設計方案

設計方案4篇[通用]

　　為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　前言

　　中法文化年這一表現中法兩國在各種不同領域的密切關系的盛會又迎來了一個特殊時刻。

　　20xx年6月，中國文化部對外文化交流中心、法國雷恩音樂節組委會、法國駐華使館音樂推廣站將聯合在中國舉辦一個別開生面的國際音樂節。

　　此次文化交流的目的是將法國最有代表性的當代音樂帶給中國的觀眾。法國最著名的“雷恩國際音樂節”將被直接邀請到中國，并與中國本土最有代表性的現場音樂家與樂隊共同演繹中法文化年最精彩的戶外節目。屆時，我們將聲樂、電子等傳統的表演形式與現代城市的發展趨勢相融合，呈現一場特殊的'聽覺盛宴。

　　此次國際音樂節旨在通過交流與對話，以滿足現代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長的需求。北京也將通過與世界的文化交流，證明其是名副其實的文化之都。北京著眼于發展與創造。我們看到這里人們的城市生活、消費觀念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術創造力和想象力的源泉。

　　音樂節期間，中法著名樂隊和DJ共計百余名音樂家將在北京市區最具都市生活代表性的大型戶外場所同臺演出，擬接待觀眾數萬人，并通過與國內外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。

　　音樂節特點

　　1.展現不同類型法國音樂的最大演出，法國雷恩國際音樂節選送6個法國頂級樂隊現場表演，7位國際著名DJ，共計70余位藝術家

　　2.首次在政府主辦的文化活動中云集中國當下最具代表性的現代音樂領軍人物及樂隊近30人，4個樂隊；2名DJ；5位歌手（暫定名額）

　　3.音樂節按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶或租用帳篷、桌椅等設施

　　4.最大的露天音樂會，預計每場5000—10000名觀眾參與；將是中國有史以來最大的國際型現場樂隊表演

　　5.音樂節將成為所在城市當晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂節現場將設置食品、飲料、法國特產、所在城市特產、音樂出版物、圖書、旅游紀念品等各類商品銷售位若干，最大的豐富音樂節活動設置，充分滿足城市時尚人群的休閑消費欲

　　6.音樂節特設整體VI系統，為本次大型戶外活動提供細致入微的全程引導服務

　　7.音樂節將成為中國城市高度發展的時尚文化生活標示之一

　　注：音樂節詳情另見策劃方案

　　雷恩音樂節中國巡演—20xx年世界看中國之夏日焦點

　　政治待遇之高

　　法國文化年重點項目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級以上領導將出席并接見嘉賓

　　社會影響之大

　　我國首次與西方強國聯合打造的大型文化經濟交流活動中法文化年即將以本次音樂盛會劃上完美句號

　　時代意義之重

　　我國首次以國家名義主辦“現代音樂”盛事

　　現代音樂活動首次獲準在首都北京公開亮相

　　本次活動將在中國的外交史、音樂史、社會發展史上留下劃

　　時代的篇章

　　媒體支持之強

　　全國百余家強勢媒體聯合報道

　　新華社、中新社、CCTV、鳳凰衛視、人民日報、南方周末、中國青年報、北京青年報、新浪網、中華網、中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、周末畫報、時尚……

　　境外知名主流媒體的全面關注

　　路透社、法新社、TFI、France 2、法國國際廣播電臺、法國世界報（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公報、澳大利亞國家電視臺、加拿大國家電視臺、BBC、CNN……

　　人群覆蓋之廣

　　北京、上海、深圳、廣州、武漢、西安等全國重要城市中精選3-4家（北京為指定城市），每場5000—10000人的現場音樂會，瞬間感召各地時尚消費精英；

　　媒體同步覆蓋全國上億現代音樂愛好者及時尚消費人群

　　演出陣容之最

　　首次中法現代音樂峰會

　　歐洲頂級樂隊、國際知名DJ 共70余位法國藝術家，超豪華演出陣容首次抵華，再現世界頂級音樂盛會法國雷恩國際音樂節的空前盛況；中國現代音樂先驅、教父級大腕、各時期領軍人物30余人首次在政府支持下與國際音樂巨星同臺交流

