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清明節(jié)美工教案（精選14篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的清明節(jié)美工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清明節(jié)美工教案 1
一、設(shè)計(jì)思路
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。慢慢的我開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂(lè)的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的.意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等
四、活動(dòng)過(guò)程
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
（評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）
（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。
（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）
（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)
幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對(duì)《清明》的理解。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
清明節(jié)美工教案 2
一、設(shè)計(jì)思想:
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
二、活動(dòng)主題：
折柳共度清明
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是4月4日。
2. 讓幼兒知道并了解有關(guān)清明的.知識(shí)。
3.樂(lè)意參加清明節(jié)的活動(dòng)例如：蹴鞠、蕩秋千等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，《清明》音頻及MV
五、活動(dòng)過(guò)程：
小班師幼集體活動(dòng)：
1、.給幼兒講解有關(guān)清明節(jié)的來(lái)歷以及習(xí)俗。
清明節(jié)的來(lái)歷：
清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱(chēng)上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。 清明節(jié)的習(xí)俗：
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。清明節(jié)還有很多好吃的東西：糯米嵌藕、青團(tuán)、白面饅頭、雞蛋、螺螄等等。
2、制作柳枝并展示在主題墻上
（1）展示成品激發(fā)幼兒興趣
（2）講述制作步驟
（3）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)
（4）師幼共同將做好的柳枝裝飾主題墻
3、欣賞有關(guān)“清明”的古詩(shī)《清明》
4、蹴鞠（踢紙球）
5、總結(jié)：
清明節(jié)是每年的4月4日——4月6日之間，清明節(jié)也叫踏青節(jié)，在清明節(jié)我們有很多好玩的。比如：斗雞、插柳、拔河、蕩秋千、放風(fēng)箏等。還有許許多多好吃的東西，糯米嵌藕、青團(tuán)、白面饅頭、雞蛋等等。清明節(jié)還是我們重要的祭祀的日子，我們要為故人上墳掃墓哦。
清明節(jié)美工教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)
活動(dòng)前言：
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來(lái)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2.喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
清明上河圖、有關(guān)清明照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1.演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?
小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。
2.演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3.演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?
4.小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是清明節(jié)，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3.從文字上看，清明可能是什么意思?
4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。
5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1.清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面?
2.幼兒欣賞《清明上河圖》。
3.提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)
4.教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
活動(dòng)反思
《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊找到課文中描寫(xiě)這一片段的文字，通過(guò)朗讀，體會(huì)畫(huà)作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫(huà)的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫(huà)，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自己的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長(zhǎng)高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的'進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫(xiě)順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件，欣賞古畫(huà)《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈?guó)古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過(guò)圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。
清明節(jié)美工教案 4
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的'幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、線(xiàn)、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子。
①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?
2.教師解釋?zhuān)?/p>
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3.集體制作花圈。
教師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè) 花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫(xiě)挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話(huà)，表示對(duì)先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬 著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
清明節(jié)美工教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來(lái)及意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)(目標(biāo)1)：簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、難點(diǎn)(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來(lái)及意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師：小朋友們現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)故事，看完之后告訴老師這個(gè)故事藏了哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師：這個(gè)故事里藏了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))
(二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看古時(shí)候的人們?cè)谇迕鞴?jié)的時(shí)候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對(duì)圖片做出講解
蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時(shí)候的'拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來(lái)與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來(lái)的?
一個(gè)重要的節(jié)氣，萬(wàn)物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因?yàn)楹彻?jié)。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^(guò)清明節(jié)呢?
為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去墓前祭拜，表達(dá)哀思。
(四)結(jié)束，并觀(guān)看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護(hù)人們而犧牲的烈士哦!
