字體的設(shè)計(jì)[必備]
字體的設(shè)計(jì)1
改革開放以來，各個(gè)行業(yè)都在飛速發(fā)展，廣告行業(yè)也進(jìn)軍其中，且緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式。一個(gè)好的產(chǎn)品廣告在提高商品價(jià)值促進(jìn)商品銷售的同時(shí),對提升自身產(chǎn)業(yè)的品牌價(jià)值也有積極作用。為了使自己的廣告更具特色，吸引更多的客戶，廣告業(yè)對計(jì)算機(jī)廣告中的字體進(jìn)行了多種改變預(yù)處理，使其更符合客戶的審美與喜好。同時(shí)，為了使自己的產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，廣告產(chǎn)業(yè)也加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，選擇更強(qiáng)、更好的企業(yè)為其產(chǎn)品制作廣告，提升自身的價(jià)值。
一、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的作用
利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展成熟以及普遍推廣和應(yīng)用而產(chǎn)生的一種廣告設(shè)計(jì)形式。計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)在很多方面都有著巨大的作用，其一，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)可以使用聲音、影像、動(dòng)漫等形式，豐富廣告的表現(xiàn)形式，增加廣告信息量，吸引更多的廣告客戶，使廣告行業(yè)有更好的發(fā)展前景。其二，如果計(jì)算機(jī)廣告與企業(yè)建立合作關(guān)系，計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)技術(shù)的創(chuàng)新性和時(shí)代性將有利于企業(yè)文化的創(chuàng)新、企業(yè)產(chǎn)品的有效宣傳、企業(yè)形象的更好樹立、企業(yè)聲譽(yù)的快速提升，進(jìn)而吸收更多的合作者，最終提升企業(yè)的經(jīng)營效益，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。其三，提高計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)，對廣告學(xué)的'發(fā)展有很大的作用，將使廣告學(xué)的內(nèi)容更加豐富，使廣告學(xué)的學(xué)術(shù)水平得到極大提高。將計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)與教學(xué)相聯(lián)系，有利于促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新、廣告教學(xué)形式的變革，使學(xué)生學(xué)到更多的廣告設(shè)計(jì)方法。
二、字體在計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)中的多種表現(xiàn)形式與處理方法
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，字體在計(jì)算機(jī)中有了更加多樣的表現(xiàn)形式和處理方法。在計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)中，中文字體不僅使用傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，如，美術(shù)字、手寫體等，更多的是發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，使字體的表現(xiàn)達(dá)到一種個(gè)性的、美觀的，但又容易理解接受的表現(xiàn)效果。在字體的形式處理上，利用重構(gòu)的思維將字體重構(gòu)、拆分，或亦字亦畫，使受眾在辨識(shí)中產(chǎn)生新的意趣，將習(xí)慣性的敘述方式變?yōu)閺?qiáng)烈的表現(xiàn)，或者對于一些比較少見的古文字進(jìn)行加工，賦予其某種可讀性，或者在字體的著色上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。在字體的表現(xiàn)形式上，可以以動(dòng)態(tài)的、非直線的等其他多種方式將字體排放在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
三、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)在企業(yè)文化中的作用
計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)對于企業(yè)文化的表現(xiàn)與闡釋具有重要作用。首先，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)將更大程度地增加受眾對企業(yè)文化的了解。在利用計(jì)算機(jī)對企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)將企業(yè)文化與產(chǎn)品的宣傳融會(huì)貫通，在產(chǎn)品的展示中體現(xiàn)企業(yè)文化，放大企業(yè)文化，使受眾在了解并接受企業(yè)文化的基礎(chǔ)上接納企業(yè)的產(chǎn)品，穩(wěn)固企業(yè)客戶數(shù)量。其次，計(jì)算機(jī)廣告的獨(dú)特設(shè)計(jì)將使企業(yè)文化更具特色，更加清晰。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)可以有多種形式，可以將企業(yè)文化用更加新穎、獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來，使企業(yè)文化在激烈的市場競爭環(huán)境中脫穎而出，發(fā)光發(fā)亮，吸引受眾的眼球。最后，計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)可以使企業(yè)文化更加多樣化，更加與時(shí)俱進(jìn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的過程中，可以增加更多新的元素以及新的創(chuàng)作形式，在企業(yè)文化的宣傳中，加入這些新的元素，使企業(yè)文化緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合企業(yè)的具體狀況不斷更新、不斷進(jìn)步。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的作用更加突出，效果更加明顯。為了促進(jìn)計(jì)算機(jī)廣告技術(shù)的有效利用和廣泛推廣，促進(jìn)廣告產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，計(jì)算機(jī)廣告應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)的結(jié)合，這對廣告行業(yè)、企業(yè)以及教學(xué)都具有很大的積極作用。同時(shí)，也要隨時(shí)對計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行研究與創(chuàng)新，例如，探索更多的字體表現(xiàn)形式及處理方法，或開發(fā)出更多的個(gè)性化廣告設(shè)計(jì)思維，使其緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不被快速前進(jìn)的社會(huì)
字體的設(shè)計(jì)2
教務(wù)處監(jiān)制
說 明
報(bào)告要有實(shí)訓(xùn)目的、要求、原理簡述、方法、步驟、實(shí)訓(xùn)體會(huì)等，具體內(nèi)容按各系及實(shí)訓(xùn)教師要求。
一、實(shí)習(xí)目的
通過本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生得到哪些訓(xùn)練，掌握哪些技能，應(yīng)達(dá)到何種水平。
二、實(shí)習(xí)要求
包括技術(shù)要求、時(shí)間要求；實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)；實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)上交的材料及其他要求。
三、實(shí)訓(xùn)原理
字體標(biāo)志版式綜合實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用所學(xué)的字體設(shè)計(jì)的方式，標(biāo)志設(shè)計(jì)的類型等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合老師提供的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、實(shí)訓(xùn)體會(huì)
在短暫的為期一周的實(shí)訓(xùn)過程中，我感受到的東西有好多，首先，實(shí)訓(xùn)分為兩部分，有標(biāo)志設(shè)計(jì)和海報(bào)設(shè)計(jì)兩部分，在標(biāo)志設(shè)計(jì)的過程中，關(guān)于體現(xiàn)企業(yè)精神，始終無法做到完美展現(xiàn)，我所做的是加法的組合，上升到1+1+1+……+1=1的完美結(jié)合，我想還需要一定的`練習(xí)體會(huì)和時(shí)間。如何將各種元素既全部或者大部分體現(xiàn)出來而又使其成為一個(gè)整體，通過這幾天的實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到最重要的還是要抓住所選企業(yè)的主體靈魂，如果不能展現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的精神，即使做得再周全，也只是一個(gè)零散的組合體，所以在找出個(gè)體的突破點(diǎn)后，要想使其達(dá)到完美結(jié)合，而又體現(xiàn)最終的企業(yè)精神，必須抓住主體突破，圍繞主體使其個(gè)體與主體實(shí)現(xiàn)結(jié)合。
字體的設(shè)計(jì)3
1、混搭字體風(fēng)格
具有體現(xiàn)多元、平等和包容的態(tài)度和價(jià)值觀的特點(diǎn)，描繪復(fù)雜、豐富的生活狀態(tài)，提高視覺吸引力，充滿人文關(guān)懷并體現(xiàn)生物多樣性。
2、卷曲
利用曲線形式為靜態(tài)字體帶來了動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)出人情味和自然的動(dòng)感。曲線的形狀帶有動(dòng)感效果，使靜態(tài)形狀看起來生動(dòng)有趣。
3、漫畫風(fēng)格
以“超級(jí)英雄”命名的新趨勢，其字體通常有著輪廓線或陰影，并且有傾斜、歪斜或彎曲透視效果，樣式和色彩具有強(qiáng)烈的視覺沖擊性。這一趨勢展現(xiàn)出快樂、有趣的漫畫風(fēng)格。
4、極致簡樸的風(fēng)格