　　贊助合作方案

　　級別名額內容金額

　　A類

　　全程總贊助1家全程總冠名

　　含一地開幕城市演出獨家冠名600萬

　　B類

　　巡演城市贊助2家巡演分站冠名300萬

　　C類

　　特別贊助/特別贊助商50-100萬

　　D類

　　一般性贊助/作為贊助商之一參與20萬起

　　注：每地演出場次限一場，開幕城市演出可考慮兩場

　　A類 全程總冠名回報細則

　　1.總冠名企業列為本次音樂節全程贊助商及協辦單位之一

　　2.總冠名企業領導受邀出席由兩國主席代表、中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心共同發起的開幕酒會并致辭；相關領導親切接見合影

　　3.以總冠名企業的名義在北京舉辦新聞發布會；企業名稱將在全國乃至國際各大知名媒體中連續出現；品牌形象與中法文化年直接掛鉤，顯示品牌的強大實力，打響國際知名度

　　4.總冠名企業享有開幕演出城市獨家冠名權，該演出現場冠名企業名稱將以“XXX”中法現代音樂節出現在舞臺上方醒目位置

　　5.音樂節新聞發布會邀請各大國際國內知名媒體報道，企業代表出席受邀媒體包括：路透社、法新社、新華社、CCTV、鳳凰衛視、

　　CHANNEL[V]、旅游衛視、中國人民廣播電臺、人民日報、北京

　　青年報、SINA網、SOHU網、YAHOO網、中華網等

　　6.總冠名企業代表將受邀出席中法文化年組委會召開的新聞發布會并發表講話，企業名稱出現在現場醒目位置

　　7.總冠名企業名稱在城市巡回演出中出現在每場醒目位置并安排企業代表出席各城市巡演新聞發布會

　　8.全程宣傳過程中組織部分重要媒體對企業進行采訪

　　9.在指定時間段內允許贊助企業促銷時使用本次音樂節及中法文化年的標識；允許企業在中法文化年組委會允許的范圍內以本次音樂節名義組織促銷活動

　　10.在全國主流媒體上報道有總冠名商冠名的“XXX”中法現代音樂節相關專題文章50次以上

　　11.音樂節所有制作物上出現冠名企業LOGO

　　12.音樂節各地宣傳活動現場出現冠名企業標識

　　13.音樂節各地演出現場以“XXX中法現代音樂節” 字樣出現總冠名企業名稱

　　14.音樂會各地演出現場舞臺一側巨型廣告位一塊(品牌、產品名、Logo；企業自行設計制作)

　　15.音樂會各地演出現場觀眾區巨型廣告位(品牌、產品名、Logo；企業自行設計制作)

　　16. 音樂會現場產品陳列／產品促銷亭(贊助商自行設計制作，組委會統一管理)

　　B類 巡演城市冠名回報細則

　　1.冠名企業列為本次音樂節分站贊助商及協辦單位之一

　　2.所贊助城市演出冠名主題“XXX之夜”

　　3.冠名企業領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發起的城市巡演開幕酒會并致辭；相關領導親切接見合影

　　4.巡演城市新聞發布會邀請企業代表出席致辭，各大國際、國內及地方知名媒體到場報道

　　5.在活動期間組織部分媒體對企業進行專訪

　　6.在指定時間段內允許地方冠名企業在當地促銷時使用本次音樂節的標識；允許企業在組委會認可范圍內以本次音樂節的名義進行促銷活動

　　7.在主流媒體上報道有冠名企業名稱的音樂節相關文章20次以上

　　8.當地宣傳活動現場出現冠名企業標識

　　9.音樂節當地巡演所有制作物上出現企業標識

　　10.音樂會現場舞臺一側巨型廣告牌位一塊(品牌、產品名、Logo；企業自行設計制作)

　　11.音樂會現場觀眾區設冠名企業巨型廣告牌一塊(品牌、產品名；Logo；企業自行設計制作)

　　12.舞臺區上方醒目出現企業冠名主題“XXX之夜”