清明節(jié)美工教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞古詩(shī)《清明》，感受其古詩(shī)內(nèi)的基本內(nèi)容，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫(xiě)的畫(huà)面。
2、激發(fā)幼兒對(duì)本次清明節(jié)活動(dòng)的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對(duì)吟誦古詩(shī)的興趣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、古詩(shī)《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，并講述一下在圖片中你看到的景象。
（1）教師問(wèn)：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？
（2）現(xiàn)在老師再請(qǐng)大家看下面一張圖，請(qǐng)告訴老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時(shí)的天怎么了？
（3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家，他們?cè)趩?wèn)路在說(shuō)話(huà)，此時(shí)天上這下這雨。
2、教師播放古詩(shī)《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。
（1）春天到了，四處一篇綠色生機(jī)，花兒開(kāi)了小鳥(niǎo)在唱著歌，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。
（2）小朋友們你們知道人們?cè)谇迕鞴?jié)這一天要干什么嗎？
3、在清明節(jié)這一天人們會(huì)取掃墓、踏青，在古時(shí)候詩(shī)人杜甫還寫(xiě)了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī)，我們一起來(lái)看看吧！
（1）教師播放古詩(shī)《清明》，幼兒安靜觀(guān)看。
（2）老師邊播放古詩(shī)，一邊講解古詩(shī)中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。
（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，從故事中了解清明節(jié)的.相關(guān)習(xí)俗。
（1）教師有表情的，生動(dòng)的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。
（3）教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
五、資料參考
古詩(shī)：清明（杜牧）
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明節(jié)美工教案 7
【活動(dòng)背景】
清明節(jié)，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節(jié)日，又是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式，是中華兒女共同認(rèn)祖歸宗的重要節(jié)日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內(nèi)涵和豐富的民俗活動(dòng)，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維系海內(nèi)外華人思想情感的文化紐帶，有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫(xiě)文章知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、朗誦等活動(dòng)知道我們的愛(ài)要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。
【活動(dòng)時(shí)間】20XX年4月X日
【課前準(zhǔn)備】
1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。
2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫(xiě)下自己的感受。
3、錄象片段：和同學(xué)們一起觀(guān)看有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的電視劇。
4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）、了解清明節(jié)
1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關(guān)清明的知識(shí)。
清明節(jié)的簡(jiǎn)介清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀(guān)地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)。《淮南子？天文訓(xùn)》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。”按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的'大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。可見(jiàn)這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。
但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。
