音樂課作文

音樂課作文（常用3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的音樂課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂課作文 篇1

　　“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地去上音樂課。告訴你們，聽說這學(xué)期我們又換了一個新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長得怎么樣？

　　一來到音樂室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒有體會到曲中的.意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂時光”

　　音樂放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學(xué)買東西，一起寫作樂，一起上課，那時的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂停了，我睜開眼睛。哇，剛才的那段時間雖然很短，但是我卻很放松。音樂是如此神奇。

　　我喜歡這位老師。

音樂課作文 篇2

　　上音樂課時，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。

　　“六·一”演出當(dāng)然少不了校長講話了。校長在臺上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談?wù)摚�一些在談�(wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹膭幼髡媛��?/p>

　　可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來�？墒且魳防蠋煵粫�快進，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀!

　　正好這事被“電腦超人”小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個超人的動作沖了下來，跑到電腦旁邊，左按右按。可不知怎么回事，電腦就是不快進，老師也發(fā)火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進。

　　但是那個煩人的'校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長的發(fā)言。天哪!音樂老師的電腦技術(shù)真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦“高手”都不會弄。

音樂課作文 篇3

　　“哦，第三節(jié)是音樂課！ 第三節(jié)是音樂課！”有同學(xué)在喊。我的同桌聽見了轉(zhuǎn)過來對我說：“音樂課啊，不是陸老師的嗎？哦，耶！”她一邊說一邊扭著頭跑出門外。

　　盼啊盼啊，終于聽到第三節(jié)課的.鈴聲響起，我興奮地做著眼保健操等待著。忽然，我聽到腳步聲響起來，會不會是陸老師來了？我想偷看一眼又忍住了。終于第五節(jié)做完了，我猛地睜開眼睛，哦，真的是陸老師！我差點像只兔子一樣蹦了出來。幸虧我及時調(diào)整情緒，要不然就不遵守課堂紀律了。

　　陸老師讓我們排好隊，向音樂教室走去。有實習(xí)老師已經(jīng)在那兒等著了。首先，陸老師告訴我們她的課堂秩序，然后讓我們挺直后背，開始訓(xùn)練我們聽音樂做動作。最好玩的就是用唱歌的方式向老師問好：“小朋友們好！”我們接著唱：“您好，您好，陸老師您好！”我們唱得很用心。

　　開始上課了，今天學(xué)得是第一課《早上好》，先聽電腦示唱，我們聽著聽著，忽然聽到英語“貓寧！”老師立即問我們這單詞什么意思。我們都搶著回答，是早上好！陸老師贊我們是天才，我們又學(xué)了一個新符號——反復(fù)記號。為了記歌譜，我們還模仿各種動物的叫聲來練習(xí)，我們邊唱邊跳，還自己編起舞蹈來。

　　哦，快樂的音樂課！

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