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幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記

時間：2024-12-31 07:51:50 讀書筆記我要投稿

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幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記6篇【通用】

　　認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編精心整理的幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記6篇【通用】

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記1

　　很榮幸能參加學校開展的讀書活動，并得到學校贈與家長的書。在拿到書的那一刻，我被封面上的10個問題所震憾！你是不是替孩子做了他本該做的事？你是不是總逼著孩子學習，自己卻很少讀書？你是不是不管孩子樂不樂意，還讓他上各類輔導(dǎo)班、特長班，還要求他總是考第一，將來上清華北大？你給過孩子面子嗎？你和他在一起的.時間有多少？你知道他在想什么？等等，作者好像是看到平時的我，這不就是在寫我嗎？

　　我迫不及待的打開這本書，一口氣看了很多。自認為自己是個“合格”的爸爸，從她媽媽懷孕，我就忙著胎教、營養(yǎng)搭配、聽音樂、做運動。孩子出生后，從嬰兒期的撫摸，到上學時的引導(dǎo)，我喜歡看關(guān)于教育孩子的書籍。可是說的輕松，做起來難。雖然我從不打罵孩子，和孩子做朋友，和孩子講道理，可這些卻被家人當做是“溺愛”。溺愛和教育是有個“度”的，很難把握。以身做責是最重要的吧！生活中點點滴滴都是孩子的一面鏡子。工作壓力常常讓我放松對孩子的教育，假如我能在孩子的教育上多花些時間，一定會對孩子有更大的幫助。

　　在這個社會，孩子的壓力很大，教育孩子的壓力更大，所以讓我們共同努力吧！為了祖國的花朵開的更艷！

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記2

　　前段時間讀了前蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利的《孩子們！你好！》一書，感覺受益匪淺。當初之所以看這本書完全是因為被它的名字吸引，覺得書名特別的溫馨，感覺作者應(yīng)該是個特別富有愛心的人，應(yīng)該是一個特別了解學生的人。

　　翻閱厚厚的書本，字里行間無不投射出愛的光芒和人本主義思想。其人道主義原則和使學生得到學習成功的快樂是阿莫納什維利最基本的教育原則，強調(diào)教師要熱愛、尊重和相信每一個學生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學習成功的快樂。我想，作為一個教育者，讓孩子們時時能感受學習的快樂，品味探索和收獲的愉悅，享受成長的幸福，這應(yīng)該是我們每一個摯愛教師職業(yè)者的追求。

　　通讀本書，時時刻刻胡被阿莫納什維利對教師職業(yè)的熱愛和對孩子們無私的關(guān)懷所深深感動！尤其第一章《前夜》給我的印象頗深。

　　每個孩子都是老師

　　要想得到孩子們對自己的愛和信任，我們首先要了解孩子們心靈的秘密，把每一個孩子都當作自己的老師和教育者，這是讓我感觸最深的一句話。想想平時，自己經(jīng)常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個孩子，更別說把他們視為自己的老師了。事實上，如果要透徹了解每一個孩子，我們必須走進他們的生活實際，走進他們的內(nèi)心深處，了解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每一個孩子。讓我們時刻提醒自己，學會轉(zhuǎn)換角色，以朋友、甚至是學生的身份去和他們交流合作，和他們一起成長發(fā)展。

　　記住每個孩子的名字

　　開學前的第一天，他仔細翻閱36個孩子的人事檔案，用心解讀每一個孩子，希望第一次與孩子們見面時就能叫出他們的名字，記住每一個學生。

　　當看到尼亞的照片，一眼就看出，她的門牙全掉了，也只許有很多語音她將很難正確地念出來。不過，這也沒關(guān)系，我一定不允許任何一個孩子譏笑她。僅僅只是一句話，僅僅只是阿莫納什維利內(nèi)心的一個想法，但是卻讓人看到了他的細心倍至，他對孩子們心靈的呵護。

