藝術(shù)手工教案15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)手工教案，歡迎大家分享。
藝術(shù)手工教案1
活動目標(biāo)：
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備；
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。
活動流程 師生互動要點(diǎn) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
引出課題。 讓幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好） 出示娃娃，
教師示范講解
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
3、交代任務(wù)。請每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的.圓，做得好看，讓娃娃吃飽。
教師出示各種教具。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。 提供幼兒不同的操作材料。
講評 給娃娃送餅干。
藝術(shù)手工教案2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。
2.通過觀看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。
3.在手工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.每組有小籮筐一個(gè)（里面有各種顏色的卡紙）
2.記號筆，固體膠，剪刀
3.蝸牛范例一個(gè)
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.小朋友，我們來猜一個(gè)謎語：沒有腳，沒有手，背著房子到處走.要是有人碰碰它，趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎？動腦筋想一想哦�。ㄟ@是蝸牛）
2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的'小蝸牛。
二、課件演示
三、觀察學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識做蝸牛的材料。（剪刀、固體膠、記號筆、卡紙）
2.出示一只做好的蝸牛，幼兒觀察。
3.示范蝸牛制作方法：
�。�1）用記號筆在卡紙上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，用剪刀剪下來。
�。�2）畫上兩個(gè)大大的眼睛，用剪刀剪下來。
�。�3）在校園上畫上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子。
�。�4）還要剪下一條長長的觸角，用手對折拉開。
�。�5）最后，請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。（大大圓對折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個(gè)小眼睛，蝸牛就變出來了）
�。�6）還要貼上小草，給蝸牛做朋友。（用綠色卡紙對折，畫上小草剪下來，再打開折一下，小草就可以立起來了）
四、動手操作
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出有個(gè)性的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。
五、作品評價(jià)
幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛，感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂。
活動延伸：
1.可遷移其他材料制作蝸牛。
2.舉行蝸牛展覽會。
活動反思：
這個(gè)活動，通過形象可愛的PPT圖片，吸引幼兒參與活動的興趣；通過循序漸進(jìn)的介紹，讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法；通過簡單易懂的語言，幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí)，能詳細(xì)介紹一下蝸牛，效果會更好。
藝術(shù)手工教案3
活動反思：
本節(jié)教學(xué)活動的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用不用的制作材料，把廢舊信封巧妙地設(shè)計(jì)成紙偶的過程中，培養(yǎng)幼兒探索不同材料與運(yùn)用多種材料綜合設(shè)計(jì)能力。《跳舞娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)以幼兒為主主體，注重激發(fā)孩子參與的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓他們在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，孩子們積極主動參與活動，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象，在實(shí)踐中提高幼兒的審美能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅。
在具體實(shí)施過程中，前面的討論環(huán)節(jié)設(shè)置了一些關(guān)于材料的討論，例如：“燙過的頭發(fā)你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎么裝飾？”、 “吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”這些問題有助于孩子們對于材料的探索，但如何使這樣的思考由幼兒主動提出，如何培養(yǎng)他們自主探究的能力，這是應(yīng)該解決的問題，或許在自由探索中，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，這樣更能體現(xiàn)自主性與開放性。
設(shè)計(jì)意圖：
信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料，各種使用過的信封，經(jīng)過幼兒的一番巧妙設(shè)計(jì)和制作，把它裝扮成會跳舞的信封娃娃，就變得生動可愛，富有情趣，再配以表演活動，使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于幼兒非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們探索制作方式、體驗(yàn)動手操作、游戲活動帶來的快樂，通過粘貼、繪畫培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，在制作過程中發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)：
1.能用多種材料制作信封娃娃；
2.能巧妙運(yùn)用繪畫和粘貼相結(jié)合的表現(xiàn)手法；
3.在操作中學(xué)會合作、禮讓、分享，感受使用多種材料制作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂
活動過程：
一、開始部分
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.師：“看看我給小朋友們帶來了什么？”
2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家?guī)硪欢挝璧副硌荨?/p>
3.聽音樂表演。
二、基本部分
（一）探索與發(fā)現(xiàn)
1.觀察跳舞娃娃，探索制作材料
（1）出示信封，幼兒觀察
師：“跳舞娃娃和我們平時(shí)見到的娃娃一樣嗎？你覺得它哪里很特別？”
�。�2）討論：跳舞娃娃是用什么做的？
�、偬柰尥薜纳眢w用廢舊的信封制作而成；
�、谄渌b飾材料：
師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發(fā)現(xiàn)了什么？”
師：“除了使用這些材料，如果毛根沒有了，腿還可以用什么制作？為什么？”
師：“燙過的頭發(fā)你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的`辮子該怎么裝飾？”
師：“吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”
2.探索制作方法，討論制作注意事項(xiàng)
�。�1）討論腿的粘貼方式