十年代的21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)公司和時(shí)尚生活品牌大部分都塑造了樸素的形象。到了20xx年，這種設(shè)計(jì)風(fēng)格再次受到關(guān)注。Super Sober很可能會(huì)成為一種長青的趨勢，受到關(guān)注的原因可能在于它與Mix-Up和Superhero的高調(diào)、充滿活力的風(fēng)格形成了鮮明的對比。這種趨勢通常采用黑白色調(diào)，風(fēng)格簡單，排版居中。
5、創(chuàng)意切割風(fēng)格
在字體設(shè)計(jì)中，切割文字的某些部分成為了一種新的潮流。這種設(shè)計(jì)手法通常帶有夸張的效果，表現(xiàn)出高科技和像素化的特征。例如，Verge的新徽標(biāo)就體現(xiàn)了這種風(fēng)格。可以猜想，設(shè)計(jì)師通過使用三角形和正方形來描繪速度的意象。該徽標(biāo)中的切割手法增強(qiáng)了動(dòng)感和立體感，給平凡的無襯線字體帶來了光彩、動(dòng)感和視覺吸引力，將平凡轉(zhuǎn)變?yōu)榉欠病?/p>
6、裝飾性墨印的風(fēng)格
去年，裝飾性墨印的'盛行讓我們倍感驚奇，這種效果為原本平淡無奇的無襯線字體增添趣味與別致細(xì)節(jié)，成為文字設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)。今年，Ink Tra與其他趨勢一同發(fā)生了變化，還影響到了我們提到的其他趨勢，比如上文提到的Smart Grid，以及下文的Psychedelia。
7、極致張力的風(fēng)格
今年興起的新趨勢Hypertension使字體呈現(xiàn)出更強(qiáng)烈的吸引力。字體看似扁平，但傾斜的樣式產(chǎn)生視覺張力，形成焦點(diǎn)。這種趨勢源于Smart Grid與Ink Traps，使用斜線呈現(xiàn)動(dòng)感與張力。Hypertension字體兼具高科技與條理感，令人驚訝。
8、趣味像素的風(fēng)格
我們對數(shù)字化工具愛不釋手，而強(qiáng)烈的懷舊情懷使得Pixel Play風(fēng)潮達(dá)到了頂峰。有些字體為質(zhì)感增添了精美的細(xì)節(jié)。像素效果充分體現(xiàn)出趣味性，例如復(fù)古視頻游戲圖案。這種趨勢的案例真實(shí)展現(xiàn)或致敬早期的數(shù)字化產(chǎn)品，結(jié)構(gòu)雖然簡化為基礎(chǔ)的方形，但其復(fù)雜度或精致度并沒有減少，就像讓人著迷的樂高積木。有限的樣式選擇更能激發(fā)創(chuàng)意。
9、順滑流動(dòng)的風(fēng)格
正如去年報(bào)告所提到的，現(xiàn)在，任何具有動(dòng)態(tài)性的東西都吸引人們的注意力。包括圖標(biāo)在內(nèi)的可變字體都可以呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果，并且實(shí)現(xiàn)起來也變得更加簡單。我們越來越不依賴紙張，而是把內(nèi)容顯示在電子設(shè)備上，這也使得字體的動(dòng)態(tài)效果更加普及。
10、醒目立體的風(fēng)格
隨著AR和VR的發(fā)展，立體效果成為不可忽視的元素。現(xiàn)今的紋理更加豐富多彩，不再像過去的塑料世界。奢華的紋理和光澤是標(biāo)配，包括鍍鉻、玻璃和木材的效果。
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第一，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之塑造筆形
筆形是構(gòu)成文字中的筆畫的基本形象，在筆形的創(chuàng)造中要善于總結(jié)、敢于想象、富于創(chuàng)造。創(chuàng)造出一種新型的字體，塑造筆形是首要關(guān)鍵。
在字體構(gòu)成中，變換結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)字體創(chuàng)意表現(xiàn)的主要手法。變換結(jié)構(gòu)是要基于字體現(xiàn)有結(jié)構(gòu)規(guī)律，通過創(chuàng)意性的變化和轉(zhuǎn)換創(chuàng)造出各種新的結(jié)構(gòu)。字體變換結(jié)構(gòu)可以從幾個(gè)方面入手：敢于打破、善于發(fā)現(xiàn)、多重結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一表現(xiàn)。
第二，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之重組筆形
字體的筆形猶如人類語言詞匯一樣，有著非常豐富的構(gòu)成，這種構(gòu)成以鮮明的形象風(fēng)格展現(xiàn)出種種活力。在這種種現(xiàn)存字體的筆形中，如果我們?nèi)我獾卦趦煞N字體中拉上一根直線，以這兩種筆形為基調(diào)，經(jīng)過重組的過程，是否可形成另一種筆形風(fēng)格的字體。
第三，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之變換筆形
字體的筆形相對于某一規(guī)定的字體是不能改變的，宋體就是以一套宋體的筆形構(gòu)成，黑體就是以—套黑體的筆形構(gòu)成，但相對于創(chuàng)意字體，就可以根據(jù)不同創(chuàng)意源點(diǎn)進(jìn)行變換，通過種種變換手法的處理，往往能帶來別具一格的新型字形。變換筆形的方法有多種，如過度變換、突變、疊加、互襯、無理旋轉(zhuǎn)。
第四，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之形象疊加
在人們的記憶與識(shí)別中，一種字體稍加改變，就使讓人們的感官上產(chǎn)生很大的差別。因此，在字體結(jié)構(gòu)中充分運(yùn)用形象改變原有的結(jié)構(gòu)風(fēng)格，能從字體構(gòu)成的本質(zhì)特征上形成突破性個(gè)性。其方法有形象襯疊、互依形象的轉(zhuǎn)借、形象轉(zhuǎn)借。
以抽象的線形改變結(jié)構(gòu)的局部筆畫，或以簡潔的喻義形象轉(zhuǎn)借某一旁筆畫，或以個(gè)性化形象襯疊某一筆畫，或以某種形象與某一筆畫構(gòu)成互依性形象，都能通過形象疊加的不同手法塑造出新性的字體結(jié)構(gòu)風(fēng)格。
第五，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之黑白區(qū)變換關(guān)系
黑白區(qū)是體現(xiàn)字體創(chuàng)意的重要因素，同時(shí)也是檢驗(yàn)字體表現(xiàn)的重要因素。由字體筆畫構(gòu)成的實(shí)體稱作黑區(qū)，與筆畫相依的虛體部分稱作白區(qū)，黑白區(qū)的`分界主要體現(xiàn)于筆畫與虛體非筆畫間的交界。很多字體風(fēng)格的形成和變化，只是將這種分界線稍作移勸，就會(huì)形成截然不同的字體創(chuàng)意風(fēng)格。
黑白區(qū)的變換，雖是相對于字體筆形粗細(xì)間的變化，如擴(kuò)大、縮小白區(qū)的面積，但這種變化會(huì)給字體帶來全然不同的感覺。在具體變化中，通常依據(jù)黑白區(qū)面積界定，從黑白兩個(gè)大的領(lǐng)域著手，都將從不同方面表現(xiàn)比字體的新穎個(gè)性。
第六，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之突破字體外形
字體的外形經(jīng)長期演變，伴隨著人類文化發(fā)展到一定程度后，規(guī)范的字體外形顯得比較呆板，突破過于呆板的字體外形，必然成為現(xiàn)代眾多媒介中表現(xiàn)的主導(dǎo)方向之一。
突破字體外形是，有意識(shí)地跳出原有框框的限定，多從靈活多變的角度變化字體整體形象的走勢，使字體總體形象的風(fēng)格展現(xiàn)出不同的內(nèi)在活力和視覺沖擊力。
第七，字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)之結(jié)構(gòu)的再設(shè)計(jì)
隨著社會(huì)各項(xiàng)綜合因素的發(fā)展，現(xiàn)在人們要求各種視覺傳媒形式的個(gè)性化發(fā)展，字體結(jié)構(gòu)必須順應(yīng)時(shí)代的要求，在結(jié)構(gòu)的構(gòu)成法則上有所創(chuàng)建。
結(jié)體的再設(shè)計(jì)，是打破原有字體結(jié)體規(guī)范，根據(jù)視覺形象的新型審美觀，將某些偏旁部手突破原有結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)律，在原有的結(jié)構(gòu)編排上開創(chuàng)出新型的結(jié)構(gòu)。
字體的設(shè)計(jì)5
注：以下內(nèi)容只針對英文字體
字體之間最大的差異在于字體與字體之間，形體的差異。但是很多字體（特別是英文字體）之間，差異不大，有些新字體甚至是對已有字體進(jìn)行了細(xì)微的改造后產(chǎn)生的。于是，就把字體分成了五個(gè)系列：襯線字體（serif）、無襯線字體（sans-serif）、等寬字體（Fixed-width Fonts）、仿手寫字體（Cursive Fonts）、裝飾用字體（Fantasy Fonts）。
1、襯線字體
「襯線」指的是是在字的筆畫開始、結(jié)束的地方有額外的裝飾，而且筆畫的粗細(xì)會(huì)有所不同,所以「襯線」又被稱為「字腳」。
優(yōu)點(diǎn)：襯線字體容易識(shí)別，它強(qiáng)調(diào)了每個(gè)字母筆畫的開始和結(jié)束，因此易讀性比較高，在整文閱讀的情況下，適合使用serif字體進(jìn)行排版，易于換行閱讀的識(shí)別性，避免發(fā)生行間的閱讀錯(cuò)誤和產(chǎn)生視覺疲勞。相對于襯線體的機(jī)械冰冷，而襯線字體更為嚴(yán)肅莊重，更具有溫度，古典的美感。所以在書籍、報(bào)紙和雜志中大段落文字的排版，襯線體始終占據(jù)著壓倒性的優(yōu)勢。
2、無襯線字體
無襯線體（Sans-serif）專指西文中沒有襯線的字體，與漢字字體中的黑體相對應(yīng)。與襯線字體相反，該類字體通常是機(jī)械的和統(tǒng)一線條的，它們往往擁有相同的曲率，筆直的線條，銳利的轉(zhuǎn)角。
優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)闊o襯線的字體結(jié)構(gòu)簡單，在同等字號(hào)下，無襯線的字體看上去要比有襯線的更大，結(jié)構(gòu)也更清晰，所以在分辨率較低的電子屏幕，和移動(dòng)設(shè)備上無襯線體有著很明顯的優(yōu)勢。因?yàn)樘烊坏募夹g(shù)感和理性氣質(zhì)，無襯線字體多為科技型企業(yè)所青睞。
3、等寬字體
等寬字體（monospaced font）是指字符寬度相同的電腦字體。在傳統(tǒng)西文印刷中，比例字體可以提高單詞的可讀性。但因早期的電腦顯示器、打字機(jī)，由于技術(shù)的局限，無法進(jìn)行字母寬度的.比例調(diào)整，因此將每個(gè)字元都制作成一樣的寬度，從而形成了等寬字體。
優(yōu)點(diǎn)：精確性高，多用于程序編程。由程序猿的工作特性：編寫代碼。編寫代碼這種工作具有一個(gè)其他文字工作所不具有的特殊要求：就是編寫出來的代碼要求在每一個(gè)單個(gè)字符的級(jí)別上做到100%的精確性。
4、仿手寫字體
仿手寫字體（Cursive Fonts）顧名思義就是模仿手寫字體。手寫體，比較個(gè)性，通常用于標(biāo)題、Logo等等。手寫體是一款優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較明顯的字體。
