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元宵節幼兒園大班活動計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的元宵節幼兒園大班活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
元宵節幼兒園大班活動計劃1
活動目標：
1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。
活動準備：
花燈范畫若干
活動過程：
1、引出內容：
我們中國有個節日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節日嗎？你是怎么過元宵節的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導幼兒觀察各種花燈的外形結構，說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的.畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結束：把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會。
元宵節幼兒園大班活動計劃2
一、指導思想
元宵節是中國傳統的重要節日之一。元宵節在農歷正月十五有著悠久的`歷史。它伴隨著人們迎來了春天。為了讓我們幼兒園的孩子對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以兒童和家長自制燈籠、制作元宵節、猜燈謎等親子活動為載體，充分讓孩子感受到元宵節的獨特意義，給人們帶來歡樂和歡樂。
二、目標
1、積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體節日快樂。
知道元宵節是中國傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。
三、準備活動
1、圓子的材料。
2、大盤子，一次性小碗，勺子。
3、孩子和父母自制元宵燈。猜燈謎，掛操場。
5、每班在燈籠上準備十個謎語。
6、邀請家長參加。
四、活動安排
時間：20xx年xx月xx日下午。
地點：各班教室、大操場。
五、活動流程
1、和孩子一起看燈籠，玩燈籠。
2、各班教室做元宵。
(1)說說:我吃過各種元宵。
(2)孩子和父母一起做元宵。
(3)品嘗元宵節，感受勞動帶來的快樂。
3、父母帶領孩子猜燈謎。
4、活動結束。
元宵節幼兒園大班活動計劃3
一、活動目標
1、引起孩子們對談話的興趣，萌發孩子們對中國傳統節日的熱愛；
鼓勵孩子們經常觀察，大膽發言，體驗與同齡人分享快樂；
二、活動準備
兒童已有關系xx文化廣場變化經驗。
三、活動過程
1、引起孩子們對談話的興趣。
老師:孩子們，你們發現我們的文化廣場和以前有什么不同嗎？
兒童：廣場上掛著許多燈籠；
孩子們：有魚燈和孫悟空？廣場的大柱子上掛滿了燈籠和燈籠……
給孩子們分享的機會。
老師:你仔細觀察。你能詳細告訴全班的孩子你看到的.嗎？
2、總結。
老師:孩子們，你們知道為什么掛燈籠嗎？
老師介紹了元宵節，告訴孩子們元宵節是中國的傳統節日。正月十五左右，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花，激發了孩子們晚上和父母一起賞燈的興趣。
元宵節幼兒園大班活動計劃4
一、活動目標
1、激發孩子參與元宵節制作活動的興趣，體驗一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、引導孩子學習用團、捏、滾等技能制作元宵；感知生活和科學常識，如滾動和起伏，在制作元宵和烹飪元宵的過程中。
3、引導孩子了解元宵節的意義、民族習俗、源頭和品種。
二、準備活動
1、做元宵所需的材料：糯米粉、各種餡料、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長和孩子提前收集關于元宵節民俗的信息。
3、告知家長此活動的意義，并邀請家長參加。
三、活動過程
第一部分:老師給孩子講故事《元宵節的起源》，并提出相關問題。
基本部分：
1、老師和孩子們將介紹他們收集的關于元宵節民俗、元宵節的起源和品種的內容。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的?重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的?然后，引導幼兒嘗試用自己討論的`方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
3、分組烹飪元宵節。老師引導孩子觀察元宵節從沉到浮、從小到大的變化，鼓勵孩子思考和探索；在烹飪元宵節的過程中，元宵節發生了什么變化？為什么元宵節一開始會下沉，然后會上升？
4、我們一起吃元宵。家長和幼兒園其他班的孩子可以被邀請一起吃元宵，分享勞動成果。
最后一部分:引導孩子用泥做元宵，讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家給父母做，說出元宵節的起源。
元宵節幼兒園大班活動計劃5
活動時間：
20xx年2月22日上午
活動地點：
三樓多功能教室
活動目標：
1.了解元宵節的習俗，感受過節的快樂。
2.初步養成良好的飲食習慣，愿意自己的事情自己做。
活動準備：
1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長條。
2.各班準備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數相等的碗筷。
3.PPT。
4.每班請兩個家長志愿者，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。活動過程：
一、話元宵
1.教師講述有關元宵節的知識。
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的`意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。
2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)
3.小結：元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關圖片)
二、制元宵
1.你吃過的元宵是什么樣的?