　　反思自己，雖然也留意學生的一言一行，卻從不曾如此細心關(guān)注他們的內(nèi)心感受，尚不曾時時刻刻從學生的角度去考慮一切。開學前更不會去了解每一個學生，事實上還不曾知道自己的學生是誰，好在自己十分重視新學期的第一節(jié)課，期待著看到每一個孩子的笑臉，更希望他們能從內(nèi)心立刻喜歡上我。

　　常常盡管自己也有意去記住每個學生的名字，但是由于班級人數(shù)多，所以很難立刻全都記住，最快也需要一周的時間，有時候甚至要用一個月的時間，才能逐漸叫出每個學生的名字，而當大家位置調(diào)換以后，卻經(jīng)常會陰差陽錯、認錯學生。

　　事實上，孩子們也和我們有著同樣的想法，他們也十分看重第一節(jié)課，渴望老師能記住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原來成績暫時落后的學生，則更希望在新的.學期，讓自己有一個新的開始，希望給老師一個新的印象，讓新的同學和老師也漸漸喜歡自己。每個人都很重視自己的第一次，因此，當我們第一次與學生見面的時候，的確應(yīng)該多為學生考慮，為每一個學生的進步和成長考慮，謹言慎行。

　　一封祝賀信

　　開學的前一周，他給每一個孩子寄去了一封祝賀信，祝賀孩子們長大了，希望自己能夠和他們成為好朋友，希望這個孩子能和班里其他的35個孩子也都成為好朋友。并且詳細介紹了班級所在的位置，希望孩子們自己走進班集體，即使找不到也不用害怕，走廊里會有熱情的少先隊員主動來幫助。

　　這該是一個多么細心的老師呀！不但把每個孩子當成大人看待，而且為孩子們考慮的如此周到，打消了他們的顧慮，使每一個孩子盼望著新學期的第一天，期待著看到自己和藹可親的朋友般的老師。

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記3

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是我們作為幼兒教師必讀之書，通過學習，讓我更加明確了自己今后教育教學的目標，努力和方向。讀完之后，感覺結(jié)合自己以往的教育教學方法，確實應(yīng)該向書中講的那樣：在幼兒園教育教學的各個領(lǐng)域，都應(yīng)從促進幼兒全面發(fā)展的角度來制定目標，既要重視幼兒語言、數(shù)、邏輯、音樂、舞蹈等知識的傳授，又要重視培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力，以及幼兒的交往、自理能力和創(chuàng)新精神，從而促進幼兒和諧、全面的發(fā)展。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園教育是學校教育的奠基階段，是一生的教育，是終身教育的縮影。在這個階段的孩子，他們身上的好奇心和強烈的求知欲是非常重要的，為孩子以后的學習奠定基礎(chǔ)。因此，做為幼兒教師，我們要為做孩子的老師而自豪。更要努力去充實自己，提高自身素質(zhì)，以身作則，言傳身教，為孩子樹立良好榜樣。

　　在“健康”方面，我們要尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，提高幼兒自我保護能力，注重日常生活中的教，努力創(chuàng)造條件讓幼兒參加體育活動，從中獲得體育的感性經(jīng)驗。在“社會”方面，我們要結(jié)合幼兒的實際情況積極引導(dǎo)幼兒參與社會活動，體驗并認識職業(yè)角色，培養(yǎng)基本的社會責任感。在“語言”方面，要注重五大領(lǐng)域語言教育的整合，使幼兒樂意與人交談，能清楚的.表達自己的要求和見聞，會使用多種表達方式（口語、圖畫、表格等），有得到語言運用和發(fā)展。在“科學”方面，要注重有意識的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊的常見事物是不少的、獨特的、有趣的；成人作一些示范與講解、提出一些生活中的問題（為什么有風、為什么月亮會變化、為什么人有感情等），讓幼兒運用觀察、比較、操作的方法收集一些干辣椒、蠶豆、天竺葵等實物來認識；在“藝術(shù)”方面，要注重培養(yǎng)幼兒感受和欣賞周圍環(huán)境中的美好事物；用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)作，并從中體驗到快樂。