優(yōu)點(diǎn)：特征比較明顯、風(fēng)格多樣化、字體連貫流暢、觀賞性極佳，具有一定的藝術(shù)性。多用于節(jié)日，藝術(shù)性，個(gè)性化企業(yè)等網(wǎng)頁。
缺點(diǎn)：就是字符占位比較大，識(shí)別困難。不利于閱讀，字體文件相對比較大，影響網(wǎng)頁加載速度。
5、裝飾用字體
裝飾用字體。多數(shù)用于標(biāo)題，極具個(gè)性。
裝飾用字體極具個(gè)性，字體繁多，藝術(shù)字體無法對其的大小、形狀下一個(gè)統(tǒng)一的定論，所以沒有默認(rèn)字體，實(shí)用性差，在網(wǎng)頁中，也通常很少用到，除非你有特殊的用處創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)。
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1）書法標(biāo)準(zhǔn)字體目前一般采用兩種設(shè)計(jì)書法體：一是借助不同的書法字體，進(jìn)行設(shè)計(jì)編排，以彰顯藝術(shù)美感，達(dá)到審美效果，如書籍封面的平面設(shè)計(jì)中，經(jīng)常采用書法設(shè)計(jì)，以顯示書籍格調(diào)和書籍類型；二是對名人題字進(jìn)行編排，如中國銀行的標(biāo)準(zhǔn)率體。
2）裝飾標(biāo)準(zhǔn)字體這類設(shè)計(jì)一般是符合時(shí)代氣息，美觀大方便于閱讀，結(jié)合具體的商業(yè)類型進(jìn)行編排加工，加入個(gè)性元素，產(chǎn)生多元化效果。
3）英文標(biāo)準(zhǔn)字體企業(yè)的名稱品牌標(biāo)識(shí)一般采用中英雙語設(shè)計(jì)，以便同國際接軌。英文標(biāo)準(zhǔn)字體也分為書法體和裝飾體，以符合公司形象、產(chǎn)品特征為原則，在具體應(yīng)用上借鑒西方設(shè)計(jì)風(fēng)格，使內(nèi)容更加豐富多彩，達(dá)到藝術(shù)效果。
書籍封面是給讀者的第一印象，也是書籍風(fēng)格跟類型的直觀表達(dá)，好的書籍不但要能夠給人傳遞內(nèi)容，還要給人們營造舒暢的讀書氛圍。比如武俠小說的字體設(shè)計(jì)一般為飄逸的行書，給讀者形成古典瀟灑的印象，從封面就能將人帶入到快意恩仇的.江湖世界；時(shí)尚雜志的字體設(shè)計(jì)一般為花體或裝飾體，充滿活力張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)又富有格調(diào)。總之，書籍封面設(shè)計(jì)文字要能體現(xiàn)書籍特點(diǎn)，讓讀者耳目一新。
文字是平面廣告的基本要素之一，設(shè)計(jì)師通過對文字的編輯、藝術(shù)化，配合廣告中的圖片像觀眾準(zhǔn)確傳遞廣告要素，明確所要表達(dá)的主題，同時(shí)具備較強(qiáng)的藝術(shù)性和感染力，吸引觀眾的目光。
字體設(shè)計(jì)是標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要形式，通過疊加、鏤空、分割等方式進(jìn)行裝飾，以起到體現(xiàn)品牌風(fēng)格、提升品牌定位、與同類型商品與眾不同的作用。
字體設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的重要組成部分，在平面設(shè)計(jì)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。不但能夠直觀傳遞相關(guān)信息，還能夠通過細(xì)致獨(dú)特的設(shè)計(jì)展現(xiàn)時(shí)尚感和藝術(shù)感，從而使之區(qū)別于其他設(shè)計(jì)，樹立獨(dú)有的風(fēng)格和魅力，從而起到吸引群眾眼球，刺激消費(fèi)的最終目的。
字體的設(shè)計(jì)7
--字體造型設(shè)計(jì)--
字體造型方面，可以從兩個(gè)特征入手。
情感特征：
字體的造型是體現(xiàn)設(shè)計(jì)氣質(zhì)的重要元素。所謂氣質(zhì)，不是單一的高大上，或者是洗剪吹。形式感是書名造型的手段，但是，通過形式體現(xiàn)作品所要傳遞的情感，才是字體造型設(shè)計(jì)的核心。這就要求設(shè)計(jì)師不要埋頭就做，深入理解文案才是硬道理。對文案進(jìn)行總結(jié)歸納，再著手設(shè)計(jì)。
字體造型的情感表達(dá)可以通過一些側(cè)重點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
首先是分析選題類型。偏理性的選題，字體造型要簡潔大氣，要讓受眾在看到設(shè)計(jì)后，能理性的思考文案所傳遞的內(nèi)容。而偏感性的選題，字體則以體現(xiàn)造型為主，讓受眾在看到設(shè)計(jì)后，能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
其次是對受眾群體的審美傾向進(jìn)行歸納。通過對選題受眾群體的劃分，歸納出此類人群在審美共性。在字體造型設(shè)計(jì)當(dāng)中，充分迎合受眾審美需求。這樣能從情感上拉近設(shè)計(jì)與受眾的距離。
最后是圍繞選題內(nèi)容的情感特征進(jìn)行字體造型設(shè)計(jì)。每個(gè)設(shè)計(jì)選題，都有著獨(dú)特的情感特征，這來源與產(chǎn)品和品牌背后的文化，以及設(shè)計(jì)師對這種文化的理解。設(shè)計(jì)師在字體造型設(shè)計(jì)時(shí)，要通過設(shè)計(jì)來體現(xiàn)這種特征。通過字體，受眾就能體驗(yàn)到這種情感的傳遞。
裝飾特征：
所謂裝飾特征，是字體造型設(shè)計(jì)的美術(shù)特性。字體在傳遞設(shè)計(jì)情感的同時(shí)，還要具備一定的設(shè)計(jì)美感，這樣能從給受眾帶來愉快的視覺體驗(yàn)。
字體造型時(shí)，首先要講究設(shè)計(jì)的對比關(guān)系。即大與小的對比、繁與簡的對比、鋼與柔的對比。
其次要注意字與字之間的連續(xù)性。所有文字要具備共同的識(shí)別特征，這樣才能顯得字體設(shè)計(jì)是一個(gè)整體，而不會(huì)花里胡哨，支離破碎。
最后是造型的變化要有度。物極必反，適當(dāng)?shù)拇蚱坪椭亟M就可以，不要讓變化過于夸張，而影響了閱讀的流暢性。
--字體質(zhì)感設(shè)計(jì)--
對于設(shè)計(jì)來講，細(xì)節(jié)是無止境的，一個(gè)好的字體造型，并不是字體設(shè)計(jì)的全部。字體設(shè)計(jì)通常情況下都不是獨(dú)立存在的，而是整體設(shè)計(jì)的一個(gè)組成部分。那么只要存在于環(huán)境中，其質(zhì)感就要符合整體設(shè)計(jì)基調(diào)。這樣的'設(shè)計(jì)才有血有肉，簡約而不簡單，值得細(xì)細(xì)品味。
局部視角：
局部視角的質(zhì)感設(shè)計(jì)是指字體本身的質(zhì)感設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師在處理好字體結(jié)構(gòu)和造型以后，對字體更加深入的進(jìn)行細(xì)化處理。處理的原則要配合整體設(shè)計(jì)思路，在原有的造型基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行打破或重組。當(dāng)然這只是一種表現(xiàn)手法，有的選題并不需要特表強(qiáng)調(diào)質(zhì)感，只需傳遞信息即可，要遵循設(shè)計(jì)選題的特性。
整體視角：
整體視角的質(zhì)感設(shè)計(jì)是指字體與整體設(shè)計(jì)的質(zhì)感關(guān)系。這個(gè)關(guān)系貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，時(shí)刻進(jìn)行協(xié)調(diào)，是其與整體保持和諧。設(shè)計(jì)師不要僅僅拘泥于細(xì)節(jié)，要有整體的設(shè)計(jì)觀。在其他環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過程中，不斷調(diào)整字體的質(zhì)感設(shè)計(jì)，以及與畫面的關(guān)系。通過質(zhì)感處理，讓字體整體融入到畫面，與畫面形為一體。
字體的質(zhì)感設(shè)計(jì)要注意的問題
設(shè)計(jì)師對質(zhì)感的理解，不要停留在材質(zhì)本身。材質(zhì)雖然是體現(xiàn)質(zhì)感的直觀手段，但是事物是多樣性的，無論柔和還是粗粒，無論整齊還是零碎都是質(zhì)感的一種呈現(xiàn)形式。即使是簡簡單單的印刷字體，也是具有質(zhì)感的，只是輕與重的表現(xiàn)程度不同。設(shè)計(jì)師要根據(jù)選題的內(nèi)涵進(jìn)行處理，配合整體畫面進(jìn)行。不要只注重形式感，使得設(shè)計(jì)缺乏內(nèi)涵。
-- 字體與其他元素的關(guān)系--
字體元素在設(shè)計(jì)中不是獨(dú)立的存在，在構(gòu)圖關(guān)系中，它起到引導(dǎo)視覺順序的作用;在層次關(guān)系中，它是畫面焦點(diǎn)所在;在整體關(guān)系中，字體元素也要融合與設(shè)計(jì)之中，并起到協(xié)調(diào)畫面和諧的作用。因此，處理好字體與其他元素的關(guān)系，是視覺設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
構(gòu)圖關(guān)系：
所謂字體的構(gòu)圖關(guān)系，就是字體元素在整個(gè)畫面中的位置、大小的關(guān)系。通常情況下，設(shè)計(jì)師要把握的原則就是要讓字體元素顯而易見，成為讀者看到設(shè)計(jì)時(shí)的第一視覺元素。例如：雜志刊頭、海報(bào)主題、封面書名等等。同時(shí)，作為重點(diǎn)視覺層面，字體元素也不是獨(dú)立的個(gè)體。要與其他元素適當(dāng)進(jìn)行組合，組合時(shí)要分清主次和從屬關(guān)系。這樣就可以引導(dǎo)受眾群體逐步按照視覺順序閱讀其他內(nèi)容。在畫面中也顯得設(shè)計(jì)精致典雅。
層次關(guān)系：
層次關(guān)系是指字體所在的視覺層與其他層面的關(guān)系。字體不一定非要作為視覺第一層處理，設(shè)計(jì)師可根據(jù)設(shè)計(jì)思路和畫面關(guān)系靈活處理。字體視覺層與其他層面的顏色對比要明確，這樣不至于讓主題淹沒到畫面中，無法突出。同時(shí)，設(shè)計(jì)師也要處理好各層面的協(xié)調(diào)性，使得畫面不要過于呆板，經(jīng)緯分明。可以適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┘记墒蛊淙诤稀?/p>
整體關(guān)系:
字體設(shè)計(jì)要著眼于全局，與畫面的整體協(xié)調(diào)也是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。對待文字，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)看作是設(shè)計(jì)元素或符號(hào)來對待。這就要求字體的設(shè)計(jì)與其他元素之間要有整體關(guān)系，使得設(shè)計(jì)成為一個(gè)整體。例如主題與文案的關(guān)系，主題與畫面的關(guān)系，等等。
字體的設(shè)計(jì)8
尺寸和層次