師：“你們看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面這張紙上嗎？會怎么樣？”
小結(jié)：跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側(cè)，藏起來，固定住。
�。�2）討論裝飾物的粘貼方法
師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎？”
師：“在看不見的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢？”
3.觀察材料，探討材料的不同用途
（1）幼兒觀察提供的材料
師：“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了，今天我也給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，我們一會也要來動手做一個(gè)跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什么？”
�。�2）幼兒探索材料的各種用途
師：“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位？”
�。ǘ┍憩F(xiàn)與創(chuàng)作
1.幼兒自制跳舞娃娃
師：“那我們快來動手制作自己的跳舞娃娃吧，看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃�！�
2.重點(diǎn)輔導(dǎo)材料的固定方法
�。ㄈ┰u價(jià)與分享
1.個(gè)別幼兒交流展示
�。�1）師：“請把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來找找最特別的跳舞娃娃�！�
（2）個(gè)別評價(jià)與展示
2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演
師：“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動起來吧!”
三、結(jié)束部分
請?zhí)柰尥逓樾“嘤變罕硌�，出活動室�?/p>
藝術(shù)手工教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)制作陀螺的方法;
2.能夠合理搭配色彩;
3.感受色彩變化帶來的樂趣;
4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅;
5.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作陀螺的方法
教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩
教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè);
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)過程
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么?你玩過嗎?怎么玩?
讓我們一起來制作一個(gè)彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1.介紹準(zhǔn)備材料(畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀)
2.講解制作方法：
(1)、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
(2)、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
(3)、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
(4)將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：
(1)、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全
(2)、剪出的圓形光滑無棱角
(3)、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用
(4)、幼兒介紹作品，評價(jià)總結(jié)
四、游戲結(jié)束：
(1)、現(xiàn)在請轉(zhuǎn)動自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來的.陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化?
(2)誰的陀螺顏色搭配的最好看?
(3)誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長?
延伸活動：到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長!
中班藝術(shù)：彩色陀螺活動反思
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉(zhuǎn)動的秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個(gè)小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化�！袄蠋�，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢?自己討論商量，能否找到答案?于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，
共同總結(jié)制作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí)，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時(shí)間，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動的很快，一會兒轉(zhuǎn)不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，(由于是紙做的容易松動)我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機(jī)會沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。
藝術(shù)手工教案5
活動設(shè)計(jì)：
折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練�！北净顒油ㄟ^幼兒自由探索的過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)對角折，向外反折的方法。
2.通過折、剪、貼等技能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和
靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒耐心、專心、細(xì)心的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
PPT、彩紙、膠水、剪刀
活動過程：
一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.小朋友，春天到了，今天老師請來了一位客人，你們
知道它是誰嗎？它的尾巴長得像剪刀。
2.你們看它是誰——“對了，是燕子”它到了春
天就會飛回來我們南方這邊。
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法
1.教師出示圖解
2.誰來告訴老師燕子用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？（幼兒依次探索嘗試其余步驟的折法）
3.燕子折好后還需要做什么？
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束
1.請幼兒欣賞自己及同伴做好的'小燕子，體驗(yàn)成功的快樂。（引導(dǎo)幼兒說說燕子的生活習(xí)性，喜歡生活在什么地方）
2.教師：你覺得自己小燕子折得怎么樣？你的燕子飛往哪里呢？
藝術(shù)手工教案6
有趣的撕紙
活動目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2、 鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的'手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
二、教師出示范例，幼兒欣賞。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？"
