奇妙的剪紙美術活動設計

奇妙的剪紙美術活動設計

　　【活動目標】

　　1、師生共同欣賞民間剪紙，感受民間藝術的美。

　　2、引導幼兒了解剪紙的用途及形象夸張，色彩簡潔、對稱的特點。

　　3、指導幼兒靈活的剪紙，發展幼兒手眼的協調性。

　　【活動準備】

　　1、不同風格的民間剪紙作品。

　　2、課件（剪、貼窗花的喜慶場景；不同地域特色的剪紙作品）

　　3、幼兒操作材料（臘光紙、剪刀等）

　　【活動過程】

　　一、欣賞討論：

　　1、參觀“剪紙作品展”。（幼兒通過欣賞作品，發現剪紙中的“對稱”剪法，了解“陰刻陽刻”）

　　2、師生共同討論：例如，“你喜歡哪一幅”“在哪兒見過？”

　　3、放課件：剪、貼窗花的喜慶場景（引導幼兒了解剪紙的用途，在歡樂的日子里，表達人們喜悅的心情）

　　二、嘗試操作：

　　1、請個別幼兒嘗試剪紙，初步探索“對稱”的剪法。

　　2、教師示范“對稱”的剪法。

　　3、全體幼兒嘗試操作，教師強調注意事項。（引導幼兒大膽探索，嘗試不同的折疊方法，剪出不同的對稱圖案）

　　三、作品講評：

　　讓孩子找出自己喜歡的作品，并問為什么。（鼓勵幼兒大膽發言，找出剪紙圖案中顏色漂亮、線條流暢、造型大膽的作品）

　　四、通過多媒體，欣賞不同地域特色的剪紙。

　　五、活動延伸：

　　請幼兒和父母共同創作、收集剪紙作品，裝扮活動室，迎接新年。

　　【活動反思】

　　本次活動材料準備豐富，活動設計合理，較好的完成了目標。

　　在嘗試操作環節，打破了由老師先示范剪，再由幼兒示范剪的模式，先由個別幼兒來探索剪，在剪的過程中發現問題，然后老師再故意裝作不懂，讓幼兒說著剪紙的步驟，老師來完整的剪出一幅作品，不知不覺的 完成了教授的過程。

　　全體幼兒嘗試操作時，老師沒有事先給孩子畫好紋樣，而是給孩子一支筆、一把剪刀，鼓勵孩子們大膽探索，剪出和別人不一樣的，同時嘗試了不同的折疊方法，剪出各種不同的圖案，大大激發了孩子們的創作欲望。

　　良好的行為習慣可以讓孩子受益終身，在活動中老師提醒孩子整理好自己的物品，并且把有用的紙和廢紙分開整理，使整個活動善始善終，井然有序。

　　當然，在活動中也存在著不足之處，如在布置“剪紙作品展”時，如果把人物、動物、奧運題材、十二生肖等各自布置一個版面，那孩子們在欣賞作品環節，效果可能就更好了。

　　【設計意圖】

　　剪紙是民間藝術的一朵奇葩，幼兒在生活中并不陌生，在幼兒園活動中也接觸過，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力較強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒大膽嘗試剪紙，欣賞民間藝術的美，掌握剪紙的基本技巧。

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