大小尺寸可能是排版設(shè)計(jì)的時(shí)候，調(diào)整得最多的因素。大而不當(dāng)?shù)淖煮w設(shè)計(jì)不可取，小而難讀的尺寸同樣違反了可用性的基本需求。尺寸控制的終極目標(biāo)，大概是增一分過大，減一寸太小的境界吧？
而層次也是不可忽略的因素。高可讀性的排版通常是具備有層次感的，而正是層次感引導(dǎo)用戶，先看標(biāo)題，再看副標(biāo)題，之后看正文。當(dāng)你明白內(nèi)容的輕重緩急，字體和排版層次就自然而然的有了。
字間距和字偶距
在中文和英文排印當(dāng)中，字間距的概念比較簡單也容易理解，這是在一段或一句文字中，每個(gè)文字的固定間距，但是在英文字體排印當(dāng)中，還存在一個(gè)概念，就是字偶距（Kerning），這個(gè)概念在中文中幾乎用不到：字偶距值得是特定字母組合之間的距離，比如A和V這樣的字母在一起的時(shí)候，如果不調(diào)整兩者之間的字偶距，就會(huì)看起來隔得很遠(yuǎn)，視覺上會(huì)讓人覺得不太正常。
控制整體文本的字間距，能夠讓內(nèi)容的可讀性、文本段落的松緊顯得更加合理。而字偶距在標(biāo)題、展示性字體設(shè)計(jì)當(dāng)中，起到關(guān)鍵的作用，甚至?xí)绊懻w的風(fēng)格。
控制字體數(shù)量
這絕對是老生常談。當(dāng)你的網(wǎng)頁中使用過多的字體的時(shí)候會(huì)成為視覺噪音。絕大多數(shù)的項(xiàng)目會(huì)將字體數(shù)量控制到2到3種。
字體選擇的關(guān)鍵在于挑選擁有可變風(fēng)格的字體族。絕大多數(shù)的字體都擁有多種不同的樣式，包括常規(guī)、粗體、斜體等。通過選擇有多種可變樣式的字體，讓你的設(shè)計(jì)項(xiàng)目確保多變的`同時(shí)，還擁有內(nèi)核和精神上的一致性。如果你的需求比較多樣的話，甚至有些字體族中混合了襯線體和非襯線體，絕對夠你使用了。
不過，在中文字體的問題上，目前還沒有足夠優(yōu)秀的在線字體的解決方案，有也不夠成熟。不過你可以在英文字體的搭配上多花點(diǎn)心思。
樣式的混合與搭配
誠然，字體的選擇很棘手，甚至可能是整個(gè)設(shè)計(jì)方案中最令人頭大的部分，但是有時(shí)候，選擇風(fēng)格截然不同的兩種字體，也是一個(gè)不錯(cuò)的答案。
進(jìn)行不同樣式字體搭配的時(shí)候，關(guān)鍵技巧在于選擇x高度相同的字體（字體中x、o這些小寫字體的高度），同時(shí)還要注意o這樣的小寫字體的內(nèi)空大小要相近，這樣能保證字體的整體體驗(yàn)是一致的。
這樣的細(xì)節(jié)確保了一件事情：即使兩種字體分別為襯線體和非襯線體，擁有足以匹配的視覺體驗(yàn)，能夠混在一起閱讀。
字體的設(shè)計(jì)9
[摘 要] 漢字發(fā)展有五千年歷史，貫穿了整個(gè)華夏文明的興衰起伏，每一個(gè)漢字的起源就是神奇的故事。漢字猶如一幅幅生動(dòng)的繪畫，講述了山水的變化。學(xué)生只要深入了解漢字的起源就一定會(huì)從中找到設(shè)計(jì)的靈感。
[關(guān) 鍵 詞] 廣告文字；興趣；小組合作
當(dāng)我們第一次學(xué)習(xí)漢字時(shí)，情緒會(huì)被漢字筆畫中的波折起伏所感染，第一次學(xué)習(xí)ABC時(shí)會(huì)被拉丁文字的簡約之美震撼。每個(gè)學(xué)生在第一次字體設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)驚嘆于文字的創(chuàng)造性及延續(xù)性的神奇。文字是個(gè)龐大的系統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著人類的集體智慧，也是人類文明進(jìn)化史的見證。大家都熟知，西方文明孕育了拉丁字母，而中國的文明誕生了漢字。
我們在廣告設(shè)計(jì)中，應(yīng)該如何創(chuàng)造出有魔力的字體來抓住讀者，如何將文字的歷史之美、簡約之美融入設(shè)計(jì)中，這就是這節(jié)課程中首先需要掌握的。
我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大部分字體設(shè)計(jì)的教法大同小異，都是老師做案例、學(xué)生觀看記錄學(xué)習(xí)、然后學(xué)生電腦操作模仿。最終完成的作業(yè)不是素材單一，就是千篇一律，幾乎作品都一個(gè)樣。最后，學(xué)生厭煩無趣，沒有任何創(chuàng)新意識(shí)。這樣的課程既不利于對學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也很難提高課堂效率。所以我在教學(xué)過程中采取了以下措施。
一、了解歷史，傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生興趣
漢字發(fā)展有五千年歷史，貫穿了整個(gè)華夏文明的興衰起伏，每一個(gè)漢字的起源就是神奇的故事。漢字猶如一幅幅生動(dòng)的繪畫，講述了山水的變化。學(xué)生只要深入了解漢字的起源就一定會(huì)從中找到設(shè)計(jì)的靈感。漢字的經(jīng)典設(shè)計(jì)案例在設(shè)計(jì)史屢見不鮮，例如，香港著名平面設(shè)計(jì)大師靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)的中國銀行的行徽至今仍被視為漢字變形設(shè)計(jì)的典范。這個(gè)設(shè)計(jì)作品整體簡潔流暢，標(biāo)志形狀如同中國古錢，但外形又符合中國傳統(tǒng)天圓地方之意，標(biāo)志中間的“中”凸顯了銀行的招牌，可謂是融貫東西方理念的創(chuàng)意之作。
當(dāng)然，中國漢字的設(shè)計(jì)運(yùn)用佳作還有很多，這些都需要文化的積累及沉淀，所以我首先要讓學(xué)生去了解歷史，多去接觸傳統(tǒng)文化。比如，我在食品海報(bào)字體設(shè)計(jì)課程中，為了引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意，先會(huì)讓學(xué)生欣賞《舌尖上的中國》的海報(bào)設(shè)計(jì)，名以食為天，這些海報(bào)以食物素材為原型，通過文字變形稍加創(chuàng)意改變就能吸引眼球，學(xué)生上課的興趣大大提升，也會(huì)主動(dòng)地去思考，尋求創(chuàng)意。
二、經(jīng)典案例開闊思維，自學(xué)為先尋求創(chuàng)意
傳統(tǒng)教學(xué)模式無非就是“教師講，學(xué)生聽”，學(xué)生只會(huì)照著做很容易產(chǎn)生“三分鐘的熱度”，所以在教學(xué)過程中，要選取經(jīng)典的案例來進(jìn)行講解，比如，我在“拉丁文字的變形設(shè)計(jì)”這節(jié)課中，以倫敦地鐵標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為例，它是當(dāng)代視覺設(shè)計(jì)的典范，也是世界上其他鐵路系統(tǒng)借鑒的摹本。其中最為著名的就是紅色圓環(huán)加藍(lán)色橫條的標(biāo)識(shí)。它是世界上第一個(gè)采用圓標(biāo)作為標(biāo)志的地鐵系統(tǒng)，具有跨時(shí)代的意義，這套倫敦圓標(biāo)在某種程度上已經(jīng)成為倫敦乃至英國的象征。在后來的發(fā)展中，圓標(biāo)成為了眾多企業(yè)的標(biāo)識(shí)，特別是在汽車品牌中，如大家所熟悉的尼桑。那幺學(xué)生可以從這個(gè)案例入手，先去尋求拉丁文字的起源以及它的.象形特征，從一兩個(gè)單詞入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠靠圖形趣味性吸引閱讀者，讓人產(chǎn)生共鳴。而學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的過程中也得到了提升，會(huì)有很多想法。
三、反饋與自評，保持小組合作
對學(xué)生作品進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià)，課堂運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)，把學(xué)生做得比較成功的作品展示出來。當(dāng)自己的作品出現(xiàn)在投影儀或屏幕上時(shí)，讓他們進(jìn)行講解，提出自己的設(shè)計(jì)觀念。學(xué)生通過交流獲得成就感和自信心，激勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中，努力探索新的技巧和設(shè)計(jì)方法。如在創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法課程中教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意字體在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中不僅起到傳播信息的作用，在視覺上也要具備美感，要做到形象、生動(dòng)。當(dāng)學(xué)生講解自己的作品時(shí)，就要分析創(chuàng)意的來源及設(shè)計(jì)觀念，這些都有助于學(xué)生更好地掌握創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則和表現(xiàn)方法。
四、反思與提升，緊跟時(shí)代步伐
當(dāng)然在實(shí)際課程教學(xué)過程中還存在不足之處：課堂中缺少小組合作。小組合作就是在學(xué)習(xí)時(shí)，幾個(gè)人組成一個(gè)小組去完成一個(gè)任務(wù)。本課程主題就是讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)廣告文字的知識(shí)，有些學(xué)生只根據(jù)操作提示和書籍指導(dǎo)就完成了任務(wù)，并沒有去創(chuàng)新。作品也缺乏美感，集體的智慧在課程中沒有體現(xiàn)，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。廣告設(shè)計(jì)課程需要眼前一亮的設(shè)計(jì)，在完成一件作品、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都需要開動(dòng)腦筋、大膽想象、自己動(dòng)手，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)極好的途徑。而我這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握一些基本的技能。學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新也必須先掌握一些基本技能，因此我這節(jié)課沒有讓學(xué)生自己創(chuàng)新，而是讓學(xué)生去模仿，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)。
總之，時(shí)代在發(fā)展，設(shè)計(jì)的軟件版本在更新，但基礎(chǔ)操作萬變不離其宗，重點(diǎn)是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，如果教師不求變，不去理解歷史及文化的內(nèi)涵，只是照書做，機(jī)械地臨摹，只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，久而久之，學(xué)生就會(huì)厭煩，教師就會(huì)失去課堂的駕馭能力。所以教學(xué)中，一定要以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合歷史文化，讓學(xué)生多看多想，這樣才能獨(dú)立完成優(yōu)秀的廣告文字設(shè)計(jì)案例。
