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            信息技術教學總結

            時間:2025-04-03 07:36:42 信息技術 我要投稿

            關于信息技術教學總結合集五篇

              總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的信息技術教學總結5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            關于信息技術教學總結合集五篇

            信息技術教學總結 篇1

              信息技術教學工作總結轉眼間,本學期的教學工作又將接近尾聲了,現將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結,幫組梳理下自己的教學工作,希望在今后的工作上有所提高。

              同樣的,本學期我還是擔任三到六年級信息技術的教學工作,在有了過去一年多的工作的鋪墊,本學期的各項工作開展起來要順利多了,收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大,在不斷的摸索中教學,也開始越發多的發現自己的不足,

              通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。

              一、教學方面:

              1、備課

              開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

              2、上課

              上好課的'前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無&“不可用機器&”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為&“主體&”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。

              二、個人學習:

              對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

              三、其他方面:

              本學期我還分管電腦教室、學校網站、農遠資源的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提,因此課下機房的維護工作是必要的。學校網站是一個學校的展示的世界窗口,為了構建更好的展示平臺,工作之余還要及時更新網站的后臺資料,實現校園的數字化。農遠資源的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺,教師可以隨時將農遠的資源應用到自己的實際教學中。

              四、努力方向:

              1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

              2、對希望生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

              3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

              4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

              教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

            信息技術教學總結 篇2

              當今信息社會,信息技術已經被越來越多的人們所使用。掌握信息技術是對現代教師的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是,信息技術課作為一門新課,需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支持、探索、交流,使我們的信息技術課教學內容不斷更新,教學水平不斷提高。以下就是我們一學期來的信息技術課教學中的一點感受和體會。

              一、立足實際,抓好信息技術的常規教學。

              我校根據本校計算機硬件實際,制定出確實可行的教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,信息課教師經常相互進行教學研討,對具體的教學內容進行分析,并依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學,然后根據討論的結果寫成教案。信息技術是一門學生感興趣的學科,“學生在愉悅中不斷進行持久訓練,”是我們信息教師所希望的。我們從網絡上或者光盤上下載的一系列有利于學生智力發展的小程序擺放在電腦桌面上,靚麗的圖標、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網絡等常規操作都在有條不紊的進行著。從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的信息技術知識,達到了規定的操作技能水平。

              經過多年的教學實踐,我校信息技術教學上了一個新臺階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦設備搞好電腦興趣小組活動,加強對信息技術課教學的管理。領導經常聽課,檢查教師備課、指導學生操作等情況,促使學校信息技術課教學朝著正規化、高效率方向發展。

              二、加強校園網建設,向數字化校園邁進。

              我校在過去的幾年里,多方籌集資金,增添了一些電教設施,在學校領導的關心支持下,在最近的幾年中,我校的校園網建設有了較快的發展。在20××年中我們將改造機房網絡,添加機房機器,改造并擴容現有的校園網絡系統,使全校每個辦公室,每個教室都能接入互聯網,向數字化校園邁進。用以下數據說明:

              1、信息技術的硬件建設

              1)計算機機房:

              共3間,面積達380平方米,配備了統一的“方正”品牌電腦,配置了136臺計算機,并接入了南平電信局城域網(帶寬10M),校辦公室和年段辦公室都—添置了電腦,組成了學校的局域網,為教師把信息技術教育運用于各學科教學提供了前提保障。

              2)電化教室:

              我校原有多媒體教室和多功能廳各1間,均配置了“方正”品牌電腦,“松下”投影儀,DVD影碟機等現代化的設備,并配套了桌、椅和大功率的空調柜機4臺,為全體教師更好地進行信息技術教學提供了展示平臺。

              3)數字化多媒體網絡教室:

              20××年我校添置了一個中心機房和42間數字化多媒體網絡教室,均配置了“北京競業達”品牌教學終端,“松下”投影儀,數字展示臺、電子銀幕等現代化的設備。在中心機房中配置了3臺服務器,通過網絡系統完成教學資源共享。

