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繪畫活動教案

時間：2025-02-24 09:12:08 繪畫/書法我要投稿

繪畫活動教案集合15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的繪畫活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

繪畫活動教案集合15篇

繪畫活動教案1

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

　　3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調搭配。

　　教學重點：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

　　2、顏色的協(xié)調搭配。

　　教學難點：

　　幼兒對"愛"的體會。

　　教學準備：

　　1、區(qū)角環(huán)境布置

　　2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

　　3、《我愛我家》的背景音樂

　　教學過程：

　　一、參觀娃娃家，導入活動

　　1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

　　2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

　　教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的'說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？

　　教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

　　（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）

　　二、幼兒操作《我的家》。

　　1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）

　　師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

　　師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

　　2、幼兒填色，教師巡回指導。

　　播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價

　　師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

　　（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）

繪畫活動教案2

　　一、活動內(nèi)容：繪畫《海底世界》

　　二、活動目標：

　　1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作

　　2、促進幼兒形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識

　　三、活動準備；

　　1、海底世界的錄像片

　　2、幼兒繪畫作品《海底世界》，教師作品《海底世界》。

　　3、小魚頭飾一個,水彩筆，油畫棒，紙張人手各一份。

　　四、重點、難點：用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作；培養(yǎng)幼兒豐富的想象力

　　五、活動過程；

　　（一）、出示小魚頭飾引題：

　　（1）、小魚頭飾引題

　　（2）、觀看錄像并交流：教師播放海底世界的.錄象，要小朋友觀看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。

　　（二）、做一個小畫家

　　（1）、欣賞繪畫作品《海底世界》

　　（2）、教師講解示范作畫方法

　　a、重點講解魚的形態(tài)和簡單動作；

　　b 、難點培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　　（3）、交代注意事項，

　　a 合理布局，涂色均勻；

　　b、畫出魚的基本形態(tài)和簡單動作；

　　c.分組活動后有序拿好紙筆并安靜作畫。

　　（4）、幼兒分組作畫，教師巡回指導

　　分組活動：

　　弱，要求幼兒畫出魚的形態(tài)和簡單動作并涂上顏色；

　　中，要求幼兒在“弱能力”幼兒的水平上上好底色；

　　強，要求幼兒在“中能力|”幼兒的水平上能加進自己想象的海底世界豐富畫面。

　　（三）、展示幼兒作品并評價結束活動。

　　a 、展示作品互相欣賞；

　　b、請幼兒選出自己喜歡的畫并說說為什么。

　　六、學習拓展

　　（1）、在區(qū)域活動中提供材料讓幼兒繼續(xù)學習畫魚的不同形態(tài)和動作；

　　（2）、通過不同的形式了解海洋的秘密。

繪畫活動教案3

　　活動目標：

　　能畫出幾張不同類型的汽車。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

　　物質準備：

　　1、各種玩具汽車和汽車圖片。

　　2、水彩筆、圖畫紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

　　活動過程：

　　一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

　　二、說汽車。

　　1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

　　2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車的畫法。

　　1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？

　　2、示范：先畫出車身的'形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。

　　爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

繪畫活動教案4

　　活動目標：

　　1、初步學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

　　2、能大膽下筆，激發(fā)對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅并學會兒歌內(nèi)容。

　　2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。

　　3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

　　活動過程

　　1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣

　　一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，

　　兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，

　　三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，

　　一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。

　　“今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧！”

　　----激活幼兒對小雞的`原有知識經(jīng)驗。

　　2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

　　（1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進行講評。

　　（2）教師講解示范

　　師：“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點一點、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”

　　-----新信息進入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運用已有經(jīng)驗畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學習起來特別感興趣。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：“現(xiàn)在請小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的時候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？。”

　　教師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。

　　4、總結評價，結束活動。

　　（1）展示個別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方？又在干什么呢？

　　（2）聽音樂《小小蛋兒把門開》

　　“今天雞媽媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛，現(xiàn)在請你們和雞媽媽一起玩?zhèn)€游戲吧！”

　　----運用計計說說以及表演形式，鞏固對小雞的認識，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣

繪畫活動教案5

　　一、活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)

　　二、活動目標：學習繪畫小蝸牛

　　三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

　　四、活動過程：

　　（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

　　（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）

　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？

　　（三）了解蝸牛的外形特征

　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的'房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

