校園文化建設方案[精品]
為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的校園文化建設方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
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校園文化建設方案 篇1
校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質財富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風尚等內在的精神財富。用校園足球文化去教育學生，讓學生們全面的發展素質教育，讓學生們用足球精神去感悟生活，促進學習。
根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，依據全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼博意識、團隊精神、創新精神，提升學生的身心素養，促進學生全面發展。經學校班子研究，特制定本實施方案。
一、指導思想
以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動的.實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以球育德，提高道德素養；以球增智，提高學習素養；以球健體，提高身心素養；以球
修美，提升審美素養；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作理念
體驗足球，快樂成長”
三、工作方針
堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務處、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展創建校園足球文化特色活動創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。
四、工作目標
1.分段普及足球知識，學習基本技能和規則，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質教育的作用。
2.充分發掘、發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點。
3.形成“足球環境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。
五、機構職責
（一）成立創建校園足球文化特色活動工作領導小組組長：劉志標（校長）
副組長：張旭升（副校長）
成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。
（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、科研處、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、劉志標：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協助）
2、張旭升：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。
3、德育處
（1）以球育德，提高道德素養。
（2）以球健體，提高身心素養。
（3）以球修美，提升審美素養。
具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動。負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。
對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節和區級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。
4、教導處
（1）以球增智，提高學習素養。
（2）以球促教，提高教學品味。
負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動；
分段普及足球知識，學習基本技能和規則；
負責參賽運動員的學籍及注冊管理；
負責足球課的教學和足球社團活動；
負責學校足球操的編排、表演。
5、科研處
（1）開展校園足球文化的課題研究；
（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；
（3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；
（4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。
6、總務處
負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等。
六、具體內容
（一）網絡建設
建立校園足球活動網頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣
傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。
（二）營造氛圍
將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。
1.演足球：編排足球表演節目；
2.畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；
3.影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；
4.寫足球：“我與足球”征文活動；
5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。
（三）足球活動
1、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。
2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練。
3、學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。
（四）普及足球知識
校園文化建設方案 篇2
開江縣任市中學位于川渝兩省（市）結合部的開江縣任市鎮，是達州建市以來第一所市級示范高中，在校學生3500余名。多年以來，在上級黨政機關和教育主管部門的堅強領導和親切關懷下，學校全面貫徹執行黨的教育方針，與時俱進，以大力推進素質教育為核心，走現代教育特色之路，學校的藝體教育取得了長足的發展，被評為“四川省傳統體育項目示范學校”，成為學校的一大亮點。近年來，在學校領導及全校師生的共同努力下，學校運用現有條件，大力倡導足球運動，積極開展校園足球活動、參加各級足球比賽，被評為“全國青少年校園足球布點學校” “首批全國校園足球特色學校”。為更好地開展學校足球教育，凸顯足球特色，特制定本建設方案。
一、指導思想
按照加快發展青少年校園足球的總體要求、以《全民健身計劃》《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》和市教育局相關文件精神為指導，以辦“負責任的教育”為主線，以“快樂足球、健康成長”為主題，堅持“永不放棄”的任中精神，認真打造學校的足球文化特色，辦好足球班，開展好班級、校級足球活動，從而推動我校的群眾性體育活動，增強學生體質，弘揚足球精神，促進學生全面發展，健康快樂成長。
二、建設目標
1、總目標
以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長”為主題，從“體教結合”中挖掘“樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動規律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學生的身體素質，促進學校綜合素質提高。加強組織領導，進一步建立健全校園足球工作領導小組，深化教學訓練改革，強化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全省乃至全國青少年校
園足球推廣普及的典范，提升學校知名度。
2、年度目標
20xx學年發展目標
（1）進一步在校內推廣普及足球運動，激發學生興趣，培養學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的目的。
（2）以足球項目為特色建設，推進學校體育工作的改革，提高學校體育水平的層次，制定學校足球特色發展三年規劃，并得到有效實施。
（3）加強學校領導建設，完善學校足球運動管理制度，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，建立健全《學生足球特長生評價方案》。
（4）進一步完善學校校級、年級、班級足球隊建設。成立初中、高中兩個校級球隊，3個年級球隊，52個班級球隊，規范班級球隊建設，完善球隊制度。
（5）成立足球校本課程開發小組，形成足球校本課程框架體系，啟動足球校本課程研究。
（6）進一步加強校足球隊的訓練工作，力爭在11月份的市級比賽中獲獎，增強學生為校爭光的責任感、榮譽感。
20xx學年發展目標
（1）形成比較鮮明的學校足球特色文化氛圍，促進學校內涵發展。
（2）形成適合任市中學的足球校本課程，成立學校足球特色發展課題研究小組并有效開展研究。
（3）完成“班級足球隊”的規范化建設，提高球隊品質。
（4）完善校足球隊的人才選拔機制，確保在各級競賽中獲得優秀名次。
（5）加強體育課的教育功用，普及足球運動涵蓋全校所有學生。
20xx學年發展目標
（1）發揮足球校園文化建設的陣地教育功能，實施環境教育課程，形成大課程體系。
（2）初步形成課題成果。
（3）總結提煉出學校特色發展經驗材料，制定下一個三年計劃。
（4）校足球隊競賽成績穩步提升，校足球隊人才儲備富足。
三、措施與方法
1、加強足球運動員隊伍建設，加強梯隊建設，形成比較完善的足球運動員梯隊。
(1)校級層面，從初中七、八年級，高中一、二年級挑選苗子，確保初、高中各有15人的'一線足球隊員及15人的二線足球隊員。