              4)教學監控系統:

              20××年中我校在42間教室中安裝了上巡視系統,在中心機房中配置了一臺服務器和4臺監控機,實現了對各種考試的網上,監控效果良好,得到省上巡視專家的好評。

              5)網上辦公系統:

              經過信息組全體教師共同努力,我校從20xx年9月開始準備實現無紙化辦公,目前正在調試階段,其中電子備課系統已經投入運行。

              6)校園廣播系統:

              主控室面積30平方米,先進的音響影音設備為學生提供了良好的學習環境。

              2、信息技術的軟件建設

              在軟件建設方面我們也作出了比較大的投入,例如:劍津中學主頁、校校通辦公平臺、電子備課系統、北京競業達課件點播系統、北京競業達多媒體網絡系統、瑞星殺毒網絡版和監控管理軟件等,為實現數字化校園提供了強有力的保證。

              三、信息技術與學科整合

              信息技術與學科的整合是教育技術應用于教育的核心,是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校積極推行信息技術與學科課程整合,探索網絡環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法,積累了一定的經驗與成果。我校連續4年面向校內外的多媒體公開課活動,促進了課堂教學的改革,提高了廣大教師運用現代教育技術的能力和水平,發揮了示范、輻射作用。特別是今年的對外多媒體公開課,我校人人參與,每一個班級都對外開放,要求人人使用多媒體教學手段,充分調動各種積極因素,力求做到使用信息技術與學科課程整合,促進學生全面發展。在這個過程中,促進各位教師不斷深入學習使用現代教育手段,不斷地發現問題,解決問題,總結經驗,在這個過程中我們發現:

              1)倡導信息技術應用與教學方式變革的'結合,充分發揮信息技術在幫助和支持學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協作等方面的潛力。避免“為用技術而用技術”;放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。

              2)信息技術與課程的整合應該圍繞“新型教學結構”的創建這一中心來進行。結合自己實際情況、學科特點、具體教學主題和學生的特點,靈活、創新地開展信息技術整合。

              3)在信息技術與課程的整合中,人是重要的教育媒體與教育資源,直接的人際互動是學校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術取代文化”的傾向。

              四、教師計算機培訓工作

              教學的成敗取決于教師。正確使用信息技術能對課堂教學起到事半功倍的效果。

              1、對全校教師進行了Word20xx的編輯排版和打印、Powerpoint幻燈片的制作和Inter寬帶網培訓(個人郵箱的申請與設置、Outlook電子郵件的發送與接收和上網沖浪)。一學期以來,全校教師都能充分利用網絡資源,適時、及時地了解最新時事政要,與教育同行在網絡上進行教學方法、教學經驗的探討。網絡上的共享教學資源也更好地為教師們進行電子備課、總結論文、編寫試卷和制作教學課件提供了完美的服務。Outlook電子郵件的建立,增進了教師與家長的聯系,促進了教師、學生和家長三者的友誼。

              2、繼續做好“信息技術”地培訓與考核工作。經過校本培訓,我校大部分應考教師順利通過了計算機模塊考試,增強廣大教師的信息處理能力。

              3、利用電化教室現代設備,充分發揮信息技術的作用,靈活應用信息技術,熟練使用電教設備。本學期,我校青年教師按照期初學校工作安排,自制教學課件來展示自我教學風采。在這種競爭環境下,我校年輕老師在課堂教學上也積極使用電化設備,或利用配套教學軟件到電化教室進行教學,進電化教室上課在我校已形成了風氣。

              綜上所述,我們深深感到,只有立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校師生的支持、社會的支持,才能創造性地搞好信息技術課的教學,才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發展的學科,它需要我們不斷地進取,以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。