清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱(chēng)上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。
按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫(xiě)出了清明節(jié)的特殊氣氛。
清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。
直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛
清明節(jié)的由來(lái)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。”提起清明，人們自然會(huì)想起唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節(jié)氣的名稱(chēng)。清明時(shí)節(jié)，我國(guó)大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是春耕春種的最佳時(shí)機(jī)，田間地頭到處是農(nóng)民忙碌的身影，民諺常說(shuō)：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延。”
清明節(jié)的習(xí)俗
蕩秋千
這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹(shù)椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來(lái)逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。
蹴鞠
鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。
踏青
又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。
植樹(shù)
清明前后，春陽(yáng)照臨，春陽(yáng)照臨，春雨飛灑，種植樹(shù)苗成活率高，成長(zhǎng)快。因此，自古以來(lái)，我國(guó)就有清明植樹(shù)的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹(shù)節(jié)”.植樹(shù)風(fēng)俗一直流傳至今。1979年，人大常委會(huì)規(guī)定，每年三月十二日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開(kāi)展綠化祖國(guó)活動(dòng)，有著十分重要的意義。
放風(fēng)箏
也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線(xiàn)上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱(chēng)為“神燈”.過(guò)去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線(xiàn)，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說(shuō)這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來(lái)好運(yùn)。
掃墓
清明掃墓，謂之對(duì)祖先的“思時(shí)之敬”.其習(xí)俗由來(lái)已久。明《帝京景物略》載：“三月清明日，男女掃墓，擔(dān)提尊□，轎馬后掛楮錠，粲粲然滿(mǎn)道也。拜者、酹者、哭者、為墓除草添土者，焚楮錠次，以紙錢(qián)置墳頭。望中無(wú)紙錢(qián)，則孤墳矣。哭罷，不歸也，趨芳樹(shù)，擇園圃，列坐盡醉。”其實(shí)，掃墓在秦以前就有了，但不一定是在清明之際，清明掃墓則是秦以后的事。到唐朝才開(kāi)始盛行。《清通禮》云：“歲，寒食及霜降節(jié)，拜掃壙塋，屆期素服詣墓，具酒饌及芟剪草木之器，周胝封樹(shù)，剪除荊草，故稱(chēng)掃墓。”并相傳至今。
2、知識(shí)競(jìng)賽：清明節(jié)簡(jiǎn)介，清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式等等。
讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。
（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？如果是你，你是怎么想的？
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，
只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。
2、交流作文：祭祖的感受
3、和同學(xué)們一起觀(guān)看解放戰(zhàn)爭(zhēng)的錄像
為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？
體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛伯a(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻。“東方紅，太陽(yáng)升”,是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。
4、詩(shī)朗誦：《站在烈士紀(jì)念碑前》
學(xué)生明理：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們祖國(guó)更富強(qiáng)。
清明節(jié)美工教案 8
設(shè)計(jì)思想：
