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高中生物重要知識點
在生物學科學習上，通過梳理知識點正確記憶考試要點非常重要。下面小編給大家?guī)砀咧猩镏匾R點，希望對你有幫助。
高中生物重要知識點
精子與卵細胞的形成
進行兩次減數(shù)分裂,最后形成的精子和卵細胞還有極體都不含同源染色體的,染色體數(shù)都是體細胞的一半,我覺得這是最大的相同點Nya~然后就是都會在減數(shù)第一次分裂前期都有聯(lián)會現(xiàn)象,都會形成四分體,減一時是同源染色體分離,減二時是姊妹染色單體分離。
大體原理是一樣的,最大的不同點就是精原細胞每次減數(shù)分裂都是均等分裂,而卵原細胞兩次減數(shù)分裂細胞質都是不均等分配的,小的部分叫做極體,最大的那個才叫卵細胞,也就是說一個精原細胞最后形成四個精子,一個卵原細胞形成一個卵細胞和三個極體。
動物的受精
1.概念：受精作用是指卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。
2.基本過程
(1)精子的頭部進入卵細胞。
(2)精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合。
3.實質：精子的細胞核與卵細胞的細胞核相互融合。
4.減數(shù)分裂和受精作用的意義
(1)同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性。
原因：①減數(shù)分裂形成配子時，染色體組成具有多樣性，導致不同配子的遺傳物質有差異。②受精過程中卵細胞和精子的結合具有隨機性。
(2)對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異都具有重要的意義。
(3)精、卵細胞融合的基礎是細胞膜具有一定的流動性。
高中生物知識點
細胞質基質
功能：細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進行提供所需要的物質和一定的環(huán)境條件。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。
化學組成：呈膠質狀態(tài)，由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成。
細胞骨架
真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的細胞骨架。
細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構，與細胞運動、分裂、分化以及物質運輸、能量轉換、信息傳遞等生命活動密切相關。
線粒體
結構特點： 具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續(xù)的界膜，內膜反復延伸折入內部空間，形成嵴。線粒體具有半自主性，腔內有成環(huán)狀的DNA、少量RNA和核糖體，它們都能自行分化，但是部分蛋白質還要在胞質內合成。線粒體基質和線粒體內膜上含有呼吸作用有關的酶。
功能：細胞進行有氧呼吸的主要場所，是“動力車間”。
葉綠體
結構特點：具有雙層膜。在葉綠體內部存在扁平袋狀的膜結構，叫類囊體。類囊體通常是幾十個垛疊在一起而成為基粒。類囊體膜上有光合作用的色素，葉綠體基質中含有與光合作用有關的酶。葉綠體具有特有環(huán)狀DNA、少量RNA、核糖體和進行蛋白質生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白質。
功能：光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”。
內質網(wǎng)
結構特點：是由膜連接而成的網(wǎng)狀結構，單層膜，可分為滑面內質網(wǎng)和粗面內質網(wǎng)(附著有核糖體)。
功能：細胞內蛋白質加工以及脂質(如性激素)合成的“車間”。
高爾基體
結構特點：高爾基體是由單層膜圍成的扁平囊和小泡所組成，分泌旺盛的細胞，較發(fā)達。成堆的囊并不像內質網(wǎng)那樣相互連接。
功能：對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”;還與植物細胞壁的形成有關。
高中生物學習方法
找到并利用規(guī)律
作為高中一門基礎學科，生物學的學習有它自身的規(guī)律，我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達到事半功倍的效果，輕松學好生物學這門學科。在生物學的學習中有一些常識性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關問題的時候從容熟練的加以利用去分析其他相關問題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進知識的深入理解，比如你掌握了結構與功能相適應的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內膜向內折疊形成脊的益處何在”等相關問題了。
培養(yǎng)觀察和比較的能力
觀察和比較在學習任何學科的學習中都起著至關重要的作用，因為觀察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學的學習中我們一定要學會好好利用這兩項本領。我們知道在生物學的學習中經(jīng)常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學學習中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
學會歸納總結
我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之后對知識進行歸納總結找到各部分知識之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個生物學科知識有一個全面的把握。比如，神經(jīng)細胞、腦與脊髓灰質各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。
正確利用所學
我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福于社會發(fā)展，造福于人類發(fā)展應該是我們青年的所應有的理念。
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