《電視廣告》教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《電視廣告》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《電視廣告》教案1
活動目標：
1、通過活動讓幼兒了解廣告的用途及廣告語的特點；
2、初步學說、學編廣告語來描述事物的典型特征；
3、激發幼兒愛老師、愛幼兒園的情感。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
物質準備：電視演示箱一個
環境準備: 電視廣告4則；
經驗準備：周末跟隨爸爸、媽媽觀察里、大街上、商店門口等處的廣告
活動過程：
（一）：播放視頻，直接引題
師：下面老師請小朋友看一會電視，（播放2分鐘視頻）哪位小朋友能告訴大家，你在電視里看到了什么？
運用聲、光的視覺效果吸引幼兒，引導幼兒看看、說說，哪些地方有廣告？
（二）：教學新課
1、討論第一則廣告的特點；
師：讓我們一起來看剛才的第一段廣告，待會請小朋友要告訴我它是給什么做得廣告？廣告里說了什么，告訴我們什么？請認真觀看。
（幼兒初步感知廣告特點）
2、討論第二則廣告的特點；
師：現在讓我們一起來看第二段廣告，待會老師還要請小朋友回答問題呢，請認真觀看吧。
（幼兒深入感知廣告特點）
3、師小結廣告的特點:廣告里的話要短，能把產品名字、特點說全，讓人一聽就明白，容易記住。
（三）：情景表演
師：小朋友在幼兒園學習了3年，知道幼兒園有許多好玩的玩具，有你們喜歡的老師，誰能用簡短的話介紹一下我們的`幼兒園呢？……
組織幼兒情景表演，為幼兒園創編廣告語，請個別幼兒上臺播講廣告語，讓其他幼兒互相欣賞、交流。
（四）：總結：
師：今天，我們學習的就是大班語言領域：電視廣告。廣告有個特點就是準確、簡短讓人一聽就明白，容易記住。希望通過剛才小朋友們精彩的廣告，讓更多的小朋友了解這所美麗的幼兒園
教學反思：
幼兒將熟悉的生活、身邊廣告予以創編，富有一定挑戰性，挑戰了幼兒語言組織能力、思維整理能力、愛朋友愛園的情感，也從而了解了廣告的特點。由于幼兒接觸廣告的機會多，在整個教學過程中，幼兒基本掌握教學內容。部分幼兒沒有做好活動準備，還未能刻意想出廣告，而是從眾心態，課后還可以活動延伸。
六：活動延伸：可將幼兒創編的廣告語錄制下來，讓幼兒相互欣賞、交流。
《電視廣告》教案2
教學內容：
第71頁~72頁的內容。
教學目標：
1．通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數是一樣的。
2．會計算小數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
3．利用學過的小數加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養應用意識。
教學過程：
一、復習：
小黑板口算練習。
二、創設情境引入：
出示題目：
三、自主探究，理解本題的解題思路。
1、分析題意，自己在作業本上解答。和同組交流算法。
2、匯報算法：以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的.步驟，體會小數混合運算和整數四則混合的運算順序是一致的。
生匯報后，師提問：這兩種解題思路分別是什么，說說看。兩種方法比較什么不同？注意單位的換算問題。
你知道混和運算最重要的是什么嗎？
四、鞏固與應用
1、回答開始的復習題中，說運算順序，體會順序并無不同。每個大組完成一道題，之后訂正：在混和運算中應該注意哪些問題，才容易算對？歸納四則運算的過程。1。找，有沒有簡便算法，2。看，運算順序，3。算，打草稿認真算，4、查，估算
第1題：其中第〈2〉小題是帶有中括號的算式題，指導學生練習時，可以先讓學生說一說它的運算順序。
第2題：先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。
思維訓練：
1、解題思路宜深入挖掘，讓學生能領悟應用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。
2、時間安排還需調整，復習引入時間長且針對性不強。
自己的反思：本課的設計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為對學生的實際分析不是很準確，導致時間安排不夠合理，簡單的地方用的時間過多。看來，要想進步必須多學習，多請教。
《電視廣告》教案3
活動目標：
1、能初步發現廣告語的特點。
2、學說、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。
3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。
4、發展幼兒的想象力。
5、培養幼兒對廣告的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1、錄制4個與幼兒生活有關的電視廣告。
2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。
3、驅蚊產品
活動過程：
一、看錄像，感受廣告。
1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產品？” “廣告中說了些什么？
2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什么？”
（教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。）
3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。
二、幼兒學說自己喜歡的廣告語。
師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來說說看！
鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。
（共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。）
三、組織幼兒分組為驅蚊產品創編廣告。
1、師生共同討論驅蚊的辦法。
師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什么辦法趕走蚊子呢？
（分組進行討論，并請代表發言）
2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。
要求：5人為一組
討論內容：選擇什么產品、用什么樣的形式表現（唱、說、故事表演等）、要說清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。
四、組織廣告表演。
把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，結束后在電視里播放。
