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            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

            時(shí)間:2024-10-29 10:45:19 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 我要投稿

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案合集(15篇)

              為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案合集(15篇)

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案1

              團(tuán)隊(duì)建設(shè),企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。以下是小編搜索整理的企業(yè)公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案,我們來(lái)看看下文。

              先自我介紹(姓名、系院、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好):手拉手圍成一個(gè)圈。

              1、 相互認(rèn)識(shí)(串名字):把規(guī)則介紹完了,請(qǐng)大家舉手誰(shuí)第一個(gè)自我介紹,舉手誰(shuí)最后一個(gè)介紹,問(wèn)為什么?串完名字后,問(wèn)第一個(gè)同學(xué)記住幾個(gè)人的名字?再問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)有沒(méi)有想象的那么難,大家掌聲鼓勵(lì)他。問(wèn)題:現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)面臨一些我們認(rèn)為的難題,從這個(gè)活動(dòng)中我們能學(xué)到些什么?

              2、 風(fēng)中勁草:10人一組,中間一人為草,雙手交叉緊貼胸前,雙目閉合;其他人肩抵肩圍成一圈,雙腳前后成弓步,雙手成掌前伸;中間同學(xué)膝蓋繃直,后倒或者前傾直到周?chē)瑢W(xué)接到他,然后輕輕地推向?qū)γ妗sw驗(yàn)小組的`信任。問(wèn)題:誰(shuí)很享受做草的感覺(jué)?周?chē)瑢W(xué)如何讓草感覺(jué)安全?有沒(méi)有開(kāi)始不敢后來(lái)享受的同學(xué),分享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā)。

              3、 解手鏈:分兩組,各圍成一圈,一只手握住對(duì)面同學(xué)的一只手,另一只手握住其他同學(xué)的手,然后想辦法解開(kāi)。問(wèn)題:整個(gè)過(guò)程是怎樣發(fā)展的?是否有很多建議?如何處理怎么多的建議?現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題,面臨一個(gè)問(wèn)題大家提出很多不同的意見(jiàn),你的建議被否決你怎么辦?別人的建議行不通你怎么辦?

              4、 圓球游戲(123三個(gè)球):規(guī)則:小組所有同學(xué)按順序從第一個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué)依次將三個(gè)球按1、2、3順序傳遞,用時(shí)最少者勝出,球掉地上加10秒。鼓勵(lì)開(kāi)拓思維。問(wèn)題:面對(duì)壓力問(wèn)題,如何在眾多意見(jiàn)中選擇一個(gè)成功的建議?

              5、 溝通能力(每人一張紙,培訓(xùn)師發(fā)命令,所有人閉眼按要求做,看結(jié)果是否一致)對(duì)折,再對(duì)折,再對(duì)折,右上角撕下,然后打開(kāi)看結(jié)果。問(wèn)題:面對(duì)同樣的要求,為什么不同的人結(jié)果會(huì)不同?

              6、 集體造句(每人一個(gè)字,最后要完成一個(gè)句子):?jiǎn)栴}:成功的那組是如何成功的?每個(gè)小組成員介紹自己的想法。(小組的默契)

              【范例】

              一、 活動(dòng)宗旨:

              1 、為 加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

              2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱情;

              3 、 加強(qiáng)和鞏固員工對(duì)公司企業(yè)理念的熟悉;

              4 、 休閑娛樂(lè),緩解工作疲勞。

              二、 活動(dòng)對(duì)象:

              **明芯微電子 全體同仁

              三、 活動(dòng)時(shí)間:

              三天二晚

              四、 活動(dòng)主題:

              **蜈支洲島 3 天五星精品純玩團(tuán)隊(duì)游(晚去晚回)

              五、 活動(dòng)主辦:

              行政部(負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活

              動(dòng)的組織實(shí)施)

              旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))

              六、 旅游線路:

              第一天: ** —— q (乘飛機(jī)) ** ——酒店入住

              第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐

              第三天: 游覽世界小姐選美總決賽會(huì)址:美麗之冠 —— 亞**沙灘 —— 蜈支洲島 ——**乘機(jī)回**

              七、 費(fèi)用:

              1 、價(jià)格 : 2210 元起 / 人;

              2 、費(fèi)用包含:

              ( 1 )往返機(jī)票、機(jī)場(chǎng)建設(shè)費(fèi)、燃油費(fèi)。 ( 2 )全程安排空調(diào)車(chē)。 ( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)。 ( 4 )專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點(diǎn)第一門(mén)票。 ( 7 )旅行社責(zé)任保險(xiǎn)和個(gè)人旅游意外險(xiǎn)。

              3 、公司費(fèi)用預(yù)算

              公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元

              八、 其他說(shuō)明:

              **網(wǎng)預(yù)訂電話

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案2

              為認(rèn)真貫徹集團(tuán)公司人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)“人格、勇氣、能力”三位一體的管理型人才,切實(shí)提高總指揮部組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,充分發(fā)揮建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)典型的導(dǎo)向和輻射作用,總指揮部全面開(kāi)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