　　（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

　　（五）結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）

繪畫活動教案6

　　活動目標：

　　1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

　　2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　活動準備：

　　練習冊、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？

　　教師引導幼兒說說自己的家的位置。

　　2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動物的'家是怎么樣的嗎？它們的家又會在哪里呢？

　　教師引導幼兒說說自己所知道的。

　　3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！

　　教師出示練習冊內(nèi)容。

　　4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現(xiàn)在就請你們來動動手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！

　　二、教師示范繪畫

　　1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！

　　2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢？

　　教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

　　三、請幼兒進行繪畫

　　1、教師發(fā)練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

　　2、請幼兒開始進行繪畫。

　　3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導。

　　四、作品評析

　　1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

　　2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

　　3、請幼兒收拾整理作畫材料。

　　4、結束活動。

繪畫活動教案7

　　一、活動目標：

　　1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

　　2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

　　二、活動準備：

　　兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干

　　三、活動過程：

　　1、課堂引入：

　　師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

　　2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

　　老師手上有兩張畫也是關于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么啊？

　　（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)啊？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的.啊？

　　（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

　　3、圖畫創(chuàng)作：

　　（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

　　4、展示交流：

　　幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

繪畫活動教案8

　　教材分析

　　臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和對中國傳統(tǒng)文化的的喜愛，這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

　　活動目標：

　　1.初步了解中國國粹藝術——京劇的特點。

　　2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

　　3.體驗京劇藝術的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

　　經(jīng)驗準備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

　　活動過程：

　　一、交流討論，初步了解中國國粹藝術--京劇的特點。師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

　　小結：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

　　藝術，通過寫實和象征相結合的夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

　　二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

　　1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到局部再到整體的.方法欣賞，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

　　小結：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

　　2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

　　3.引導幼兒欣賞臉譜作品。

　　三、自由創(chuàng)造，能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

　　型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂色：臉譜（一個系列的顏色或五顏六色）背景（一個系列的顏色）

　　四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗京劇藝術的樂趣。

　　1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。

　　2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

繪畫活動教案9

　　設計意圖：

　　沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現(xiàn)在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。

　　活動目標：

　　了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂

　　活動過程：

　　輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。

　　師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的`爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。

　　師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。

　　師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?

　　小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據(jù)孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)

　　如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。

　　師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?

　　師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳。可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……

　　師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范

　　師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。

　　師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。

　　師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?

　　五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂

　　師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。

　　(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)

　　師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

　　師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。

繪畫活動教案10

　　第五課我畫我家

　　一、教學內(nèi)容：

　　本課是第5課“我改我畫”，是學生對“畫圖”軟件有初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品——用橡皮修改作品——新建圖畫作品——設置畫布大小——直線繪制圖形——填充顏色”的順序介紹本課內(nèi)容。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設置畫布大小。

　　（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。

　　（5）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。

　　2、過程與方法

　　（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。

　　（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　（1）通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的選擇，樹立審美意識。

　　三、教學重、難點：

　　（1）教學重點：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。

　　（2）教學難點：知道前景色和背景色在實際應用中的意義。

　　四、教學媒體

　　網(wǎng)絡電腦室、多媒體教學系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學生用的范例作品

　　五、教學過程：

　　（一）導入

　　1、復習：打開“畫圖”軟件

　　鼠標左鍵單擊“開始——程序——附件——畫圖”

　　（二）新授

　　1、用“直線”工具畫圖

　　（1）任務一：用“直線”工具畫一個自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。

　　（2）教師巡視，指導學生（3）請學生上臺演示，并評價

　　（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。

　　按住鍵盤的上檔鍵，同時拖動鼠標。

　　2、選擇顏色填充

　　（1）任務二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。

　　步驟：

　　（1）單擊鼠標左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；

　　（2）單擊“用顏色填充”工具；

　　（3）移動鼠標，對準要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。

　　（2）區(qū)分前景色與背景色

　　前景色：用畫圖工具畫出來的顏色

　　背景色：用“橡皮”工具擦除時露出的.底色。

　　（三）、綜合運用

　　1、欣賞漂亮的房子，提高學生學習的興趣和熱情

　　2、新建文件

　　（1）師：我想重新建立一個文件，畫一座房子，同學們知道首先要怎么做呢？同學們教教老師，好嗎？

　　（2）學生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標單擊“文件”菜單——“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。

　　3、設置畫布大小

　　（1）師：我覺得文件中的畫布太小了，不夠畫，需要更改畫布大小，有什么方法可以更改呢？

　　（2）學生說，教師演示——兩種方法。

　　4、提出任務

　　（1）任務三：畫一座美麗的房子。要求：線條優(yōu)美，色彩搭配合理（2）教師巡視，指導學生

　　（四）作品欣賞

　　每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學欣賞并評價。

　　（五）小結

　　師：同學們，這節(jié)課你們學會了什么？

　　六：板書

　　第5課我畫我家

　　一、用“直線”工具畫圖

　　二、選擇顏色填充

　　三、新建文件

　　四、設置畫布大小

繪畫活動教案11

　　活動來源：孩子是個調皮的小天使，雖然他們有時候調皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學畫鴨子。

　　2、感受幫助別人所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

　　活動過程：

　　一、情境導入引發(fā)興趣

　　教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱游铮鼈冊谧鍪裁?