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、 認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動(dòng)目的：
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動(dòng)過(guò)程：
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀(guān)看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀(guān)察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。
小結(jié)：通過(guò)以上這次活動(dòng)相信幼兒對(duì)清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，如果只通過(guò)單單講解的話(huà)，孩子根本就沒(méi)有多大的`興趣，可是經(jīng)過(guò)實(shí)際操作的話(huà)，幼兒的興趣以及印象都會(huì)加深，更能促進(jìn)對(duì)該活動(dòng)的意義性。
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀(guān)看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，如果時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力。
清明節(jié)美工教案 9
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解清明節(jié)放風(fēng)箏的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道風(fēng)箏可以寄托思念之情。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩紙剪貼簡(jiǎn)單圖案，完成風(fēng)箏手工制作。
情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，培養(yǎng)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
正方形彩紙（15cm×15cm）、竹篾骨架、膠水、彩繩、剪刀、馬克筆、清明節(jié)放風(fēng)箏圖片課件。
教學(xué)過(guò)程
習(xí)俗導(dǎo)入（10 分鐘）
展示清明節(jié)踏青放風(fēng)箏的圖片，提問(wèn)：“圖片里的'人們?cè)谧鍪裁矗俊?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的形狀和顏色。
講述傳說(shuō)：“古人認(rèn)為風(fēng)箏能帶走不好的運(yùn)氣，把思念寫(xiě)在風(fēng)箏上放飛，親人就能收到祝福。”
制作示范（15 分鐘）
教師演示風(fēng)箏制作步驟：將彩紙對(duì)折，用馬克筆在半面畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖案（如蝴蝶翅膀、花朵）。
沿輪廓剪下圖案，展開(kāi)后粘貼在竹篾骨架上，系上彩繩。
強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀：“小剪刀像小魚(yú)，只咬彩紙不咬手。”
幼兒創(chuàng)作（20 分鐘）
幼兒選擇喜歡的彩紙，教師巡回指導(dǎo)剪貼技巧。
鼓勵(lì)自由創(chuàng)作：“給風(fēng)箏畫(huà)上你想對(duì)親人說(shuō)的悄悄話(huà)，比如小星星代表想念。”
幫助幼兒固定骨架，完成后在風(fēng)箏尾部系上彩色流蘇。
分享展示（5 分鐘）
幼兒舉起風(fēng)箏模仿放飛動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么圖案。
集體合影：“讓我們的風(fēng)箏帶著祝福飛向天空吧！”
教學(xué)延伸
布置家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)一起到公園放風(fēng)箏，拍攝照片帶回班級(jí)展覽。
清明節(jié)美工教案 10
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解清明節(jié)吃青團(tuán)的習(xí)俗，認(rèn)識(shí)艾草、豆沙等傳統(tǒng)食材。
技能目標(biāo)：運(yùn)用水彩筆繪制青團(tuán)紋樣，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)圖案設(shè)計(jì)。
情感目標(biāo)：體會(huì)傳統(tǒng)美食中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備
圓形畫(huà)紙（直徑 10cm）、水彩筆、青團(tuán)實(shí)物（或圖片）、紋樣參考圖（葉脈、花朵、祥云）。
教學(xué)過(guò)程
美食激趣（10 分鐘）
展示青團(tuán)實(shí)物：“這是清明節(jié)的特色食物，用艾草汁和糯米做的，你們知道它為什么是綠色的嗎？”
講解由來(lái)：“古代寒食節(jié)不能生火，青團(tuán)是方便攜帶的冷食，現(xiàn)在變成了春天的'味道。”
紋樣探究（15 分鐘）
觀(guān)察青團(tuán)表面的天然紋路：“艾草葉的紋路像不像小火車(chē)軌道？”
出示對(duì)稱(chēng)紋樣范例，示范對(duì)折畫(huà)半朵花，展開(kāi)后形成完整圖案：“這樣畫(huà)出來(lái)的花紋兩邊一樣，像照鏡子。”
創(chuàng)意繪制（20 分鐘）
幼兒在圓形畫(huà)紙上設(shè)計(jì)青團(tuán)紋樣，可選擇自然元素（柳葉、桃花）或吉祥圖案（福字、如意）。
教師提示：“給青團(tuán)畫(huà)上笑臉，它就變成會(huì)開(kāi)心的小團(tuán)子啦！”
鼓勵(lì)用漸變色涂色：“從深綠到淺綠，像春天的草地慢慢變青。”