活動反思：
本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的`過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力。
今天孩子在學說廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最后在集體面前展示。
《電視廣告》教案4
● 活動目標：
1、初步發現廣告語的藝術特點。
2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。
3、與同伴協作，感受合作的樂趣。
● 活動準備：
一、物質準備：
1、錄制3-4個與幼兒生活有關的、語言規范的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等二、知識準備：
課前引導幼兒去關注廣告
● 活動過程：
一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。
（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學一學？
（2）這些廣告都是從哪里學的？（電視）
二、了解廣告語特點
（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關的'電視廣告，初步感知廣告內容。
（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？
（2）教師：廣告里的話都清楚地告訴我們產品的名字是什么。
2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內容。
（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）
（2）提問：這些話是在告訴我們產品的什么？（產品的優點、好處）（3）教師：廣告的話不僅告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優點和好處。
（二）啟發幼兒思考并引導幼兒發現廣告語的特點1、啟發幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？
2、通過與故事講述比較，引導幼兒發現廣告語的特點。
（1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非常快，聽幾遍就記下來了呢？
（2）師：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產品的名字、優點都說全。
三、創編廣告語
（一）觀看老師分發的貨物，激發幼兒創編廣告的欲望。
1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一看有些什么？
2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發達，好不好？
（二）嘗試廣告語的創編。
1、幼兒自由想象進行創編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。
3、師幼共同：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？
（三）以游戲"娃娃廣告公司"， 提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。
● 活動延伸：
結合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。
玩法：老師扮演營業員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。
《電視廣告》教案5
一、設計意圖：
在我們這個社會里，尤其是現代高速發展的商品經濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
二、活動目標：
1、通過讓幼兒創編和學說電視廣告語，使幼兒了解關于廣告的小常識（如用處功能性）并培養和發展幼兒語言表達能力。
2、引導幼兒用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達自己的愿望。
三、活動準備：
1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、 準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、 活動前引導幼兒觀察、回憶、發現哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）
師：這幾個廣告都告訴我們產品的什么（啟發幼兒說出產品的名稱，用處，功能等）
師：廣告的'用處可真好。我們看了廣告，就知道了產品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發幼兒說出他們聽到看到的廣告語）
師總結：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目
也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯式，請幼兒自己繪畫、創編電視廣告
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓幼兒選擇感興趣內容設計畫面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓幼兒自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
《電視廣告》教案6
活動目標：
1、正確認識廣告語，知道它的作用。
2、發揮想象力，創編廣告語。
3、引導幼兒積極參與活動，大膽講話。
4、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
活動準備：
1、錄有競選電視廣告內容的VCD
2、各種實物、生活用品等實物，大白菜、蘋果圖片各一張
活動過程：
一、欣賞電視廣告，感知廣告內容，學說廣告語。
1、第一次看錄像：
(1)小朋友，今天老師請小朋友看電視。這些電視內容都是你們以前看過的。看過之后，請小朋友告訴大家，你都看到的是什么？
（打開VCD欣賞一組廣告）
(2)現在，請你們說說剛才看到的內容是什么?
師小結：像電視上這些奶粉、葡萄糖酸鈣的節目都屬于電視廣告。
2、第二次看錄像：
讓幼兒說說廣告里分別介紹了什么產品？
3、第三次看錄像：
(1)讓幼兒仔細聽、認真看，然后學說廣告語。
(2)看了這么多廣告，猜一猜它有什么作用?
二、請幼兒說廣告語
1、我們平時看電視時,見過哪些廣告?你能說出廣告里面精彩的廣告語嗎?