　　小結：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。

　　二、通過比較區(qū)分不同

　　教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

　　重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

　　小結：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的.身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。

　　三、學畫鴨子感受快樂

　　1、聽故事想想救小雞的方法。

　　重點提問：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無法把小雞救上岸，我們有什么辦法來幫幫它們?

　　2、教師示范畫鴨子，幼兒學畫，幼兒剪貼鴨子。

　　3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。

　　小結：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊，小朋友你們快樂嗎?

　　延伸活動：

　　孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!

　　活動反饋：

　　本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結束了本次的活動。

繪畫活動教案12

　　一、說教材：

　　海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個神秘的國度。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術活動，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點決定了幼兒好奇心強，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎，并對各種形式的美術活動特別愛好。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

　　本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

　　二說活動目標這次的活動目標是：

　　通過活動，激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，

　　發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習慣和耐心細致的做事態(tài)度。

　　根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　三說活動準備首先是材料準備：

　　工具與材料是美術創(chuàng)作的必要條件。恰當?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構成了美術創(chuàng)作中的形式美。

　　其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。

　　四、說教法：

　　在此次活動中，我所用的教學方法有1、引導發(fā)現(xiàn)法：在活動的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領者，要引領孩子主動的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　2、觀察法：在活動過程中，老師引導幼兒觀察各種魚的不同外部特征。

　　3、個別指導法：在幼兒進行創(chuàng)作的時候，老師個別指導一些美工基礎較差的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試。對于能力強的孩子，可以引導他們使用多種顏色，達到有層次的教學的目的。

　　4、情景法：教室布置就是一個海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。

　　五、說學法：

　　1、觀察法2、嘗試法六說教學過程1導入部分我首先出示光碟，引起幼兒的.興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。

　　2、通過提問和觀察圖片，引導幼兒想像各種魚的不同外部特征。

　　在這個環(huán)節(jié)里我設計了幾個提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。

　　3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。

　　4、隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調動了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？

　　5、介紹操作材料，幼兒動手操作帶領幼兒參觀活動室的四面墻，介紹每一面墻旁準備的不同材料，簡要講解不同材料操作時的注意事項，請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。由于準備充分，材料選擇得當，幼兒美術功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫面充滿了生氣。

　　6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。

　　活動反思：

　　《海底世界》教學反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

　　課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

繪畫活動教案13

　　【活動目標】

　　1.能根據(jù)武術動作畫出相應的簡筆畫。

　　2.在欣賞武術動作的基礎上，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。

　　3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。

　　【活動準備】

　　磁帶：男兒當自強。

　　【教學重點】

　　初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。

　　【教學難點】

　　如何運用不同線條表現(xiàn)武術動作。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做武術操

　　1.今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

　　2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

　　二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫。

　　1.上次我們學習了武術中的'基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。

　　2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。

　　3.設計我喜歡的武術動作線條人。

　　教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

　　4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

　　三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。

　　1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

　　2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。

繪畫活動教案14

　　活動目標：

　　1、樂意參加美術活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

　　2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。

　　3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

　　活動準備：

　　1、各種剪好的.樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

　　2、各種顏色的樹葉。

　　活動過程：

　　1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

　　（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：這些樹葉是什么顏色的？

　　（2）小結。墨綠色、黃色、紅色等等。

　　2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

　　（1）教師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

　　教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

　　（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。

　　教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用排筆涂色？

　　（3）請個別幼兒進行示范。

　　（4）師幼共同小結。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

　　3、幼兒集體繪畫，教師指導。

　　（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

　　（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

　　4、幼兒展示作品，相互欣賞。

　　（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。

　　（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)教師準備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

繪畫活動教案15

　　設計意圖：

　　小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

　　教材分析：

　　對于剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

　　《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

　　3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調搭配。

　　教學重點：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

　　2、顏色的協(xié)調搭配。

　　教學難點：

　　幼兒對"愛"的體會。