音樂《愛我中華》教學設計范文
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的音樂《愛我中華》教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂《愛我中華》教學設計范文1
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
學習歌曲《愛我中華》，感受音樂的魅力，學生能夠產生強烈的愛國熱情，養成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態度。
【過程與方法】
通過聆聽、演唱與表現等方式，學生能夠深刻體會歌曲表達的情感。
【知識與技能】
了解并掌握歌曲表達的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
【難點】
分析歌曲表達的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教學用具
鋼琴、多媒體
四、教學過程
(一)導入新課
教師播放歌曲《大中國》，提問學生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達人物什么樣的情感?
學生自由回答。
教師總結：歌曲以“我們”為主語，贊揚著祖國的大好河山，預示著祖國人民團結、富強的情境。表達人物對祖國的熱愛與贊美。
接下來，我們繼續來學習一首關于“祖國”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢導入本課。
(二)感知歌曲
1.教師簡單演唱歌曲，學生隨音樂律動。并思考：歌曲給你什么樣的感覺?你能想象到什么樣的'畫面?
學生舉手進行回答。
教師總結：歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場面。
2.教師播放完整音頻，學生輕聲哼唱。并提問學生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來嗎?
學生聆聽，自由回答。
教師總結：歌曲分成兩段，第一段為獨唱，第二段開始獨唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”，其余部分獨唱。
(三)深入學習
1.教師帶領學生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節奏上有什么特點?
學生通過演唱譜例，進行回答。
教師總結：歌曲節奏緊湊，除了基本的八分、四分節奏以為，還有附點與大切分節奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2.教師彈琴，學生完整演唱譜例。教師提問學生：歌曲中出現了哪些裝飾音?
學生演唱，回答：有倚音。
3.教師引導學生：出現的特性節奏與裝飾音我們應該怎樣去的演唱?
請學生進行示范演唱譜例，教師糾錯，并強調對特性節奏與倚音的演唱方法。
4.教師與學生一起有節奏的朗誦歌詞。教師提問：歌詞描述什么樣的內容?表達什么樣的情感?
學生自由回答。
教師總結：歌曲從祖國五十六個民族入手，歌唱了各族人民團結友愛、共創未來的偉大目標，表達人們對于祖國的熱愛與咱們之情。
5.教師組織學生完整的演唱歌曲，并提問學生：我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學生自身體會，自由回答。
教師總結：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學生，根據教材所給順序，一對一唱，再到齊唱，最后繼續一對一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升
教師請學生根據歌曲描繪的場景以及情感特點，用歌舞情景劇的方式，表現歌曲。并請學生以小組單位進行展示并相互評價，教師最后總結評價。
(五)小結作業
1.教師與學生共同總結，本節課所學內容，并強調熱愛祖國、團結友愛的思想主旨。
2.課下請學生搜集一些關于“祖國”的歌曲，下節課進行交流與學習。
音樂《愛我中華》教學設計范文2
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創作背景，學習歌詞的寫作手法。
3、學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
4、自學生字詞語，背誦課文。
二、教學準備：
歌曲《愛我中華》
三、教學重點、難點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的'強烈的民族情、愛國情。
2、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
四、課時安排：一課時
五、教學設計：
（一）、激發興趣，導入新課
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個民族嗎？（列舉幾個）
2、這些民族雖然語言不同，風俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學嗎？當然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學習歌詞吧！
4、板書課題：愛我中華。
（二）、請學生介紹收集的資料：
詞作家：喬羽，他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學理論家，他創作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說山西好風光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們三年級學過的《讓我們蕩起雙槳》等。
歌詞背景：本篇課文《愛我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀90年代初創作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動會開幕式大型文藝表演而創作的主題曲，后來被廣泛傳唱。
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