(2)班級層面，確保各班有8人的常規足球隊員，隊員的挑選以學習成績優良、身體素質優秀為原則。
2、保證訓練時間落實
校級層面一線隊員每周訓練5次，周一至周五上午6:30—8:00，周末訓練1次，時間2小時。二線隊員參加周末訓練。
班級層面每周訓練1次，由體育教師合理安排。
3、豐富足球團隊活動
(1)每月月末進行一次“五人制”班級足球友誼賽。
(2)每年開展一次校“足球文化節”活動。
(3)每學期分年級舉行1次校級對抗賽。
4、營造良好的足球氛圍
(1)學校要以足球特色為發展目標，積極組織各類足球活動。
(2)充分利用宣傳櫥窗、校廣播站、板報等宣傳陣地，張貼足球星照及學校足球活動風采照片，講述足球發展史，讓學生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球。
(3)各類足球賽事要認真組織學生觀看，成立學生球迷小團體。
(4)組織足球小寶貝、足球團體操、足球拉拉隊訓練，足球比賽時進行表演。
5、提高教練員隊伍素質。學校每年安排一次各種形式的教練員培訓，提高教練員的業務水平。
四、保障機制
（一）組織保障
1、把足球特色學校建設納入學校發展規劃和年度工作計劃并嚴格執行，做好實施的組織、檢查、評估工作。
2、建立以學校校長為首的足球特色學校建設領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。
3、建立足球校本課程開發、實施小組，負責開發足球校本課程和指導開展校本課程實施、評價等工作。
（二）制度保障
制定《學校足球特色學校管理制度》，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，《學生足球特長生評價方案》，搞好各項制度管理。
（三）課程保障
1、校本課程，每周開設一節足球校本課程。
2、體育課，每周利用一節體育課進行足球技能訓練。
（四）訓練保障
1、配備有特長的體育教師作為校級隊和年級隊教練。
2、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育與足球訓練工作促進學生全面發展。
3、堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，一手抓隊員足球訓練，一手抓文化學習。正確處理好學習與訓練的關系，訓練時間和學習時間由教導處協調安排。
4、進一步完善足球訓練計劃。足球訓練必須做到有計劃進行，
足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。
5、建立運動員成長檔案和運動員管理制度。
（五）經費保障
學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校建設的實施，包括校本課程開發經費、課題研究經費、教師訓練經費、訓練運動裝備經費（專業足球鞋，訓練服），教師培訓經費、競賽經費、獎勵經費等，確保校隊日常訓練順利進行。
校園文化建設方案 篇3
一、學校分析：
1、基本情況
(1)地域文化
學校位于xx區蒲州街道莊上村東頭，北依國家級的溫州經濟技術開發區，西臨民營開發區，南靠溫州制筆基地、高新園區，諸多開發基地將我校圍在其中，地理位置優越，交通方便，是一所發展中的農村小學。
龍灣區莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風景優美，以前村民們都是務農，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經濟的快速發展，本村現主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業。
(2)基本設施
學校現有13個班級，550多學生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅、學科骨干、區名師1人，區級骨干教師1人;中學高級教師1人，小學高級教師8人，一級教師15人;大專以上學歷達90%;教師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的教師隊伍。從1962年辦學至今，學校已有近60年的辦學歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學樓。校園內有塑膠操場，60米跑道，標準籃球場，13個班級已有11各班級裝上多媒體小平臺，1個計算機教室，一個藏書五千來冊的圖書室，配有教學二類儀器，各科室實行計算機聯網管理，建有學校網站，網址為xxxxxxxxxxx
(3)學校榮譽
近年來，學校先后評為“溫州市綠色學校”、“市電化教育先進集體”、“區學校發展規范二級學校”、“日常行為規范達標學校文明單位”、“龍灣區學校發展水平規范二級學校”、“宣傳和精神文明建設先進單位”等稱號。近期，學校正在創建xxx信息化學校和農村合格學校。
(4)傳統活動
學校長期開展文體活動，開展的體育活動較多，如乒乓、網球、象棋已成為學校的傳統活動，獲獎較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術、書法、誦讀、音樂等。
2、不足分析
經過多年的辦學，現階段學校正處在發展之中，但是，又得不到明顯的長進，陷入了學校發展的高盲期，發展進入“瓶頸”，現將學校不足分析如下：
(1)學校制度方面
現行的學校辦學章程和目標規劃制定得較為完整，但還是比較籠統，不夠細化，難以制約師生行為，影響了學校的下一步發展。而且，學校的管理特色尚未形成，科學與人文相統一的管理模式還需進一步構建。
(2)學校建設方面
學校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來學生的增加，班級數也在不斷增加，以至于一座教學樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內辦公，使得教學輔助用房緊缺(還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會搬離學校)。又由于村委的改建，影響了學校的原來布局，故校門與教學樓外墻急需改建，但經費又捉襟見肘，需要上級有關部門的大力支持，否則，理想中的辦學特色難以實施。
(3)教師發展方面
我們學校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊伍，但是，部分教師教學觀念比較保守，科研意識比較淡薄，缺乏主動發展的意識。提高自身專業發展的內動力不夠強烈。學校的管理和激勵機制沒有點燃教師自我實現價值的火苗，使教師得不到幸福感。
(4)學生成長方面
學校有96%都是外來務工子女，其家長基本上是在本村菜場、流動攤販或附近企業、個體中做事，為了生計，他們很少關注子女的生活和學習情況，于是，這些學生的行為和學習態度較差，學生的個人衛生、穿著、禮節不容樂觀。比如早餐沒吃;一兩個星期不洗澡;課外作業不及時完成;亂丟垃圾;破壞公共設施等現象時有發生。以至于本施教區的適齡兒童不愿就近上學，影響了學校的形象。又由于，這些家長的工作不固定，流生現象也較為嚴重，學籍管理帶來一定的困難。
基于以上分析，現制定龍灣區莊上小學****-1013年校園文化建設規劃和實施方案。
一、校園文化建設總的指導思想
龍灣區莊上小學的校園文化建設根據《龍灣區學校文化建設指導意見》和《龍灣區學校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實踐，以“為每位學生的幸福生活奠基”的辦學宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而辦出符合農村實情、適合學生發展的特色學校。
二、辦學理念的遞進
莊上小學結合自身實際和社會發展要求，制定以下三個層次的辦學理念。
1、第一層次是理性化層次，體現了使命感、責任感和追求的目標。
校訓--堅定信念永遠向前;
辦學宗旨--“為每位學生的幸福生活奠基”;
辦學追求--“辦最符合農村實際的特色學校，創最適合學生發展的素質教育”;
發展目標--創“管理一流，師資一流，質量一流，特色鮮明的農村規范小學”。
2、第二層次是戰略發展層次，體現了辦學的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創新戰略和品牌戰略”的發展戰略;
倡導“理念上位、行動下位，成于大氣敗于細節，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動理念;
樹立“以人為本，教師發展學校，教育服務社區，和諧發展，可持續發展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設為出發點，教師發展為立足點，學生發展為著力點，信息化發展為生長點，適應社會發展為制高點”的可持續發展策略。突出強調“規范治校、質量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發展策略。確定“以課堂教學為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質教育的具體方法。
三、主題：龍灣區莊上小學一訓三風
我校以向日葵的精神為辦學理念。因為向日葵，永遠面對著太陽,象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學的學生就應該是開心幸福、團結向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執著的追求。
而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學的教師應該是沐浴學生的陽光，莊上小學的校園就是供學生吸取精華的大地。
校訓：堅定信念永遠向前
校風：開心幸福團結向上充滿活力
教風：靜下心來教書潛下心來育人
學風：要學葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
四、特色：綠色教育 傳統文化：筆文化
五、****年--****年學校文化建設目標：
結合“向日葵”的主題設計校園標志，統一視覺形象。另外，準備分以下五個內容進行建設：
【物質文化】：創美環境、創優設施、體現教育、重視開發。