字體的設(shè)計(jì)10
當(dāng)視線掠過一行文字時(shí)，它是跳躍前進(jìn)的，我們稱之為掃視。你讀的不是字母，甚至不是詞語，而是文字某部分的影像，大腦會(huì)補(bǔ)上它預(yù)期的內(nèi)容。如果超出大腦預(yù)料，它會(huì)促使眼睛回去核實(shí)假設(shè)十分正確。通過在字里行間創(chuàng)造平順的視覺流動(dòng)，好的字體極度減輕了眼睛的負(fù)擔(dān)。
對任何字體工作者而言，在移動(dòng)設(shè)備上要面臨與生俱來的挑戰(zhàn)：空間有限，環(huán)境光通常比較微弱。不過將已經(jīng)用于web端的技巧稍加調(diào)整，我們就可以提升移動(dòng)設(shè)備的易讀性。
1. 留足空間
與普遍觀點(diǎn)恰好相反，字體并非屏幕上彎彎曲曲的線條排列;它主要在于周圍和相互間的空間。
字母本身對字體的影響，與構(gòu)成它的空間相比，要小得多。
要理解這一點(diǎn)，了解字體從何而來很有幫助：字母o(還有b、c、p等等)中間的圓孔被稱作“凹槽”。在最原始的印刷機(jī)上，鉛字由金屬雕刻而成，這些凹槽來自雕刻成型、排列在盤中的金屬活字。第一個(gè)字體設(shè)計(jì)師所處理的模具，實(shí)際上并不能用于印刷。字母本身對字體的影響，與構(gòu)成它的空間相比，要小得多。
談到層次時(shí)，我們通常指的是h1到p，有時(shí)候還會(huì)到h6。但另外還有一種層次在影響著行或段落的視覺流，這是特殊的層次：字母間距小于字間距，字間距小于行間距，以此類推。
要在移動(dòng)端創(chuàng)造最佳易讀性，尤其要注意這些特殊層次，這些格式塔式的詞語、行、段落的文字組合，在自然光環(huán)境下同樣至關(guān)重要。
2. 行寬
行寬是一行文字的長度。或者確切的說，是一行文字的理想長度，因?yàn)楹茈y讓每一行都精確吻合。
眾所周知，舒適閱讀的理想行寬是65個(gè)字符左右。行寬產(chǎn)生的物理長度，取決于字體的設(shè)計(jì)、字間距(見下文)和你使用的具體文字。本文開篇的65個(gè)字符(譯者注：此處請參見英文原文)，用PT Serif字體是26.875em寬，用Open Sans是28.4375em寬，用Ubuntu字體是27.3125em寬。如果再加入斜體、大小寫和一大堆其他字體細(xì)節(jié)，還會(huì)有更大的差異。
在桌面端瀏覽器中，65個(gè)字符很難觸及邊緣，但在移動(dòng)設(shè)備上，65個(gè)字符(如果至少大到看得清)會(huì)超出瀏覽器的邊界。所以，在移動(dòng)設(shè)備上，你必須得縮減行寬。
移動(dòng)端并沒有普遍認(rèn)可的行寬標(biāo)準(zhǔn)。不過傳統(tǒng)上，報(bào)紙或雜志上每一個(gè)窄列都會(huì)趨向于39個(gè)字符。鑒于這個(gè)理想行寬已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)個(gè)世紀(jì)的考驗(yàn)，它在移動(dòng)端字體上也運(yùn)轉(zhuǎn)良好。
3. 寬松行距、緊湊行距
行距是行之間的空間，行距太緊湊，會(huì)讓視線難以從行尾掃視到下一行首。行距太寬松，字間距會(huì)開始形成隊(duì)列，產(chǎn)生了我們通常意義上的河流，阻斷了行的視覺流。
從左至右：理想行距、太緊湊、太寬松。
行距的標(biāo)準(zhǔn)通常是1.4em，但以我的經(jīng)驗(yàn)，這對于屏幕來說太緊湊了：在屏幕上表現(xiàn)良好的字體都有一個(gè)關(guān)鍵特征——大的凹槽，大凹槽需要更大一些的行距來保持空間層次。
反過來，更短的行寬需要更小的行距。所以你可能需要將桌面端的'行距設(shè)得寬松點(diǎn)，同時(shí)記得將移動(dòng)端的設(shè)置得緊湊些。
4. 找到最佳狀態(tài)
所有字體至少都有一種最佳狀態(tài)，在屏幕上展現(xiàn)最佳的尺寸，還有在瀏覽器中最能保持字形的抗鋸齒選項(xiàng)。
最佳狀態(tài)下，多數(shù)筆畫通常都能排列在像素網(wǎng)格中——像素字體，如果你還記得的話，那些字體僅僅在字號(hào)調(diào)整到最佳狀態(tài)下才有效。
將字體設(shè)為最佳狀態(tài)能形成更強(qiáng)烈的對比。為移動(dòng)端設(shè)計(jì)時(shí)，對比尤其重要，因?yàn)閼敉獾膹?qiáng)光可能分散注意。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，微調(diào)行距會(huì)使每行脫離完美像素匹配。我覺得，在移動(dòng)設(shè)備屏幕上，對比的重要性勝過行距。所以如果你不得不在行距上妥協(xié)，來保持每行契合像素網(wǎng)格，那就這么做吧。
通常設(shè)計(jì)師通過基線網(wǎng)格來排列文字。但在移動(dòng)設(shè)備上，我們需要使用x高度來代替(x高度顧名思義，就是小寫字母x的高度)。從易讀性研究中，我們知道大腦識(shí)別的是文字頂部，而不是底部。所以要成就更加平順的視覺流，我們要確保字符頂部最契合像素網(wǎng)格。
5. 不要忽視起伏邊
起伏邊是一段文字的邊緣。你讀的多數(shù)內(nèi)容是居左對齊的(至少對于拉丁語系而言)，導(dǎo)致右邊沿參差不齊。
當(dāng)視線從行尾跳至下一行首時(shí)，大腦最好要能判斷出下一次跳躍的角度和距離。把每次跳躍都想象成跑過跳板，如果間距保持一致，就會(huì)快很多。因此，文字左側(cè)邊緣應(yīng)該是平的，每行從同一個(gè)地方開始(對于從右至左的語言，恰好相反)。
因此你絕不應(yīng)該將兩三行以上的文字居中對齊。
通常文字會(huì)設(shè)置成兩端對齊，這意味著每行文字所占空間相等，所以兩側(cè)都不會(huì)有起伏邊。我懷疑兩端對齊的流行和響應(yīng)式設(shè)計(jì)有關(guān)，它教設(shè)計(jì)師們以塊狀形態(tài)思考。兩端對齊的文字產(chǎn)生的留白不統(tǒng)一。最糟的情況會(huì)導(dǎo)致一行中只有幾個(gè)字，相當(dāng)不協(xié)調(diào)。更窄的行寬會(huì)加重兩端對齊的問題，所以兩端對齊的文字在移動(dòng)端是難以閱讀的。
從左至右：左對齊、居中對其、兩端對齊。
如果整潔真的非常重要，那么使用連字符號(hào)來讓起伏邊更平滑，絕不能在移動(dòng)端使用兩端對齊。
文字右側(cè)是起伏邊在移動(dòng)端還有一項(xiàng)額外好處：人們通常在易分心的場合閱讀文字，讀者視線頻繁地從文字上移開——查看站名，或是接電話。起伏邊創(chuàng)造了一個(gè)隨機(jī)形狀，讓右撇子的視線可以通過重讀最少的文字，回到剛才的位置。
6. 減少反差
增強(qiáng)文字與背景對比的同時(shí)，我們也要減少不同層次文字間的反差。
在移動(dòng)端，實(shí)際可見的文字更少，所以反差被放大了。
其原因是我們的大腦基于環(huán)境來判斷重要性。在桌面端，標(biāo)題可能是正文字號(hào)的兩倍甚至三倍，因?yàn)槠聊簧嫌懈辔淖郑赃@是有效的。在移動(dòng)端，實(shí)際可見的文字更少，所以反差被放大了。
多數(shù)設(shè)計(jì)師使用斐波那契數(shù)列式的字號(hào)組合。在移動(dòng)端，應(yīng)該縮小比率來減少字號(hào)間的反差。比如，如果你使用黃金比例1.618與字號(hào)相乘。在移動(dòng)端，應(yīng)該用更小的比例1.382來替代。
桌面端屏幕比移動(dòng)端容許更夸張的字號(hào)縮放。
7. 按比例調(diào)整字間距
為移動(dòng)端調(diào)整字號(hào)時(shí)，我們要意識(shí)到字間距發(fā)生了必要的變化。
(先說一句，不應(yīng)該調(diào)整固有字距。固有字距是兩個(gè)字母相互組合時(shí)的距離，使它們的間距與其他字母間距在視覺上統(tǒng)一。創(chuàng)作字體時(shí)，就納入了固有字距的考量，這個(gè)過程可能要花上數(shù)月。如果你選用了一款專業(yè)的字體，它的固有字距就是合適的，如果你覺得不對，請換一個(gè)字體。)
字間距并不是固有字距。字間距是字體中應(yīng)用在所有字符上的間距。通常你也不應(yīng)該調(diào)整字間距。
大字號(hào)是個(gè)例外，拿標(biāo)題和小號(hào)文字(比如腳注)舉例。大號(hào)文字需要減少字間距，小號(hào)文字需要增加字間距。前者是考慮到分組，后者則是為了增強(qiáng)對比。如果你在調(diào)整標(biāo)題，或是用了通常字間距緊密的藝術(shù)字體，縮小時(shí)可能就需要把字間距放開一點(diǎn)。
總結(jié)
字體是一門工藝，設(shè)計(jì)師終其一生都在精心打磨。的確如此，因?yàn)槊總�(gè)文字、每種字體和每項(xiàng)技術(shù)都帶來了新的挑戰(zhàn)。沒有一成不變的普適規(guī)律。
假如你追求易讀性，要牢記三條原則：行內(nèi)的視覺流要平順，空間層級(jí)要清晰，要有足夠的對比。這尤其適用于移動(dòng)端頁面。
沒有不可撼動(dòng)的規(guī)則，全憑你雙眼決斷。不過本文的指南可以作為理想的出發(fā)點(diǎn)，讓你在移動(dòng)設(shè)備上優(yōu)美地排列文字。
字體的設(shè)計(jì)11
游戲字體設(shè)計(jì)在游戲界有著極其重要的地位。字體是游戲中文字的表現(xiàn)形式，是玩家與游戲世界之間的紐帶。一個(gè)好的字體設(shè)計(jì)可以提升游戲的整體品質(zhì)，增加游戲的可玩性和知名度。字體設(shè)計(jì)需要結(jié)合游戲的整體風(fēng)格和氛圍，能夠突出游戲的特點(diǎn)和主題，為玩家創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺享受。因此，游戲字體設(shè)計(jì)需要經(jīng)過深思熟慮和反復(fù)打磨，才能實(shí)現(xiàn)最佳效果。
第一段：探討游戲字體設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要因素
游戲字體設(shè)計(jì)涉及多個(gè)重要因素。首先是字體的風(fēng)格。不同的游戲有不同的風(fēng)格，有些游戲注重寫實(shí)主義，需要選擇更加真實(shí)且具有文字特色的字體；有些游戲更加注重講故事，需要選擇更加富有想象力和浪漫的字體；還有一些游戲則需要選擇更加科幻或者未來感的字體，以增加游戲的科技感。其次是字體的易讀性。字體一方面要有獨(dú)特性，突出游戲的特點(diǎn)，另一方面又要保證玩家能夠輕松讀懂，不造成閱讀障礙。此外，字體大小和色彩也是非常重要的因素，需要根據(jù)游戲界面的布局和背景色做出相應(yīng)的選擇。
第二段：探討游戲字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與契合
游戲字體設(shè)計(jì)需要兼顧創(chuàng)新和契合。創(chuàng)新是吸引玩家并增強(qiáng)游戲體驗(yàn)的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)字體時(shí)，可以嘗試結(jié)合不同的藝術(shù)風(fēng)格和元素，打造出獨(dú)創(chuàng)的字體形象。例如，可以將科技感與古典美結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特而且引人注目的字體；或者將線條與曲線結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特而有韻律感的'字體。然而，過于創(chuàng)新也可能使玩家感到迷失和不適應(yīng)。因此，字體設(shè)計(jì)需要與游戲整體風(fēng)格相契合，與游戲的主題、畫面和音樂相呼應(yīng)，使玩家能夠更好地融入游戲世界，享受游戲的樂趣。