              一、指導(dǎo)思想

              以集團(tuán)公司“人格、勇氣、能力“的培養(yǎng)理念為重要指導(dǎo)思想,大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新的理念,培育永無(wú)止境的學(xué)習(xí)精神,探索科學(xué)有效的項(xiàng)目管理辦法,不斷提升總指揮部各級(jí)管理人員的學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)能力。不斷增強(qiáng)總指揮部的組織凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力,為推進(jìn)集團(tuán)公司各戰(zhàn)略發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和技術(shù)支持。

              二、工作目標(biāo)

              1、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

              在學(xué)習(xí)型組織中,不存在等級(jí)制度,各級(jí)管理人員由原來(lái)的彼此順從關(guān)系,變?yōu)榛锇殛P(guān)系,逐步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

              2、提升管理能力

              建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)要在總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)下,立足于項(xiàng)目管理的實(shí)際需要,通過(guò)一系列培訓(xùn)和活動(dòng),提高機(jī)關(guān)和項(xiàng)目部管理人員的'整體業(yè)務(wù)能力,把鐵總指揮部管理人員培養(yǎng)為集團(tuán)公司所需的主力人才。

              3、營(yíng)造學(xué)習(xí)型氛圍

              充分利用各種資源推介好的學(xué)習(xí)資料,以及通過(guò)在學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型的方式,使終身學(xué)習(xí)的理念深入員工心中,使學(xué)習(xí)型組織建設(shè)逐步深入推進(jìn)。

              三、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施內(nèi)容和方法

              在集團(tuán)公司,總指揮部的培訓(xùn)體系下,持續(xù)加強(qiáng)員工的培訓(xùn)教育,并以項(xiàng)目部為平臺(tái),加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流,加強(qiáng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,在邊工作邊學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐步提高各管理人員業(yè)務(wù)管理能力和技術(shù)能力;對(duì)此我們擬采用以下方法:

              1、講臺(tái)教學(xué):通過(guò)項(xiàng)目管理人員對(duì)自己所編制的方案交底、規(guī)范、資料管理、測(cè)量試驗(yàn)管理、工程管理、架子隊(duì)管理、質(zhì)量檢查控制、造價(jià)成本管理、物資管理、綜合管理、安全文明施工管理、各種制度文件學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得等內(nèi)容開(kāi)展講臺(tái)教學(xué)工作,逐步提高項(xiàng)目管理人員的技術(shù)能力和講話能力,同時(shí)通過(guò)說(shuō)出來(lái)講臺(tái)講話的方式,讓項(xiàng)目管理人員把所講的內(nèi)容弄清楚,思路梳理清晰,從而提高業(yè)務(wù)能力,提高各方面綜合素質(zhì),更好地為項(xiàng)目管理服務(wù)。

              2、加強(qiáng)外部交流學(xué)習(xí):在堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則下,通過(guò)項(xiàng)目之間的彼此交流學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)管理人員之間相互交流學(xué)習(xí),互學(xué)互補(bǔ),逐步提高專(zhuān)業(yè)管理人員綜合管理能力,專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能,同時(shí)整體提升各項(xiàng)目管理水平。3、開(kāi)展拓展訓(xùn)練:通過(guò)開(kāi)展團(tuán)體合作等拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,改變項(xiàng)目管理人員精神面貌,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)提升項(xiàng)目管理人員之間的溝通協(xié)作能力,加強(qiáng)項(xiàng)目人員之間的凝聚力。

              四、實(shí)施具體要求

              1、項(xiàng)目部要在會(huì)議室、辦公區(qū)明顯部位張掛條幅,宣傳建設(shè)學(xué)習(xí)型組織活動(dòng);各項(xiàng)目部要按照總指活動(dòng)方案要求編制項(xiàng)目部的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)方案,并上報(bào)總指。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)必須始終著眼于提高凝聚力、業(yè)務(wù)技能、持續(xù)學(xué)習(xí),必須緊緊圍繞項(xiàng)目管理目標(biāo),通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力,更好的為項(xiàng)目管理提供服務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織必須堅(jiān)持把學(xué)習(xí)活動(dòng)與黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái),與項(xiàng)目管理實(shí)際需要結(jié)合起來(lái),力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,再通過(guò)項(xiàng)目工程把所學(xué)的到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去。

              2、要求各項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理、各部門(mén)負(fù)責(zé)人要帶頭做學(xué)習(xí)宣講,項(xiàng)目部管理人員在活動(dòng)開(kāi)展期間,哈大線各項(xiàng)目部每人不應(yīng)少于2次機(jī)會(huì)的登臺(tái)宣講,其他大站房項(xiàng)目部每人不少于1次機(jī)會(huì)登臺(tái)宣講。