　　13.音樂會現場設有冠名企業產品陳列和產品促銷亭（企業自行制作，組委會統一管理）

　　C類 特別贊助企業回報細則

　　1.贊助企業列為本次音樂節特別贊助商及特別鳴謝單位之一

　　2.贊助企業領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發起的城市巡演開幕酒會；相關領導親切接見合影

　　3.巡演城市新聞發布會邀請企業代表出席

　　4.在活動期間組織一家媒體對企業進行專訪

　　5.在指定時間段內允許地方冠名企業在當地促銷時使用本次音樂節的標識；允許企業在組委會認可范圍內以本次音樂節的名義進行促銷活動

　　6.當地宣傳活動現場出現贊助企業標識

　　7.音樂節當地巡演所有制作物上出現企業標識

　　8.音樂會現場觀眾區設贊助企業廣告牌一塊(品牌、產品名；Logo；企業自行設計制作)

　　9.音樂會現場設有贊助企業產品陳列和產品促銷亭（企業自行制作，組委會統一管理）

　　D類 一般性贊助企業回報細則

　　1、贊助企業列為本次音樂節指定贊助商及鳴謝單位之一

　　2、贊助企業領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發起的城市巡演開幕酒會；相關領導親切接見合影

　　3、巡演城市新聞發布會邀請企業代表出席

　　4、允許企業在組委會認可范圍內以本次音樂節的名義進行促銷活動

　　5、當地宣傳活動現場出現贊助企業標識

　　6、音樂節當地巡演制作物上出現企業標識

　　7、音樂會現場設有贊助企業產品陳列和產品促銷亭（企業自行制作，組委會統一管理）

設計方案 篇2

　　教材分析:

　　《太陽是大家的》是人教版小學語文第六冊第七單元的第一篇課文，本單元課文的主題是各國人民之間的友好情誼。目的通過各國人民之間發生的故事，表現了各國人民之間的友愛，從而讓學生體會到無論是來自哪個國家，擁有怎么樣的膚色，但是我們都有一個共同的信念，那就是讓世界充滿愛和信任。

　　《太陽是大家的》是一首兒童詩，充滿了童真童趣，作者用兒童的語言表達了太陽是大家的這樣一個自然常識，但是作者更想通過它來表達各國人民是平等的，友愛的，只有在和平的世界環境中才能讓世界上每一個角落的人民去感受太陽所帶來的溫暖和明媚。

　　兒童詩具有鮮明的特點，最主要的就是具有飽滿的兒童情感，洋溢著兒童情趣，從而使學生在朗讀過程中獲得愉快。 《太陽是大家的》屬于兒童詩中的抒情詩，整首詩并沒有講究刻意的格式和押韻，但是讀起來卻又覺得瑯瑯上口。

　　因此，本課教學的重難點并不是知識點上的理解，而是應該讓學生通過多種方式的朗讀，從中去感悟，去想象。通過朗讀激發學生的想象力和對美的感受，讓學生自己有所感悟，這才是教學中的重點。并且，三年級的學生本身就對這類形式的文章充滿了好奇，所以要通過朗讀激發學生的學習興趣，可采用我是小詩人，我是小主持等形式讓學生參與其中。

　　根據以上教材分析，我確定了本課的教學目標:

　　教學目標:

　　1.會認會寫"彤、陪、霞、趁"四個生字，正確理解讀寫"紅彤彤、晚霞、揚起、浪花、睡夢"五個詞語；

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，并且背誦課文；

　　3.通過朗讀感悟到世界各國人民是平等的，只有在和平友好的環境下人們才能感受到太陽的溫暖；

　　4.讓學生通過想象續寫第二自然段，初步體味兒童詩擬人化的手法。

　　教學重難點:

　　1.讓學生理解為什么說太陽是大家的，并且從中感悟到世界各國人民是平等，應該互相尊重，互相理解；

　　2.感受兒童詩中擬人化的手法，結合自己的想像對第二自然段續寫；

　　3.通過朗讀感悟到世界各國人民是平等的，只有在和平友好的環境下人們才能感受到太陽的溫暖；

　　計劃課時:2課時

　　教學環節

　　一、創設情境，導課激情

　　1.播放歌曲種太陽，創設情境；

　　師:同學們，今天上課之前，我們先來欣賞一首歌。

　　【播放歌曲種太陽】

　　師:同學們這首歌叫什么呀?

