寶貝”,表達母親對我的愛,所以我要感恩母親。

            主題班會設計與教案6

              活動目的:

              1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。

              2、滴水之恩皆當涌泉相報,教育學生要知恩圖報。

              3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。

              4、培養鍛煉學生多方面的能力。

              5、活動準備:歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻》

              道具:打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文。

              活動過程:

              一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。

              二、班主任講話:花兒如此艷麗是因為有陽光的`照耀;小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養;我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛。花兒展開艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩;小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育,這節課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……

              三、主持人(男女學生兩人)登場宣布《感恩的心》主題班會開始:

              (一)感恩父母

              1、感謝父母的養育之恩。

              2、理解媽媽對子女的愛。

              朗誦作文《媽媽,這件事我不會忘》

              3、回報父母的愛

              1)《敬孝心》實踐活動匯報。

              2)現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好,為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。

              4、請家長談感受。

              5、給身在異地他鄉的父母一份關愛。

              1)男生吉他表演唱《一封家書》。

              2)女生獻藝:表演《印度舞》。

              (二)感謝老師

              1、理解老師對我們的關心。

              詩朗誦《老師,您就像我們的親娘》。

              2、理解老師工作的辛苦。

              小提琴伴奏,小合唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。

              3、感謝每位老師對我們的付出。

              打竹板表演《夸咱老師好》。

              (三)愛的升華

              1、感謝所有對自己有恩的人。

              1)表演三句半《感恩》

              2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。

              2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》

              (四)班主任作總結

              歌聲、琴聲優揚,鼓聲、竹板聲悅耳,那是六(5)班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在,學會感恩,熱愛生活,我們的生活將會無比快樂!

              (五)主持人宣布《感恩的心》主題班會結束。

            主題班會設計與教案7

              活動目標:

              1、回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。

              2、激發幼兒創作的欲望,引起對中秋節活動的興趣。

              3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

              4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

              活動準備:

              材料:水彩筆、范例、紙環境;

              幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程:

              1、回憶講述:我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)

              2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的.,也可以是按規律排列的

              3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫

              4、展示講評:我畫的月餅

              教學:

              活動的開展,不僅讓幼兒了解了的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。

              小:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝,至明清時,已與齊名,成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。

            主題班會設計與教案8

              關愛留守兒童主題班會教案設計

              一、基本情況

              班會主題:真情真愛、牽手互助

              舉辦時間:20xx年3月24日

              舉辦地點:學前班教室

              主持人:陳方

              參加班級:102班

              二、內容摘要

              1、情感目標:通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。

              2、認知目標:讓留守學生通過班會這個平臺,吐露心聲,緩解心疾,喚起同學們的愛心、同情心。同時,也使他們懂得父母在外打工的艱辛,對孩子的思念和厚望,從而體諒父母,感謝父母的養育之恩。

              3、行為目標:在今后的生活中,師生自覺地關心、幫助留守學生,使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度,用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。

              三、師生交流

              教師:(一)、同學們,我們共同生活在一片藍天下,同在一個班集體里,團結友愛,不分彼此,遠離父母的留守同學需要更多的友愛,作為大家庭里的一員,關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課,就請同學們伸出友誼之手,奉獻我們的愛心。

              學生:甲:今天是一個快樂的日子,我們齊聚一堂,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來!今天我給大家帶來一個謎語:世界上的東西給予別人時越分越少。

              甲:而有一樣東西卻越分越多,它是什么,誰能說說?

              全班回答:愛。

              乙:對,它就是愛。

              甲:愛是人間的春風。

              乙:愛是生命的源泉

              甲:愛是人類最美的語言

              乙:愛是我們無私的奉獻。

              甲:很多同學都知道,在我們班級大家庭里,父母長年在外打工的同學為數不少,他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

              乙:下面請父母在外的同學舉起小手,哇,留守同學真不少!

              乙:“真情真愛”關愛留守學生主題班會

              合:正式開始。

              (二)、留守兒童真心告白,外出家長親情流露。

              甲:我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;

              乙:他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。

              甲:“留守學生”對父母的思念,可以說是情真意切。

              乙:下面讓我們一起來聽他們的心聲。

              (請幾名同學表達心聲)

              甲:看來,父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

              乙:遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

              甲:接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。

              甲:。親愛的爸爸媽媽,請你們放心,我們一定牢記你的教誨,將這份思念化作我們進步的動力。

              乙:有你們陪伴的日子,我們生活溫暖而又精彩,你們不在身邊的日子里,我們一樣能自理,自強。

              (三)、溫暖手牽手

              甲:同樣的年齡,有著同樣的`夢想。

              乙:同樣的藍天,卻有著不同的命運。

              甲:同學們,讓我們獻出一點愛,去幫助那些留守學生吧!