              3、交流學(xué)習(xí)、開(kāi)展拓展訓(xùn)練由項(xiàng)目部自行安排,每次交流后要留存文字性的材料和影像資料,總結(jié)彼此間的優(yōu)缺點(diǎn),并將文字材料和影像資料部結(jié)上報(bào)總指。

              五、活動(dòng)評(píng)比

              1、項(xiàng)目部每月向總指上報(bào)活動(dòng)實(shí)施的文字性材料及影像資料,宣講資料等;總指挑選出有代表性的活動(dòng)資料向各項(xiàng)目部推廣。

              2、年底前進(jìn)行20xx年的活動(dòng)總結(jié),對(duì)組織活動(dòng)開(kāi)展有特色并取得效果的項(xiàng)目部和宣講材料編制較好的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

              3、建立學(xué)習(xí)考勤制度:機(jī)關(guān)各部門(mén)(項(xiàng)目部)開(kāi)展有組織的的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)都要進(jìn)行登記紀(jì)錄。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案3

              一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義:

              當(dāng)科技打破疆域,高度信息化,使全球一體共存,各類(lèi)變化加劇、加速。任何單一人的力量都相對(duì)有限,即使身居高位的領(lǐng)導(dǎo)人也是如此。集思廣義,相濡以沫的團(tuán)隊(duì)力量極為重要,因?yàn)樗且粋(gè)企業(yè)生存的源泉。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是當(dāng)前所需的利潤(rùn),并且能帶來(lái)一種優(yōu)秀品質(zhì)的傳承,是做成一個(gè)百年老店的根本所在。

              二、組織人員分工

              指揮員:xx

              裁判員:xx

              參加人員:藍(lán)岸國(guó)際服務(wù)中心員工

              三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)比賽(分期完成)

              1、破冰活動(dòng)

              時(shí)間:20分鐘

              活動(dòng)目的':打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ),一旦信任完全建立,你會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

              活動(dòng)內(nèi)容:

              1、將所有成員分為三組,讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓,直徑2—2.5米,選一位隊(duì)員站在中央。

              2、每個(gè)人伸出自己的雙手,中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前,并做出以下的溝通對(duì)話。中心隊(duì)員:“我叫(自己的名字),我準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答:“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”

              3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中,這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

              4、建議小組中的每位成員都來(lái)試一試。

              5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立,并不要打開(kāi)雙手,以免傷及他人。

              2、畢業(yè)墻

              時(shí)間:20分鐘

              活動(dòng)內(nèi)容:將所有人員分成三至四組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),每一組的所有人只憑借相互間的合作,從地面攀上離地高達(dá)3.8米的墻頂。如果有一個(gè)人沒(méi)有攀上或超

              過(guò)了規(guī)定的時(shí)間,那么所有的人將不能畢業(yè),也就是說(shuō)有一個(gè)上不去則全體失敗。如果每組都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),則選擇利用時(shí)間最短的那一隊(duì)為獲勝組。活動(dòng)目的:主要是激勵(lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。協(xié)作系數(shù):xx

              體能要求:xx

              危險(xiǎn)系數(shù):xx

              3、過(guò)軟橋

              時(shí)間:60分鐘

              活動(dòng)內(nèi)容:一段軟梯掛在山坳的兩端。隊(duì)員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組,各組經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作使組里全員在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)軟橋。

              活動(dòng)目的:打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng),遇到危機(jī)的退縮趨勢(shì),突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。

              協(xié)作系數(shù):xx

              體能要求:xx

              危險(xiǎn)系數(shù):xx

              4、解手鏈

              形式:10人一組

              時(shí)間:20分鐘

              活動(dòng)內(nèi)容:

              1、讓每組成員圍著站成一個(gè)向心圈。

              2、先舉起自己的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起自己的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在組員面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)

              3、告訴大家一定可以解開(kāi),但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈,另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

              4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

              活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

              四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)工作

              團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義何在?參加團(tuán)隊(duì)建設(shè),總指揮作總結(jié)報(bào)告。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過(guò)建教研組組名、立組呼、展示等方法增進(jìn)教研組組員的交流及團(tuán)隊(duì)精神打造。

              2、通過(guò)聽(tīng)故事、知識(shí)競(jìng)答、團(tuán)隊(duì)游戲提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

              3、通過(guò)交流增進(jìn)新舊教師之間的感情,使教師間的關(guān)系更加融洽。

              4、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)又合作的方式,推動(dòng)教研組的凝聚力和整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。

              活動(dòng)時(shí)間:

              20xx年3月20日下午14:30—16:00

              參加人員:

              全體教師

              活動(dòng)形式:

              參與性體驗(yàn)式

              活動(dòng)組織人員安排:

              游戲組織、策劃及主持:xxx

              活動(dòng)攝影:xxx

              計(jì)分:xxx

              道具: xxx

              觀察員:xxx

              活動(dòng)地點(diǎn):

              多媒體教室

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教師準(zhǔn)備:帶一支筆

              2、學(xué)校準(zhǔn)備:鉛畫(huà)紙;遮眼布;便利貼;報(bào)紙(大張);評(píng)分表;反饋單;《相親相愛(ài)一家人》的伴奏;

