幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)[共15篇]
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)1
一、主題
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端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。
4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、 對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的`
情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷
和風(fēng)俗說出來。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場(chǎng)購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前�？哪一樣是菖蒲？我�?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標(biāo)：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口�！�
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個(gè)是我做的。”
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級(jí)肯定沒這么漂亮�！�
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。
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設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于中班的孩子來說，他們已能簡(jiǎn)單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們?cè)斐稍S多誤區(qū)，所以我在主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類及來源；人體所需要的各種營養(yǎng)主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動(dòng)《小小營養(yǎng)專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的.營養(yǎng)，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動(dòng)中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類。在生活活動(dòng)中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶外活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
本周活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。了解食物可以分成四類。
2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
4、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)序。
5、 在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)技能。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：共同生活《食物四兄弟》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
2、 了解食物可以分成四類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物的圖片
活動(dòng)過程：
1、 出示各種食物的圖片，請(qǐng)幼兒說出食物的名稱。
2、 介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。
4、 請(qǐng)幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統(tǒng)計(jì)那類食物最多。
小結(jié)：人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
活動(dòng)二：體驗(yàn)表達(dá)《我喜歡的食物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、 有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小卡片、筆。
活動(dòng)過程：
1、 以游戲形式請(qǐng)幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡(jiǎn)單理由。
4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到生活中會(huì)碰到"輸"和"贏"，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精神，鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心，努力爭(zhēng)取勝利。
重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒感受到生活中會(huì)碰到"輸"和"贏"，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《輸了也不哭》課件。
2.幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。
1.幼兒隨音樂玩"猜拳游戲"，幼兒在音樂聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂停，兩人通過"石頭、剪子、布"猜拳，誰贏誰做邀請(qǐng)者。
2.師：剛才游戲時(shí)，你是贏了還是輸了？贏得感覺怎么樣？輸了的感覺又怎么樣？
3.引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有"輸"和"贏"？
二、聽一聽：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏。
1.教師演示課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2.幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。
引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了？老篷這樣做好不好？
現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎？
如果你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎？光哭能取得勝利嗎？
平時(shí)你遇到這樣的'事情嗎？你是怎么做的？
三、玩一玩：鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動(dòng)，請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。
插紅旗：同時(shí)起跑，看誰最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時(shí)間內(nèi)誰拍的個(gè)數(shù)最多。
下棋：比比誰的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏。
3.游戲后，請(qǐng)幼兒講一講：剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭(zhēng)取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心。
齊唱歌曲《黑喲，加把勁》，激勵(lì)幼兒在生活中也能"加把勁"，通過自己的努力爭(zhēng)取勝利。
教后反思：現(xiàn)在幼兒心理發(fā)展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對(duì)挫折的承受力很差，加上現(xiàn)在的孩子是家庭的"中心"，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導(dǎo)致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號(hào)啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會(huì)形成消極、不思進(jìn)取等不良品質(zhì)。所以，成人要引導(dǎo)孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得"勝不驕，敗不餒"的道理，鼓勵(lì)幼兒敢于拼搏，用自己的努力去贏得勝利。
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一、主題由來：
“家”對(duì)每個(gè)孩子來說是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。剛剛經(jīng)歷過寒假的孩子們對(duì)家庭還特別的留戀，個(gè)別幼兒情緒容易波動(dòng)、不穩(wěn)定。為了讓幼兒盡快調(diào)整入園情緒，我們需要營造一個(gè)充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境。主題活動(dòng)“我愛我家”便誕生了，以“家”為切入口，為幼兒營造一個(gè)充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境，讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的一員，激發(fā)幼兒愛家愛園的情感。
二、主題目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解家庭主要成員的工作，了解父母工作的辛苦，體驗(yàn)家人對(duì)自己的愛和關(guān)心，引發(fā)幼兒關(guān)心長輩的情感。
2、在觀察、體驗(yàn)、交流等多種活動(dòng)中，能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛，培養(yǎng)熱愛家庭的情感。