　　生:種太陽

　　【過渡語】師:不僅歌曲中有太陽，課文里也有太陽，今天我們一起來學習這首詩歌，太陽是大家的來，咱們齊讀課題。。

　　【讓學生看板書齊讀課題】

　　【板書課題，引導讀好題中的重音詞“大家”】

　　二、初讀課文，疏通全文

　　【本環節主要利用不同的朗讀方式，讓學生讀通課文，并且進行隨文識字的教學】

　　1.【過渡語】——-現在就請同學們就自由地讀這篇課文，可以用自己喜歡的方式讀課文，讀的時候請同學們讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字。課文讀完兩遍后，圈劃出生字新詞再多讀一遍；

　　【出示課件——初讀要求】

　　【本環節通過文中的四幅畫面讓學生對文章內容有初步感知，并且讓學生從中感受不同的畫面，說說自己眼前出現的畫面】

　　【過渡語】師:看來同學們都讀得差不多了，剛才老師發現有些同學特別認真，邊讀還邊寫，那么現在我們來看一看，大

　　家課文讀通順了嗎?

　　2.認讀生字詞

　　師:同學們都這么有自信，那么現在老師就想檢查一下同學們的讀書情況，老師把課文中生字搬到了大屏幕上，誰來認一認。【出示課件---帶拼音的生字】

　　師:【指導彤字的'讀音】但是當它組成疊詞的時候，發生了什么變化呢?

　　生:變成了第一聲。

　　師:現在把它放在句子中讀一讀�！咀寣W生齊讀】

　　【指名學生讀——開火車讀】

　　師:看來這些難不倒大家，那么現在老師要加大難度了，看看這些字去掉拼音你還會讀嗎?

　　【課件出示不帶拼音的生字——小組讀】

　　師:現在老師給這些生字找了朋友，同學們看看還認得它們嗎?看看大家能不能讀準確。

　　【課件出示詞語——--男女比賽讀】

　　師:這些詞語中，有哪些字你覺得不太好寫的?

　　生:霞

　　【運用你有什么好辦法的方式進行生字教學，并書寫霞字讓學生跟寫】

　　【過渡語】師:這些生字詞我們都解決了，現在把他們放在文中你們還認得嗎?

　　生:認得

　　師:同學們這么有自信呀，那我來請四位同學來讀一讀這首詩。其余的同學可要認真聽了，看看字音讀準了嗎?句子讀順了嗎?

　　【指名學生朗讀——進行點評】

　　三 指導精讀 積累感悟

　　【過渡語】師:老師聽了你們的朗讀，我也想讀一讀，可以嗎? 生:可以

　　【教師范讀第一自然段】

　　師:同學們，你們從老師剛才的朗讀中感受到了美嗎? 生:感受到了

　　師:是呀，老師讀得時候也從文中感受到了美，朗讀的時候我眼前仿佛出現了一副美麗的畫面，誰也看到了這幅畫面呢?

　　【學生發言交流】

　　生1:我看到了天上的朵朵白云；

　　生2;我看到了紅彤彤的晚霞。

　　師:多美呀，你們看到的畫面和我看到的是一樣的。那么，你從文章第一節的哪些詩句體味到的呢?

　　生1:西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞； 生2:從東山上升起的太陽，到西山上就要落下。

設計方案 篇3

　　小學一年級新生剛剛入校，對周遭環境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經驗缺乏，因此容易產生孤獨感和不安全感，為了增進同學之間的感情，給學生一個互相交流的機會，以此來方便以后的學習生活，而且小學生剛進學校強烈渴望有個同伴和自己一同玩耍和學習，于是我們以“做朋友”為切入點，同時貫穿一系列游戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動。