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、暖場(chǎng)游戲(8分)

              1、雨點(diǎn)變奏曲

              2、大風(fēng)吹

              二、建組——團(tuán)隊(duì)(22分)

              1、滾雪球(介紹同組成員):姓名、兩項(xiàng)特質(zhì)(愛(ài)好)

              2、四大教研組的名稱(chēng):要求新穎有寓意

              3、教研組的口號(hào):體現(xiàn)本組風(fēng)格

              4、設(shè)計(jì)標(biāo)志與口號(hào):表演展示

              5、給自己教研大組放組名排。

              6、主持人小結(jié):剛才我們各組用生動(dòng)有趣的動(dòng)作展示了自己組的口號(hào),十分精彩!看到剛才你們的表現(xiàn),我想到了一個(gè)詞——團(tuán)隊(duì)。(出示:“團(tuán)隊(duì)”)今天,我們就通過(guò)一系列的活動(dòng),找找團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾把金鑰匙。

              三、團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)(45分)

              (一)活動(dòng)一:講故事——合作

              1、講《瘦子與胖子》的故事

              在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,一定要有合作的精神,這樣才會(huì)讓我們到達(dá)成功的彼岸。在這里,跟大家分享一個(gè)合作就能成功的故事。

              2、討論

              主持人:故事并不復(fù)雜,但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄?從上面這個(gè)故事中,我們可以看出什么?

              3、小結(jié)

              主持人:合作的力量是強(qiáng)大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團(tuán)結(jié)一心,成為更好的伙伴!這就是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第一把金鑰匙(電腦屏幕打出“合作”)

              (二)活動(dòng)二:知識(shí)競(jìng)答——責(zé)任

              1、競(jìng)答規(guī)則。

              規(guī)則:我出示答題后,知道答案的請(qǐng)撥打我的電話號(hào)碼,誰(shuí)在我提問(wèn)后最早撥入號(hào)碼的,請(qǐng)誰(shuí)回答。答對(duì)了的人就有機(jī)會(huì)給自己一組加2分。

              2、小結(jié)。

              主持人:教書(shū)育人是我們的本職工作,也是我們的責(zé)任,我們學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)就是時(shí)時(shí)提醒我們要更好的做好我們的本職工作,盡我們的責(zé)任,我們要樹(shù)立“責(zé)任”意識(shí),有集體觀念,這也是我們團(tuán)隊(duì)共體的責(zé)任。這就是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第二把金鑰匙責(zé)任。

              (三)活動(dòng)三:解手鏈——溝通

              1、解手鏈游戲規(guī)則:

              每10人一組,組圈著站成一個(gè)向心圈;先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的'問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi);告訴大家一定會(huì)解開(kāi),但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán);如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),主持人可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

              2、討論:

              1)你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣,是否感覺(jué)思路混亂?你們進(jìn)行溝通了嗎?

              2)當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?此時(shí)又是如何溝通的?

              3)最后問(wèn)題解決以后,你是否感覺(jué)很開(kāi)心?

              3、小結(jié):

              主持人:是的,在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中有效的溝通能使合作事半功倍,良好的溝通更能讓我們體會(huì)到快樂(lè)的心情,從而體會(huì)到成功的喜悅。這就是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第三把金鑰匙溝通。

              (四)活動(dòng)四:我是你的眼睛——信任

              1、游戲規(guī)則簡(jiǎn)介:兩名同學(xué)扮演盲人而另外一位同學(xué)扮演導(dǎo)盲員。“導(dǎo)盲員”需要全程陪同“盲人”,并給他們指路。而“盲人”需要信任“導(dǎo)盲員”的指導(dǎo),完成在看不見(jiàn)的情況下走到對(duì)面。回來(lái)的時(shí)候大家可以互換角色,即先前擔(dān)任“導(dǎo)盲員”的現(xiàn)在可以有機(jī)會(huì)擔(dān)任“盲人”。

              2、四組同時(shí)進(jìn)行游戲。

              3、討論:

              (1)大家發(fā)現(xiàn)游戲來(lái)回速度一致嗎?為什么回來(lái)的速度比去的速度要快?

              (2)剛開(kāi)始時(shí)導(dǎo)盲員的老師,在你后來(lái)當(dāng)盲人的時(shí)候,你感受到自己當(dāng)導(dǎo)盲員時(shí)的哪些指引需要改進(jìn)?

