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            認識交通標志幼兒教案

            時間:2025-03-13 07:32:12 交通/運輸/物流/倉儲 我要投稿

            認識交通標志幼兒教案

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的認識交通標志幼兒教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            認識交通標志幼兒教案

            認識交通標志幼兒教案1

              活動目標

              1、培養幼兒初步的自我保護意識。

              2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。

              3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

              活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

              活動重點難點:

              重點:防火;

              難點:自救。

              活動過程

              1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。

              2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

              3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

              ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

              ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

              ③不能隨便燃放煙花爆竹。

              ④小朋友不能玩未熄滅的'煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

              ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

              4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

              5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

              6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

            認識交通標志幼兒教案2

              一、活動目標:

              1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

              2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

              3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

              4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

              5.體驗模仿的樂趣。

              二、活動準備:

              安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

              三、活動過程:

              1、講述交通事故案例

              導入:教師講述交通事故

              你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)

              師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

              2、認識常見的交通標志和信號

              1)分組交流

              2)集體分享。

              師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

              3)認識標志。

              3、了解簡單的交通指揮手勢

              教學反思

              這個集體活動以“遵守交通規則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的`有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

            認識交通標志幼兒教案3

              一、活動目標

              1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

              2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

              3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

              二、活動準備

              安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單

              三、活動過程

              (一)、講述交通事故案例

              導入:教師講述交通事故

              你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)

              師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

              (二)、認識常見的交通標志和信號

              1.分組交流

              2.集體分享。

              師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

              3認識標志幼兒尋找設計目標

              師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志(幼兒尋找,師可跟隨指引)。讓幼兒在幼兒的'各處找一找各種標志

              (三)、了解簡單的交通指揮手勢

              教師出示警察叔叔各種常見的交通指揮手勢圖片,讓幼兒認識。

              (四)游戲:我當交通指揮員

            認識交通標志幼兒教案4

              一、設計意圖

              幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。

              為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

              二、活動目標

              1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規則。

              2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法。

              3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。

              三、重難點分析

              重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。

              難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。

              四、活動準備

              1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。

              2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。

              3、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

              4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。

              五、活動過程

              (一)導入

              出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。

              師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?

              播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。

              提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?

              通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規則,對人們多么重要,激發他們認識標志的'欲望。

              (二)展開

              1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

              教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。

              2、教幼兒認識生活中常見的安全標志

              今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。

              (1)人行橫道標志

              師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?

              (2)禁止煙火標志

              師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發生火災時,應怎么辦?

              (3)當心觸電標志

              師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?

              師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。

              另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

              師:如果沒有這些標志將會發生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像,互相討論)

              3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

              日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。 (放課件)

              通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標

              志、指示標志、禁制標志等多種。

              4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

              (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

              教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

              (2)情景表演《逛公園》

              領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

              對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發“安全小衛士”獎章。

              (三)結束

              請小朋友幫助幼兒園設計一些標志

              師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

              (活動時教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)

              (四)活動延伸

              1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。

              2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

              3、活動室內布置“安全標志記心中”專欄,日常生活中進行隨機教育。

              4、家園互動,繼續收集有關標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。

              5、家長帶幼兒外出時,繼續引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時應按標志要求去做。

            認識交通標志幼兒教案5

              活動設計背景

              幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。

              活動目標

              1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

              2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

              3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。

              4、遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。

              5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              教學重點、難點

              能認識幾種交通標志,知道標志的作用和特征。

              活動準備

              交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖

              活動過程

              一、開始部分:課前律動。

              1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

              2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

              二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。

              1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。

              A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。

              2、結合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?

              三、找朋友

              1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

              2、音樂伴奏《找朋友》。

              3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

              四、課的總結和延伸

              1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的.作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規則的好孩子。

              2、如果有誰發現了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

              教學反思

              1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

              2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

              3、游戲時間過長,導致課的結尾倉促。

            認識交通標志幼兒教案6

              活動準備:

              1、指導幼兒簡單時裝表演,不要讓幼兒知道

              2、各種標志圖

              活動過程:

              1、時裝表演,吸引幼兒注意力。

              師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目。”

              2、鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。

              師:“表演結束了,我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動作),還有一個非常特別之處你們發現了嗎?(衣服上帖了標志圖)

              師:“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志,表示什么意思?)

              3、認識新標志

              師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”

              “為什么要設立這些標志?標志有什么作用?”

              4、 小結:標志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。

              5、延伸:(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?

              (2)你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的.標志?

              活動由來:

              目前,安全工作是幼兒園工作中的重中之重,為了更好的落實昌平區教委關于安全系列教育活動的通知精神,真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

              活動目標:

              1、豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。

              2、引導幼兒認識生活中常見的標志,知道它們的名稱和作用。

              3、鼓勵幼兒完整語句講述。

            認識交通標志幼兒教案7

              活動目標:

              1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

              2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

              3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

              4、體驗模仿的樂趣。

              5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

              活動準備:安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后),匯總題板、

              活動過程:

              一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

              二、認識常見的交通標志和信號

              1、分組交流。

              師:老師知道你們搜集了許多交通標志,現在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

              2、集體分享。

              師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的.交流成果。

              師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查

              師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了,現在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

              3、認識標志。

              師:現在我想考考小朋友。看,我帶來了一個交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

              師:對了,這標線表示這里是出人口,不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

              師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

              師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?

              師:你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

              4、了解簡單的交通指揮手勢

              師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現場指揮。

              師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦。

              師:想不想學一學?現在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

              師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規則,還要提醒身邊的人遵守交通規則,做個義務宣傳員,好嗎?

              教學反思

              這個集體活動以“遵守交通規則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

            認識交通標志幼兒教案8

              【活動目標】

              1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

              2、使幼兒學會按標志行動3、激發幼兒的想象創造標志,培養幼兒的創造能力。

              【活動準備】

              1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

              2、 準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

              3、布娃娃一個。

              【活動過程 】

              一、故事導入:

              師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

              二、認識交通標志師

              瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

              (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

              師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

              游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

              師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

              三、交通標志作用大師

              現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

              四、我是小小設計師

              1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的'?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

              2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

              3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

              4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

              【活動延伸】

              可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

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