信念立志區：在教學樓的外墻、通道處設置促進行為規范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽室(大隊部建設)等
校園書香區：學校內操場增加座椅，共學生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉角處開辟開放式書吧，讓學生自由閱讀，并設立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動區：圍繞環境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術室和音樂舞蹈室，二樓增設科學實驗室，并在走廊上布置實踐展示區，激勵學生實踐創新。
安全運動區：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設一些活動場地，宣傳衛生保健、安全防范的'等知識。
綠色環境區：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學校的綠化帶建設成對學生進行環境教育的基地。
****年：完成各區域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標志確立，以及各區域的基本布置。
****年：把學校學生習作區、展示區、建成學生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導環保為指導思想，力爭創建“區農村美術特色學校”。
2xxxx年安排：校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，適當設置有育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
【精神文化】：誠信勇敢、發奮創新 品行端正、善于交往。
****年安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關心，互相幫助;基本做到說出的話能做到，不說謊話;基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念。
****年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節;團隊精神比較好，體現關心幫助;不說謊話大話，能取信于人;能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續發展的基本理念，工作作風良好。
2xxxx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。
****年安排：建立健全各項規章制度，并開始實施試行，實現學校管理與檔案管理、網絡管理同步。大型活動、節日、專題教育活動、家校聯系、社區活動等制度化，學校規章制度完善并形成體系。
****年安排：實施目標管理，項目管理。分工負責，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
2xxxx年安排：基本完成制度建設。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
****年安排：利用現有資源開發整合，開展校本課程的研究與實踐。開展全校性特色美術教學;開發“筆文化”，開展主題式讀書活動;
****年安排：繼續抓好特色教學;開展主題式讀書活動，申報課題。
2xxxx年安排：抓好特色教學;開展主題式讀書活動，逐漸形成特色;新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】：規范道德要求、體現社會進步、都做合格公民。
****年安排：文明班級評比，規范學生行為;實施文明“三有序”方案。
****年安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規則和公共秩序，有良好的生活學習習慣。
2xxxx年安排：團結友好，相互尊重，有良好的學習、衛生、生活習慣;態度積極有錯就改。
校園文化建設方案 篇4
校園文化建設是彰顯學校內涵、展示學校特色、提升辦學品味非常重要的方面。為做好這項工作提高教育教學質量，現根據石教體發（20xx）18號文件《石泉縣教育體育局關于抓緊做好校園文化建設規劃方案的通知》制定《喜河九年制學校校園文化建設方案》。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，以加強校園精神文化建設為核心，以優化、美化校園文化環境、增強人文底蘊建設文化校園為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。立體推動校園文化建設，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的特色學校。
二、目標任務
依據教育局關于校園文化建設的建設目標確定我校校園文化的建設總體目標：形成先進的辦學理念，樹立優質服務意識，建設能夠團結協作具有優秀工作和學習品質的教師隊伍和學生團體。完善各種制度，形成良好的校風和學風。圍繞建設“文化特色”的指導思想，充分整合、利用環境資源，創造文化氛圍濃郁的校園環境。確定固定的特色節會，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。各階段目標：
1、二月，主要任務做好規劃，組織建設，打好基礎。
2、三至四月，通過加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展各種創建活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。
3、五至八月，根據規劃，全面完成以建設文化校園為主的環境文化建設，進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式。
三、整體規劃
圍繞建設目標，按照校園文化建設的基本原則，根據我校校園文化建設的重點，整體規劃校園文化建設。
（一）校園文化建設的五項原則
1、思想性原則。堅持先進文化的方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。
2、個性化原則。在校園文化建設中既要注重規范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成學校特色。
3、以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設活動中的作用，重視人的能動性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
4、統籌兼顧的'原則。校園文化建設是一個系統工程，要堅持整體規劃，統籌兼顧，分步實施，全員參與，持之以恒。
5、可持續發展性原則。校園文化具有發展性、動態性等特點，必須堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。
（二）校園文化建設的四個把握
1．把握時代特征
2．把握地域特色
3．把握學校特點
4、把握師生特點
（三）校園文化建設的保障機制
為加強對校園文化建設活動的領導，保證校園文化建設的正確方向，有效地協調各方力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理，有效地開展校園文化活動，經研究決定：成立喜河九年制學校校園文化建設工作領導小組。
1、領導小組成員名單：
組長：
副組長：
成員：
2、加大校園文化建設的投入力度，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。
3、將校園文化建設工作與優秀班主任評選、年終考核以及晉級評優等工作結合起來。
5、將校園文化建設與評選文明班集體、文明寢室、優秀學生等工作結合起來。
（四）校園文化建設的主要內容
1、環境文化建設
圍繞創建文化特色校園的建設思想，本著以人為本、因地制宜、環境育人的原則，我校將從以下諸多方面入手，搞好環境文化建設。
（1）統一建設思想。除開學校的運動區以外的所有環境建設，都緊緊圍繞“特色”二字做文章。即任何一個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。主要的建設有：
A、運動區。建設區域為學校操場和四周圍墻，重點體現學校體育文化，倡導全民健身運動。
B、文化長廊。綜合樓部室外墻及教室外墻建成綜合性的文化長廊。
C、自然畫廊。臨公路院墻下側空地，栽種花草，形成自然畫廊。
D、休閑綠苑。將教師院空地進行規劃建設，使之成為學生學習休閑的小園地。
E、文化墻。將綜合樓北側院墻進行美化，形成特點鮮明的成語故事文化墻。
（3）建設好學校網站、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍。創辦校園文化刊物，為師生提供相互學習和交流的平臺。
（4）班級環境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。
（5）加強學校圖書閱覽室建設，部分學校圖書進班級，以提高
圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規定辦理圖書借閱。
2、制度文化建設
學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。學校根據各級教育部門的規定和要求完善學校章程、教職工管理、學生管理、教學管理、財務管理、后勤保障管理、安全衛生管理、儀器設備管理、校產管理、圖書管理、德育管理、體育活動管理、校內外活動管理等制度。做到依法治教、依法治校。學校重大事項的決策和實施，照章辦事，體現公平、公正、公開的原則。學校管理要實行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神。學校要形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。
3、活動文化建設
校園文化活動要做到制度化、常規化。通過多種形式，開展豐富多彩的校園文化活動，使學校形成積極向上、健康文明、團結和諧的校園環境。主要活動有以下幾類：
（1）充分發揮學校各個部門的領導和組織作用，在師生中間開展豐富多彩的活動。