              乙:大家是不是有很多話想對他們說?

              (非留守生代表暢所欲言)

              甲:想不到大家能想出這么多的好辦法,為了表明我們關心幫助留守同學的決心,那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

              乙:有了同學們的關心和幫助,班上留守學生一定會生活得很開心,那就請大家獻出我們的友誼,獻出我們的禮物。

              甲:是啊,只要我們都獻出人間真情,班上的留守學生一定會倍感溫暖。

              乙:對,不信你聽!

              (留守兒童集體朗誦《感恩的心》

              四、班級感言

              1、我愛我們的老師,我愛我們的同學,因為他們有一顆火熱的心,我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童,我體會過那種感覺:想哭不知朝誰哭,想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家,想哭就大聲地哭,想說就盡情的說,有快樂就大家共同分享。我相信,父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!

              2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

              父母的遠去,是暫時的。我讓我們勇敢面對生活,快樂享受每一在。請你們不要忘記:你們還有另 大家庭--那就是坡口小學二年級。這里有你親愛的同學和老師,我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來,在愛的藍天下,共同走進燦爛的明天!

              五、學生個人心得

              心得一:題目:牽手互助

              心得二:題目:自立自強

            主題班會設計與教案9

              教學目的:

              通過這次班會使學生明白九年制義務教育最后一年的關鍵性和重要性,教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我,找到行之有效、事半功倍的學習方法。

              教學重點:

              1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲,中等的學生不可遲疑、松懈,落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘,一分收獲”。

              2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

              教學過程:

              1、主持人引入。

              2、由班主任分析月考成績。

              3、由不同層次的同學,通過多角度來談談考試中的得與失。

              4、各學科帶頭人介紹各科的學習方法。

              5、退步的學生表決心“我努力,我能行!”。

              一、導言:同學們,進入初三的第一次月考已經結束,成績已揭曉,有的同學取得很大進步,有的同學停止不前,有的同學略有退步,有的同學退步很大。一樣的試卷,一樣的教師,一樣的.上學,一樣的教室,為什么所取的成績卻參差不齊呢?導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗并不可怕,只要我們善于分析和總結,最終就會取得成功。今天,我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法,我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法,以達到提高學習效率之目的。

              二、活動過程:請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門。

              王璐:(語文課代表)課本是一課之本,哪一門課的學習都應首先抓住課本,學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個“認真”。另外,課外閱讀和寫作也很重要,課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文,多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識,又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外,還要做一些語言分析基礎知識的訓練,只有多記多練,才能達到熟練的境界。寫作方面,可以每天記日記,多練筆,這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之,只要多讀多背,端正態度,肯努力肯吃苦,學習語文不是難事,而是樂事。

              謝冰川:(數學課代表)學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背,記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上,要了解它表達的數學規律,它的應用范圍。背完后,要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多,而應題型廣泛。題目要循序漸進,從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中,要時常總結題型、解題方法和易錯點,這些總結會成為復習的第一手材料,對應試有很大幫助。

              邢瑞:(英語課代表)英語沒有懂和不懂之分,只有學過和沒學過之別,只有會和不會之說,目前我們在英語課上的目標就是,所有學過和講過的單詞、句子和語法要會;語法知識只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能鉆牛角尖;英語是一門可感知的學科,它是活動的,是有生命的,是無法固定的;學習英語,要進行大量的實踐,就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結一下,學好英語,自信是關鍵,方法是基礎,堅持是保證。

              劉亙:(物理課代表)物理學習起來并非難事。物理是一門非常實用的科學,要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣,可以從生活的一點一滴開始,培養興趣。興趣是要學好物理的基礎,但要學好它關鍵還是要做到以下幾點:

              1、做好課前的預習工作,

              2、上課是認真聽講,認真做好筆記,

              3、認真做好復習工作,注意總結,另外,還要多做習題。不在于習題量,而在于題型。適當做些難題,應試時就會有一種居高臨下的感覺,對試題應付自如。那么我們的物理成績一定會大大進步。

              張博:(化學課代表)化學是一門新開設的學科,我們目前只要努力學再加上一點方法,就不難掌握。例如:在《原子》一章之前所學的內容,都是只要背的,《原子》一章稍有靈活性,不過也有辦法,你可以把原子當作雞蛋,把蛋清當作電子,蛋黃當作原子核,把微觀的東西宏觀對待,易于理解。總之,只要你努力,有方法,化學成績就會有進步。