三、活動(dòng)安排：
體育：模仿操《早上好》趕海的小烏龜小雞做客紅花獻(xiàn)給好媽媽；
健康：你笑起來真好看我會(huì)穿棉襖五個(gè)手指頭剪指甲；
安全：活動(dòng)室注意安全兔媽媽和兔寶寶幫幫我我不爬高；
社會(huì)：我喜歡的老師爺爺奶奶的最愛我是小主人爸爸媽媽本領(lǐng)大；
語言：甜嘴巴（兒歌）小房子（童話）抓癢親一親（兒歌）我的'好爸爸，我的好媽媽（談話）媽媽想你啦（童話）媽媽的寶寶（看圖講述）蝦兒跳跳；
科學(xué)：我家的家具我家的寶貝我家的冰箱；
計(jì)算：干凈的廚房甜甜的水果我是家中小幫手小兔家的院子；
美術(shù)：寶寶笑了手提包（折紙）紅花送給媽媽漂亮的房子；
音樂：我的小寶寶我要親親你咚咚咚好娃娃好媽媽不再麻煩好媽媽袋鼠（音樂游戲）大鞋和小鞋。
四、家園共育：
1、建議家長調(diào)整孩子的作息時(shí)間，做到早睡早起。
2、三八節(jié)邀請(qǐng)媽媽到幼兒園，參加親子活動(dòng)，請(qǐng)父母介紹是如何努力工作和關(guān)心孩子的。
3、家長要以身作則，樹立榜樣，鼓勵(lì)幼兒謙讓老人，謙讓弟妹和同伴，做個(gè)懂事的孩子。
4、家長在家應(yīng)培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服和褲子，養(yǎng)成不依賴別人的好習(xí)慣。
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一、活動(dòng)目的
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前與家長聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
三、活動(dòng)過程
1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月4日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、出示現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的.作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
四、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。
五、設(shè)計(jì)思路
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
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活動(dòng)名稱
感恩親子時(shí)裝Show
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時(shí)裝Show，促進(jìn)親子之間的感情。
一、前期準(zhǔn)備：(11月16日——11月22日)：
1、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長、幼兒，海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。
2、級(jí)組各成員選好主持人。
3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。
4、準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場(chǎng)地。
二、活動(dòng)過程：
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時(shí)裝Show
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)通過我們出海報(bào)、博客的通知宣傳，家長們積極報(bào)名參加。
在活動(dòng)中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢(shì);本活動(dòng)促進(jìn)了幼兒與家長之間的親子關(guān)系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認(rèn)真，相信，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們與家長的感情又增進(jìn)了，也相信通過親子活動(dòng)，孩子們也認(rèn)識(shí)到了感恩節(jié)的簡(jiǎn)單的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2.知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3.享受感恩節(jié)的慶�；顒�(dòng)。
4.通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
前期工作：
1.感謝信：
全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對(duì)家長的感謝。
2.大廳：
a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;
b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負(fù)責(zé))
3.班級(jí)：
a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處;
b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;
c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);
d.制作感恩賀卡;
4.感恩周：
a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人;
b.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。
當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演;
b.請(qǐng)家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;
c.準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞;
d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式)，準(zhǔn)備剪彩的`相關(guān)物品;
e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)?
當(dāng)日活動(dòng)流程:
A.早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
B.9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂10分鐘。
C.9：10，主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
D.英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!
E.集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
F.美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩�！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
G.各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對(duì)暗號(hào)。
活動(dòng)結(jié)束：
1.感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站
2.每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長共享
3.幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))
4.幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5.教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)7
活動(dòng)名稱：“六一”蔬果冷餐會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對(duì)蔬果的'了解，體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
�。�1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累
�。�2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》
2、能力準(zhǔn)備：
飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往，語言能力準(zhǔn)備
3、材料準(zhǔn)備：
幼兒：自帶水果若干（品種多量少）
老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）
工具：牙簽、盤子、刀等
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起.
1、開場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一起朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。
3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項(xiàng)。
4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導(dǎo)。
兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。
5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會(huì)”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂。
三、活動(dòng)延伸：
了解幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。
欣賞活動(dòng)中的照片。
四、邊沿內(nèi)容：
班級(jí)主頁中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期--中期--后期.