            信息技術教學總結 篇3

              小學語文與信息技術整合活動總結

              12月23-24日,在市二小舉行了“小學語文與信息技術整合的說課、講課活動。參與此項活動的老師有21人,分別來自各個“漢之星”的實驗學校。年齡結構年輕化,參賽教師都富有活力與創造力,在活動中表現出了自己良好的一面。從整體上來看,在以下方面做的較好。

              1、能突出“說課”的特點。一直以來,老師們對于“說課”與“說教材”概念模糊,關注點出現偏頗。這次的說課,參賽教師都能對“說課”這一形式有清晰的認識,說課的環節也符合要求,重點突出,特色鮮明,使聽者對一節課的設計一目了然。

              2、關注對教材的研讀。在說課時,教師們在進行教學設計前能深入對教材進行研讀。特別是有的老師不僅著眼本課的教材,還能一點帶面,縱橫研讀,找出本冊教材,甚至其他冊教材與之想關的內容,找出聯系點,發現不同側重點。使之進行教學設計時能做到“胸中有丘壑、筆下有乾坤”。

              3、重視了語言文字的運用。在本次活動中,明顯的感覺到教師在進行教學設計時,不僅僅關注的是所要教授的知識內容,還能把學知識與培養能力結合起來,設計一些說話練習、仿寫練習等,把學與用有機的結合起來。

              4、課堂增量意識強。增量閱讀進行到今天,增量的意識已深深影響著每一位語文老師,在課堂上,參賽老師都有適度增量的意識,每位老師都力爭在一課時與漢之星結合,完成要學的內容,有的還在學完后進行一篇同主題短文的增量閱讀,進行了閱讀的拓展與延伸。課堂的`增量意識使課堂更高效。

              從本次活動中也可以看出一些問題:

              1、漢之星的運用受限制。一些老師對漢之星的相關知識及運用還不能完全掌握,因此,在教學設計上,老師對漢之星的運用受限,僅僅能讓學生對某些生字進行編碼、查一些文中不懂的詞義。(

              2、漢之星與語文教學的結合不夠。在教學中可以看出,老師們對于“漢之星教學平臺及系統”如何與語文教學結合研究的不夠,把漢之星的運用與語文教學割裂開來,不能發揮其助推語文教學、服務語文教學的作用。

              建議:

              1、端正思想認識。對于實施“漢之星與語文教學結合實驗”的一些單位及老師還不能從思想上認識其實際意義,行動上有所落后。因此,還需要參與實驗的學校及教師認真研究漢之星系統,發現其對語文教學的幫助點,對漢字傳承的作用,認真進行此次實驗。

              2、尋找結合點及結合途徑。在端正認識的基礎上,各實驗學校及教師要根據漢之星的特點,找出它能與語文教學結合的一些“點”,然后研究“這些點”在教學中怎樣能服務教學,有利于學生的學;如何設計能使漢之星與語文教學有機的融為一體;不同的年級,我們應該對學生提出哪些不同的要求。

              只有參與此項實驗的教師沉下心去,研透“漢之星教學平臺及系統”,找到了與語文教學結合的有效途徑,才能使其發揮最大的作用,使學生受益,使漢字傳承多一條渠道。

            信息技術教學總結 篇4

              回顧本學期的信息技術教學工作,我享受到了與學生共同成長的喜悅、收獲喜悅,我將把這學期的經驗用于以后的工作中,并逐步提升以享受更多的喜悅。下面就本人的工作來作一個自我總結:

              一、教學工作

              學期初,我們信息技術組的老師就以“加強學生管理,提高學生學習能力,培養學生信息素養”為目標,展開了一學期的教學工作。

              1.本學期,我們將學生的路隊管理和學校的陽光班級“掛鉤”,從而鍛煉了學生的自控能力,培養了學生的集體榮譽感,學生做到了路隊整齊、安靜。

              2.教學中打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識。四年級學習的powerpoint,在講授時,首先介紹了一個用powerpoint制做的電子報刊獲獎作品,展示完成時,孩子們很好奇,我就帶領著孩子們具體去實現它,簡單介紹了文本、圖片的插入,然后要求他們自己選一個主題,上網搜索資料和圖片,應用的自己的電子報刊中。

