中班藝術教案好朋友3篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班藝術教案好朋友3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班藝術教案好朋友 篇1
活動目標：
1.通過觀察，知道幼兒畫出好朋友的基本特征和主要特點。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。
3.引導幼兒體會為好朋友畫像的愉快心情。
活動準備：
1.知識經驗：已學會做《好朋友》的游戲
2.油畫棒、紙人手一份，范畫一張
活動過程：
一、找一找。拍手做找朋友的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。
幼兒邊唱：“一二三四五六七，我的朋友在哪里?在這里，在這里，我的朋友在這里”邊找朋友。幼兒找到自己的好朋友，每兩人結伴面對面坐好。
二、說一說。引導幼兒會用完整的語句談論好朋友的.特征。
師：我們每個人都找到了自己的好朋友，好朋友的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好朋友是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜歡穿什么衣服?請小朋友說給別人聽一聽。(幼兒觀察自由交流，請2~3為幼兒來交流自己的朋友長相)師：剛才，小朋友都向大家介紹了自己好朋友的樣子，那你們想不想知道老師的好朋友長什么樣子呢?我呀給我的好朋友畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來，放置在黑板上。引導幼兒說出老師朋友的樣貌，重點講述發(fā)型、五官以及服飾的特點。)我給好朋友畫了張漂亮的像，那你想不想也給自己的好朋友來畫一張像呢?
三、幼兒操作
1.教師示范，并及時講解要求。
2.要求：
(1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最后給朋友穿上漂亮的衣服。
(2)選擇自己喜歡的顏色作畫。
(3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
3.幼兒操作，教師巡回指導四、展示講評。
教師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，互相欣賞，并請個別幼兒介紹自己的畫作。
中班藝術教案好朋友 篇2
設計意圖：
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛，僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的.情感。
活動目標：
1、初步認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
活動難點：
教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感。
活動準備：
圖片：好朋友
活動過程：
一、開始部分
1、復習歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習，出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏
"下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。"
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
"剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？"重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結合圖片"好朋友"學習歌詞
"今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?
（1）、幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞
（2）、結合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
（3）、小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲
（1）、感知歌曲旋律
（2）、學唱歌曲
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二遍時幼兒可跟唱）
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
出示演唱提示卡：
畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
三、結束部分：請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。
中班藝術教案好朋友 篇3
活動目標：
1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、開始部分。
1、復習歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》
2、律動《生活模仿動作》《洗手帕》
二、基本部分
1、你們都有自己的好朋友嗎?你們的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?重點引導幼兒講講為什么會成為好朋友?好朋友間要互相幫助。
2、學唱新歌《好朋友》
幼兒欣賞《好朋友》旋律，感受歌曲的旋律，了解歌詞內容。
教師有表情地演唱歌曲。
3、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的.?
4、歌里的小朋友是怎么互相幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
5、幼兒輕聲學唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應停頓不發(fā)出聲音。
6、鼓勵幼兒用自然的聲音有表情的演唱。
7、學習領唱和齊唱的方式進行歌詞。
請幾名幼兒上來領唱歌曲的前兩句，其他幼兒坐在位子上齊唱后兩句。
請一名幼兒單獨領唱，其余幼兒齊唱。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
分男女孩子演唱歌曲。
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