三、教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕 。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。
四、示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
五、操作教師巡回指導(dǎo)。
膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
六、作品展示。
活動延伸：
師；小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。
藝術(shù)手工教案7
活動目標(biāo)：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程：
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的'感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個(gè)國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
�。ɡ蠋熞獙@些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問：你看到了什么？我們會在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
（教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)
藝術(shù)手工教案8
一、活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用太空泥捏制簡單的圖形裝飾圣誕樹。
2.鍛煉幼兒小肌肉內(nèi)群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
3.增進(jìn)親子間的合作能力，體驗(yàn)親子制作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
太空泥、紙盤、牙簽、手工道具、泡沫墊
三、活動流程
1.親子手指律動游戲---(大門開)
2.教師講解活動主題---“圣誕”太空泥制作方法，比如；圣誕老人、圣誕樹、圣誕帽、雪人等等。
3.親子制作，教師個(gè)別引導(dǎo)。
4.親子作品分享會及作品展示。
a.小組自評
b.班級評選
四、教師小結(jié)。
活動反思與建議
通過這次親子手工制作活動，不僅豐富了孩子們的.生活，也使家長更貼近自己的孩子；作為老師，更是在活動總得到了家長充分的交流與溝通。雖然時(shí)間很短，但家長和孩子共同完成的作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去別有風(fēng)味。從中看出他們增進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識；同時(shí)也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性同時(shí)也得到了家長一致的好評，這樣的活動非常有意義。
總之，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立一座互動、信任的交流橋梁。使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合作。
藝術(shù)手工教案9
設(shè)計(jì)意圖
本學(xué)期的主題是《車輪轱轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征對汽車有著濃厚興趣，但幼兒對于汽車和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設(shè)計(jì)以下活動，預(yù)設(shè)問題“未來的車子是什么樣的？” 引導(dǎo)幼兒開動腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車子的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造制作自己設(shè)計(jì)的未來車
子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動手操作能力，增進(jìn)師生間的互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，從動手活動中感受合作創(chuàng)造的喜悅。
活動目標(biāo)
1.知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。
2.能力：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設(shè)計(jì)出未來的車子。
3.情感：萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的'意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解汽車尾氣對環(huán)境的污染。
2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。
3.開動腦筋，大膽創(chuàng)新，對未來車子的設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特的想象。
4．開動腦筋，自主或合作設(shè)計(jì)出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現(xiàn)。
5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來的車子。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前收集未來車子相關(guān)資料，對其有一定了解。
2.教具準(zhǔn)備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
②區(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動過程
一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）
（利用幼兒帶來的汽車，創(chuàng)造出一個(gè)汽車博覽會現(xiàn)場） 幼兒帶著問題參觀汽車展：1.汽車外形有哪些部分組成？
2.車子都有幾個(gè)輪子？
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
二、談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅埽? 分鐘） 師：汽車外形主要由哪些部分組成？
�。ㄓ變号e手回答）
師：車子都有哪些功能？
�。ㄓ變号e手回答）
三、未來車設(shè)計(jì)圖（4 分鐘）
師：小朋友們對汽車已經(jīng)非常了解，現(xiàn)在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當(dāng)組長，每個(gè)幼兒都可說出設(shè)計(jì)汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設(shè)計(jì)圖。
四 、 變 廢 為 寶 （12 分 鐘 ）
1.設(shè)計(jì)圖做好，請幼兒將設(shè)想的車子尋找材料制作出來
師：未來的車子第一課時(shí)，我們講到汽車環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車子呢？
�。ㄕ堄變河懻摚� 2.動手制作未來車子
師：請幼兒在班級區(qū)域中尋找各種廢舊材料，根據(jù)畫好的設(shè)計(jì)圖，合作動手制作出未來車子。
（教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)協(xié)助） 五、匯報(bào)交流（3 分鐘）
請小朋友派一個(gè)代表上臺展示，并向大家描述你們設(shè)計(jì)的未來車子的功能。
六、教師小結(jié)
師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認(rèn)真參與活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動延伸
通過今天動手制作未來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動總結(jié)
幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過活動孩子們知道保護(hù)環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。