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)8
設(shè)計(jì)意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進(jìn)行教育。
錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。
總目標(biāo)：
1、通過語常活動(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。
一、入園活動(dòng)：
1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。
2、簡(jiǎn)單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。
3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹立勞動(dòng)觀念。
二、晨間活動(dòng)：
1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。
三、晨間談話：
1、簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。
2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？
四、早操：
內(nèi)容：自由體操、草帽操；
要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。
五、生活活動(dòng)：
喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。
六、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)（一）鳥兒真可愛——語常活動(dòng)
要求：
1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。
2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。
準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。
過程：
一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）
二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。
1、師：請(qǐng)大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）
2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。
三、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感
討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的`行為；要樹立愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥 ）
要求：
1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。
2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。
準(zhǔn)備：
1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。
2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。
過程：
一、用情景故事引入主題。
1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”
2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）
對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。
二、示范演示。
1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？
2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。
三、幼兒練習(xí)
1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。
2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。
四、講評(píng)。
比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。”
活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信
目標(biāo)：
1、發(fā)展快速跑的能力。
2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛鳥的情感。
準(zhǔn)備：
1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。
2、布置場(chǎng)地：場(chǎng)地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。
過程：
1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來呢。
2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。
3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。
4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。
七、進(jìn)餐：
餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。
1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。
2、用簡(jiǎn)短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。
3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。
4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書、玩玩具、折紙。
編輯：cicy
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)9
一、設(shè)計(jì)思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷。。。。。�！庇腥苏f，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
父親節(jié)前一周6月11日——6月15日
三、主題目標(biāo)：
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的`辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。
3、通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)10
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。
�。�、通過區(qū)域操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
�。�、在綜合活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、審美塑美能力以及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、大卡紙一張，泡沫板一塊。
�。病⒋禾熨N絨圖片若干。
３、區(qū)域操作材料若干，組織幼兒收集廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。
�。础㈩A(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤、手機(jī)一只、
活動(dòng)過程：
一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。
�。牭诫娫掆徛暎�
師：誰打來的電話？（接電話）噢……好、好……知道了……謝謝……再見！
師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎？
師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。
二、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特征。
１、師：小朋友，你知道春天到底是什么樣兒的呢？
２、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎？看的時(shí)候，小朋友們要保持安靜，還要?jiǎng)幽X筋，記住春天的特征。
３、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。
三、游戲：找春天。
�。�、師：小朋友們，春天美不美？老師悄悄告訴你，春天也來到了我們大五班。春天到底在那里呢？請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？
２、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
師：春天真美啊！我們來當(dāng)播音員，向大家介紹春天吧。（玩語言接龍游戲。教師指到什么物體，幼兒用語言表達(dá)出來，一個(gè)孩子接著一個(gè)孩子往下講。）
�。薄⒔榻B春天的花園。
有些什么花？我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？
２、春天的小河怎么樣？怎樣愛護(hù)水資源，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣愛護(hù)小蝌蚪和小青蛙？