2.元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。
3.出示糯米粉，介紹制作過程和注意事項。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)
4.幼兒自己鋪桌布。
4.幼兒制作元宵。
三、享快樂
1.幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋子中。
2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關于元宵節的故事。(看視頻)
3.幼兒自己分發碗筷，盛元宵，分享快樂。
元宵節幼兒園大班活動計劃6
活動目標：
1、鼓勵幼兒樂于參與集體活動，愿意與他人交流情感，分享快樂。
2、進一步發展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
掛圖一張，故事《孤單單與熱鬧鬧》故事磁帶，背景音樂《金蛇狂舞》或《喜洋洋》，紅綢子若干。
重難點分析：
重點：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗。
難點：是讓幼兒進行完整的語言口頭講述自己過元宵節的情節。
活動過程：
一、開始部分：
1、教師出示掛圖，引導幼兒思考并回答問題：
師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么？小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎？為什么一個人在那里？”
2、引導幼兒說“孤單單”一詞
師：“你能用一個詞說一說小姑娘現在的感覺嗎？”———孤單單
二、基本部分：
1、引導幼兒討論孤單的感覺
（1）你什么時候覺得孤單？
（2）孤單的時候你會怎樣做？
（3）孤單的時候你最希望什么？
（4）你喜歡孤單的感覺嗎？你喜歡什么感覺？
2、聽故事《孤單單與熱鬧鬧》了解孤單與熱鬧的不同感覺
師：“老師今天還給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《孤單單與熱鬧鬧》，聽聽故事里發生了什么事。”———教師講故事
提問：
（1）故事發生在哪一天？
（2）元宵節這一天人們都在干什么？
（3）小米開始的時候在干什么？
（4）后來誰來了？他們一起干什么去了？他們的心情怎么樣？
（5）他們為什么高興？
3、引導幼兒討論熱鬧的感覺
（1）引導幼兒說自己的元宵節趣事
師：“小朋友，你是怎樣過元宵節的？和誰在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺怎么樣？你能用一個詞說一說嗎？為什么高興（開心，幸福……）？”
（2）教師總結：每年的元宵節也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會感覺到很高興、開心。
4、比較孤單單和熱鬧鬧，引導幼兒討論自己更喜歡哪一種感覺
師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧？為什么？怎樣才能熱鬧起來？和小朋友在一起的心情是怎么樣的？”
5、引導幼兒說出聯系自己朋友的方式
師：“誰能說一說你怎樣聯系你的好朋友和你在一起玩呢？”
教師總結：剛才小朋友說的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。
6、引導幼兒用自己的方式制作好友通訊錄
師：“你怎樣才能知道好友的聯系方式？時間長了記不住我們應該怎么辦？對，我們可以把好朋友的`電話號碼以及家庭住址都記錄下來，這樣我們以后再找好朋友的時候會更快更方便。”
師：“你想怎樣制作你的通訊錄呢？誰能說一說？”（教師可根據幼兒說的示范性的做一個通訊錄或者是老師出示一個通訊錄范例）
姓名（可用頭像代替）家庭住址（可畫樓房代替）電話號碼
三、結束部分
現在咱們就來聽一個很好聽很歡快的音樂和你的好朋友一起扭秧歌好嗎？
教師發紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂扭秧歌。
生活活動：生活中與幼兒進行集體或個別談話，讓幼兒說說自己和家里人是如何過春節和元宵節的。
環境創設：表演區放節日喜慶音樂，投放紅綢等表演材料。
家長工作：建議家長向幼兒講節日習俗，有條件的家庭可以將幼兒參與的節日慶祝活動拍攝下來。
元宵節幼兒園大班活動計劃7
一、活動目的
1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。
2、自己包餃子，做燈籠，提高動手能力，感受制作的`樂趣。
活動時間：20xx年xx月x到x日。
活動準備：燈籠制作的各種材料、餃子制作材料、元宵節相關材料。
活動形式：以班級為單位開展相關慶祝活動。
二、具體活動安排
x日:各班制作燈籠。
x日：
8：45—9：20 了解元宵節的起源和習俗。
9：45—10：30 各班包餃子。
3:00-3:30享受自己的勞動成果——吃湯圓。
元宵節幼兒園大班活動計劃8
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的氛圍和對節日的'喜愛之情。
二、活動準備
1、“元宵節的來歷”視頻;
2、準備幾個簡單的有關的謎語;
3、彩泥每個幼兒一份;
4、《賣湯圓》兒歌。
三、活動過程
(一)、導入部分
教師對幼兒說：“今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么?”
(二)、基本部分
1、認識元宵節
幼兒觀看動畫片結束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么啊?她們過的是什么節?他們是怎樣過節的?都有什么活動?
教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
2、猜燈謎
教師依次出示燈謎
(1)“白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示，元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。
(2)“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜——煙花)
(3)“一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。”(打一物——燈籠)
(4)“元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。”(打一物——花燈)
(5)“正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。”(打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。
3、做湯圓
教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。
4、唱兒歌《賣湯圓》
(1)教師教幼兒學會唱兒歌。
(2)根據歌詞邊唱表演動作。
結束部分
教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。
元宵節幼兒園大班活動計劃9
一、活動時間
20xx年xx月xx日上午9：00。
二、活動地點
多功能廳。
三、參加活動的成員
大班全體師生。
四、活動目的`
讓孩子們感受到元宵節的快樂氣氛。
培養孩子的動手能力和思維能力。
讓孩子們通過活動了解元宵節的習俗和起源。
五、準備活動
紅紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子。
六、活動流程
1、主持人9:00出現，引導孩子們知道今天是元宵節，知道今天的日期，引導孩子們談談他們對元宵節的理解。
2、9:05-9:20給孩子講元宵節的起源和習俗。
3、 9:20-9:25引導我們今天要做的事情——做元宵。
4、 9:25-9:35兒童元宵節前做好準備——洗手、準備所需物品、要求兒童、衛生、精致、安全、團結合作。
5、9：35——9：50師生共同動手做元宵。
6、9:50-9:55送到廚房煮元宵。
7、9:55-10:00向孩子宣布下一步活動-制作燈籠和猜燈謎。
8、10:00-10:15猜謎語。
9、 10:1510:40制作燈籠，老師做示范，準備材料。
10、師生共同完成燈籠制作。
11、 10：40吃元宵。
元宵節幼兒園大班活動計劃10
活動目標：
1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受到節日的快樂。
活動準備：
1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動過程：
1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。
教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家帶來的.花燈。
教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。
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