              余琛露:(政治課代表)政治是需要背的,但不應死記硬背,而應該在理解的基礎上去熟記這些知識,使它們成為自己分析問題,解決問題的方式方法。對于解決一些實際問題,則應該注重老師上課時反復強調的解題技巧。除了書本上的知識外,平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶,我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”,做到今日事今日畢,不可明日復明日,這樣在考試前夕,就不會手足無措地去背政治了,只要在考試的前幾天把所學的內容大略復習一啟遍,就可以了。

              周煒:歷史的內容具有固定性,所以死記硬背是必須的,但也不能光去死記硬背,否則歷史就學“死”了,所以在背書時可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破,第二種記憶法的好處是在沒學之前感知,學習之時理解,在理解的基礎上鞏固,最后做到應用,有些同學書上內容背得滾瓜爛熟,可題目換一種問法就不知所措了,這正是因為他并未真正地理解和應用。歷史的學習方法很多,首先應該培養好奇,好奇是興趣的先導,只有帶著好奇的去學習,才能達到事半功倍的效果。其次應日常積累知識,多看點課外書,多讀些雜志,對學習歷史都是有好處的,當然,上課時也應該認真聽講,特別是老師反復強調的問題,那就更應該注意。95%的人記憶力一般,學過的東西過幾天便會忘記,所以在課下應時常復習自己的筆記,腦子中回放一下上課所學的內容,幾天一小循環,幾周一大循環,不可抱有“臨陣磨槍,不快也光”的態度來應付歷史,不然,考后只能欲哭無淚。

              主持人:七位課代表的發言,使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法,改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。

              李金洋:對于我來說,初一、初二時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯,對自己還是頗有信心的,但是由于學習方法、態度不端正的緣故,成績直線下滑,竟到了400名的低谷。剛上初一,由于過慣了小學的“玩學”生活,認為“只是上課專心聽,下課看不看也無所謂”,直接導致期中考試語文考得極差(86.5,滿分120分),其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。初二,增添了一門新學科——物理,剛開始學習時興趣盎然,誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度,學習浮躁、不踏實,結果又導致了初二再度挫敗。初三開學了,第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底,成績仍不理想,但我并不灰心,因為我堅信“我努力,我能行!!”

              吳自遠: 第一次月考過后,本來成績不佳的我,又退步了一百名,一時之間我不知如何是好了,今天的班會課對我的啟示很大,課代表的學習經驗之談,使我找到了新的航標,找到了和優秀生的差距。

              比如政治來說吧!我沒做到課代表所說的“課課清、“節節清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,而我卻每次都臨時抱佛腳,所以導致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習,課后復習。可我呢?大多做不到。由此看來,成績差并不是頭腦不靈活所造成,而是應做的事沒有做好。說明我有能力,而且我最好的一次考試進過290名,不是506名,說明我有能力,只要我努力,我能行。

              三、班主任總結。

            主題班會設計與教案10

              班會目的

              1.讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題。

              2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果。

              3.讓學生明確遵守學校“關于手機使用方面的規定”,使學生能夠自愿自律地管理好自己的手機。

              4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題,讓學生意識到生活中的各種細節都需要自律。

              課前準備

              1.PPT

              2.拍攝有關“學校沒有禁止帶手機情況下,學生在校使用手機情況”的視頻。

              3.課前請學生選擇自己的立場,調整座位,方便自由辯論。

              班會過程

              (一)手機——美

              教師:提出一個問題:我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主?

              1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始,呈現與主題相關的圖片,并介紹今天主題班會的話題——手機。

              2.探討問題:手機是什么?教師引出手機是通信工具和移動電腦。

              3.強調全國有6.2億人用手機上網,占所有上網人數的90.1%。

              4.學生先分享自己的經歷:手機給我帶來的最大好處或便利是什么?

              5.預設:學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。

              6.教師總結:手機極大地改變和豐富了我們的生活。

              【設計意圖】

              (1)提出問題,讓同學對手機有更明確的認識。

              (2)提出質疑,更好地引發學生對問題的思考,也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。

              (3)教師以學生為主體,通過對話來理解學生立場,更有助于提出問題和解決問題。

              (二)手機——帶

              1.探討問題:如果學校沒有禁止帶手機,你帶還是不帶?為什么?

              2.讓學生(已分組)以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因,并試圖說服對方接受自己做法的合理性。

              3.教師總結:“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊,還是弊大于利”的問題,而是“我”的問題。

              4.結論:個人是否合理使用手機,決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。

              【設計意圖】

              (1)讓學生自己意識到手機有“利”也有“弊”。

              (2)引導學生關注個人的合理使用,幫助學生了解手機“帶”與“不帶”關鍵在于“我如何使用手機”。

              (3)幫助學生意識到:“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。

              (三)手機——用

              1.探討問題:你有沒有遇到(或聽說)某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子?

