初中德育工作計劃（薦）
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的初中德育工作計劃，希望能夠幫助到大家。
由于其獨特的人文特征和深刻的吸引力，語文具有獨特的塑造人類精神的獨特功能。“文道統一”，學習文學和理解應同時進行。教育不僅是文化的傳遞，也是人格和靈魂的喚醒。作為21世紀的中國教師，我們應該積極滲透中國教學中的德育。
一、思想品德教育。
思想道德教育是對學生在語文過程中的思想認識、道德修養和審美情趣的教育。思想道德教育是語文教學的根本任務之一。《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》指出：“在改革開放和現代化建設的全過程中，思想道德建設的基本任務是堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會道德、職業道德、家庭美德建設，引導人們建立具有中國特色的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。“加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事。要幫助青少年樹立遠大理想，培養優良品德。“幫助他們了解社會、國情，增強建設祖國、振興中華的責任感。“這些指示指出了思想道德教育的內容，應遵循各學科的教學，語文科也不例外，在小學語文教學大綱中有明確的要求。
二、語文人格教育。
語文人格教育是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結合語文知識教學、語文能力培養、對學生進行人格教育的活動。語文教學中人格教育因素豐富，文德兼美的語文教材比其他教材具有得天獨厚的教育因素。語文教學中的邏輯思維有助于優化學生人格中的認知結構、倫理因素和倫理結構；語文教學中的審美內容有助于優化學生人格中的審美結構。建立和加強學生的主要地位，有助于培養學生的自主意識，結合作文教學可以培養健康豐富的情感，讓學生參與閱讀規則的研究，幫助培養學生的創造性精神。
三、心理素質教育。
心理素質教育也是語文德育滲透的一個重要方面。學生的個人心理素質是指個人意識傾向和各種穩定獨特的心理特征的總和，即個人心理面貌。學生的個性心理素質主要包括感知、記憶、想象、思維等心理活動能力因素、注意力、興趣、動機、情感、意志等心理傾向和主動性因素；性格、氣質等心理特征因素。在教學內容上，注重培養學生的語感想象力和思維能力；在教學方法上，注重培養學生的興趣愛好和情感。我們的語文教學也要注意學生的心理健康，努力提高學生的整體心理素質。
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