小班情景閱讀《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+PPT課件+教案+音樂+點(diǎn)評自評版本1大班科學(xué)《讓誰先吃好呢》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件PPT教案自評點(diǎn)評|（主題“動物大世界”）
藝術(shù)手工教案10
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運(yùn)用了折、黏貼、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙
教學(xué)案例
環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片
(一)核心理念：1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的.體驗(yàn)。
2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。
(二)教育策略： 1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議：1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。
環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過程。
(一)核心理念：用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見所想。
(二)教育策略：1、觀看視頻演示制作過程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。
2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。
(三)教育建議：1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過多干預(yù)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
環(huán)節(jié)三：活動延伸
(一)核心理念
創(chuàng)造機(jī)會和造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。
(二)教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來。
(三)教育建議
1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動，共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。
教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。
5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能成為合格的幼師。
藝術(shù)手工教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。
2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。
3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
媧牛、卡紙、畫筆、剪刀、固體膠
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
老師變出一副美麗的圖畫，看我是怎么變的？請了誰？（折紙、繪畫的方法，請了小兔、蝸牛、花……）會動的蝸牛非常有趣，我們一起來制作蝸牛吧！
二、講解演示，了解制作蝸牛的'方法
1．出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)
老師每出示一步，先請幼兒講講折法，然后演示。對于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。
2．出示示意圖再次演示一通
3．變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。
三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、固體膠，感知體驗(yàn)成功制作會動的小蝸牛的快樂。
四、共同欣賞
1．將幼兒作品展示出來，共同欣賞，請幼兒說說（用完整的話表達(dá)自己的意見）
2．共同整理材料，結(jié)東活動。
活動延伸：
幼兒將和家人一起制作蝸牛
藝術(shù)手工教案12
活動目標(biāo)：
1．知道有鯉魚跳龍門這個(gè)勵(lì)志故事。
2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個(gè)。
活動過程：
1．導(dǎo)入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。
(2)師：小朋友你愿意做故事里的哪個(gè)角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請到我們的`教室里來?有什么好辦法?
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個(gè)龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個(gè)孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認(rèn)識。了解什么是漸變色和對比色。
難點(diǎn)：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認(rèn)識和選擇。
不同年齡段的活動安排：
3～4歲：在老師的構(gòu)圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
藝術(shù)手工教案13
設(shè)計(jì)意圖
《指南》中指出，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物，時(shí)值夏季，毛毛蟲開始四下活動，隨處可見，幼兒對毛毛蟲表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發(fā)現(xiàn)中班幼兒在觀察毛毛蟲時(shí)尤其關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征，幼兒想要把他們看到的毛毛蟲表現(xiàn)出來。
活動目標(biāo)
1.能運(yùn)用不同材料制作毛毛蟲并進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)毛毛蟲的不同色彩和形態(tài)。
2.喜歡參與美工活動，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：喜歡參與美工活動，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
難點(diǎn)：能運(yùn)用不同材料制作毛毛蟲并進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)毛毛蟲的不同色彩和形態(tài)。
活動準(zhǔn)備
1.毛毛蟲的視頻和圖片
2.背景音樂《愛的春天鋼琴曲2》
3.材料：紙筒，水彩筆，即時(shí)貼，毛根，膠泥，卡紙，剪刀。
活動過程
(一)觀看視頻，引入主題
提問：小朋友，你們看到了誰?
(二)播放PPT觀察欣賞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲不同的色彩及形態(tài)。
提問討論：你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲?
小結(jié)：這些毛毛蟲都很獨(dú)特，他們都有自己不同的形態(tài)和花紋，就像我們?nèi)艘粯�，高矮胖瘦，各不相同，穿的衣服也不一樣，有花的，有條紋的，豐富而美麗。
(三)出示材料，討論制作毛毛蟲的方法。
1.出示紙筒，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可用其制作毛毛蟲的身體。
2.用筆、膠泥、即時(shí)貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲，給它穿上一件美麗的“衣服”。
(四)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種材料進(jìn)行制作，用剪刀時(shí)注意不對著小朋友。
(五)交流與分享