              討論重點(diǎn):有三個(gè)可能的原因可以使得回來(lái)的速度比去的速度要快。一方面,建立起了相互信任,再者,適應(yīng)了相互的行為模式,第三點(diǎn),大家都有經(jīng)驗(yàn)了。團(tuán)隊(duì)合作中,非常強(qiáng)調(diào)相互信任,相互信任是合作的前提。同時(shí),相互適應(yīng)也是必須要走過(guò)的一個(gè)過(guò)程,如何快速的適應(yīng)起來(lái)是值得大家思考的一個(gè)問(wèn)題。

              主持人:通過(guò)體驗(yàn),讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)。一個(gè)不能相互信任的團(tuán)隊(duì),是一支沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì),也是一支沒(méi)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。所以,我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第四把金鑰匙是信任。

              (五)活動(dòng)五:《同舟共濟(jì)》——團(tuán)結(jié)

              1、游戲規(guī)則:每隊(duì)派出10個(gè)人,這10位成員要想方設(shè)法讓盡量多的隊(duì)員都站在唯一的救生艇上(也就是我們的報(bào)紙上),活動(dòng)進(jìn)行三次,每一次游戲報(bào)紙都會(huì)折疊一次,救生艇將由大變小。最后以救生艇上的人數(shù)最多的隊(duì)為勝。注意了:游戲以腳不站出報(bào)紙邊緣為準(zhǔn)。

              2、討論。當(dāng)你的報(bào)紙變得越來(lái)越小的時(shí)候,你怎么做?什么感受?

              3、主持人小結(jié):老師們,在這個(gè)游戲中你們找到第五把鑰匙了嗎?對(duì),在剛才一次次游戲中,我們變得越來(lái)越親密,最后我們只有緊緊擁抱在一起團(tuán)結(jié)在一起才能更好地合作完成任務(wù)。其實(shí),在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中很多時(shí)候都需要這樣的擁抱,擁抱代表了許多語(yǔ)言,比如分享、安慰、團(tuán)結(jié)等等。讓我們每組的組員一起來(lái)個(gè)大大的擁抱,感謝他們給你力量!

              今天我們找到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾把金鑰匙,“合作、責(zé)任、溝通、信任、團(tuán)結(jié)。”今天我們?cè)诮M與組的競(jìng)爭(zhēng)中為自己的團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,同時(shí)今天的活動(dòng)告訴我們團(tuán)結(jié)合作既要齊心協(xié)力巧分工又要互相幫助,在合作中應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。一個(gè)團(tuán)隊(duì),只有競(jìng)合相生,擁有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能塑造團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

              四、活動(dòng)結(jié)束(15分)

              1、組員寫(xiě)感受。

              2、唱改編的《相親相愛(ài)一家人》。

              3、校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案5

              很多餐飲連鎖企業(yè)認(rèn)為,培育團(tuán)隊(duì)精神,就是要求團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都要犧牲小我,換取大我,放棄個(gè)性,追求趨同,否則就有違餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)精神,就是個(gè)人主義在作祟。

              誠(chéng)然,餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)精神的核心在于協(xié)同合作,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力,注重整體優(yōu)勢(shì),遠(yuǎn)離個(gè)人英雄主義,但追求趨同的結(jié)果必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮被扭曲和湮沒(méi)。而沒(méi)有個(gè)性,就意味著沒(méi)有創(chuàng)造,這樣的團(tuán)隊(duì)只有簡(jiǎn)單復(fù)制功能,而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。

              其實(shí)餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)不僅僅是人的集合,更是能量的結(jié)合。團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)不是要團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我去完成一項(xiàng)工作,而是要充分利用和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)所有成員的個(gè)體優(yōu)勢(shì)去做好這項(xiàng)工作。

              團(tuán)隊(duì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于對(duì)團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)長(zhǎng)的`合理配置。只有營(yíng)造一種適宜的氛圍:不斷地鼓勵(lì)和刺激團(tuán)隊(duì)成員充分展現(xiàn)自我,最大程度地發(fā)揮個(gè)體潛能,團(tuán)隊(duì)才會(huì)迸發(fā)出如原子裂變般的能量。

              如果我們?cè)趯?shí)際工作中過(guò)于的強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì),而忽視成員的個(gè)性發(fā)揮,那么,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員只會(huì)是一個(gè)依賴(lài)型的團(tuán)隊(duì),到最后,什么事情都只會(huì)請(qǐng)示管理者,而管理者將會(huì)疲于奔命,也就不可能將更多的精力放在團(tuán)隊(duì)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定上面,到最后,整個(gè)餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)必將成為一支沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力、沒(méi)有活力的團(tuán)隊(duì)。

              餐飲連鎖企業(yè)只有做到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的合理性,才能夠獲得更好地餐飲連鎖經(jīng)營(yíng)效益,進(jìn)而獲得餐飲加盟企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提升,由此,也才能夠獲得更好地餐飲加盟企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理的完善。

              誤區(qū)介紹

              在建設(shè)餐飲團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,只有做到了各方面因素的協(xié)調(diào),才能夠獲得更好地餐飲加盟賺錢(qián),也才能夠帶領(lǐng)企業(yè)走向更美好的明天。

              誤區(qū)一、餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不能有競(jìng)爭(zhēng)

              講餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)精神,很容易聯(lián)想到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不能有競(jìng)爭(zhēng),否則就是“內(nèi)斗”。