              (1)同桌互相分享經歷。

              (2)預設:學生會提到某人對自己的學業、身體健康、人際關系、干擾他人、同伴影響等不利影響。

              2.教師總結:個人不加控制和約束地使用手機,會有多方面的消極后果。

              3.探討問題:如果學校沒有規定校內禁用手機的規定,你會怎么做?

              A.我不帶手機到學校。(我帶手機,但是關機,離學校才用)

              B.我帶手機,基本關機,在應急和特殊需要下才會開機使用。

              C.我帶手機,基本關機,但是中午(晚上)的休息時間都會開機玩一會。

              D.我帶手機,只要不上課,就要玩會。

              E.我帶手機,處于開機狀態,不管上課下課總想找機會看一下。

              PPT上呈現5種學生手機使用的可能性情況:

              A-E,自律性依次減弱。

              (1)讓學生自己分析并對照,教師依次讓各種類型的同學舉手示意。

              (2)預設:A-C應該都會有同學舉手,D-E相對會少。

              (3)教師總結:不同的人對自己的約束程度各不相同;提出并解釋“自律”一詞的意思。

              【設計意圖】

              (1)讓學生從自己的經驗出發,體會和分析不合理使用手機所產生的消極影響。

              (2)教師從學生的主體意識出發,幫助學生形成道德情感的環節,讓學生更易認可正確的觀點。

              (3)讓學生了解自己的自律程度,也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎。

              (四)手機——禁

              1.探討問題:如果學校取消“禁止帶手機”的規定,你覺得個人、班級和學校可能會出現什么問題?

              (1)學生4人一小組討論,并匯報結果。

              (2)預設:學生會說出某些學生學業會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。

              2.觀看學生自制視頻《學校沒有禁止帶手機后》。

              3.教師總結:因為每個學生的.自控力和約束力不同,學校如果不禁止帶手機,不管學生選擇“帶”還是“不帶”,都會深受影響,所以學校的“禁令”是最大限度地維護了學生的利益。

              【設計意圖】

              (1)讓學生主動思考“學校不禁止帶手機可能出現的問題”。

              (2)使學生在認知和情感理解的基礎上,認同且愿意下定決心支持學校“禁帶”手機的規定。

              (五)手機——我做主

              1.重申觀點:手機問題是一個需要約束的問題。

              (1)學校禁止帶手機,是屬于他律。

              (2)是否遵守校規,校外是否合理使用手機都屬于自律,自律最關鍵。

              2.解決問題:設定我的使用計劃。

              學生4人一小組討論:設計手機自主使用計劃,讓自己能夠自律管理手機,真正成為手機的主人。(內容可包括時間、地點、場合、功能等)

              3.教師總結:為了幫助自己更合理地使用手機,并考慮到個人、班級和學校的整體利益,我們要自律與他律結合起來用好手機。

              【設計意圖】

              (1)讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題,引導學生更自主自律地使用手機。

              (2)幫助學生成為自主自律使用手機的主人,也是學生品德塑造的一部分。

              (六)我的人生——我做主

            主題班會設計與教案11

              隊會目標:

              時代發展,科技進步,人們的生活水平和質量不斷提高,愈來愈好。網絡的普及,給人們日益增長的物質文化需要插上了翅膀。網民根據自己的需要,可以在網絡上找到自己的天地。可是,網絡到底好不好,回答是肯定的,利大于弊。但是,任何事情都要一分為二,具體情況具體分析。什么事情超過了一定的限度,就會走向反面,也就是人們常說的,物極必反。倘若一味沉溺網絡,勢必給人們的生活、工作和學習帶來不利因素,會產生這樣那樣的問題,甚至會走極端,這絕不是危言聳聽。本次班會組織同學們了解自己,知道良好利用網絡的方法以及正確與網絡交朋友的方法,幫助同學們了解自己并且促進自我身心健康發展。

              活動準備:

              1.將班級分成甲乙兩組,進行辯論。

              2.準備8道心里測試題。

              3.小品《遠離網吧》。

              4.尋求幫助如何戒掉網癮的方法。

              隊會經過:

              活動1:各抒己見,甲乙辯論賽

              在班長的領導下班級分成了兩組。甲組同學認為網絡利大于弊,而乙組同學認為網絡弊大于利,雙方各抒己見進行辯論。甲組的A同學首先站起來說道:“我方堅信:中學生上網利大于弊。21世紀將是計算機網絡時代,今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識,就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。!”乙組的A同學站起來反駁說道:“剛才對方辯友滔滔不絕,無非是向在座各位展示了網絡在信息交流方面的快捷性和方便性。但在美國權威雜志《今日美國》的調查表明:86%被調查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信,孩子們使用因特網不會提高他們的課堂成績。”……在辯論中,同學們說出了自己的心里話。