（2）組織好學校的四個特色活動，即文藝表演、運動會、演講賽、留守兒童管護。
（3）利用傳統節日開展好活動。如植樹節、五四青年節、六一
兒童節、教師節、國慶節、元旦等。
（4）配合上級政府部門搞好主題活動。如教育教學研討會、中小學生藝術節。
4、行為文化建設
行為文化是學校的領導、教師與學生在學校管理與工作和學習的活動中用實際行動來體現和實踐校園文化的內涵。行為文化強調“人”在校園文化中的地位，教師和學生是行為文化的主體，也是校園文化的實踐者、發展者、受益者。
（1）學校領導班子行為文化建設。善于傾聽各方意見、各種意見，規范自身的管理行為，善于整合人、財、物、時間、信息等各種資源，充分發揮各種資源在校園文化建設中的作用。加強學習、修養和自律，給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格的魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。
（2）教職工行為文化建設。以教師職業道德規范和銀橋鄉中心小學教育教學常規管理要求為重點，抓好教職工行為文化建設，做到嚴格執行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學生。結合構建學習型校園和文明單位建設，建設為人師表、團結進取、務實創新的教師文化。
（3）學生行為文化建設。充分整合班主任、思品學科教師等師資力量，按照學生守則和中小學生日常行為規范的要求，加強愛國主義思想、集體主義思想、社會主義思想、民族精神、誠信、創新、節約、和諧思想、學生道德品質、民主法制、心理健康、現代文明意識的教育，強化學生的交通、秩序、禮儀、環保、不妨礙他人等意識。加強“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，重點抓學生的道徳習慣、文明禮貌習慣、生活習慣、學習習慣、勞動習慣的培養。根據學生的生理、心理、知識等特點，按學段制定習慣訓練系列，進行強化訓練，以形成良好的學生行為文化。
5、精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心，體現著校園文化的方向和實質。它包括校風建設、教風建設、學風建設、人際關系的培養等。學校要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校園精神。
在校園精神文化建設方面，重點抓以下項工作：
（1）校風建設：根據學校的辦學思想，設計創作確定校訓。通過勵志的校訓激勵學生上進。
（2）教風建設。按照“盡責、好學、合作、創新”的教師文化要求，通過校本培訓、案例分析、課例研討等多種形式來提高教師的教學研究能力，建設教研文化；
用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；開展好教育教學特色活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長理解、支持學校的工作，努力創辦人民滿意的學校。
（3）學風建設。通過嚴明的規章制度規范學生的學習行為，要求教師對學生進行耐心細致的思想教育，促使學生形成良好的學習習慣，掌握先進的學習方法，形成良好的學習品質。
（4）文化陣地建設。優秀的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生的心智，促進學生全面發展。學校利用學校網站、校園廣播、宣傳櫥窗、文化長廊以及各類標語牌形成強有力的文化陣地。加強先進人物事件的宣傳，促使學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
校園文化建設方案 篇5
一、指導思想
校園文化建設要以xx為根本的行動指南, 以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨, 以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標, 突出自主發展、和諧發展、全面發展的辦學理念, 強化三風（校風、教風、學風）建設, 為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境, 使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園, 從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、原則與要求
遵循4項原則：
1、以人為本原則：高度重視人的作用, 重視師生積極性的充分發揮, 把培育學校人文精神作為建設的主攻方向。實現提升校園文化品位, 強化校園文化的育人功能, 依靠校園文化為載體, 達到讓每一面墻壁會說話, 每一個角落能育人的目標
2、實踐性原則：校園文化重在建設, 貴在實踐, 突出特色, 結合學校實際, 開展符合學生特點, 形式喜聞樂見、師生參與性強, 深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動, 重視校園物質文化建設和非物質文化建設。
3、整體性原則：校園文化建設是個系統工程, 具有層次性、具體性、全面性等特點, 要統籌兼備, 全員參與, 持之以恒。健全完善各項管理制度, 營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作環境, 體現嚴謹求實的工作作風。
4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點, 要與時俱進, 不斷創新, 堅持弘揚時代主旋律, 體現發展主題, 培育時代精神。
堅持四個結合：
1、堅持校園文化建設和環境建設相結合。注重校園環境的綠化、美化, 重視校園人文景觀建設等, 豐富校園文化載體, 實現校園整體環境的和諧發展。
2、堅持校園文化建設和學校管理相結合。健全科學的管理制度, 體現校園文化的核心理念, 做到制度管理和文化氛圍相協調。
3、堅持校園文化建設和學生養成教育相結合。注重校園文化、教室文化、寢室文化的育人功能及其引導和培育, 使之對學生美好情感的培養和行為習慣的養成起到潛移默化的作用。
4、堅持校園文化建設和創建特色學校相結合。做到因地制宜, 創建獨具特色的`校園文化, 展示學校的校風和精神風貌。
三、主要內容
（一）校園靜態文化建設。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地, 每月最少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁, 把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說話, 力爭讓校園的一草一木, 一墻一角, 都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳, 讓辦學特色與校園文化結合起來, 激發學生喜愛我們的辦學特色, 創新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化美化和室內凈化, 營造文化氛圍, 優化教育環境。
5、優化校園環境, 拓寬校園文化建設領域, 進一步強化校園文化建設。
（二）校園動態文化建設。
開展藝術活動, 豐富校園文化, 開展藝術活動是以愉悅學生的感情和使其積極參與為出發點, 以提高全體學生的審美意識為目的。藝術文化對學生的吸引力是巨大的, 學校要重視和開發藝術活動資源, 豐富校園文化, 推進素質教育。
（1）要根據學生自身特點, 發揮每個學生的特長, 組織各種興趣小組, 有計劃、有組織地開展活動。如舞蹈、書法、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。
（2）抓好課前一首歌, 早晚一首詩活動, 歌唱百首愛國主義教育歌曲。
（3）組織觀看百部愛國主義教育影片, 閱讀百部愛國主義圖書, 創作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動等。
（4）學校每年應舉辦一次運動會和藝術節（文藝晚會、書畫比賽）, 堅持開展小科技、小發明、小制作小論文比賽活動。舉辦文藝活動要注重全員參與, 整體聯動, 做到聲勢浩大, 氣氛熱烈。
（5）充分發揮學校網站和校園廣播的功能, 使育人環境更上檔次。
（6）建立心理咨詢信箱和心理咨詢室, 關心和幫助學生身心健康, 重視對特殊生的深入細致誘導教育。
（7）加強圖書室、閱覽室等設施建設, 為學生的學習活動提供條件。
（8）認真扎實搞好班級文化建設, 培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神, 增強學生競爭意識。
（9）積極開展學生家長委員會文化建設, 讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來, 充分發揮齊抓共管, 形成教育合力, 有效促進學生人格素養的發展。
（三）學校黨風廉政建設。
充分發揮黨政工作在學校組織領導工作的作用, 讓黨政工作納入校園文化建設軌道, 為校園文化建設作出應有貢獻。
（四）抓好師德素養建設。
在當今社會的改革和發展迅猛階段, 我們的教師要熱愛祖國, 獻身教育事業, 為祖國發達, 民族的振興作出貢獻, 為校園文化建設創造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業務, 苦練內功, 為當今教育改革練就本領, 爭創成效。
2、遵紀守法, 團結協作, 自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度, 維護社會公德, 維護教師形象。彼此尊重, 團結互助, 互相學習, 取長補短, 共同進步。
3、教書育人, 為人師表, 樹立光輝形象, 宏揚蠶食精神, 發揮靈魂工程師功效, 傾注愛心, 做好學生楷模。
（五）抓好學生素養建設。
學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容, 是學校文化建設的重要組成部分, 也是學校辦學質量, 提高和發展的重要環節。
1、學生學習常規的養成, 培養學生明確學習目的性, 學習自覺性, 掌握正確學習方法, 克服學習困難。