              他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現了,為了讓電子報刊更為美觀,引導學生學習背景、字體的設置、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個課時,孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。鍛煉了學生的動手能力、信息的篩選能力以及審美能力。在轉差促優上,讓優生帶動差生的做法,轉化差生,促進他們的共同發展。

              3.每節課堅持進行5分鐘的打字訓練,提高了打字的速度。教學中滲透孩子們要愛護機房的設施,并注重培養孩子們良好的信息素養,正確利用網絡獲取知識、不沉迷于游戲,提高綜合素質。

              二、課外輔導

              利用學科特點和自身條件,組織部分學生參加學校開的第二課堂——興趣小組。成果是喜人的,在第十二屆計算機表演賽中,參賽的11名同學都取得了優異的成績,指導的多個電子報刊、電腦繪畫作品發表在《中小學電腦報》上,學生的電腦打字速度、電腦知識水平、審美能力等都有了進一步的提升。

              三、自身提高

              在教學之余,我也注重自身發展進步。上網查閱大量的'教育信息,閱讀信息技術方面的書籍,與同伴交流,互相聽課、評課,參加教研活動,并在教學反思中逐步提高自己。

              四、努力方向:

              1.繼續加強自身學習,閱讀信息技術方面的書籍,獲取新的教育教學信息,提高自身的素質。

              2.對學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,讓孩子們在計算機的操作能力上有更大的進步。

              3.繼續加強微機室的紀律和計算機使用道德方面的教育。

              這學期有收獲、有喜悅、有不足、有反思,我們要繼續用我們的熱情與執著,譜寫信息技術的新篇章。

            信息技術教學總結 篇5

              本學期在學校的領導下,本著學校提出的“構建書香校園,打造品牌學科,提高教學質量,提升學校內涵”的目標,現結合一學校以來高一年信息技術實際情況開展了信息技術教學工作,總結如下:

              一、本學期教學質量目標達成情況

              期初的教學質量目標,力爭A率70%,AB率80以上。現在根據考試情況看:1—6班的考試成績來看,平均分87。1分,及格率97。8%,優秀率達91。6%,總體上,這次考試還是達到考查學生學習情況的目的。多數的學生平時有一定的信息技術能力基礎,平時上課也還是比較認真的

              二、個人教學教研方面

              在教學中,我經常研究學生的`思想發展變化,為了提高學生學習信息技術的興趣,在不影響教學的情況下,我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

              在教學之余,我還努力使學生學了一些課外的知識,學生既能玩得高興,又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識,比如有的學生學會制作小動畫,有的學生學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

              三、加強教學教研,努力提高業務水平

              教學的成敗取決于教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在本學期,在教學之余,加強了對業務的鉆研。并根據教研情況,撰寫了《高中信息技術教學課堂管理》

              四、研究性學習

              根據學校的工作安排,在高一年五、六班成立了《磁灶中學學生手機使用情況》,并完成了開題報告及相關的材料。

              五、第二課堂方面

              為了促進我校學生的電腦操作能力,普及信息技術,培養學生的實踐能力與他新精神,激發廣大青少年學習、掌握和運用現代科學技術的興趣,提高科學素養。在高一年,我利用課余間,組織部分對電腦制作有興趣的學生進行集中指導創作。舉辦“電腦作品“興趣小組。并在高一年開展flash動畫制作選修課,讓學生初步了解電腦動畫制作的原理與電腦制作的一般過程。

              六、個人專業發展

              本學期積極開展公開課教學,多聽課,參加培訓,本人在業余時間,認真閱讀了《作一名聰明的老師》,在讀書過程中作好筆記。并積極參加各種培訓,給自己充電。在18周周六到晉江一中聽取了有關信息技術與學科整合的講座,讓我受益匪淺。

              信息技術是一門不斷發展的學科,展望學校的發展和學科的發展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

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