              活動2:心理測試,讓同學了解自己

              班長將8道心里測試題打在了班中的多媒體上,并讓每位同學都拿出一張空白的紙,讓他們在紙上表上序號,如果你認為是就在序號旁寫上是,最后把紙交給班長(不記名)。只見有的同學抓耳撓腮、東張西望,不知道該如何回答,而有些同學只是埋頭寫,并把自己的紙藏在胸前。最后班長將紙收起后看了看,發現有些同學還是有網癮的隱患的。在8到測試題前,同學們重新審視了自己,決定要改變!

              活動3:小品《遠離網吧》

              兩位同學大搖大擺地走上了講臺。為同學們表演了小品--《遠離網吧》。兩位同學展現了自己超高的演技,把小品中的Tom表現的淋漓盡致。聽完小品后,同學們也在歡聲笑語中明白了網絡帶來的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網癮。看完了小品,有些同學們也對自己戒掉網癮有了更大的信心!

              活動4:尋找方法,共同進步

              在前幾個活動中,同學們都重新審視了自己。接下來就是如何改掉網癮的辦法了。這時,老師走了過來,微笑地對同學們說:“同學們,其實網癮并不可怕。在這里,我教給大家如何改掉網游:首先別急著一下子戒掉網癮,那是不可能的,因為你已經形成一定程度的依賴!

              你最好能約束自己,每次去上網減一點時間,然后別去沾染任何的網絡游戲和小說。第二在現實中找點事做,把自己搞得沒時間上網,時間長了,會對上網生疏。建議你多交幾個朋友,善解人意的,能夠幫你分擔一點的,這才是治標治本的方法!當然其中很重要的'是取決自己的決心,決心不堅定很難戒掉。凍結網絡的那段時間別找任何理由讓自己上一次網!切記!一旦打開缺口,上網的欲望便滔滔而來!那么同學們你們是否有信心戒掉網癮,不成為網絡的“奴隸”呢?!”“有!”同學們異口同聲的回答道。這時,同學們你看看我,我看看你,相視而笑……

              后續結果:

              “小A同學原本每天放學都要打電腦、去網吧、不做作業,現在已經減少到每天只玩一小時,而且也開始做作業了”

              “小B同學的父母認為網絡會影響學習便沒有給小B安裝網絡,使小B一些需要查找資料的作業無法完成。經過這次班會,小B同學與父母商量后,裝上了寬帶。現在小B可以更高效率的完成作業了”

              “小C同學由于網絡游戲和父母鬧矛盾了,有了分歧。經過班會討論,小C和父母都明白了自己身上的不足,互相改正、理解,現在他們又和好如初了”

              正確地使用網絡,勞逸結合。小A小B小C都有了慢慢的改變,學習成績也慢慢地提高了,和父母、同學的關系也越來越好了。

              溫馨提示:

              各位網迷們,你們知道該怎么做了嗎?只要保持一個正常的心態在網絡活動,是有益的,畢竟網絡總體上是好的,有國家有關職等部門監管著,有許多有良知的網絡經營者遵守著游戲規則,有眾多的網民潔身自好。但是,沉溺網絡是絕對有害的,無度則迷,迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長!不做網絡的“奴隸”!

            主題班會設計與教案12

              主要內容:

              “愛祖國,愛學習,愛勞動”主題班會的活動過程,對這次活動所產生的影響的分析及思考。

              活動目標:

              使青少年愛學習、愛勞動、愛祖國,打好知識根底、提高業務技能、塑造優良品格,鍛煉成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

              活動準備:

              課件《開國大典》、師生排練節目、制作“愛國知識競賽”獲勝者獎章、布置好教室。

              主持:王姝 曾舒琪

              活動層次:

              一主持人引入主題。

              二歷史圖片回顧。 (000同學旁白)

              三愛國主義故事:愛勞動愛學習愛祖國1、周恩來—————《為中華 崛起而讀書》

              2、徐悲鴻—————《為祖國而學習》

              四表揚一批勤學習的同學,樹立學習的榜樣。 五你說我說:

              作為五年級的同學,對于自己的學習你有什么計劃?談談你的想法。

              六班主任寄語。

              活動過程:

              《愛祖國,愛學習,愛勞動》,五年級52班中隊主題活動現在開始!

              全體立正!出旗!奏樂!敬禮!

              禮畢!請坐下!