2、培養學生養成講文明懂禮貌, 尊老愛幼, 關心集體, 愛護公物, 誠實守信的優良品質。
3、遵守紀律的養成, 紀律是學習的保證, 是正常教學秩序的基礎, 是加強校內建設的重要因素, 要求學生自覺執行《小學生日常行為規范》, 自覺遵守《小學生守則》, 自覺遵守交通規則和校園安全。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領導小組, 具體負責全校校園文化建設任務。學校教導處、教務處具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2、堅持四全即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結, 保證工作的落實。
3、學校加大經費的投入力度, 保證校園文化建設的正常進行。
4、在學校制定教學目標責任書時, 將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍, 促進教師的主體參與。
校園文化建設方案 篇6
方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三部分內容。
1、標題
方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《北華大學五年發展規劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發文機關，但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”（文件頭）的標題中體現出來，如《治理采掘工業危機，實現良性循環方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下。
2、正文
方案的正文一般有兩種寫法：一是常規寫法，即按“指導方針”、“主要目標（重點）”、“實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫，這個較固定的程序適合于一般常規性單項工作；二是變項寫法，即根據實際需要加項或減項的寫法，適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟，關鍵步驟里還有重點工作項目；“政策措施”的內容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
方案也可以是下級或具體責任人為落實和實施某項具體工作而形成的文件，然后報上級或主管領導批準實施。寫法要求同上。
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校園文化建設設計方案（精選30篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。（音樂老師要介紹內容）
（名曲、名歌內容由音樂組負責安排；名著、名篇內容由學校負責挑選，教師指導、督促學生從中再挑選。）
四、活動安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學校出題）
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個人）
一、學校情況分析
我校位于沙河村，是一所完全農村小學，自劃入開發區以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的'基本要求。
二、發展需求
校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學校科學發展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。
學校的規章制度：
一是要全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。
二是要細。內容具體明確，操作性強。
三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優美的育人環境發揮著潛在的作用。
一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養審美能力并在管理中發展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。
二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛生的環境中生活學習和工作。衛生評比等形式，在活動中，培養勞動技能，形成衛生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。
其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。
校園文化建設方案 篇7
學校文化是一所學校的靈魂，是一所學校外在的精神形象，是學校可持續發展的內在動力，是學校辦學水平重要體現。為了提高學校辦學品位，提升學校教育教學質量。推動學校辦學特色化發展，創建優質學校教育，落實縣教育局校園文化建設年要求，不斷改進我校教育教學管理，創建優質育人環境，促進學校辦學的內涵發展，全面推進素質教育，打造一流農村中學。特制訂如下初步設想方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質量為宗旨，突出“質量立校，育人為本”的辦學理念。以不放棄每一名學生，培養學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發展負責為目標;以建設優良的校風、教風、學風為核心;以優化、美化育人環境為重點。立足實際，突出特色，注重內涵發展。注重于學校教育理念和辦學目標相融合，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風尚，為學生、教師、學校的發展創建優質的育人環境條件。
二、總體目標與內容
(一)學校精神文化建設
1、以學校辦學思想引領學校的發展，凝心聚力，塑造優秀的學校形象和良好的師生精神面貌。
辦學理念：“質量立校，育人為本”。質量立校就是追求育人質量、教學質量、師資質量。育人質量是教會學生學會做人、學會做事，達到誠信做人、勤奮做事。教學質量是促進每一名學生在馬中有所發展。師資質量是育人質量、教學質量的保障，質量立校取決于教師質量，所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學生，促進學生全面發展，尊重學生差異，關注每一名學生的每一點進步，發掘發揮每一學生的特長，為學生終身發展負責。
校訓：厚德博學、勵志篤行。(從品德、學業、精神、實踐四個方面對師生提出要求。學校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學就是要求學識廣博，不僅有深厚的基礎知識，還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向專一，成大事必立長志沒有志向學習生活就沒有奮進的目標。篤行就是要求學習做事要實事求是，腳踏實地、身體力行、執著追求。)
校風：誠信做人、勤奮做事。
教風：敬業、愛生、博研、善導。
學風：樂學、善思、善用、合作。
學校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學生永不放棄。學生對自己的學業、人生目標追求永不放棄。)
辦學目標：不放棄每一名學生，培養學生誠信做人、勤奮做事，為學生終身發展奠基。
學生觀：在教育教學中把學生看成是一個不完善、不成熟、不斷發展的人。尊重學生是學習的主體、是學習的主人，通過培養是可以積極成長走向成功的。尊重學生的個性發展，正確對待學生的個體差異，為學生個性特長發展創建空間，使每一學生都得到自由、平等、全面發展。尊重學生天性、人格，培養學生學習的積極性、主動性、創新意識，充分發掘學生成長潛能，培養學生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學習理念。
教師觀：教師是學生學習成長的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進者，教師是課程資源整合者、開發者，是教育教學工作的研究者、實踐者、反思者。教師是學校教育教學的主人，應具有高度的責任感與職業追求。教師用自己的愛心為學生成長營造寬松愉悅地成長環境。教師要尊重學生，以自己的智慧和責任做學生的`成長的領航人，做學生終身學習的示范者。
學校觀：學校是教師、學生自由、平等的發展平臺，是成長夢想，實現理想的搖籃，更是師生發現潛能培養潛能的地方。學校要為師生創建良好的成長環境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學習型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環境中成長。
教育觀：學校教育要以生為本，關注學生成長過程，塑造健全的人格，培養學生的責任意識，喚醒學生的創造靈感，激發學生的創造潛能。關注生命、尊重生命、發展生命、提升生命質量，促進學生全面和諧發展，培養學生將來在社會中實現自己的生命價值與意義。
2、全校師生在校必須佩戴校徽，唱熟校歌并領會校歌的寓意。不斷修正完善學校辦學理念，全校師生掌握理解學校的辦學理念，明確學校的辦學目標，牢記學校的校訓、校風、教風、學風。
(二)學校制度文化建設
1、進一步完善和修正學校章程，各項管理制度，編寫《馬鹿溝鎮中學手冊》解讀學校各種要求和辦學思想。形成具有本校特色的科學規范的組織管理體系和制度體系，使學校各項管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉化成教師學生自覺意識，達到師生自主管理高度。
2、加強師德建設，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞。
3、學生牢記《學生一日常規》、《馬中德育內容》等要求，班級要上墻。
4、學校各項制度管理要以人為本，既要保證制度有效執行，又要達到人性化管理，體現人文關懷，構建和諧校園。
(三)校園環境文化建設