３、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂盛？
４、春天的田野都有些什么東西？
�。�、春天里的小動(dòng)物怎么樣了？我們?cè)鯓訍圩o(hù)它們？
�。�、春天里氣候是怎樣的？
７、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹造林活動(dòng)。
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
五、歌表演：《春天多美麗》。
全體幼兒一起進(jìn)行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富。
六、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
１、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她
不能總在大五班，她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢！春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會(huì)嗎？
２、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的.區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方法。
�。�、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：
�。�、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力，教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
�。�、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。�、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。
�。�、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進(jìn)行插花活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。
活動(dòng)后序：
活動(dòng)一開始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望。活動(dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識(shí)教育。接著，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以致用，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，可增加除美術(shù)之外的其他形式。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)11
教學(xué)要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，了解父母對(duì)我們成長的重要作用，培養(yǎng)對(duì)父母的愛和感恩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：一套嬰兒生活圖片，包括媽媽喂寶寶吃奶、換尿布和哄寶寶睡覺的場(chǎng)景。每個(gè)幼兒帶來一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位媽媽帶著寶寶來參與教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、老師展示嬰兒生活圖片，講述父母如何照料小寶寶。
1. 先播放嬰兒哭鬧的錄音，引起幼兒的注意，然后展示圖片。老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是如何喂寶寶的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么愿意給寶寶換尿布？通過讓幼兒思考、討論和回答問題，加深他們對(duì)圖片的理解，然后對(duì)每張圖片進(jìn)行小結(jié)。
2. 老師總結(jié)道：你們小時(shí)候和這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說話，當(dāng)不舒服的時(shí)候只會(huì)哭。姐姐給你們喂奶，換上干凈的尿布。媽媽抱著你們，輕輕地拍著你們，讓你們安心地入睡。在爸爸媽媽的.關(guān)愛下，你們慢慢地長大了。
二、請(qǐng)一位媽媽帶著寶寶來到幼兒面前，讓幼兒觀察媽媽如何照顧小寶寶。
1. 引導(dǎo)幼兒向小寶寶打招呼（小寶寶不會(huì)回答），媽媽解釋說：小寶寶雖然已經(jīng)長大了一些，但還不會(huì)說話，需要媽媽慢慢教他。
2. 讓幼兒和小寶寶比較身高、手的大小，看看小寶寶有幾顆牙齒，比較誰的牙齒更多。
3. 觀察小寶寶學(xué)走路的過程。
- 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒們一一握手。
- 媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽進(jìn)行問答，突出媽媽關(guān)心寶寶的態(tài)度，讓幼兒明白媽媽為了小寶寶能夠?qū)W會(huì)走路，即使彎腰也不怕酸累。
- 老師總結(jié)道：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走路，還會(huì)跑、會(huì)跳，要感謝爸爸媽媽的照顧和教導(dǎo)。
4. 觀察小媽媽給小寶寶喂食的情景。
- 讓幼兒給小寶寶喂點(diǎn)心（小寶寶不會(huì)自己吃，需要媽媽喂）。媽媽用手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起點(diǎn)心，輕輕地吹一吹后喂給寶寶。
- 讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么要吹一吹？
- 老師總結(jié)道：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，媽媽也是一口一口地喂你們。
5. 媽媽給小寶寶換尿布后，讓寶寶坐在小車?yán)�，推著寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶道別。
三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。
1. 老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活都拍下來了�，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看，向旁邊的小朋友講講小時(shí)候爸爸媽媽是如何關(guān)心和照顧你們的。
2. 每個(gè)幼兒將自己小時(shí)候的照片貼在磁性板上。
3. 老師選擇幾張照片，讓幾個(gè)幼兒在全班面前講述自己的故事。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
讓幼兒找到一個(gè)伴侶（男女搭配），將兩張椅子拼成小床，商量如何照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)著扮演爸爸媽媽的角色。
繪畫活動(dòng)：我小時(shí)候
要求：初步學(xué)會(huì)畫自己小時(shí)候哭、笑和睡覺的三種表情，能夠用簡(jiǎn)單的圖案裝飾小被子。
1. 老師解釋并示范如何畫出這三種表情。
2. 幼兒們開始畫畫，可以自由涂鴉，用彩色筆增強(qiáng)效果。
3. 畫好后，將作品拼成一張畫面。用彩紙做成床，切一個(gè)口子將娃娃插進(jìn)去，非常有趣。
4. 在講評(píng)時(shí)，讓幼兒講一講“我小時(shí)候……”或“我的娃娃……”，進(jìn)行語言練習(xí)。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)12
主題的由來：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂區(qū)來開個(gè)人的“音樂會(huì)”，還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢，很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動(dòng)——樂器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題板塊：
幼兒：
xx：笛子有多少的小孔?
xx：古箏有多少根弦?
xx：古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?
xx：二胡為什么就兩根弦?
教師：你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?
主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。
2、展示板
隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示(如：幼兒制作的小樂器，活動(dòng)中幼兒的一些語言，家長的及時(shí)反饋)
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：投放有關(guān)樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū)：投放有關(guān)樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
家園合作：請(qǐng)家長在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。請(qǐng)家長有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂器是怎么演奏的!