              回顧歷史

              主持人1:“長在媽媽的懷抱,幸福少不了”同學們,每當我唱起這首歌,心中就溢出一種幸福之感,漾起一股對媽媽的愛。媽媽養育了我們,我們愛自己的媽媽,也了解自己的媽媽。

              主持人2:可是,作為中華民族的后代,我們還有一位共同的偉大的母親—祖國,她哺育所以的炎黃子孫,

              給每個兒女厚愛。那么,作為她的兒女,我們對她了解多少,我們應該怎樣回報母親呢?

              主持人1:下面進入知識競賽環節,以搶答形式進行,答對者獲一枚“愛國小衛士”徽章。(進行有關國旗、國徽、國歌方面的競賽,同學們精彩的搶答引起了聽課師生陣陣熱烈的掌聲。

              主持人2:1949年10月1日,在中華人民共和國舉行開國大典時,毛澤東主席在天安門城樓上親手按動電鈕,升起了我國第一面五星紅旗,從那一刻起,五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征,讓我們來回憶那激動人心的時刻吧。(觀看錄像《開國大典》,又一次掀起了高潮,當國歌響起時,師生都自動起立,行禮。)

              主持人1:我們都再一次認識到,國旗、國歌、國徽是代表祖國的,希望同學們能尊重它們,讓我們成為祖國的驕傲。

              表達情感

              主持人2:從賈誼的“國而忘家,公而忘私”,到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。

              主持人1:從顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”,到林則徐的“茍得國家生死矣,豈因禍福避趨之”。

              主持人2:從孫中山第一個喊出“振興中華”到鄧小平的肺腑之言“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民”。

              主持人1:祖國—母親,母親—祖國,就這樣緊密相連,連成一體。請欣賞路濱和彭亮老師的詩朗誦《我驕傲,我是中國人》

              主持人2我們的祖國幅員遼闊,960萬平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機。如此美麗的祖國,靠誰來建設?(靠我們)

              主持人1:好!為了讓我們更好地建設祖國,我們應該熱愛讀書,用知識武裝自己。

              主持人2:對。請同學們熱愛讀書吧!為中華之崛起!

              主持人1:下面請聽故事

              周恩來:《為中華 崛起而讀書》

              徐悲鴻:《為祖國而學習》

              主持人2:周總理、徐悲鴻發奮讀書,是為了國家的自強自立。

              主持人1:我們這一代的勤奮學習,是為了祖國的明天更加絢麗。

              表揚先進

              主持人2:我們班也有一批勤學習的同學,下面就給你們一個機會,表揚這些同學,讓全班同學都以這些同學為榜樣,努力學習。(學生上臺表揚身邊的好同學) 主持人1:我們六(4)班的確存在一批勤奮學習,積極向上的同學,我們全班同學要以這些同學為榜樣,努力學習。再一次把掌聲送給這些優秀的同學。

              主持人2:在本次月考里,我班的總體成績落后了,但我們并不氣餒,讓我們一起來找出落后的原因,在今后的學習中不斷努力,考取自己應有的成績。 立下誓言

              主持人1:清末,改良主義者梁啟超有云:今日之責任不在他人而全在我少年。少年知則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,浙進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。問主持人2,你明白這句話的含意嗎?

              主持人2:我當然知道了,我相信在座的每一位同學也明白。在世界上各國都要振興騰飛的今天,技術革命的浪潮一次又一次地沖擊著地球的'今天,科學、文化、技術向人類提出了嚴峻的挑戰。中國要改革,誰挑重擔?同學們說,靠誰?靠我們

              主持人1:說得好!同學們,我們要勇于肩負起建設祖國的歷史重任,刻苦學習,努力拼搏,我們要讓祖國更加燦爛輝煌。

              主持人2:作為六年級畢業班的同學,在距畢業考試只有30天的時間里,你將怎么做?談談你的想法。(給予同學時間討論)

              主持人1:我們是未來的創造者,我們要用青春熱血去托起祖國大地的一片金黃。

              主持人2:我們是民族的脊梁,我們要用知識與智慧描述祖國未來的篇章。

              主持人合:刻苦學習,努力拼搏,我們要讓祖國更加燦爛輝煌。全體起立,緊握右拳,讓我們莊嚴宣誓:以我所能,愛祖國勤學習,為祖國盡責任,時刻牢記,人民利益高于一切,時刻準備為共產主義事業而奮斗。〉