1、校園內部環境文化。在原有的基礎上進一步對校園進行美化、綠化和硬化，外觀上打造馬鹿溝鎮中學成為馬鹿溝鎮一道亮麗風景。解決學校籃球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設立校園內的安全提醒標志。建立校園文化宣傳櫥窗。進一步提升學校文化長廊育人功能。在學校樓內班級、辦公室、窗臺全部養花，努力打造綠色、環保“園林式”校園。
2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標志為主。一樓以班級文化和安全教育及學校介紹為主題。二樓以家鄉教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育，學習交流，師生才藝展示為主題。創建富有特色的育人文化環境，給人以啟迪、感悟、教誨。
3、班級文化。班級門口設計體現本班精神的主題內容，室內要建好每月一期主題的板報，設計符合育人的班級文化，發揮好班級圖書、安全角功能作用。
4、辦公室文化。設計體現本室職責和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內容，設計體現本辦公室特色的條幅。張貼教師職業道德規范、工作制度要求。建立教師學習機制，培養讀書反思的習慣，強制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學基本功成為教師一種生活需要和精神追求。
5、宿舍文化。宿舍設置管理制度欄目和宿舍評比板。設計好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標志為主。各寢室和學習室以體現自身特色為主題。
6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛生、文明就餐、節約光榮、浪費可恥的餐飲文化，張貼宣傳標語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀律要求。運用餐飲文化培養學生良好的行為習慣。
(四)學校日常文化建設
1、節日文化。運用各種節日開展有教育意義主題實踐活動。開好開學典禮和畢業典禮，搞好校慶紀念日活動，軍訓，美術作品展，學校運動會等。
2、課程文化。開發校本課程文化，選派專任教師，開設家鄉教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂，建好學校勞動實踐基地。
3、科研文化。積極開展各項課題研究，通過課題研究提升教師教學研究能力，形成濃厚教育教學研究氛圍，認真撰寫研究反思和教學成果論文，開展好課題匯報、交流、研討等活動。
4、宣傳文化。積極創建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利用校園網，提升校刊質量，擴大宣傳板報、顯示屏功能作用，建立學校榮譽展室，收集整理學校畢業生錄，編寫學校發展史。
5、行為禮儀文化。號召全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養，制定學校行為禮儀規范。
及時總結校園文化建設中的問題，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發展總結經驗教訓。對在校園文化建設中作出突出貢獻的師生予以獎勵。
校園文化建設方案 篇8
一、基本情況
陽春市圭崗學校是九年一貫制學校，是廣東省義務教育標準化學校。20xx年，圭崗順利通過廣東省教育強鎮驗收，校園布局合理，教育教學設施完善，環境優雅。校園占地面積51628平方米，校舍建筑面積23718平方米，現有教學班34個，學生1417人，專任教師115人，教師學歷達標率100%。各類功能場室、教室及教學輔助用房齊全，設施設備完善，每個教室均配備多媒體教學平臺。學校圖書館藏書量52280冊，生均圖書37冊。運動區有400米標準環形跑道的田徑場、單雙杠群，標準草地足球場1個、標準籃球場4個、標準排球場2個、標準羽毛球場2個。生活區有公寓式學生宿舍3幢，學生飯堂1幢。此外還有占地面積1000平方米的“生物園”、充滿童趣的“棋藝園”、充滿書香味的“室外閱覽區”、充滿墨香味的“書法練習區”等課外活動場所，形成“一區一功能”、“一區一特色”。
校園按教學、運動、生活功能科學劃分區域，實施綠化工程，建設生態園林，實現了校園建筑整體美，生態環境美。
陽春市圭崗學校恪守“明德啟智，和諧共進”的辦學理念，奉行“立足而行”學校精神，踐行“健體、篤學、大氣、有為”校訓，培育“健康、文明、陽光、幸福”校風，倡導“身正、學高、愛生、善導”教風，堅持“樂學、善思、合作、探究”學風。近年來，學校師生共同努力，獲得碩果累累。20xx年陽春市圭崗學校成功申報廣東省校園足球推廣學校，更喜人的是廣東省西山青少年體育俱樂部、廣東省鄉村青少年宮項目均落戶在學校。借此契機，學校打造校園足球特色文化，全面推進素質教育，教育教學質量穩步提高。
二、指導思想
以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動的實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“德寓于球，閑庭信步；智藏于球，百步穿楊；體修于球，中流砥柱；美養于球，行云流水；教啟于球，旁推側引”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。
三、工作目標
以“足球”為載體，以“足球文化”為主題，從“體教結合”中挖掘“合作、拼搏、陽光、自信”足球特色文化，將之升華為校園文化。努力探索足球活動規律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學生的身體素質，形成一種“立足而行”的學校精神。加強對學校足球特色建設的領導，健全各項工作機制，完善各項工作制度，完善足球校本課程建設，形成課程體系，并得到有效實施，加強校級、年級、班級*足球隊的建設，開展豐富多彩的足球活動，舉行校園足球節，提升足球文化品質，形成以“足球文化”為核心的獨特的校園文化，使之成為學校特色，促進學校綜合素質提高，提升學校教育教學質量。
四、機構職責
（一）成立創建校園足球文化特色活動工作領導小組
組長：楊昌柳（校長）
副組長：黃喜（副校長）藍華南（副校長）肖建業（副校長）
成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。
（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、教科室、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、校長：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（吳偉主任協助）
2、副校長：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。
3、德育處
(l）德寓于球閑庭信步
(2）美養于球行云流水
負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。以足球為載體，培養學生頑強拼搏精神，積極向上陽光個性；以足球明星為榜樣，評選各類校園之星，培養學生出類拔萃的能力。開展各類主題德育活動，提高學生審美能力和審美情趣。
4、教導處
(l）智藏于球百步穿楊
(2）體修于球中流砥柱
(3）教啟于球旁推側引
負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動；分段普及足球知識，學習基本技能和規則；負責足球課的教學和足球社團活動；負責學校足球操的編排、表演；負責足球隊訓練，組織足球比賽和足球節活動。以足球為載體，推動啟發式課堂教學，形成高效課堂。豐富學校文體活動，提高學生身體素質。舉行棋類、書法、寫足球、講足球、演足球等比賽，啟發學生智力。
5、教科室
(1）開展校園足球文化的課題研究。
(2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊。
(3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道。
(4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。
6、總務處
負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員外出比賽購買保險等。
五、實施的具體內容
(一)抓好校園足球文化建設，營造良好的足球文化氛圍。
1、有效利用學校的`各種宣傳陣地。
①在學校大門入口處矗立一個直徑2米的足球雕塑，足球場旁邊的圍墻上懸掛世界著名足球俱樂部隊徽和學校足球隊隊徽，營造校園足球氛圍。
②在足球場旁邊設立一個足球文化宣傳長廊專欄，介紹足球發展球發展及榮譽，在校園宣傳欄、教學樓墻壁、班級文化等板塊展示“合作、拼搏、陽光、自信”的健康快樂、陽光向上的校園文化。
③在宣傳櫥窗、黑板報中設置足球展示專欄，利用校園廣播等方式加強足球運動的宣傳，舉辦校園足球文化展覽讓學生更多的了解足球運動知識和歷史，讓學生熏陶在足球文化中
④在教學樓一樓各條圓柱懸掛世界著名球星照片，介紹明星成長歷程，讓學生學習明星們頑強拼搏的精神。
⑤班級文化建設中，開辟“足球天下”“快樂足球”等板報欄目，營造濃郁的班級足球氛圍。
2、組織開展好足球知識競賽、征文、演講活動，舉行畫足球，設計足球隊旗、隊服等比賽，增進學生對足球運動的了解和興趣，宣傳足球文化。
(二)抓好足球運動的普及、訓練及各項活動。
1、足球知識的普及。
（1）足球課以普及足球知識，學習基本技能和規則為主要教學內容；
（2）學校、班級宣傳欄定期出版校園足球為主題的黑板報；
（3）開展校園足球藝術展演，足球知識競賽等活動。
2、組建小學、中學學生足球隊和教師足球隊，加強校隊的專業訓練，在師生中開展足球趣味活動，普及足球運動。
(1)各班組建足球隊，利用每周的陽光活動時間進行訓練，做好學生的管理工作，并積極爭取家長的支持。
(2)小學從4-6年級，中學從7-8年級挑選熱愛足球且足球運動特長的同學組建校隊(中、小學男、女生各一隊)，邀請陽春足協、外聘專業教練，組織體育老師利用陽光活動時間及其他休息時間進行訓練，迎接市里舉行的足球比賽。
3、開設足球課程，傳授足球文化、技能和相關知識。
4、通過開展形式多樣的足球活動和不同的比賽方式激發學生參與足球運動興趣。