資源利用：xx
家長資源：請(qǐng)家長幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的.樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
活動(dòng)反思：通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特征，并能用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；水果數(shù)份；卡片；盤子；叉子；
活動(dòng)過程：
一、摸一摸
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的.語句大膽說出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。
說說：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序
柚子——黃色 蘋果——紅色
獼猴桃——綠色 葡萄——紫色
三、讀一讀
一種顏色代表一個(gè)數(shù)字
柚子——黃色——1 蘋果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4
看色讀數(shù)
四、嘗一嘗
1.分水果：
將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問一問老師吃的水果是什么味道。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起品嘗水果。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)14
一、主題說明：
一天，門衛(wèi)給我送來了一封信，引起了孩子們強(qiáng)烈的興趣。只見他們都圍了過來，指著信輕聲地議論著：“看，這上面貼著一張小貼紙，真漂亮！”“是啊，這是誰貼的呀？”這時(shí)，毛毛插進(jìn)來說：“這不是貼紙，是郵票，是寄信要用的�！睙蔁陕犃艘搽S聲附和說：“對(duì)，我媽媽收到過信，我看見上面也有郵票，不過圖案不一樣�！痹瓉�，信封上貼著的一張印有漂亮圖案的郵票吸引了幼兒的注意。“老師，這是誰寄給你的信呀？”“怎么寄來的？”我仔細(xì)聆聽著孩子們提出來的一個(gè)個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣已由郵票轉(zhuǎn)移到了信上面，信件是人們進(jìn)行相互聯(lián)系和溝通的方式之一，對(duì)于孩子來說是那么的神奇，為什么信能從各個(gè)不同的地方準(zhǔn)確地到達(dá)收信人的手中呢？信是怎么進(jìn)行郵寄的呢？對(duì)于這樣一個(gè)具有生活意義的生成活動(dòng)，我所要做的就是：支持孩子們的興趣，和他們一起來探討，建構(gòu)這個(gè)系列活動(dòng)。
這樣不僅能滿足孩子當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)需求，更指向了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。與新《綱要》中所指出的“課程既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展�！笔窍辔呛系�！
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：(略)
三、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表
周次活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)
第一周參觀郵局1、知道郵局是人們收寄信件、包裹、訂報(bào)紙雜志的地方。
2、引導(dǎo)幼兒帶著問題參觀郵局，并大膽向郵政工作人員提問，發(fā)展幼兒的交往能力。
小博士論壇：奇妙的信引導(dǎo)幼兒將自身經(jīng)驗(yàn)與參觀郵局后了解到的知識(shí)結(jié)合起來并通過同伴間的交流，加深對(duì)信的認(rèn)識(shí)。
各種各樣的信封和郵票1、了解信封和郵票的特征和用途。
2、產(chǎn)生設(shè)計(jì)更多更好的信封和郵票的愿望。
我設(shè)計(jì)的信封幼兒能用不同的材料不同的方法設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的信封。
學(xué)做小小郵遞員與就近社區(qū)的郵遞員一起送信，感受他們工作的辛苦，產(chǎn)生熱愛、尊敬他們的情感。
第二周會(huì)送信的鴿子知道鴿子的生活習(xí)性以及它與人類的關(guān)系。
認(rèn)識(shí)電子信件—EMAIL1、知道現(xiàn)在很多人通過發(fā)送更方便的電子信件—EMAIL來相互聯(lián)系。
2、通過老師的演示，加深印象。
小貓和小狗的信學(xué)會(huì)閱讀用繪畫形式表達(dá)的小貓和小狗的信，了解信的格式，理解信的內(nèi)容。
寫給好朋友的信1、學(xué)習(xí)用繪畫形式給好朋友寫信，表達(dá)自己的愿望。
2、體驗(yàn)寫信和閱讀信件的快樂。
寄信1、通過實(shí)踐活動(dòng)了解寄信的過程。
2、培養(yǎng)幼兒大膽與人進(jìn)行交往。
四、日常工作提示
�。ㄒ唬�、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：
1、和幼兒一起將共同收集的各種各樣的郵票和信封以及孩子自己設(shè)計(jì)的郵票和信封布置成一個(gè)信封郵票大匯展，通過展示和交流，開闊幼兒的'思路，促進(jìn)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
2、展示幼兒寫給好朋友的信，讓大家相互閱讀自己和同伴的信，為幼兒提供閱讀和交流的平臺(tái)。
�。ǘ�、家園共育提示：
1、請(qǐng)有條件的家長向孩子介紹自己收集的郵票，然后再讓孩子將郵票帶到幼兒園供大家欣賞。
2、幫助孩子收集各種不同的信封帶到幼兒園供大家欣賞。
3、家長在家鼓勵(lì)孩子給老師和好朋友寫信，協(xié)助孩子在信封上寫上地址和姓名，感受寫信和收信的快樂。
�。ㄈ�、活動(dòng)區(qū)域提示：
名稱指導(dǎo)要點(diǎn)
美工區(qū)
1、設(shè)計(jì)郵票 在欣賞郵票的基礎(chǔ)上，提供紙張，筆，讓幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的郵票畫面。
2、設(shè)計(jì)信封 提供各種可供裝飾的材料讓幼兒運(yùn)用剪貼，畫畫等各種不同方法設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的信封。