師：鼓勵幼兒大膽講出想到的廣告語,教師及時獎勵,啟發幼兒說廣告語時要有激情
2、小朋友們真棒，你們為什么能記住那么多精彩的廣告語呢？（引導幼兒說出廣告語很好聽，我喜歡看廣告；廣告的畫面很好看；廣告說的話不長，像兒歌一樣等等。）
3、教師學說廣告
（1）洗的干凈，不褪色，雕牌肥皂。這個廣告讓我們知道了肥皂的本領。
（2）天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒，兩面針牙膏。這個廣告，讓我們知道了什么？
（3）啟發幼兒說說在做廣告時，要介紹產品的什么？(如優點、用途、好處等。)
（4）讓幼兒說說廣告語和我們生活中所說的話一樣嗎？哪里不一樣？
三、幼兒仿編廣告，啟發幼兒的想象力和創造力，積極引導他們根據圖片、實物創編廣告語
1、師出示大白菜，讓幼兒自由創編廣告。
2、幼兒觀看"乳娃娃"的廣告，模仿這個廣告給大白菜編廣告。
3、這是我們家鄉的`蘋果，為了讓更多的人吃上我們家鄉的蘋果，應該怎樣給它做個廣告呢？
4、孩子們，你們說中一班漂亮不漂亮，你們看，在墻上有老師布置的美麗景色，在木線下，有小朋友的制作，我也認為很美，那你們能為我們中一班編個廣告嗎？讓更多的人都喜歡中一班。
師：啟發幼兒在師幼關系上、小朋友間的關系上或活動區方面進行創編。
5、自由創編。
老師這里為小朋友準備了許多產品，請小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
《電視廣告》教案7
一、活動背景
電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、能初步發現廣告語的特點。
2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。
3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
（二）活動準備
1、錄制3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。
2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。
3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。
（三）活動過程
1、看錄像，幼兒學說廣告。①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）幼：看了許多的電視廣告。師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看廣告）幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？幼A：洗的.干凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。③師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。幼C：廣告的話很有趣。
2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。
3、組織幼兒為本班創編廣告。師：大一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。幼A：大一班的苗苗理發屋，服務態度真正好，洗頭和燙發，你都會滿意。您想要理發，別忘了上大一班的理發店。幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導，提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）
4、組織游戲活動“廣告表演”。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“電視機”里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最后，每組評選出1—2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。
三、活動評價
本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機屏幕里以游戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬松的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。
《電視廣告》教案8
●活動目標：
1、初步發現廣告語的藝術特點。
2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。
3、與同伴協作，感受合作的樂趣。
●活動準備：
一、物質準備：
1、錄制3-4個與幼兒生活有關的、語言規范的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等
二、知識準備：
課前引導幼兒去關注廣告
●活動過程：
一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。
（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學一學？
（2）這些廣告都是從哪里學的？（電視）二、了解廣告語特點（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告，初步感知廣告內容。
（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？
（2）教師總結：廣告里的話都清楚地告訴我們產品的名字是什么。
2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內容。
（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）
（2）提問：這些話是在告訴我們產品的什么？（產品的優點、好處）
（3）教師總結：廣告的話不僅告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優點和好處。
（二）啟發幼兒思考并引導幼兒發現廣告語的特點1、啟發幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？
2、通過與故事講述比較，引導幼兒發現廣告語的特點。
（1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非常快，聽幾遍就記下來了呢？
（2）師總結：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的'話非常簡短，但卻能把產品的名字、優點都說全。
三、創編廣告語
（一）觀看老師分發的貨物，激發幼兒創編廣告的欲望。
1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么？
2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發達，好不好？
（二）嘗試廣告語的創編。
1、幼兒自由想象進行創編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）
2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。
3、師幼共同評價：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？
（三）以游戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。
●活動延伸：
結合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。
玩法：老師扮演營業員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。
延伸。
《電視廣告》教案9
一、設計意圖：
在我們這個社會里，尤其是現代高速發展的商品經濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
二、活動目標：
1、通過讓兒童創編和學說電視廣告語，使兒童了解關于廣告的小常識（如用處功能性）并培養和發展兒童語言表達能力。
2、引導兒童用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達自己的愿望。
三、活動準備：
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導兒童觀察、回憶、發現哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的'小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐
3年1月
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）
師：這幾個廣告都告訴我們產品的什么（啟發兒童說出產品的名稱，用處，功能等）
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發兒童說出他們聽到看到的廣告語）
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯式，請兒童自己繪畫、創編電視廣告
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內容設計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
【《電視廣告》教案】相關文章：
大班語言電視廣告教案02-06
大班語言教案：電視廣告教案及教學反思03-16
《電視廣告》說課稿04-03
食品電視廣告語06-05
品牌電視廣告語07-27
電視廣告合同07-24
電視廣告合同（精選）07-13
電視廣告合同[經典]07-30
【精選】電視廣告合同07-13