              其實(shí)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部應(yīng)該引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,它有利于打破另一種形式的大鍋飯。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),在開(kāi)始的時(shí)候,團(tuán)隊(duì)成員也許會(huì)憑著一股激情努力工作,但時(shí)間一長(zhǎng),他會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是干多干少,干好干壞,結(jié)果都一樣,那么他的熱情就會(huì)減退,在失望、消沉后最終也會(huì)選擇“做一天和尚撞一天鐘”的方式來(lái)混日子,這其實(shí)是一種披上團(tuán)隊(duì)外衣的大鍋飯。通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行賞勤罰懶,賞優(yōu)罰劣,打破這種看似平等實(shí)為壓制的利益格局,團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性才會(huì)得到充分的發(fā)揮,團(tuán)隊(duì)才能長(zhǎng)期保持活力。

              誤區(qū)二、餐飲連鎖團(tuán)隊(duì)內(nèi)部皆兄弟

              不少餐飲連鎖企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中,過(guò)于追求團(tuán)隊(duì)的親和力和人情味,認(rèn)為“團(tuán)隊(duì)之內(nèi)皆兄弟”,而嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律是有礙團(tuán)結(jié)的。這就直接導(dǎo)致了管理制度的不完善,或雖有制度但執(zhí)行不力,形同虛設(shè)。

              紀(jì)律是勝利的保證,只有做到令行禁止,團(tuán)隊(duì)才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。三國(guó)時(shí)期諸葛亮揮淚斬馬謖的故事就是一個(gè)典型的例子。馬謖與諸葛亮于公于私關(guān)系都很好,但馬謖丟失了戰(zhàn)略要地街亭,諸葛亮最后還是按律將其斬首,維護(hù)了軍心的穩(wěn)定。

              嚴(yán)明的紀(jì)律不僅是維護(hù)團(tuán)隊(duì)整體利益的需要,在保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的根本利益方面也有著積極意義。比如說(shuō)某個(gè)成員沒(méi)能按期保質(zhì)地完成某項(xiàng)工作或者是違反了某項(xiàng)具體的規(guī)定,但他并沒(méi)有受到相應(yīng)的處罰,或是處罰根本無(wú)關(guān)痛癢,這就會(huì)使這個(gè)成員產(chǎn)生一種“其實(shí)也沒(méi)有什么大不了”的錯(cuò)覺(jué),久而久之,貽患無(wú)窮。如果他從一開(kāi)始就受到嚴(yán)明紀(jì)律的約束,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),那么對(duì)團(tuán)隊(duì)對(duì)他個(gè)人都是有益的。而同時(shí)也提醒我們?cè)趯?shí)際工作中必須做到“對(duì)事不對(duì)人”、“就事論事”的工作原則。

              餐飲連鎖企業(yè)只有走出這些誤區(qū),才能夠建設(shè)強(qiáng)大餐飲連鎖團(tuán)隊(duì),如此,也才能夠獲得更好的餐飲加盟賺錢(qián)。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案6

              一、活動(dòng)目的

              房地產(chǎn)項(xiàng)目發(fā)展目前已到關(guān)鍵階段,為了進(jìn)一步增進(jìn)員工情感,加深員工了解,特舉辦本次聚餐活動(dòng),旨在促進(jìn)員工交流,提高員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)與發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目工程的品牌塑造和順利開(kāi)展提供保障人力保障和智力支持。

              二、活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間

              1.活動(dòng)地點(diǎn):****大酒店

              2.活動(dòng)時(shí)間:20xx-5-7晚7:00

              三、活動(dòng)方式:

              1.團(tuán)隊(duì)聚餐,席間穿插游戲和節(jié)目表演(即興地表演)。

              2.鄂爾多斯之夜活動(dòng)

              四、活動(dòng)流程:(準(zhǔn)備工作要明確分工,責(zé)任到人)

              1.歡迎儀式:(涼菜已經(jīng)起)

              問(wèn)題:以什么方式迎接董事長(zhǎng)入場(chǎng)?

              嘉賓(各部辦、公司領(lǐng)導(dǎo))的預(yù)先邀請(qǐng),及領(lǐng)導(dǎo)座次安排。

              2.主持人開(kāi)場(chǎng)白:

              問(wèn)題:主持人的`選定。

              主持稿的編寫(xiě)。(內(nèi)容:體現(xiàn)活動(dòng)主題和意義;歡迎各位嘉賓的到來(lái)并簡(jiǎn)單介紹;特別感謝董事長(zhǎng)參加;表明這是一次家宴,讓大家吃得開(kāi)心,玩得盡興。)

              房地產(chǎn)部門(mén)責(zé)任人及員工是否需要依次介紹,介紹的方式?