3、寫信 用繪畫形式給好朋友寫信。
語言區(qū)
1、讀信 根據(jù)繪畫內(nèi)容按自己的理解進(jìn)行閱讀。
2、提供《小貓和小狗的信》的掛圖,供幼兒閱讀,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,掌握閱讀信件的方法。
表演區(qū)我是小小郵遞員 孩子運(yùn)用自己掌握運(yùn)送郵件的經(jīng)驗(yàn)自編情景片段。
益智區(qū)將幼兒設(shè)計(jì)的郵票按形狀,面值或圖案的種類進(jìn)行分類記錄。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)15
時(shí)間安排：
總目標(biāo)：
1、在飼養(yǎng)、管理小動(dòng)物的過程中，親身體驗(yàn)愛護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境的重要性。
2、了解常見動(dòng)物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對(duì)常見動(dòng)物保護(hù)自己的特殊方法感興趣，產(chǎn)生遷移與想象。
3、在游戲活動(dòng)中，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂、文學(xué)作品的表演，樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
認(rèn)知區(qū)：動(dòng)物世界
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動(dòng)，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。
二級(jí)目標(biāo)：知道一些常見動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)和習(xí)性。
三級(jí)目標(biāo)：初步萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物情感并了解維護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。
具體活動(dòng)：對(duì)應(yīng)圖片認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物、動(dòng)物拼圖、繪畫動(dòng)物或涂色等
區(qū)域準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的卡片、裁成兩半的動(dòng)物卡片、動(dòng)物畫紙、剪刀、油畫棒等。
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、幼兒一開始對(duì)這些動(dòng)物卡片感到新鮮，喜歡看。時(shí)間一長就不感興趣了。
2、有的幼兒對(duì)這些材料浪費(fèi)、物品不愛惜，損壞率高。
3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的.動(dòng)物。
區(qū)域?qū)Σ撸?、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對(duì)物品的作用、意義有所了解，豐富知識(shí)面。
2、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督。
3、鼓勵(lì)幼兒積極了解自己喜歡的動(dòng)物，嘗試與同伴互相交流。
情境區(qū)：動(dòng)物之家
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動(dòng)物的名稱并知道它喜歡吃的食物。
二級(jí)目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任，自主的關(guān)心、照顧小動(dòng)物。
三級(jí)目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。
具體活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察動(dòng)物
區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、幼兒興致很高，但是可能因?yàn)榛緵]有接觸過相關(guān)的過程，所以會(huì)手忙腳亂，無從下手。
2、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動(dòng)物，最后出現(xiàn)爭(zhēng)搶的情況。
3、幼兒不會(huì)給小動(dòng)物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。
區(qū)域?qū)Σ撸?、請(qǐng)幼兒事先對(duì)小動(dòng)物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜歡的小動(dòng)物，以便增長一些經(jīng)驗(yàn)。
2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動(dòng)規(guī)則。
3、教幼兒如何幫助小動(dòng)物清潔衛(wèi)生。
表演區(qū)：動(dòng)物俱樂部
層次目標(biāo)：
一級(jí)目標(biāo)：能夠跟隨音樂模仿動(dòng)物的形態(tài)、走路姿勢(shì)。
二級(jí)目標(biāo)：喜歡動(dòng)物，體驗(yàn)裝扮動(dòng)物的樂趣。
三級(jí)目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開展游戲。
具體活動(dòng)：
1、裝扮小動(dòng)物進(jìn)行游戲
2、跟隨音樂模仿動(dòng)物走路、睡覺等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動(dòng)物玩具等。
區(qū)域預(yù)測(cè)：1、幼兒會(huì)很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語言交流也會(huì)很多。
2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動(dòng)作，只會(huì)一味的跟別人學(xué)。
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