游戲字體設(shè)計(jì)需要兼具技術(shù)和美學(xué)。字體的技術(shù)性主要指的是字體的可編輯性和兼容性。字體需要能夠在不同設(shè)備和平臺(tái)上正常顯示，同時(shí)也需要能夠方便地進(jìn)行編輯和修改。此外，字體的美學(xué)性也非常重要。字體需要具有美感，符合人們審美觀念和審美習(xí)慣。字體的線條、形狀、顏色等都需要經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計(jì)和調(diào)整，使其更加具有觀賞性和美觀度。同時(shí)，字體還需要能夠與游戲界面的其他元素相協(xié)調(diào)，形成一個(gè)整體的美感。技術(shù)和美學(xué)的結(jié)合可以使游戲字體設(shè)計(jì)更加出色和完美。
第三段：總結(jié)游戲字體設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)
游戲字體設(shè)計(jì)在游戲開發(fā)中扮演著重要的角色，既需要滿足玩家的閱讀需求，又需要通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式給玩家?guī)砣碌囊曈X享受。好的游戲字體設(shè)計(jì)可以提升游戲的品質(zhì)和樂趣，成為游戲的一大特色和亮點(diǎn)。然而，游戲字體設(shè)計(jì)面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要設(shè)計(jì)師不斷學(xué)習(xí)和探索，把握住時(shí)代的脈搏和玩家的需求，才能創(chuàng)造出更多出色的游戲字體設(shè)計(jì)作品，推動(dòng)游戲的發(fā)展。
字體的設(shè)計(jì)12
一、教學(xué)背景分析
（一）背景信息
1.模塊：《給文章配插圖》
2.學(xué)時(shí)：1課時(shí)
3.課型：新授課
（二）教材分析
藝術(shù)字具有漂亮、醒目、富于變化的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各類廣告、報(bào)刊雜志和圖書中，深受人們喜愛。本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字形狀等內(nèi)容，使學(xué)生熟練掌握有關(guān)藝術(shù)字的基本操作，并了解其實(shí)際應(yīng)用。
（三）學(xué)生分析
五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期開始接觸Word字處理軟件，在前面學(xué)習(xí)了插入剪貼畫、來自文件的圖片及自選圖形后，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的難度不大，因此可以放手讓學(xué)生自己探究本節(jié)內(nèi)容，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。
（四）教學(xué)策略
本課采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1.掌握插入藝術(shù)字的方法。
2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。
3．能根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。
（二）過程與方法目標(biāo)
1.通過觀察和制作藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。
2.通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。
2.在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀信息、分析信息、處理信息，將信息技術(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際的能力。
（四）教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡單的編輯、修改。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。
三、教學(xué)過程
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1．導(dǎo)入新課
激發(fā)興趣
1.出示課件：“老師帶領(lǐng)大家一起欣賞本課的情境漫畫（大強(qiáng)沒有看到警示牌，誤入草坪）。”接著展示后來大強(qiáng)制作的藝術(shù)字警示牌。
（圖中藝術(shù)字不明顯，換或刪）
2.提問：大強(qiáng)新做的標(biāo)志牌漂亮嗎？ 與原來的標(biāo)志牌相比，你更喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？
3.展示信息三人組制作的各種藝術(shù)字警示牌
4.提問：這就是用藝術(shù)字制作出來的，你們想不想做？
觀看課件聽講解，明確本課任務(wù)。
通過前后對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．自主探究
學(xué)習(xí)新知
1.學(xué)校總務(wù)處需要“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”來幫忙制作校園安全展示牌，想從同學(xué)們當(dāng)中選出幾位。要想成為“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”必須通過老師設(shè)置的兩個(gè)關(guān)卡，大家有沒有信心？
2.請同學(xué)們打開桌面上的“校園安全知識(shí)”文檔。仔細(xì)觀察一下，這個(gè)文檔中缺少了什么？
2.1 初試鋒芒
同學(xué)們真是火眼金睛！下面我們進(jìn)入第一關(guān)
1.出示關(guān)卡一：給文檔加上“校園安全知識(shí)”藝術(shù)字標(biāo)題。參考教材68頁“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)，如有疑問，先由組長帶領(lǐng)共同解決。
2.巡視指導(dǎo)，選擇幾個(gè)典型的學(xué)生作品（不同樣式的藝術(shù)字），在教師機(jī)上廣播展示。
3.請學(xué)生演示操作過程，講解遇到的困難，并讓學(xué)生幫忙解決困難。
4.請學(xué)生根據(jù)示范調(diào)整藝術(shù)字的樣式，字體和字號(hào)。
5.請學(xué)生展示更多的，調(diào)整藝術(shù)字的大小的方法。隨后進(jìn)行點(diǎn)撥：單擊藝術(shù)字可以選中，選中的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)操作點(diǎn)……
6.布置任務(wù)。把標(biāo)題改為：“平安校園我愛它，人人平安靠大家”，哪位同學(xué)會(huì)修改？教師引導(dǎo)：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字、在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。
7. 請學(xué)生示范修改藝術(shù)字的內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的操作方法。
8.請學(xué)生自己試著修改藝術(shù)字的內(nèi)容。隨后展示學(xué)生作品，歸納總結(jié)。
2.2 大顯身手
通過“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗(yàn)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在Word中插入藝術(shù)字，并進(jìn)行樣式，字體、大小和內(nèi)容的`調(diào)整，下面就讓我們帶著所學(xué)的本領(lǐng)來大顯身手吧。
1.出示第二關(guān)：大顯身手
為自己小組制作一副個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。
為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。
為校園的爬山虎設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語牌。
要求：每個(gè)小組必須完成以上三項(xiàng)作品，因?yàn)闀r(shí)間有限，可以小組內(nèi)分工合作，由小組成員分別完成。
2.巡視指導(dǎo)
3.檢查作品完成情況。
回答問題
按照教師要求打開指定的文件，思考，回答。
參照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字──“校園安全知識(shí)”。
觀看展示的作品。
在教師機(jī)上演示操作步驟并講解，其他同學(xué)觀看演示。
根據(jù)觀看的操作步驟進(jìn)一步完善自己的作品。
觀看演示學(xué)習(xí)第二種調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。
進(jìn)行練習(xí)。
思考，回答。
觀看演示。
根據(jù)學(xué)到的操作方法自己嘗試修改標(biāo)題為：“平安校園我愛它，人人平安靠大家”。
嘗試操作
提出爭當(dāng)“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
讓學(xué)生根據(jù)教材自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生實(shí)踐提高
通過小組競賽或者組員的幫助讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。
3．展評作品 交流經(jīng)驗(yàn)
3.1 學(xué)生互評
任務(wù)：設(shè)計(jì)好的同學(xué)，可以在小組內(nèi)參觀一下同組設(shè)計(jì)的作品，對比自己的作品進(jìn)行交流和修改，把過關(guān)小卡片送給你覺得設(shè)計(jì)的好的同學(xué)。
3.2 展示學(xué)生作品
提問：老師發(fā)現(xiàn)了幾幅比較好的作品，我們一起來欣賞一下（教師機(jī)展示），你能給大家說說你為什么這樣設(shè)計(jì)呀，你是怎么做的？（演示著說）
3.3繼續(xù)完善作品
任務(wù)：剛才展示的幾位同學(xué)的作品，有的同學(xué)改變了藝術(shù)字的形狀，還有同學(xué)為藝術(shù)字添加了陰影和三維效果樣式，老師很佩服他們，都是一些愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，下面就讓我們利用這些知識(shí)進(jìn)一步完善自己的作品。
教師巡視
3.4 小組內(nèi)評選“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”
任務(wù)：小組內(nèi)看一看誰得到了過關(guān)卡片最多，他就是你們組的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”。（頒發(fā)喜報(bào)）