作品延伸（5 分鐘）
將作品貼在班級(jí) “清明美食展” 展板上，評(píng)選 “最有創(chuàng)意紋樣”。
品嘗艾草餅干（替代青團(tuán)），感受春天的味道與色彩的聯(lián)系。
教學(xué)反思
通過(guò)實(shí)物觀(guān)察能有效激發(fā)創(chuàng)作欲，下次可增加黏土制作立體青團(tuán)的環(huán)節(jié)，提升動(dòng)手體驗(yàn)。
清明節(jié)美工教案 11
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解清明節(jié)與寒食節(jié)的關(guān)聯(lián)，知道禁火、掛燈的傳統(tǒng)習(xí)俗。
技能目標(biāo)：運(yùn)用線(xiàn)描和水彩結(jié)合的方式，繪制具有傳統(tǒng)元素的燈籠。
情感目標(biāo)：理解節(jié)日中的感恩情懷，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
燈籠造型畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、水彩顏料、毛筆、寒食節(jié)故事視頻、傳統(tǒng)紋樣圖集（瑞獸、花草、詩(shī)詞）。
教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入（15 分鐘）
播放介子推割股奉君的動(dòng)畫(huà)短片，提問(wèn)：“寒食節(jié)為什么不能生火？人們用什么照明？”
展示古代燈籠圖片，分析紋樣特點(diǎn)：“燈籠上的`圖案都有寓意，比如梅花代表堅(jiān)強(qiáng)，蝙蝠諧音‘福’。”
技法講解（10 分鐘）
示范線(xiàn)描技巧：用中鋒勾勒燈籠輪廓，側(cè)鋒畫(huà)飄帶褶皺。
演示水彩暈染：“淺色鋪底后點(diǎn)染深色，像春雨打濕燈籠紙。”
提供構(gòu)圖參考：燈籠主體畫(huà)傳統(tǒng)紋樣，流蘇部分寫(xiě)短句（如 “清明安康”）。
自主創(chuàng)作（30 分鐘）
學(xué)生選擇喜歡的燈籠造型（宮燈、紗燈、走馬燈），設(shè)計(jì)獨(dú)特紋樣。
教師指導(dǎo)難點(diǎn)：“對(duì)稱(chēng)的燈籠兩邊圖案要像雙胞胎，不對(duì)稱(chēng)的要注意平衡。”
鼓勵(lì)融入現(xiàn)代元素：“可以畫(huà)宇航員燈籠，傳統(tǒng)與未來(lái)的對(duì)話(huà)。”
文化解讀（15 分鐘）
舉辦 “燈籠故事會(huì)”，作者講解圖案中的節(jié)日寓意。
懸掛作品布置教室：“這些燈籠像星星，照亮我們對(duì)先人的思念。”
教學(xué)評(píng)價(jià)
采用星級(jí)評(píng)價(jià)表：紋樣創(chuàng)意（☆☆☆）、技法運(yùn)用（☆☆☆）、文化理解（☆☆☆）。
清明節(jié)美工教案 12
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解清明節(jié)祭掃的禮儀文化，理解花環(huán)寄托哀思的意義。
技能目標(biāo)：運(yùn)用干花、樹(shù)枝等自然材料，設(shè)計(jì)制作象征生命的花環(huán)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)尊重生命、緬懷先烈的情懷，提升環(huán)保設(shè)計(jì)理念。
教學(xué)準(zhǔn)備
干樹(shù)枝、麻繩、干花（勿忘我、松枝、尤加利葉）、剪刀、熱熔膠槍、祭掃禮儀視頻。
教學(xué)過(guò)程
文化闡釋?zhuān)?5 分鐘）
播放烈士陵園祭掃視頻，討論：“為什么人們?cè)谀贡皵[放花環(huán)？”
講解花語(yǔ)寓意：“松枝代表常青，勿忘我象征思念，白色花表達(dá)尊敬。”
設(shè)計(jì)指導(dǎo)（20 分鐘）
示范花環(huán)框架制作：三根樹(shù)枝交叉捆綁成圓形，預(yù)留懸掛繩。
講解構(gòu)圖原則：“不對(duì)稱(chēng)排列更自然，深色花材打底，淺色點(diǎn)綴。”
強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念：“使用自然材料，不破壞花草，制作可降解的`紀(jì)念物。”
分組創(chuàng)作（30 分鐘）
4 人一組合作完成，分工負(fù)責(zé)框架、插花、裝飾。
教師提示創(chuàng)意點(diǎn)：“加入逝者生前喜歡的元素，比如老兵的花環(huán)可放小五角星。”
安全提示：“熱熔膠槍像小火山，用完要‘休眠’（斷電）。”
主題升華（15 分鐘）
每組闡述設(shè)計(jì)理念：“我們用松枝和白菊，因?yàn)榱沂烤裣袼蓸?shù)一樣長(zhǎng)青。”
舉辦 “生命禮贊” 展覽，附上手寫(xiě)卡片：“記住他們，是為了更好地前行。”
布置實(shí)踐作業(yè)：采訪(fǎng)長(zhǎng)輩的清明節(jié)記憶，寫(xiě)成短文配花環(huán)照片。
教學(xué)拓展
聯(lián)系當(dāng)?shù)亓沂苛陥@，組織學(xué)生用環(huán)保材料制作花環(huán)敬獻(xiàn)先烈。
清明節(jié)美工教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解清明節(jié)用鮮花祭奠先人的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道紙花是環(huán)保且富有心意的替代品。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用皺紋紙、鐵絲等材料制作簡(jiǎn)單的紙花（如菊花、康乃馨），掌握折疊、纏繞、粘貼等基礎(chǔ)手工技巧。
情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作，感受清明節(jié)的肅穆氛圍，培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)、熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：各色皺紋紙（黃色、白色、粉色為主）、細(xì)鐵絲、剪刀、膠水、綠色膠帶、一次性紙杯（做花托）。