　　教育目標：

　　讓小學生對新入的班集體有個整體的認識

　　通過一系列活動在他們心中形成一個班級榮譽感和班級歸屬感

　　提供一些交朋友的技巧，讓他們主動拓展自己的朋友圈

　　同學之間相互信任互相友愛，提高班上的.凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍

　　實施過程：

　　第一階段：地點在室內，時間為一節課，首先：把收集到的學生照片組成一個多媒體相冊放映出來讓學生對班上成員有個初步的了解

　　其次：將預先制作好的姓名卡片貼在相應學生的身上，以便其他同學認識你。

　　第二階段：地點在戶外，時間為一節課，具體活動為游戲，有獎罰制度，贏了的獎勵紅花，輸了的要表演節目

　　具體活動環節：

　　室內

　　名字說說看。以五人為組圍成一個圈，說自己的名字。方式是第一個說，“我是甲”接著的一個是“我是甲旁邊的乙”，接著的一個是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然后再倒過去說。能夠準確無誤的，可獎紅花一朵。時間預定15分鐘。

　　找朋友。15分鐘，讓同學們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺得這同學你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰，交的朋友最多。也以紅花作為獎勵。

　　室外

　　1、快樂向前沖，班主任分好組，十人一組。總共兩組。兩組進行比賽。比賽規則是每一次雙方派兩人捆著腳，一起走到設定的地點。走的長度為5米�？茨墙M贏得次數最多。贏得最多的那組可以獎勵紅花。并且老師在每場比賽時要記時，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節目。唱歌或者其他。最快的可以獎紅花。30分鐘

　　2、表彰大會：大家數數看誰的紅花最多。然后進行表揚，總結。

　　班隊老師注意事項：班主任事先要安排幾個性格外向的同學帶動氣氛，特別是找朋友那個環節，需要這些同學去帶動那些內向的同學。在快樂腳環節時，要保持紀律，特別是保證學生的安全。

　　活動設計創新點：

　　找朋友環節，給他們自由交流。體現以學生為主體，老師為輔的觀念。

設計方案 篇4

　　【學習目標】

　�。薄⒄�確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　�。�、感受科學技術的發展給人們的生活帶來的巨大改變，激發學生對神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。

　　３、培養學生熱愛科學的`興趣和獨立閱讀的能力，提高對文章的略讀能力。

　　【教學過程】

　　一、激趣引入

　　１、出示智能小猴玩具，指名上臺玩一玩。通過玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發強烈的好奇心和求知欲。

　�。�、引導：

　　機器猴是多么有趣啊！機器人會有多么能干呢？你想知道嗎？那就請自己讀一讀課文。

　　３、板書課題，齊讀。

　　二、自讀課文，把握大意

　�。薄⒆杂勺x：

　　同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧！

　　２、同桌互讀：

　　讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來。

　�。�、默讀課文：

　�、� 要求學生不指讀，不動唇，不出聲。

　�、� 在課文中找出指定的詞語并想辦法用相近或相反的詞來代替。

　�。�、課文講了個什么故事，你能用比較簡短的幾句話來說嗎？先說給你的同桌聽聽。

　　因為（ ），所以需要機器人（ ）；因為（ ），所以又想讓果園機器人（ ）。

　�。�、反饋：

　　指名說，注意引導學生把內容說清楚完整。

　　板書：

　　聰明能干 自己充電

　�。丁⒄n文中的機器人哪些地方有趣？找到有關的句子勾出來，再反復地讀幾遍。

　　７、和大家交流自己的感受。

　　三、有感情地朗讀課文

　　１、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

　�。病⒄故荆�

　　學生讀課文中有趣的地方，其他同學參與評價。

　　３、齊讀課文。

　　四、綜合拓展

　　１、交流：

　　科學技術越來越先進了，機器人除了為果農采摘果子外，你還想讓它們干什么？說說你的想法。

　　⑴ 小組交流。

　�、� 班級交流。

　�。病⒖偨Y：

　　機器人的能干令人贊嘆，日新月異的高科技令人贊嘆，勤勞智慧勇于創造的人類更令人稱贊！

　　五、小練筆

　　讓我們展開想象，想一想將來想發明什么樣的機器人，它有哪些本領，先說給爸爸媽媽聽，再寫下來。

　　六、板書設計

　　聰明能干──果園機器人──自己充電

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