組內(nèi)互評
觀看展示思考
完善作品
讓學(xué)生接受不同思維，在欣賞、評析中提高鑒賞水平，取長補(bǔ)短。
4．課堂小結(jié)，知識(shí)拓展
4.1拓展視界
提示：同學(xué)們的作品真漂亮，想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字作品更漂亮！(教師引導(dǎo)使用藝術(shù)字工具欄)。
展示學(xué)生作品，點(diǎn)評。
總結(jié)：制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。同學(xué)們在制作藝術(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容而選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。
4.2 暢談收獲
1.讓學(xué)生談收獲。
2.總結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題
4.3 課后延伸
提示：用我們今天學(xué)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘，打印出來，我們下節(jié)課繼續(xù)交流。
參照教材嘗試修改。
引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)字設(shè)計(jì)、應(yīng)用更深層次的了解，提高信息文化素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納和表達(dá)能力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
鞏固課堂所學(xué)，體會(huì)所學(xué)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
5．教后反思
本次教學(xué)活動(dòng)講、演、練相結(jié)合，充分利用課堂40分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生當(dāng)堂掌握了所教授的內(nèi)容，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。
需要注意的問題是：
學(xué)生要熟練掌握電子教室的使用方法。
教師不要頻繁地切換教師機(jī)和學(xué)生機(jī)。
教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，把握教學(xué)進(jìn)程，吸引學(xué)生的注意力。
“以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”，提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題。做好課堂評價(jià)。
合理安排時(shí)間，本次課堂教學(xué)，教師和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間比例為1:5。
字體的設(shè)計(jì)13
字體設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合運(yùn)用藝術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒等多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的工作。隨著技術(shù)的進(jìn)步，許多字體設(shè)計(jì)已經(jīng)可以通過電腦和軟件實(shí)現(xiàn)，而手繪字體設(shè)計(jì)作為一種傳統(tǒng)的方式，卻仍然受到許多設(shè)計(jì)師的青睞。手繪字體設(shè)計(jì)不僅能展現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的個(gè)性與才華，還能賦予作品獨(dú)特的藝術(shù)感。在長期的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將結(jié)合幾個(gè)重要方面進(jìn)行分享。
首先，手繪字體設(shè)計(jì)應(yīng)注重形式的多樣化。手繪字體設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)的字體設(shè)計(jì)，其最大的特點(diǎn)就是可以展現(xiàn)出個(gè)性化的風(fēng)格。因此，在設(shè)計(jì)過程中，我們要盡量避免平庸和刻板。我們可以在字體的筆畫上進(jìn)行創(chuàng)新，加入更多的曲線和線條，使字體看起來更富動(dòng)感和韻律感。此外，我們還可以嘗試將字母進(jìn)行變形，造成某種律動(dòng)的效果，從而增加作品的'吸引力。
其次，手繪字體設(shè)計(jì)需要精確掌握比例和間距。一個(gè)好的字體設(shè)計(jì)不僅要準(zhǔn)確地勾勒出每一個(gè)字母形狀，還需要注意字母之間的比例和間距。字母的比例和間距與整體平衡密切相關(guān)，在設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)計(jì)算，力求達(dá)到舒適和諧的效果。當(dāng)然，在掌握了基本的比例和間距之后，并不意味著我們一定要嚴(yán)格遵守它們。合理的變動(dòng)往往會(huì)讓作品更加有趣和獨(dú)特。
第三，手繪字體設(shè)計(jì)要注重線條的流暢性。線條的流暢性不僅影響到字體的整體美觀度，還會(huì)影響到人們對作品的情感體驗(yàn)。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)要特別注重對線條的把握。我們可以運(yùn)用線條的粗細(xì)、曲線的平滑度、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的處理等技巧，來打造出細(xì)膩而流暢的手繪字體。此外，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意線條的連續(xù)性，避免出現(xiàn)不自然的斷裂。
第四，手繪字體設(shè)計(jì)要注重表達(dá)力。一個(gè)好的字體設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)師想要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以通過調(diào)整字母的粗細(xì)程度、線條的紋理、顏色的運(yùn)用等手法，來傳達(dá)出不同的意境和情感。當(dāng)然，為了更好地表達(dá)，我們還可以結(jié)合具體的主題或背景，通過形象、顏色等元素的細(xì)膩運(yùn)用，來進(jìn)一步增強(qiáng)作品的表達(dá)力。
最后，手繪字體設(shè)計(jì)需要不斷提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。手繪字體設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過程。我們需要關(guān)注行業(yè)里的新趨勢和新技術(shù)，與其他設(shè)計(jì)師保持交流和溝通；我們還需要不斷嘗試和探索新的設(shè)計(jì)方法和風(fēng)格，提升自己的審美水平和設(shè)計(jì)能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠在手繪字體設(shè)計(jì)領(lǐng)域中獲得更好的成就。
手繪字體設(shè)計(jì)作為一種傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式，仍然具有著獨(dú)特的魅力和價(jià)值。在實(shí)踐中，通過注重形式多樣化、精確掌握比例和間距、注重線條的流暢性、注重表達(dá)力以及不斷提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)師可以創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和獨(dú)特的手繪字體作品。在未來的設(shè)計(jì)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求更高的藝術(shù)和設(shè)計(jì)水平。
字體的設(shè)計(jì)14
標(biāo)準(zhǔn)字體是指經(jīng)過設(shè)計(jì)的專用以表現(xiàn)企業(yè)名稱或品牌的字體。故標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，包括企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字和品牌標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)。
重要性
標(biāo)準(zhǔn)字體是企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)中基本要素之一，應(yīng)用廣泛，常與標(biāo)志聯(lián)系在一起，具有明確的說明性，可直接將企業(yè)或品牌傳達(dá)給觀眾，與視覺、聽覺同步傳遞信息，強(qiáng)化企業(yè)形象與品牌的訴求力，其設(shè)計(jì)的重要性與標(biāo)志具有同等重要地位。
優(yōu)點(diǎn)
經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)字體與普通印刷字體的差異性在于，除了外觀造型不同外，更重要的是它是根據(jù)企業(yè)或品牌的`個(gè)性而設(shè)計(jì)的，對策劃的形態(tài)、粗細(xì)、字間的連接與配置，統(tǒng)一的造型等，都作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，比普通字體相比更美觀，更具特色。
在實(shí)施企業(yè)形象戰(zhàn)略中，許多企業(yè)和品牌名稱趨于同一性，企業(yè)名稱和標(biāo)志統(tǒng)一的字體標(biāo)志設(shè)計(jì)，已形成新的趨勢。企業(yè)名稱和標(biāo)志統(tǒng)一，雖然只有一個(gè)設(shè)計(jì)要素，卻具備了兩種功能，達(dá)到視覺和聽覺同步傳達(dá)信息的效果。
基本原則
文字的適合性
信息傳播是文字設(shè)計(jì)的一大功能，也是最基本的功能。文字設(shè)計(jì)重要的一點(diǎn)在于要服從表述主題的要求，要與其內(nèi)容吻合一致，不能相互脫離，更不能相互沖突，破壞了文字的訴求效果。尤其在商品廣告的文字設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該注意任何一條標(biāo)題，一個(gè)字體標(biāo)志，一個(gè)商品品牌都是有其自身內(nèi)涵的，將它正確無誤地傳達(dá)給消費(fèi)者，是文字設(shè)計(jì)的目的，否則將失去了它的功能。抽象的筆畫通過設(shè)計(jì)后所形成的文字形式，往往具有明確的傾向，這一文字的形式感應(yīng)與傳達(dá)內(nèi)容是一致的。如生產(chǎn)女性用品的企業(yè)，其廣告的文字必須具有柔美秀麗的風(fēng)采，手工藝品廣告文字則多采用不同感覺的手寫文字、書法等，以體現(xiàn)手工藝品的藝術(shù)風(fēng)格和情趣。
根據(jù)文字字體的特性和使用類型，文字的設(shè)計(jì)風(fēng)格大約可以分為下列幾種：