5、利用陽光活動時間組織不同年級、班級的足球趣味比賽(如:點球大戰、運球接力、顛球比賽等)。
6、每學期定期組織校內班級間足球比賽(五人制小場地)，通過足球運動的特性對學生開展意志品質，團結互助，集體榮譽等方面的教育。（活動以交流、磋商技術為主，推動學生廣泛參與校園足球活動。）
7、定期開展校園足球節，激發學生參與足球活動的熱情。
8、組織學校教師隊與學生進行師生友誼賽，增進師生感情，豐富校園足球活動。
9、球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
10、以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。①演足球：編排足球表演節目；②畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；③影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；④寫足球：“我與足球”征文活動；⑤賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。
（三）開展足球科研。
1、開展足球課題項目研究，對校園足球文化建設基本路徑進行實踐。
2、對校園足球文化內涵、特征和作用開展分析研究，發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能。
六、預期效果
1、未來3年形成學校特有的足球文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用足球精神引領、激勵、提升學校的整體辦學水平，提升學校教育教學質量。
2、初步形成具有足球特色的校本課程。
3、在學生層面能夠達到“天天練足球，人人會足球”的目的。培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。
4、通過足球運動，培養學生頑強拼搏、陽光自信的精神，形成“健康、文明、陽光、幸福”的校風。
5、在體教相結合方面走出一條教改創新之路，全面提高學校教育教學質量。
校園文化建設方案 篇9
一、指導思想
以“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的資料，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標任務
（一）環境建設
1、綠化、美化工作
①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標職責制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。
2、工作學習環境：
①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。
②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動帶給舒適的外部環境。
③開展“文明班級”、“禮貌辦公室”等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3、人文景觀建設：
①適當設置人文景觀，充分利用教室內外墻壁的宣傳作用。
②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等資料要求的名人名言語錄牌和匾牌。
③根據不一樣時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
（二）文化氛圍：
1、宣傳輿論
①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳資料。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把禮貌校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。
2、校園文化：
①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。
②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
（三）道德規范：
1、禮貌舉止：
①加強禮儀教育。
②加強形勢教育，增強正義感。
③開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
2、道德行為：
①開展與社區服務共建實踐活動。
②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。
（四）校內秩序：
①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。
③落實職責制，實行分級管理，確保師生活動安全
④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。
三、具體措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的.一個重要資料。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要資料，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會帶給新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。
師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正到達“求真務實，以樂醒人，以美育人”的用心效果。
校園文化建設方案 篇10
校園文化是學校教育的重要組成部分，它不僅能夠塑造學生的品格和價值觀，還能提升學校的整體形象和教學質量。因此，設計一個能夠促進學生全面發展、體現學校特色的校園文化方案至關重要。本方案旨在通過分析校園文化的內涵和功能，結合中學生的特點，提出一套行之有效的校園文化建設方案。
一、校園文化建設的目標與原則
1.目標：△培養學生的愛國情懷和社會責任感。△塑造積極向上的校園氛圍，促進學生全面發展。△增強學校的凝聚力和競爭力。
2.原則：△教育性：校園文化應符合教育規律，體現教育理念。△時代性：校園文化應緊跟時代步伐，反映時代精神。△特色性：校園文化應結合學校歷史和地域文化，形成獨特的風格。△參與性：校園文化應鼓勵師生參與，共同建設。
二、校園文化建設的.具體措施
1.環境文化建設：△校門設計：以開放、現代的設計理念，體現學校歡迎和包容的姿態。△校園道路：以名人名言、科學原理等裝飾，營造學習氛圍。△教學樓：設置主題文化墻，展示學校的歷史和文化傳統。△圖書館：打造舒適的閱讀空間，鼓勵學生自主學習。
2.制度文化建設：△建立健全各項規章制度，確保校園文化的有序運行。△推行民主管理，鼓勵師生參與學校決策。△定期舉辦校園文化節、藝術節等活動，豐富學生的課余生活。
3.精神文化建設：△確立校訓、校歌，凝聚師生共識。△開展道德教育活動，培養學生的道德觀念和行為習慣。△組織志愿者活動，培養學生的社會責任感和公民意識。
4.活動文化建設：△體育活動：舉辦各類體育比賽，增強學生體質。△文藝活動：成立藝術社團，舉辦文藝匯演，提升學生的藝術修養。△學術活動：舉辦講座、研討會，激發學生的學術興趣。
5.課程文化建設：△開設校本課程，結合當地文化和學校特色，豐富學生的學習內容。△鼓勵教師開發創新課程，提高教學質量。△開展第二課堂活動，如科技制作、社會實踐等，培養學生的實踐能力。
三、校園文化建設的實施步驟
1.調研與規劃：△對學校現狀進行全面調研，了解師生需求。△制定詳細的校園文化建設規劃。
2.宣傳與動員：△通過各種渠道宣傳校園文化建設的重要性。△組織師生參與討論，提高大家的參與意識。
3.實施與監督：△按照規劃逐步實施各項措施。△建立監督機制，確保方案的有效執行。
4.評估與反饋：△定期評估
校園文化建設方案 篇11
xx是一所有xxx年辦學歷史的老牌學校，學校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學優勢。學校將繼續秉承“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，堅持“做優初中、做強高中、形成特色、創建品牌”的辦學目標，以“人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南，不斷創新管理機制，注重創新，走內涵式發展道路。為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定xx校園文化建設實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養學生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織領導
1、成立“xx校園文化建設”工作領導小組
組長：xxxxx
第一副組長：xxx
副組長：xxxx
成員：各處室主任
2、領導小組下設辦公室
主任：xxxx
副主任：xxxxx
三、學校文化建設的總體目標
遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實、創新”的優良校風;形成“愛生、協作、精業、善導”的教風;形成“尊師、求真、勤學、多思”的良好學風。具體體現：
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;
6、以課程改革為突破口，實現教育質量優質化。
四、校園文化建設內容
根據我校文化建設的構思，學校物質文化建設分為：物質文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面：
(一)校園物質文化建設
物質文化建設主要有：物質環境文化建設、教學區文化建設、活動區文化建設三個方面：
1、教學區文化建設
目標任務：
①、班級文化建設：
