- 相關推薦
鎮(zhèn)小學教師教學規(guī)范制度
在不斷進步的時代，越來越多人會去使用制度，制度對社會經(jīng)濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編為大家收集的鎮(zhèn)小學教師教學規(guī)范制度，歡迎閱讀與收藏。
1、備課。認真?zhèn)湔n是上好課的前提。要求教師應做到四備，即備教材、備學生、備教法、備作業(yè)。教師應該寫教案或備課筆記，這是加強教學計劃性的具體表現(xiàn)。但寫法不要強求一律，老教師寫個簡要提綱即可，青年教師則要寫出詳細內(nèi)容。教案或教學筆記應反映四個方面的要求：
（1）有明確的教學目的。
（2）有主要的教學內(nèi)容和重點、難點。
（3）作業(yè)布置，包括對好、中、差三類學生的不同要求。
（4）教學方法的設計。教案或教學筆記應體現(xiàn)教師在教學上的特色和風格，反對一味照抄教學參考資料。
2、上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是關鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)抓好了，課外輔導、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量時間；否則，就會帶來許多麻煩，例如課堂未聽懂，知識缺陷多，作業(yè)不會做，進度跟不上，課外補課占去大量時間。因此，要強調(diào)課堂解決問題，要重視講練結(jié)合。學校領導和教師，都要明確一堂好課的標準。領導干部按照這個標準來檢查教師的課堂教學，教師按照這個標準來訓練自己的基本功。
3、作業(yè)布置。適量的作業(yè)，是使學生加深理解課堂所學知識的重要手段，是將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。但作業(yè)切不可過多過難。小學低年級不應布置課外作業(yè)，其他年級也應盡量少布置作業(yè)。中學教師布置作業(yè)，要考慮其他學科，要考慮學生的休息娛樂，一定要有全局觀念。長期以來，學生學習負擔過重，主要是作業(yè)多、考試多。一門學科每天布置半小時作業(yè)，孤立起來看是不多的，但每門學科每天布置半小時作業(yè)，學生承擔的壓力就無法忍受。批改作業(yè)應有講評，教師要著重指出共同性的問題。
4、課外輔導。輔導是課堂教學法的補充，是因材施教的手段。課外輔導的任務是指導學生自學，解答學生疑難問題，使學生進一步理解和消化教材。課外輔導的重點在兩頭：差生和優(yōu)等生。通過輔導，使差生逐步樹立學習信心，迎頭趕上；使優(yōu)等生擴大知識面，進一步發(fā)揮自己的愛好和特長。對中間狀態(tài)的學生，主要是指導學習方法。輔導只宜個別進行，不可采用集體講課辦法。有的教師利用課外輔導時間，給全班學生講課，實際上是加班加點，增加學生的負擔。
5、考查成績。考試考查本身不是目的，而是檢查教學效果的手段。要重視對學生的平時考查，通過課堂提問、作業(yè)批改、實驗實習等多種形式，檢查教學效果。平時考查應有成績記載。期中考試和學期考試，應在學校統(tǒng)一組織下，根據(jù)教學大綱、教材的要求，出好試題，評好試卷，作好成績分析工作。考試次數(shù)要嚴格控制，試題難易要適當，不搞突然襲擊，不能只考死記硬背的東西。
【鎮(zhèn)小學教師教學規(guī)范制度】相關文章：
辦公室管理規(guī)范制度12-24
小學教師日常規(guī)范08-28
小學教師日常規(guī)范4篇09-04
中小學教師行為規(guī)范08-07
小學教師師德師風規(guī)范情況報告09-24
小學教師日常規(guī)范4篇【合集】08-14
中小學教師行為規(guī)范通用09-28
小學教師聽課制度11-02