(薦)春節的快樂作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的春節的快樂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節的快樂作文 篇1
教學目的：
1、 了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。
2、 能根據春節選擇典型材料進行寫作。
3、 學會有條理、詳略得當地表述。
教學重難點：選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。
教學課時：1課時
教學過程：
一、聊天導入：
同學們，在所有的節日中你喜歡哪個？（喜歡春節的孩子占多數）和學生隨意聊聊春節，然后轉入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節。
二、理清思路、確定寫作內容
1、寫好總體場面
（首選采用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內容）
師：人們從哪一天起準備過春節呀？
師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節做準備了。各家各戶都做什么迎接春節呀？
生：辦年貨、打掃衛生、包餃子
師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？
生：街上人多，都忙著辦年貨呢優秀篇快樂，春節作文。
師：這些人有什么特點？（做個手提東西的手勢）
生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉，想再買別的東西。
師：包里都有什么呀？
生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等
師：大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎？ 生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好
讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對于學生中出現的優美的語言加以贊揚。
2、抓住重點事件，用具體事件表現節日的快樂，注意細節描寫。優秀篇快樂，春節作文。
師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？
生答師總結并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師：我們根據時間把這些事排排序
生：辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、 吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢 師：這么多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？
生：不行，太羅嗦了
師：那該怎么辦？
生：選一兩件寫下來
師：你最喜歡哪一件呢？
大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什么時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學生講一講。
開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）
學生把拜年經過講下來之后，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？
大部分學生搖頭：他講的'一點都不生動，不快樂。
師：剛才這個同學講的，你們發現問題沒有？
學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。
師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄悄地溜走。
學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。
師：誰能給他補充？
學生爭先恐后地舉手發言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！ 爺爺奶奶迎出門，笑著說：“我的乖孫子來了，趕快進屋。”
師：太好了，加上這些就生動多了。那么拜年的時候再補充些什么？
生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節快樂！
師：真精彩！這些話應該在拜年之前還是拜年之后說？
學生搖頭，都不是，應該邊拜邊說
師點頭稱贊：非常好，這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎么
樣？
生：高興
師：高興有什么表現？
生：奶奶臉上笑成了一朵花
師稱贊：這句話太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和樂通過表情表現的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，錢也該拿出來了吧？
學生笑：奶奶遞給我一張嶄新一百元
師：太棒了，一個“嶄新”表現了節日的喜慶。奶奶的錢哪來的？從空中抓來的嗎？還是變魔術一樣變出來的？
生笑：從兜里掏出來的
師：這就對了，奶奶可不是劉謙，哪會變魔術呀，接過錢之后，“我”高不高興？有什么表現？ 生：我接過錢，反過來調過去地看，又用手摸摸，看是不是真的
師：狡猾！
學生大笑
師：經過驗證之后確認是真的，又怎么做了？
生：放在兜里，拉上拉鏈，生怕它飛了。
師：錢放在你這比存銀行還保險。壓歲錢進兜了，心情怎么樣？
生：高興、心里樂滋滋的、可以用這錢買我喜歡的書和玩具
師：太棒了！不但說出了心情，還給壓歲錢安排了用處。通過這樣一說，同學們是不是感受到了拜年得壓歲錢的快樂了？（學生贊同）優秀篇快樂，春節作文。
再指導學生把拜的的過程連起來講一講，注意細節之處提示學生適時表達。
3、結尾抒發對過春節的喜愛之情。
師：通過拜年得壓歲錢體會到了春節的快樂，如果讓你一句話結束作文，你想說什么？ 生：春節真快樂呀！希望天天過春節！ 明年的春節快快來到！
??