              3.請(qǐng)張總講話。

              問(wèn)題:發(fā)言稿的編寫(xiě)與修改。

              4.邀請(qǐng)董事長(zhǎng)致辭。(共同舉杯)

              5.宣布晚宴開(kāi)始。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案7

              一、活動(dòng)名稱(chēng)

              學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮

              二、活動(dòng)主題

              青春逐夢(mèng),季憶留夏。

              1、主題歌:《青春再見(jiàn)》、《不說(shuō)再見(jiàn)》

              2、典禮主色調(diào):體現(xiàn)出陽(yáng)光、自信,洋溢溫暖和感動(dòng)

              三、活動(dòng)背景

              時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼又到分別時(shí)。三年的時(shí)間里,從相識(shí)到相知,20xx屆的同學(xué)們對(duì)彼此,對(duì)母校有了比較深厚情義,值此離別之際,為了讓即將遠(yuǎn)離的同學(xué)們留下最后的念想,畢業(yè)典禮將以新穎的題材、多彩的節(jié)目,集多種舞臺(tái)表演形式,融親情、友情、師生情與一體,對(duì)各位即將走出校門(mén)的學(xué)子們致以最后祝愿,祝愿他們?cè)谖磥?lái)的道路上“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。

              四、活動(dòng)時(shí)間

              20xx年xx月xx日晚19點(diǎn)

              五、活動(dòng)地點(diǎn)

              學(xué)校大禮堂

              六、參加人員

              1、晉寧安全管理學(xué)校全體學(xué)生;

              2、金程保安培訓(xùn)學(xué)校全體學(xué)員;

              3、全體在校工作人員。

              七、組織單位

              xx省xx安全管理學(xué)校

              八、節(jié)目安排

              憶往昔——憧憬未來(lái)

              九、前期準(zhǔn)備及組織人員名單

              1、確認(rèn)參加典禮人數(shù)(xx、xx)

              2、安排各班節(jié)目,不少于兩個(gè)(班主任具體通知,學(xué)生自行組織準(zhǔn)備)

              3、布置禮堂(xx、xx、xx、xx、xx、xx)

              舞臺(tái)裝飾(彩紙、橫幅、背景幕布、彩球、彩帶、道具) 準(zhǔn)備“簽名板”(寫(xiě)給現(xiàn)在,寫(xiě)給未來(lái))

              4、各班制作舉牌(舉牌人各班選舉,牌子可自行設(shè)計(jì))

              5、話筒及音響設(shè)備、背景音樂(lè)的'播放(xx)

              6、主持人:兩男兩女(學(xué)生);培訓(xùn)、主持稿(xx)

              7、節(jié)目單(xx)

              8、拍照(xx)

              9、優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)準(zhǔn)備(xx)

              10、橫幅(后勤)

              11、舞臺(tái)裝飾:彩紙、彩球、彩帶、彩筆等(xx、xx)

              12、主持人服裝租借(xx、xx)

              13、燈光、道具、音響、話筒聯(lián)系安裝(xx)

              14、紙杯、水(后勤)

              15、化妝(xx)

              16、禮堂桌凳擺放(xx)

              十、流程

              1、入場(chǎng):播放背景音樂(lè)(19點(diǎn)之前學(xué)生可自行去“簽名”板簽名)。畢業(yè)生及各班清點(diǎn)人數(shù),以班級(jí)為單位,在各班舉牌人的帶領(lǐng)下入場(chǎng),入場(chǎng)后在指定位置站定。各班進(jìn)場(chǎng)時(shí)主持人朗讀各班自己準(zhǔn)備的寄語(yǔ)。

              2、學(xué)生入場(chǎng)完畢后主持人介紹參會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)。

              3、主持人宣布典禮開(kāi)始,播放國(guó)歌。

              4、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致辭。

              5、學(xué)弟學(xué)妹代表上臺(tái)表寄語(yǔ)。

              6、畢業(yè)班學(xué)生代表上臺(tái),表達(dá)對(duì)母校及老師們的感激。

              7、宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單,校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)(xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)、xx主任),并拍照留念。

              8、主持人宣布晚會(huì)節(jié)目正式開(kāi)始。

              9、晚會(huì)按節(jié)目單順序進(jìn)行。

              10、音樂(lè)《放心去飛》響起,主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案8

              作為一個(gè)后起之秀的人文基礎(chǔ)部學(xué)生會(huì),現(xiàn)在穩(wěn)步走入了正軌,提高人文基礎(chǔ)部的凝聚力與戰(zhàn)斗力,使之成為老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣,會(huì)給我們開(kāi)展學(xué)生工作帶來(lái)更多的輕松和便利反之,不能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè),人文基礎(chǔ)部反而會(huì)成為學(xué)生工作的負(fù)擔(dān),在學(xué)生中產(chǎn)生消極影響。

              在人文基礎(chǔ)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)道路上我們還任重道遠(yuǎn),但這是學(xué)生工作不可或缺的一環(huán)。

              我把本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案分為以下三點(diǎn);