1．秀麗柔美。字體優(yōu)美清新，線條流暢，給人以華麗柔美之感，此種類型的字體，適用于女用化妝品、飾品、日常生活用品、服務(wù)業(yè)等主題。
2．穩(wěn)重挺拔。字體造型規(guī)整，富于力度，給人以簡潔爽朗的現(xiàn)代感，有較強(qiáng)的視覺沖擊力，這種個(gè)性的字體，適合于機(jī)械科技等主題。
3．活潑有趣。字體造型生動(dòng)活潑，有鮮明的節(jié)奏韻律感，色彩豐富明快，給人以生機(jī)盎然的感受。這種個(gè)性的字體適用于兒童用品、運(yùn)動(dòng)休閑、時(shí)尚產(chǎn)品等主題。
4．蒼勁古樸。字體樸素?zé)o華，飽含古時(shí)之風(fēng)韻，能帶給人們一種懷舊感覺，這種個(gè)性的字體適用于傳統(tǒng)產(chǎn)品，民間藝術(shù)品等主題。
文字的可識(shí)性
文字的主要功能是在視覺傳達(dá)中向消費(fèi)大眾傳達(dá)信息，而要達(dá)到此目的
必須考慮文字的整體訴求效果，給人以清晰的視覺印象。無論字形多么地富于美感，如果失去了文字的可識(shí)性，這一設(shè)計(jì)無疑是失敗的。試問一個(gè)使人費(fèi)解、無法辨認(rèn)的文字設(shè)計(jì)，能夠起到傳達(dá)信息作用嗎?回答是否定的。文字至今約定俗成，形成共識(shí)，是因?yàn)樗螒B(tài)的固化，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要避免繁雜零亂，減去不必要的裝飾變化，使人易認(rèn)、易懂，不能忘記了文字設(shè)計(jì)的根本目的是為了更好、更有效地傳達(dá)信息，表達(dá)內(nèi)容和構(gòu)想意念。字體的字形和結(jié)構(gòu)也必須清晰，不能隨意變動(dòng)字形結(jié)構(gòu)、增減筆畫使人難以辨認(rèn)。如果在設(shè)計(jì)中不去遵守這一準(zhǔn)則，單純追求視覺效果，必定失去文字的基本功能。所以在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，不管如何發(fā)揮，都應(yīng)以易于識(shí)別為宗旨，這也是對字形做較大的變化常常應(yīng)用于少字?jǐn)?shù)的原因。
文字的視覺美感
文字在視覺傳達(dá)中，作為畫面的形象要素之一，具有傳達(dá)感情的功能，因而它必須具有視覺上的美感，能夠給人以美的感受。人們對于作用其視覺感官的事物以美丑來衡量，已經(jīng)成為有意識(shí)或無意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。滿足人們的審美需求和提高美的品位是每一個(gè)設(shè)計(jì)師的責(zé)任。在文字設(shè)計(jì)中，美不僅僅體現(xiàn)在局部，而是對筆形、結(jié)構(gòu)以及整個(gè)設(shè)計(jì)的把握。文字是由橫、豎、點(diǎn)和圓弧等線條組合成的形態(tài)，在結(jié)構(gòu)的安排和線條的搭配上，怎樣協(xié)調(diào)筆畫與筆畫、字與字之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與韻律，創(chuàng)造出更富表現(xiàn)力和感染力的設(shè)計(jì)，把內(nèi)容準(zhǔn)確、鮮明地傳達(dá)給觀眾，是文字設(shè)計(jì)的重要課題。優(yōu)秀的'字體設(shè)計(jì)能讓人過目不忘，既起著傳遞信息的功效，又能達(dá)到視覺審美的目的。相反，字型設(shè)計(jì)丑陋粗俗、組合零亂的文字，使人看后心里感到不愉快，視覺上也難以產(chǎn)生美感。
文字設(shè)計(jì)的個(gè)性
根據(jù)廣告主題的要求，極力突出文字設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩，創(chuàng)造與眾不同的獨(dú)具特色的字體，給人以別開生面的視覺感受，將有利于企業(yè)和產(chǎn)品良好形象的建立。在設(shè)計(jì)時(shí)要避免與已有的一些設(shè)計(jì)作品的字體相同或相似，更不能有意摹仿或抄襲。在設(shè)計(jì)特定字體時(shí)，一定要從字的形態(tài)特征與組合編排上進(jìn)行探求，不斷修改，反復(fù)琢磨，這樣才能創(chuàng)造富有個(gè)性的文字，使其外部形態(tài)和設(shè)計(jì)格調(diào)都能喚起人們的審美愉悅感受。
字體的設(shè)計(jì)15
一、兒童書籍的相關(guān)概念界定
因此，從兒童首先觀察事物整體這一特點(diǎn)出發(fā)，可以得出結(jié)論：在進(jìn)行兒童書籍字體中的設(shè)計(jì)時(shí)，我們不能將漢字作為單獨(dú)的對象進(jìn)行分別設(shè)計(jì)，而是要將想要傳達(dá)給兒童的內(nèi)容組合起來進(jìn)行整體上的設(shè)計(jì)。可以是幾個(gè)字的組合，甚至是一個(gè)段落的組合。設(shè)計(jì)者所要達(dá)到的目標(biāo)就是要將普通的打印字體在形式以及色彩上進(jìn)行變化，從而符合兒童的認(rèn)知以及審美需求。
二、兒童書籍中字體設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
我國是具有五千年文明的歷史古國，從最早的結(jié)繩到如今成熟的文字系統(tǒng)，漢字的歷史文化源遠(yuǎn)流長。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們對視覺的要求越來越高。漢字不僅僅作為傳播信息的符號(hào)，更被賦予了一種文化思維在其中，因此，字體設(shè)計(jì)者也就肩負(fù)了更大的社會(huì)責(zé)任。由于兒童年齡段的差距，兒童書籍的內(nèi)容也各有千秋。因此，設(shè)計(jì)者針對不同年齡段、不同內(nèi)容的兒童書籍要相應(yīng)地設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的字體，從而與書籍內(nèi)容形成內(nèi)容與形式上的共鳴，達(dá)到最有利于兒童認(rèn)知的狀態(tài)。
（一）字體設(shè)計(jì)意識(shí)觀念欠缺
中國的漢字文化博大精深，其不僅代表了我們國家的歷史文化，也對周邊國家的文化產(chǎn)生了重要影響。然而在上世紀(jì)90年代之前，我們錯(cuò)誤地把字體設(shè)計(jì)的概念與美術(shù)字等同起來，導(dǎo)致常用的中文字體長期為寥寥數(shù)種。并且國內(nèi)至今尚沒有出版社形成類似于JanTschichold在企鵝出版社創(chuàng)立的《企鵝設(shè)計(jì)構(gòu)成法》的設(shè)計(jì)出版物字體視覺標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)，業(yè)內(nèi)缺少這樣的意識(shí)，導(dǎo)致了字體設(shè)計(jì)發(fā)展緩慢。并且，漢字設(shè)計(jì)這一過程所要投入的時(shí)間與經(jīng)歷過多，而回報(bào)卻常常與之不能形成正比，因此，從事此工作的人才稀缺，導(dǎo)致了我國字體設(shè)計(jì)行業(yè)仍然處于相對落后的階段。而具體到兒童圖書中，由于字體缺少相應(yīng)的設(shè)計(jì)，其往往成了插圖的配角。
（二）字體設(shè)計(jì)形式混亂
有的設(shè)計(jì)師認(rèn)識(shí)到了兒童書籍中文字的重要性，開始對兒童讀物進(jìn)行字體設(shè)計(jì)。但在設(shè)計(jì)的過程中由于中文字體可選擇種類較少以及對字體使用認(rèn)識(shí)上的差異，很多圖書僅僅是在原有的正文篇幅中局部加入了較為花哨、活潑的字體，但是這些字體多不適用于正文字體，往往會(huì)影響兒童的正常閱讀，造成整個(gè)書籍文字系統(tǒng)的混亂。
（三）對兒童視力造成不良影響
字體設(shè)計(jì)的本質(zhì)，也就是以讀者的閱讀為本。許多少兒書籍的`設(shè)計(jì)師重視整體的視覺效果和插圖設(shè)計(jì)而忽視了文字在書籍中設(shè)計(jì)地位。沒有仔細(xì)考慮兒童讀者的閱讀習(xí)慣，不少字體設(shè)計(jì)明顯存在不科學(xué)、不利于少兒閱讀與視力保護(hù)的缺陷問題。例如，單行文字過長和字體較小都會(huì)增加閱讀的難度。另一種在設(shè)計(jì)中常見的情況是字句與行距設(shè)計(jì)上存在的問題。紙張與字體之間黑白關(guān)系對比強(qiáng)烈，書籍中的字距、行距過大，會(huì)使讀者在閱讀中產(chǎn)生跳躍感，從而產(chǎn)生錯(cuò)覺降低閱讀的舒適度。
三、針對兒童書籍字體設(shè)計(jì)提出的改進(jìn)建議
兒童書籍的字體設(shè)計(jì)實(shí)際上是為了幫助其更加容易地掌握圖書中所要傳達(dá)的內(nèi)容，對兒童的成長教育有著重要意義。因此，對待兒童書籍的字體設(shè)計(jì)，不僅僅是設(shè)計(jì)者個(gè)人的問題，而且應(yīng)該由教育部門共同參與，具體到人就是需要設(shè)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、書法學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域共同參與。
（一）將兒童書籍的字體圖形化
字體設(shè)計(jì)是視覺符號(hào)的傳達(dá)，在字體設(shè)計(jì)的過程中必然會(huì)融入圖形元素。而針對兒童這一特殊群體來說，一方面其對漢字的認(rèn)知較少，對圖形以及顏色較成人而言更加敏感；另一方面，圖形化的文字通過兒童的視神經(jīng)后又與其心理相互作用，最終形成了一種經(jīng)驗(yàn)上的認(rèn)知，從而幫助兒童理解文字背后的意義深層含義。因此，將圖形引入字體設(shè)計(jì)不失為一種有效的手段，而這種有趣、吸引讀者視線的結(jié)果又使設(shè)計(jì)變得深入和持續(xù)。
（二）將多感設(shè)計(jì)應(yīng)用于兒童書籍的字體設(shè)計(jì)
人類通過感覺開始認(rèn)識(shí)世界。人類的“五感”包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺。多感即是兩種或兩種以上的感官引起興奮之后反映到大腦，并且和原有的記憶相互聯(lián)系、組合，從而形成新的信息，也就構(gòu)成了人類對客觀事物的認(rèn)知與評價(jià)。在進(jìn)行兒童書籍的字體設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者可以跳出平面范疇，通過設(shè)計(jì)方式的改進(jìn)、擴(kuò)大紙張選擇的范圍、印刷技術(shù)的運(yùn)用等方法，將多感的概念引入兒童書籍的設(shè)計(jì)，讓其形成多感的體驗(yàn)，從而增加兒童的閱讀興趣，加深閱讀印象。
四、結(jié)語
兒童書籍的設(shè)計(jì)者在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)也需要承擔(dān)重大的社會(huì)責(zé)任。因此，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行兒童書籍中字體的設(shè)計(jì)時(shí)，要從兒童的角度出發(fā)，充分了解其審美標(biāo)準(zhǔn)以及心理特點(diǎn)，且符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。唯有此，才能做好兒童書籍中的字體設(shè)計(jì)。
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