三、小結
總結：同學們學得非常認真，說得棒極了！其實寫作就是這樣簡單，只要你平時細心觀察了，記下了這些過程，然后按順序寫下來，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當地用上，作文就更精彩了。下面就請同學們大展身手，動筆寫下這篇《快樂的春節》吧！
春節的快樂作文 篇2
又到一年春節，我同父母一道來外婆家拜年。這里，還是老樣子：屋頂上的煙筒仍是一股一股的冒白煙，昏暗破舊的房屋，滿屋子的柴草……
見到我們，剛才因燒火而愁眉苦臉的外公外婆立刻眉舒目展，他們用那因干活而長滿老繭的大手將我們迎進屋內，急急忙忙端凳子讓我們坐下，剛一落腳，外婆就絮絮叨叨說了一大堆百感交集的話，然后扯著嗓子叫外公快點做飯，就像家中來了新客，生怕遲了。
不一會，其他的親戚也陸續趕到，外婆那黑瘦蒼老的臉一直洋溢著歡樂。
外婆決定讓我們小孩子先開心一下，于是她把幾個硬幣揉搓到了一些湯圓中讓我們賽運氣，并且告訴我們，如果誰吃到裝有大硬幣的湯圓，誰來年的運氣就會最好。
我們小孩子聽了都十分興奮，都在暗自祈禱自己能吃到硬幣，這樣不但能得到好運氣，更要緊的是有現錢可得。
我們眼巴巴的等到胖乎乎的湯圓浮上了鍋，外婆才慢吞吞地用勺子對浮起來的湯圓們東拍拍，西敲敲，最后在我們的催促聲中給每個碗盛三個，我趕緊選端了湯圓看起來大一些的碗，用筷子猛力一插，硬邦邦的，“我吃到了！我吃到了！”我大喊著，急忙夾開湯圓，一看，除了融化的湯圓心子，啥也沒有，我著急地夾開另外兩個，也是外甥打燈籠——照舊，我像個泄了氣的皮球，剛才的`神氣勁兒煙消云散，原來，是我把筷子插到碗底了，所以感覺有硬的東西。
剛才還用羨慕眼光看著我的小伙伴，嘻嘻嘻嘻的笑，說我傻戳戳的，可當他們也沒有看見硬幣時，很是沮喪。
這時，最小的舒心妹妹著急地把碗端到灶臺上，用筷子去夾剩下的湯圓，結果被舅媽臭罵了一頓，她哭兮兮地撥拉著自己碗里被夾得揸翻翻的難看湯圓。
吃了好一會，沒有一個人吃到湯圓，有的小朋友肚子吃撐了，失去了找硬幣湯圓的信心，就剩我和小華姐姐還不罷休，帶著希望繼續吃。
我心想，反正插了也沒用，只管張大口直接吃，我準備一口氣把新舀的三個湯圓全干掉，吃到第二個時，我“哎呦”一聲，牙齒被硌到了，我捂著腮幫子把湯圓吐回碗里，我用筷子一挑，露出了一個沾著糖芝麻和湯圓泥的一毛錢硬幣，“才一毛錢。”我有些失望。姐姐見到我的狼狽樣，呵呵笑著，她去找了面條般細小的竹棍，對著碗里的一個湯圓輕輕一插，從湯圓里傳出一聲沉悶的“噔”，“啊，好硬！”她慢慢把湯圓挑開，“哇！一元錢。”姐姐高興極了，神采飛揚地拿著硬幣在我們面前炫耀，弄得我們很眼饞。外婆朗聲說，小華來年運氣肯定最好，陳昕也有好運氣。
這次賽運氣，姐姐贏了，但我不氣餒，我大聲宣告：“下次春節我一定會贏！”大人們忍不住“哈哈哈”大笑起來，爽朗的笑聲充滿了整個房屋……
春節的快樂作文 篇3
春節是我國的傳統節日之一。每到春節人們都會放煙花看表演，吃年夜飯。
傳說，有個叫“年”的怪物，它經常欺負平常百姓。有一次它又跑到村莊里為非作歹，被一戶人家門口大紅衣服嚇跑了。到了另一處，又被燈光嚇的抱頭鼠竄。于是人們掌握了“年”怕聲音、怕紅色、怕光的弱點。每至年末歲首，人們就在家門口貼紅聯、放鞭炮、掛紅燈。院子里燒柴禾、攏旺火、用菜刀剁肉發出聲音。從那以后“年”再也沒來過。
春節那天早上我在鞭炮聲中醒來，我迫不及待的穿好新衣服，洗漱收拾好，跑到廚房里大聲對奶奶說：“祝你身體健康、萬事如意”，奶奶笑呵呵的`說：“祝你學習進步!”奶奶拿碗盛了兩個湯圓給我，我聞了聞可真香啊!
吃完湯圓，我和爸爸媽媽來到村莊上，遇到每一個人我都高興的說：“恭喜發財!”咦!我突然看到我的小鄰居正在玩花車，我急忙也加入了進去。在音樂聲中咱們翩翩起舞。“玥玥，回去吃午飯咯。”我依依不舍的和小朋友們再見。
到了下午，姑媽們都回來了，我又快樂的和姐姐們做游戲。晚上，外面火樹銀花，我也忍不住和姐姐們一起放起了煙火，閃閃火花映著咱們一張張可愛的小臉。
這真是個快樂的春節!我祝大家都開開心心、幸福每一天!
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