              六、愛勞動:創造幸福的根本途徑

              勞動是推動人類社會進步的根本力量。生活靠勞動創造,人生也靠勞動創造。人世間的美好夢想,只有通過勞動才能實現;我們遇到的各種難題,只有通過勞動才能解決;生命里的一切輝煌,只有通過勞動才能鑄就。包括青少年在內的全體人民,都有自己的夢想,都希望過上更幸福的生活。幸福不會從天而降,夢想不會自動成真。實現夢想,擁有幸福生活,必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。“空談誤國,實干興

              邦”。實干首先就要腳踏實地地勞動。我們距離實現中華民族偉大復興的目標越近,越不能懈怠,越要加倍努力,辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

              主持人1:請我們的輔導員給這次主題活動做總結。 主持人2:52班的主題班會到此結束。

              主持人:讓我們以熱烈的掌聲歡送各位教師。

              結束語:

              中國五千年的絢麗文化,發展至今,日趨強大,祖國繼續的繁榮昌盛,靠的是先進的科學力量作后盾,而你們,就是這個后盾的重要構成元素。祖國的未來,就要靠你們去創造了。

              在此,教師希望你們,從現在做起,勤奮學習,刻苦鉆研,不斷豐富自己的學識,用你們的知識和智慧去開拓祖國美好的明天。

              在我們即將面臨人生第一個轉折點的時候,若大家攜手共進,努力拼搏,在創出人生第一段輝煌的時候,也就是你們為祖國,打下一塊堅實的基石。締造明天,絕非空喊口號就可以,努力吧!同學們。

            主題班會設計與教案13

              為深入貫徹學院厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神,加強生態文明理念和資源環境國情教育,把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系,大力推進節約型校園建設,教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識,養成良好行為習慣。經濟管理系的`全體學生開展了“節水節電節糧”的主題班會。

              此次班會的教育目標:

              1、引導學生從小事做起、從自己做起,逐步養成節約的行為習慣。

              2、要持續開展光盤行動,引導學生將節糧行動落到實處,最大限度減少食品浪費。

              3、動員學生積極參與節電節水活動,促使學生養成及時關水、關燈習慣,杜絕長流水和長明燈現象。

              我系還通過觀看節糧節水節電的相關視頻等形式的活動,積極倡導和學習教育部“三節”的理念。通過競選在各班級選取節約監督員,對學生的日常行為進行監督,從而養成節約的習慣。每天放學后系主席都會提醒各班級班長及各辦公室負責教師,關閉所有電器和拔下所有插頭,做到節約用電和用電安全。

              通過此次班會活動,營造了安全文明教育氛圍,提高了全體同學對節糧節水節電的認識和參與熱情,有效地提高了學生的法制安全意識,增強了學生的安全文明觀念,營造了穩定和諧的“小環境”,努力創建平安校園,以“小平安”促“大平安”。

            主題班會設計與教案14

              動機:

              1、引導學生正確的對待考試,既不焦慮,又不太興奮,以自己的水平檢測出最滿意的成績。

              2、教育學生在考試時做到認真審題、動腦思考、卷面整潔。

              內容:根據六年級學生學習緊張、精神壓力大這一現象,在畢業前開展一次關于“怎樣對待考試”這一主題的班級活動課。

              形式:抓住小學生活潑、好動的特點,采用情境討論等方式進行,培養學生的口頭表達能力。

              準備工作:幻燈片、答題卡片。

              會場布置:

              1、 在黑板中間用藝術字寫出活動主題。

              2、 教室里的桌椅擺放成花瓣形,再在講臺上擺放幾盆鮮花。

              3、 教室空間用彩條作裝飾。

              4、 開始前和結束后播放輕音樂。預期效果:通過此次活動讓學生消除看見心理、正確對待每一次考試,把學到的知識正常發揮出來。

              活動過程:

              1、啟發談話同學們,我們已復習一段時間,期末考試馬上到了,你現在的心情怎么樣呢?有沒有做好充分的'準備呢?這節課我們來探討一下。

              2、談談自己感想(老師設疑、用幻燈片、學生分組討論)。

              (1)考試前,你最擔心的是什么?(考試考不好)

              (2)考試時,你最擔心的是什么?(題目太難,不會做)

              (3)考試后,你最擔心的是什么?(考得差,被爸爸媽媽罵)

              3、教師再次設疑“為了避免以上的擔心,你覺得該如何去做?”(學生討論、交流、發言)

              (1)考前應認真上好復習課,認真對待每一次作業,不懂的及時問老師。

              (2)考試時認真讀題,仔細做題,做好認真檢查。

              (3)考試后即使考差了,也要和父母溝通,共同分析原因。

              活動小結:

              同學們,通過這次活動,我們學會了正確對待每一次考試,既不焦慮,又不興奮,要以自己最佳的水平考出最滿意的成績,報答所有關心你的人(播放輕音樂,活動結束)。

            主題班會設計與教案15

              文明守紀主題班會:遵規守紀主題班會

              標題:“遵規守紀”主題班會

              教育目的:

              通過這次的班會,讓學生了解文明禮儀的知識,了解文明禮儀都包括哪些方面:語言上講文明;行為上講規范;生活中講衛生;活動中講參與;集體中講團結;待人上講禮貌;處事上講謙讓;時時處處講安全。同時培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明修養,做一個新時期講文明的孩子。讓學生們對中國古代傳統美德有所認識,并能夠發揚優良傳統,在具體行動中做到講文明、懂禮貌,做一個文明的人。

              活動過程:

              一、認識古人的文明禮貌

              主持人王帥博:各位同學,上午好!華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質,德行的時候,仍以那些細節作為考核的重要參數。 文明禮儀是我們中華民族的傳統美德。下面我們有請我們班的周志偉同學為我們講一個故事,讓我們來認識一下古人的文明禮儀,聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。(周志偉講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學生們討論交流談自己的看法)

              二、介紹文明禮儀知識:

              宋振宇:尊師的禮儀:尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好,或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀,回答問題要自然大方,聲音要清晰,做好上下課與課中的禮儀。

              張亞東:學生的形象禮儀:中職生處于求學階段,著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜,不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲。

              毛祿:對同學的禮儀:相互尊重與幫助。要坦誠相見,相互溝通交流,相互學習取長補短。寬容理解,善為人意。己所不欲,勿施于人,對人處事要胸懷要寬,度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語,養成良好習慣。同時優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時也顯示出高雅莊重的良好風范。 王帥博:家庭禮儀:上學、放學或外出回家,都應向長輩打招呼;客人來訪,要熱情地接待。客人告辭時,應起身相送。長輩休息時,不要輕易打擾他們,長輩病了,要勤問候、多問候。同樣優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度,站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。

              班主任:相信經過同學的介紹,同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀,這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時不要言而無信,不要惡語傷人,出現問題及時溝通,消除彼此的矛盾。這就是同學們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規》中有關的文明禮儀。使我們明禮儀,做文明的我。在具體行動中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養。

              三、校園文明大家談

              王帥博:我們先看一下發生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報,記得上次學校評比我們班還得了第一名呢,現在又被我們幾個人的一些

              不文明行為同學弄臟了;再來看看我們的課桌,本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門,還有被刻的痕跡,可能這桌不是你刻的,但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學的不文明行為;下課的時候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧,滿嘴臟話,上課隨便講話,甚至有的人不尊重老師;開門的'時候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況,食品包裝袋,小紙團,果皮等隨地可見,沒有丟到垃圾筒里,不過,我們學校這樣的現象已經有很大的轉變,但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣;廁所的墻壁上的腳印;有的人騎車橫沖直撞,在公共過道上打球,你在打的時候可能很開心,可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎?看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象,大家是不是有所感受?(學生活動、自由發言)

              親愛的同學們:

              為了爭做文明中國人;為了使我們能夠更好地學習、生活,我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人,理應“文明從我做起,從現在做起”,為建設美好校園。為此,我們向全班的同學們倡議:

              (1)愛班愛校,說文明話,做文明人,塑造小學生文明形象。

              (2)以校為家,愛護公共設施,杜絕損壞公物。

              (3)遵守公共規則,維護正常的校園秩序,嚴守校規校紀。

              (4)服飾整潔大方,不配帶耳環、項鏈等飾物。

              (5)男女同學交往要互尊互愛,舉止文明,言行得體。

              (6)自己的事自己做,不抄別人的作業。

              (7)幫父母做一些力所能及的事,尊重長輩。

              (8)語言文明、禮貌待人,不說粗話、臟話,不打架罵人,講普通話,用禮貌語,態度和藹。

              (9)講究衛生,保護環境。

              (10)遵守交通規則,不亂穿馬路闖紅燈。

              古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”文明行為,貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網??看上去都是日常學習、生活的小事,但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話,多做實事,積極參加各種修身養性的活動,做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人,以自己的實際行為,告別各種不良行為,堅持不懈地提升自身的道德素質,做一個文明的學生!做一個文明的人!讓我們齊努力,從身邊的小事做起吧!讓我們快快行動吧!

              四、教師總結

              文明其實是由細節構成的,在這個注重細節的時代,一個稱呼、一句問候、一個舉動,都可能留給人深刻印象,印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創設出優良的學習氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質。我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。以文明告訴世人中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。讓我們從現在做起。讓我們全校上下,攜起手來,讓文明禮儀之花開滿校園的第一個角落。讓我們爭做文明的人。

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