展示幼兒作品，讓孩子欣賞和討論自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動反思
一、教學(xué)思路及活動環(huán)節(jié)
孩子是我們教學(xué)活動中的主角，活動的開展因基于幼兒原有的生活知識經(jīng)驗(yàn)采用循序漸進(jìn)，由淺入深的方式來層層推進(jìn)，為此我設(shè)計(jì)了六個(gè)活動環(huán)節(jié)：
1.活動開始我以視頻導(dǎo)入，引出主題毛毛蟲，引起幼兒興趣;
2.播放PPT觀察欣賞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲不同的色彩及形態(tài);
3.出示紙筒，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可用其制作毛毛蟲的身體。
4.幼兒制作時(shí)我進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種材料進(jìn)行制作：如有的幼兒只用一種材料進(jìn)行裝飾，我鼓勵(lì)他采用多種材料裝飾;有的幼兒想要用一節(jié)一節(jié)的紙筒做毛毛蟲的.身子，但連不在一起，我就鼓勵(lì)幼兒嘗試用毛根連接等等;
5.為了讓幼兒進(jìn)一步獲得成功的愉快體驗(yàn)，交流分享及評價(jià)環(huán)節(jié)必不可少，我創(chuàng)設(shè)展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己做的毛毛蟲的“花衣服”是什么樣的和同伴分享交流，并對每一個(gè)幼兒的作品進(jìn)行肯定，幼兒的成長從鼓勵(lì)開始;
6.活動延伸，把幼兒作品放到班級美工區(qū)以便幼兒進(jìn)一步探索和操作。
二、成功之處
1.基于幼兒發(fā)展水平選材準(zhǔn)確，幼兒對本次活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，幼兒參與面廣，參與度高。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)及提問有層次性，引導(dǎo)幼兒更清楚的觀察和欣賞毛毛蟲的色彩和形態(tài)。
3.教學(xué)準(zhǔn)備充分，提供豐富的材料，給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲。
4.尊重幼兒，關(guān)注幼兒發(fā)展，給幼兒提供自主學(xué)習(xí)的空間。
三、不足之處
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，在這次活動的反思中我深有同感。盡管課前充分準(zhǔn)備、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動，但還是存在很多遺憾。
1.交流與分享環(huán)節(jié)，分享不夠到位，太過急促。
2.在引導(dǎo)幼兒討論時(shí)，給幼兒的回應(yīng)不夠恰當(dāng)。
引導(dǎo)幼兒討論時(shí)，我的回應(yīng)沒有有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思維的發(fā)散，如果能有效的回應(yīng)，相信孩子在創(chuàng)作時(shí)會有更豐富的表現(xiàn)。
藝術(shù)手工教案14
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅.
2. 知道折花的基本步驟與方法。
3. 能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準(zhǔn)備：
草地上的花圖片 .藍(lán)色卡紙.紅黃手工紙，印章筆，水粉筆.綠色黃色白色的顏料，葉莖.
活動過程：
一.情景導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗伞?PPT草地畫的圖片)
二.好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片) 你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢? 那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，(PPT插入材料圖片)我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準(zhǔn)備好了那我們開始吧!
三.基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們準(zhǔn)備好的`印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個(gè)對角有中心線向上對折，折的時(shí)候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過來，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎?最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準(zhǔn)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)，體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2.認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。
3.技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細(xì)動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有分開。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂意參與到活動中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí)，真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
藝術(shù)手工教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：
了解七巧板的由來及對幼兒的教育作用
2、能力目標(biāo)：
�、僬莆掌咔砂宓姆謭D方法，能自制七巧板；
②能夠根據(jù)幼兒的智力發(fā)展程度選擇相應(yīng)的游戲方法；
�、壅莆諏τ變旱钠咔砂逵螒蜻M(jìn)行指導(dǎo)的能力
3、情感目標(biāo)：
學(xué)生通過自制七巧板、掌握七巧板游戲規(guī)則及基本玩法，讓學(xué)生體會到七巧板的樂趣和創(chuàng)意完成后的喜悅，使學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，在“玩”中創(chuàng)意，寓教于樂，提高學(xué)生動手能力及學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：七巧板的玩法與規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：七巧板的制作方法。
教學(xué)過程
揭示課題：“有趣的七巧板”（按以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)）
一、問題導(dǎo)入
以動畫的方式導(dǎo)入“七巧板是什么？”這個(gè)問題
二、講解七巧板人文背景
讓學(xué)生了解七巧板是由北宋年間黃伯思發(fā)明的“燕幾”演變而來的`
三、講解并演示七巧板制作過程
1、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的劃法）
2、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開后的每塊板涂上不同的顏色
四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)則
1、依圖成形
2、見影排形
3、自創(chuàng)圖形
七巧板游戲規(guī)則：
1、拼擺任何圖形都必須把七塊板全部用上；
2、各板在拼擺時(shí)不能重疊放置。
五、注意事項(xiàng)
提醒學(xué)生在指導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幼兒的智力發(fā)展程度來選擇難以不同的圖形
六、小結(jié)
再一次強(qiáng)調(diào)七巧板可以使幼兒在觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。
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