教具：提前制作的紙花成品 3-4 朵（不同造型）、清明節(jié)祭祖場(chǎng)景圖片或視頻（時(shí)長(zhǎng) 1 分鐘）。
安全準(zhǔn)備：幼兒使用圓頭剪刀，教師提前剪好半成品皺紋紙（避免幼兒使用剪刀時(shí)受傷）。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）：
播放清明節(jié)祭祖視頻，提問(wèn)：“視頻里人們手里拿著什么？為什么要帶花去？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “祭奠先人”“表達(dá)思念”。
出示紙花成品：“鮮花容易凋謝，我們可以做漂亮的紙花，既能表達(dá)心意，又很環(huán)保。”
示范講解（10 分鐘）：
以黃色菊花為例：取 6 張 5cm×10cm 的黃色皺紋紙，疊成扇形，用鐵絲在中間纏繞固定（留出 10cm 長(zhǎng)的花莖）。
沿扇形邊緣剪鋸齒狀，展開(kāi)后輕輕拉扯花瓣（讓皺紋紙自然蓬松），用綠色膠帶包裹花莖底部。
取綠色皺紋紙剪葉片形狀，粘貼在花莖上，完成一朵菊花。
幼兒操作（20 分鐘）：
教師分組指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒固定鐵絲、粘貼葉片。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的.顏色，自由創(chuàng)作（如給花瓣畫(huà)花紋、搭配不同顏色的花葉）。
提醒幼兒：“輕輕拉扯皺紋紙，花瓣會(huì)更像真的哦。”
展示與分享（5 分鐘）：
幼兒將紙花插入紙杯花托，擺成 “紀(jì)念花束”，輪流介紹：“我做的是 XX 花，想送給……”
教師總結(jié)：“這些紙花雖然簡(jiǎn)單，但藏著我們的心意，就像對(duì)先人的思念一樣珍貴。”
四、活動(dòng)延伸
組織幼兒將紙花送給家人，講述清明節(jié)的故事。
在美工區(qū)投放更多材料（如絲帶、亮片），供幼兒創(chuàng)作更復(fù)雜的紙花。
清明節(jié)美工教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道清明節(jié)放風(fēng)箏是 “放晦氣” 的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)（骨架、面、尾巴）。
技能目標(biāo)：能用水彩筆、馬克筆在風(fēng)箏坯上設(shè)計(jì)圖案，結(jié)合傳統(tǒng)元素（如柳樹(shù)枝、燕子、福字）完成創(chuàng)作，掌握對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖技巧。
情感目標(biāo)：在手繪過(guò)程中感受傳統(tǒng)民俗的趣味，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：空白風(fēng)箏坯（竹骨架 + 白色宣紙面，尺寸 30cm×40cm）、水彩筆、馬克筆、勾線(xiàn)筆、剪刀、彩繩（做尾巴）。
教具：傳統(tǒng)風(fēng)箏圖片（沙燕風(fēng)箏、龍頭風(fēng)箏）、清明放風(fēng)箏場(chǎng)景插畫(huà)、對(duì)稱(chēng)圖案模板（如蝴蝶、花朵）。
環(huán)境布置：教室外墻貼 “清明習(xí)俗” 海報(bào)（含放風(fēng)箏的由來(lái)）。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入（7 分鐘）：
講述清明節(jié)放風(fēng)箏的傳說(shuō)：“古人認(rèn)為風(fēng)箏飛得越高，晦氣就會(huì)被帶走。我們今天畫(huà)的風(fēng)箏，既能裝飾天空，又能寄托美好愿望。”
出示傳統(tǒng)風(fēng)箏圖片：“看這些風(fēng)箏上有什么？（燕子、柳樹(shù)、福字）這些都是春天和吉祥的'象征。”
技巧講解（10 分鐘）：
講解對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖：“風(fēng)箏兩邊圖案一樣才好看，我們可以先畫(huà)中間線(xiàn)，再兩邊畫(huà)相同的圖案。”
示范設(shè)計(jì)步驟：用勾線(xiàn)筆在風(fēng)箏坯中間畫(huà)豎線(xiàn)→左邊畫(huà)半只燕子→右邊對(duì)稱(chēng)畫(huà)另一半→添加柳樹(shù)枝、云朵等背景→用水彩筆涂色→系上彩繩尾巴。
提示：“顏色要鮮艷，這樣風(fēng)箏飛起來(lái)才顯眼哦！”
自主創(chuàng)作（25 分鐘）：
幼兒選擇喜歡的傳統(tǒng)元素（如桃花、風(fēng)箏、“平安” 字樣），自由設(shè)計(jì)圖案。
教師巡回指導(dǎo)，提醒：“風(fēng)箏尾巴要系牢固，不然飛的時(shí)候會(huì)掉哦。”
鼓勵(lì)創(chuàng)新：“可以給燕子畫(huà)彩色的羽毛，或者在柳樹(shù)上畫(huà)小鳥(niǎo)。”
展示與拓展（8 分鐘）：
幼兒舉起風(fēng)箏展示，評(píng)選 “最美傳統(tǒng)風(fēng)箏”“最有創(chuàng)意風(fēng)箏”。
提問(wèn)：“明天天氣好的話(huà)，我們可以帶著風(fēng)箏去操場(chǎng)放，想想它飛起來(lái)的樣子！”
布置作業(yè)：回家和家長(zhǎng)一起查 “風(fēng)箏的歷史”，下次課分享。
四、活動(dòng)反思
幼兒是否能理解對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖？需在下次活動(dòng)中增加對(duì)稱(chēng)剪紙游戲，鞏固技巧。
部分幼兒對(duì)傳統(tǒng)元素了解較少，可提前發(fā)放 “清明習(xí)俗小手冊(cè)”，豐富認(rèn)知。
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