　　作為幼兒教師，我們只有不斷學習豐富自己專業(yè)知識才能適應(yīng)社會上的各種挑戰(zhàn)。通過閱讀《綱要》，讓我懂得了“以人為本”的教育理念。它使我們的教育教學更加目標明確化、制度化、人本化。對提高幼兒教育的連貫性、系統(tǒng)性有極大的幫助。在學習過程中我們必須堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則，把握《綱要》學習的主旨內(nèi)涵，積極適應(yīng)時代的發(fā)展對教師角色提出的新要求。使我們真正地辦好“一切為孩子服務(wù)”，為家長分憂。讓我們?yōu)橹^斗吧！

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記4

　　標題：幼兒教育的藝術(shù)：一部讀書筆記

　　閱讀日期：20xx年6月15日

　　作者：小麗

　　在這個快節(jié)奏的社會，我們都期待著幼兒教育能提供給孩子們一個充滿樂趣和創(chuàng)造力的環(huán)境。我最近閱讀了一本名為《幼兒教育的藝術(shù)》的書，作者是小麗，一位有著豐富教育經(jīng)驗的幼兒教育專家。這本書不僅讓我對幼兒教育有了更深的理解，也為我提供了新的教育視角。

　　這本書的核心主題是如何激發(fā)幼兒的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我價值。作者在書中分享了許多實踐性的方法，如通過音樂、藝術(shù)和游戲等方式來促進幼兒的全面發(fā)展。她強調(diào)，幼兒教育不僅僅是教授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　我特別欣賞書中的一個觀點，那就是幼兒教育需要一種“慢”的藝術(shù)。這并不是說我們要放慢教育的速度，而是說要給予孩子們足夠的時間和空間去探索、發(fā)現(xiàn)和學習。有時候，一個簡單的游戲或者一次簡單的觸摸，都可能成為孩子們探索世界的重要步驟。

　　書中還提到了如何處理幼兒的情緒問題，這對我來說是一個新的學習領(lǐng)域。作者建議我們接納并理解幼兒的.情緒，而不是試圖抑制或改變它們。這對于幫助幼兒建立健康的情緒管理技能非常重要。

　　閱讀這本書后，我對幼兒教育有了更深的理解和尊重。我認識到，作為幼兒教師，我們的每一個行動都可能對孩子們的未來產(chǎn)生深遠影響。這種責任感和使命感讓我更加堅定地致力于提供最好的教育環(huán)境給每一個孩子。

　　總的來說，《幼兒教育的藝術(shù)》是一本值得所有幼兒教師閱讀的書。它不僅提供了豐富的教育知識，還傳遞了一種積極的教育態(tài)度。我強烈推薦其他教育工作者也去閱讀這本書，相信你也會從中獲得啟示和鼓勵。

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記5

　　這本書是我在網(wǎng)上書店中買的一大堆幼兒教師用書中選出來的一本，只是因為它的內(nèi)容與我每天的工作息息相關(guān)。家長工作應(yīng)該是每位教師都非常頭疼的一件事情，因為作為幼兒教師，要學會和不同年齡、不同性別、不同性格的家長溝通，著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是一個家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。

　　打開書本的目錄看一遍，著實是被嚇了一跳，目錄中所寫不同的家長類型多達43種，作為一名新“進城”的幼兒教師來說，我要做的功課太多了，以前的我很少和孩子的監(jiān)護人直接的溝通，也不知道原來溝通還有如此多的方法，這讓我來到賽諾幼兒園與家長溝通有了無所適從的感覺，在讀了這本書后，讓我獲益良多，在今后的家長工作中修改并彌補自己的不足之處。

