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            幼兒園中班元宵節社會教案

            時間:2025-01-05 10:14:48 元宵節 我要投稿

            (熱)幼兒園中班元宵節社會教案7篇

              作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班元宵節社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            (熱)幼兒園中班元宵節社會教案7篇

            幼兒園中班元宵節社會教案1

              活動目標

              1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

              2.能夠積極發言,在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。

              活動準備

              1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗,如:吃湯圓、放禮花。

              2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的`由來調查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

              活動過程

             一、直觀引入,激發興趣

              1.出示實物 引出主題

              (1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》,同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問:

              (2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)

              (3)小結:農歷正月十五,是我國傳統的元宵佳節,每逢這一天,大街上到處都張燈結彩,分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。

              2.觀看錄像 回憶討論

              (1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節里還有哪些開心的事?(如: 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

              (2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

              二、大膽表述,提升經驗

              1.問題引領 相互交流

              (1)過元宵節時自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。

              (2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節的風俗習慣。

              2.啟發鼓勵 大膽表述

              (1)引導幼兒說出元宵節時的祝福語?

              (2)提醒幼兒正確使用節日祝福語,并給予鼓勵和表揚。

            幼兒園中班元宵節社會教案2

              活動一:我知道的元宵節

              活動目標:

              1.知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的來歷和一些習俗。

              2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。

              活動準備:

              幼兒收集的各種資料。

              活動建議:

              1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節的節日氣氛,收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

              2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節的認識。

              3.利用進餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節的`傳說和故事。

              活動二:參觀花燈展

              活動目標:

              1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

              2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

              3.產生自己制作花燈的愿望。

              活動準備:園內布置花燈展。

              活動過程:

              1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

              (1)進入展廳,提出參觀要求。

              指導語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發現。

              (2)自由結伴欣賞和交流。

              (3)集體交流自己的感受與發現。

              指導語:看了這些花燈,你有什么感覺?2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

              (1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

              指導語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

              (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

              (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

              (4)歸納、豐富講述經驗。指導語:

              ①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什么?

              ②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

              3.拓展思維,激發自制花燈的愿望。

              (1)回憶已有經驗,進一步了解花燈的多樣性。

              指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

              (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發自制花燈的愿望。

              活動三:有趣的燈謎

              活動目標:

              1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。

              2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

              活動準備:

              園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

              活動建議:

              1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區,開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

              2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

            幼兒園中班元宵節社會教案3

              活動目標:

            1、了解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。

              2、體驗節日的快樂氛圍。

              3、體驗明顯的.季節特征。

              4、了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。

              活動準備:

              油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

              活動過程:

              1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節。

              老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

              一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

              2、學習兒歌。

              老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

              3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

              4、看圖標跟念兒歌。

              分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

              老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

              5、完整朗誦兒歌。

              幼兒完整學習,朗誦兒歌2、3遍。

              附:兒歌《鬧元宵》

              月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

            幼兒園中班元宵節社會教案4

              觀燈會

              活動形式:集體

              一、活動目標

              1、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。

              2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

              3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。

              二、活動準備

              1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認識;請家長為幼兒準備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

              2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

              3、元宵、花燈掛圖各一幅。

              三、活動過程

              1、憶元宵

              出示元宵和花燈的'圖片,引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

              (1)看了這幅圖想起什么事情。

              (2)元宵是用什么做的?吃起來什么味?

              (3)元宵表示什么意思?

              2、觀燈會

              (1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

              (2)幼兒自由結伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點,然后請同伴到燈會中找出它。

              (3)插入情景:老人帶孩子觀燈,其中一個孩子吵著看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時給予指導,是幼兒懂得相互關心和照顧。

              3、總結性談話。

            幼兒園中班元宵節社會教案5

              活動目標:

              1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

              2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的`愉快情緒。

              活動準備:

              1.幼兒熟悉歌曲旋律。

              2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

              活動過程:

              1.交流對湯圓的認識,激發活動興趣。

              ★指導語:你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

              2.觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

              (1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。

              (2)交流欣賞感受。

              ★指導語:聽了這首歌,你有什么感覺?

              3.理解歌詞,學唱歌曲。

              (1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

              ★指導語:

              ①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?

              ②你覺得哪一句不太懂或比較難記?

              ③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

              (2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

              (3)運用多種形式演唱歌曲。

              4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

              (1)隨著音樂自由創編身體動作。

              (2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。

            幼兒園中班元宵節社會教案6

              主題目標:

              1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

              2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

              3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的'意義

              主題活動:

              活動一:甜甜的元宵活動目標:

              1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

              2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

              3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

              活動準備:

              面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

              活動過程:

              1.激發做元宵的興趣和愿望。

              師:①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

              2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

              (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

              (2)了解做元宵的方法和要求。

              師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

              3.做元宵、煮元宵。

              (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

              (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

              (3)教師煮元宵。

              4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

              幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導下動手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團圓之情。

            幼兒園中班元宵節社會教案7

              有益的學習經驗:

              1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的'個人情況了解。

              2.認識家庭成員的勞動和家居生活,產生尊敬熱愛他們的情感。

              準備:

              幼兒自帶全家福照片,教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

              活動與指導:

              1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

              2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

              3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

              4.結束時,教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

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