充分利用每一個教室后黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點和學校統一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內還布置了“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，并將班內的墻壁、管道進行美化。彰現班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。
②、教學樓外部、樓道文化建設：
充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進行文化布置，主要內容為名人名句，班級個性化對聯等。讓每一個學生都能從中得到激勵。
③、校訓文化：
對每棟樓進行科學命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場的外墻上用金色大字進行相應的詮釋，讓全體學生時刻以此為鑒。
④、各功能室文化建設：
標志清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書室等，采用標志，雅致、美觀結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發揮各功能室的作用。
規劃實施：
①2012年，對以上任務逐步進行全面建設
②2013年-2014年，根據學校發展實際情況，對學校教學區各項文化設施進行修補和完善。
2、物質環境文化建設
1)綠化、美化工作
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。
工作任務：
①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。
規劃實施：
每年根據學校實際情況，通過3月植樹節活動的開展，對學校的綠化、美化進行修補和完善。
2)工作學習環境
目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。
工作任務：
①對教室、辦公室、功能教室內部設施進行全面的檢修或升級。
②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。
③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
規劃實施：
①2012年，對現有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善
②2013年，學校新綜合大樓落成后，學校將對新的綜合大樓進行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書閱覽區、多媒體教學區及舞蹈訓練區等
③2014年，逐步對這些區域進行規范管理和完善。
3)人文景觀建設
目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務：
①適當設置人文景觀。
②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。
規劃實施：
逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
3、活動區文化建設
目標任務：
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內校門左右是校宣傳欄，進入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說話，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。
① 宣傳欄：學校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學校發展史、學校文化史、展現學校規章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。
② 升旗儀式：規范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
③ 文化墻：(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們對學生進入學校的主干道墻壁進行文化著裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上進行展示。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。
規劃實施：
①2012年，對現有現有活動區設施不斷進行檢修和完善
②2013年，學校準備建設塑膠運動場，并對塑膠運動場進行科學規劃，形成：田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙杠場區等
③2014年，學校根據實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。
(二)校園精神文化建設
目標任務：
圍繞“以人為本、注重發展、關愛生命”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實、創新”的良好校風。要求教師樹立“愛生、協作、精業、善導”的教風，形成“尊師、求真、勤學、多思”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學校辦成特色鮮明的學校。
1、開展各項活動課程
學校開展各項活動課程，利用每周一至周五下午課外活動時間開展一些積極有效的的活動課程，內容有：體育、美術、器樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個同學都能找到自己的愛好點，讓學生體會其中的快樂，培養學生的興趣和特長。
2、學生文化
根據《中學生日常行為規范》規范學生的各種行為;成立學生會、“蘭花草文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地;重大節日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、開展讀書活動
①為了濃厚學習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結合學校特點，積極創新，大膽嘗試，率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。
②在我校綜合大樓成立之后，我校將積極創造條件開放學校圖書室和閱覽室，通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能。
4、開展校園系列文化活動
積極挖掘我校悠久的'文化傳統，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話，成人宣誓儀式，開學典禮、期中期末表彰等方式，讓學生體會成功，尋找自信。
5、抓住各類節日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動
在“三八婦女節”、“五一勞動節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心;在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課，做到每周有主題，有內容，一課一得;
6、抓好學生日常行為規范教育和法制教育
制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成;開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展;注重法制教育，開展法律知識講座，增強學生法律意識、法制觀念;開展學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。
7、積極開展各項紅色文化教育活動
大力弘揚蘇區精神，積極開展好紅色文化、優秀傳統文化進校園，進一步深化黨的知識、廉政文化進校園活動。不斷完善我校業余黨校建設，積極鼓勵并吸收更多優秀高中生加入到黨組織中來。
規劃實施：
每年根據學校和學生情況、學生發展階段及各類節日對學生開展積極向上、有益健康和發展的相關活動。
(三)校園制度文化建設。
目標任務：
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。
規劃實施：
根據形勢的發展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高，并有針對性的制定有利于學校長遠發展的各項規章制度。
xx第二中學
校園文化建設方案 篇12
一、校園文化建設內容
1、國旗、國歌、辦學目標、辦學思路、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、校歌、校徽
2、校園區域文化建設：文化走廊與文化墻，教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂、公共區域
3、學校網站建設
4、校園網建設
5、學校廣播站建設
6、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設
7、校園文化活動：學校文化藝術節，文藝晚會
8、體育競賽、學生社團、校企及社校聯誼活動等。
二、校園文化建設步驟
第一階段：現已具備的實施建設的內容第二階段：施工后的區域文化建設
三、校園文化建設組織機構
1、成立校園文化建設鉆研組：組長：xxx校長副組長：xxx副校長
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
2、領導小組設工作組組長：xxx副校成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
四、校園文化建設文化安排
1、組織一次參觀學習活動，分組分任務；回校后整理；
2、會議第一階段各項文化建設內容的'設計方案初稿并交文化建設領導小組審定，會議時間：
3、聯系制作公司，做好經費預算并報校長審批
4、方案實施、做好質量監控
5、校園文化建設內容分項驗收
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