　　書中說了很多種類型的家長，媽媽和祖輩的教育觀念差異是最大的，現(xiàn)在的媽媽們都很年輕，媽媽們從書本上學來的教育觀念在和老師說起來的時候頭頭是道，但是在實際用來教育自己的.孩子卻是不一定都適用，在以后的家長工作中，我將用平等學習的態(tài)度來和家長講話，同時家長所闡述的一些育兒觀念我也可以運用在我自己的工作當中。我會鼓勵媽媽和祖輩在教育孩子中相互取長補短，同時在賽諾工作兩個月我發(fā)現(xiàn)孩子的爸爸很少會來幼兒園接小朋友，也很少有爸爸會和老師溝通，個別小朋友的爸爸來接孩子，老師主動與爸爸溝通，但是大部分爸爸的話語也是比較少的，在今后的家長工作中，與爸爸溝通并且請爸爸幫助孩子樹立榜樣，讓孩子向爸爸學習。在與祖輩溝通的時候重點在于讓祖輩知道在平常照顧孩子生活的時候也是一種教育，寓教于生活中，同時請祖輩“放手”，不要在生活中包辦代替，鼓勵祖輩鍛煉幼兒自己的動手能力，做一些自己力所能及的事情。

　　作為幼兒教師，取得家長的信任是完成這份工作的核心，賽諾幼兒園開學以來舉行的以家長工作為核心的演講活動，讓我獲益良多，在老師們的演講中我明確了要取得家長的信任就要側(cè)重于情感溝通，要將自己所做的事情說出來，讓孩子感覺到老師是愛自己的，只有孩子愛老師，家長才會信任老師，同時我想我也會在以后的工作中不斷磨煉，積累更多與家長溝通的經(jīng)驗，博得家長的信任。

幼兒優(yōu)秀教師讀書筆記6

　　幼兒教育是一項重要的工作，它關(guān)乎孩子的成長和未來。作為一名幼兒教師，我們需要不斷學習和提升自己的教育技能，以更好地引導(dǎo)和教育孩子。在這個過程中，讀書是一個很好的學習途徑。下面是一篇幼兒教師讀書筆記摘抄。

　　我最近讀了一本名為《兒童心理學與教育》的書，作者是著名的心理學家和教育家卡爾·羅杰斯。這本書深入探討了兒童心理學和教育學的關(guān)系，為我們在教育孩子時提供了很多有益的啟示。

　　在閱讀這本書的過程中，我深刻地認識到了兒童心理學對于教育的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的思想、情感和需求。作為教師，我們需要了解孩子的心理特點，尊重他們的個性差異，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。

　　書中的一個重要觀點是關(guān)注孩子的自我學習和自我成長。卡爾·羅杰斯認為，我們應(yīng)該給予孩子自由的空間，讓他們有機會探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。這樣，孩子才能在自由的環(huán)境中成長和發(fā)展，同時也能提高他們的'創(chuàng)造力和批判性思維。

　　另一個令我印象深刻的觀點是重視與孩子的關(guān)系建立。良好的師生關(guān)系對于孩子的學習和發(fā)展至關(guān)重要。我們需要傾聽孩子的聲音，理解他們的情感需求，關(guān)注他們的成長過程。這樣，孩子才能感受到我們的關(guān)愛和支持，從而更加積極地投入到學習和生活中。

　　通過閱讀這本書，我深刻認識到了兒童心理學在教育中的重要性。作為一名幼兒教師，我們需要不斷學習和提升自己的教育技能，以更好地引導(dǎo)和教育孩子。同時，我們也要關(guān)注孩子的自我學習和自我成長，為他們創(chuàng)造自由、寬松的學習環(huán)境，讓他們在自由的環(huán)境中成長和發(fā)展。

　　總之，《兒童心理學與教育》這本書為我提供了很多有益的啟示和思考。我相信，在未來的教育工作中，我會更加注重孩子的自我學習和自我成長，為他們創(chuàng)造一個自由、寬松的學習環(huán)境。

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