              1 、不斷完善制度,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

              規(guī)章制度的制定可以參考其他學(xué)生會(huì)的相關(guān)文獻(xiàn),但決不能生搬硬套。

              必須根據(jù)所在部門(mén)的客觀實(shí)際,制定適合人文學(xué)院的規(guī)章制度。

              這就需要人文基礎(chǔ)部的干部們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),科學(xué)決策來(lái)完成相關(guān)制度的建立。

              目前人文基礎(chǔ)部的干部考核制度還處于缺少,將作為我們下一步工作的重點(diǎn)。

              這個(gè)過(guò)程必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,因?yàn)橹贫却嬖谥笇?dǎo)性和程序性,如果對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向或者在程序中出現(xiàn)的失誤將會(huì)對(duì)人文基礎(chǔ)部的運(yùn)作產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

              2、順暢溝通渠道,及時(shí)反饋

              要加強(qiáng)人文基礎(chǔ)部的內(nèi)部溝通,使問(wèn)題能夠第一時(shí)間反饋到相關(guān)負(fù)責(zé)人處。

              各部門(mén)要堅(jiān)持每周例會(huì)制度,主席團(tuán)部長(zhǎng)例會(huì)每?jī)芍芤淮危k公室要做好相關(guān)記錄,在會(huì)議中將制度建設(shè)方面存在的問(wèn)題及時(shí)解決。

              當(dāng)學(xué)生會(huì)干事出了問(wèn)題,由所在部門(mén)部長(zhǎng)反饋給主席團(tuán),主席團(tuán)在遞交團(tuán)委老師處。

              建立一個(gè)良好的溝通體系,讓信息傳達(dá)更加順暢。

              3、完善獎(jiǎng)懲制度,公正執(zhí)行

              制度作為大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,是人文基礎(chǔ)部活動(dòng)正規(guī)化、科學(xué)化必須要完善的部分。

              對(duì)于人文基礎(chǔ)部規(guī)章制度提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生干部要給予必要的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于能夠遵守人文基礎(chǔ)部制度的同學(xué)也要適當(dāng)鼓勵(lì),而對(duì)于違背人文基礎(chǔ)部制度的學(xué)生必須給予嚴(yán)懲。

              通過(guò)賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度,正確引導(dǎo)

              人文基礎(chǔ)部各部門(mén)風(fēng)氣。

              這個(gè)要與干部考核制度相掛鉤,經(jīng)過(guò)主席團(tuán)部長(zhǎng)會(huì)議討論通過(guò)后,全部簽字公示。

              對(duì)于違反規(guī)定的干部及時(shí)處理。必須執(zhí)行有力,我們的團(tuán)隊(duì)才能更有戰(zhàn)斗力。

              以上,是我在建設(shè)上提出的三個(gè)意見(jiàn),下面我想通過(guò)幾次活動(dòng)來(lái)完成學(xué)生會(huì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。活動(dòng)如下:

              1、參觀500強(qiáng)企業(yè)的企業(yè)管理體系和方法(如康師傅、可口可樂(lè)公司)

              本次活動(dòng)由外聯(lián)部負(fù)責(zé)溝通和聯(lián)系相關(guān)企業(yè),寫(xiě)出活動(dòng)策劃和流程,其他學(xué)生會(huì)部門(mén)輔助外聯(lián)部完成本次活動(dòng)。

              本次活動(dòng)的意義在于:

              a、通過(guò)參觀企業(yè)的管理與執(zhí)行體系,反思學(xué)生會(huì)的建設(shè)中有何不足,并及時(shí)修改完善,為學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              b、讓學(xué)生會(huì)成員了解企業(yè)工作的性質(zhì)和應(yīng)有的'素養(yǎng),了解身為員工的職責(zé),進(jìn)一步加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

              c、開(kāi)闊學(xué)生會(huì)成員的眼界,提高他們的學(xué)習(xí)和自省能力,不斷完善和發(fā)展。

              2、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng),訓(xùn)練成員們對(duì)事物的分析和處理能力

              游戲1:信任百步行

              形式:2人一組為最佳

              類(lèi)型:建立信任

              時(shí)間:10分鐘

              材料及場(chǎng)地:眼罩每人兩個(gè),課室及通道,桌椅作為障礙適用對(duì)象:全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)的學(xué)員。

              活動(dòng)目的:

              團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn),離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度,但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的,這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。

              操作程序:讓學(xué)員們二人組成一對(duì),給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩,而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門(mén)在外面行走一圈回來(lái),而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。

              有關(guān)討論:

              當(dāng)你什么都看不見(jiàn),有什么感覺(jué)?

              當(dāng)了解對(duì)方感受后,你會(huì)怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)?

              游戲2:交通工具

              主持人發(fā)給各小隊(duì)50張廢報(bào)紙、二卷粘膠圈和一把剪刀,要求他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一種交通工具,然后全體隊(duì)員都登上去從起點(diǎn)出發(fā),通過(guò)25米的空間。時(shí)間規(guī)定不得超過(guò)30分鐘。然后,大家一起評(píng)議,看哪個(gè)小隊(duì)創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運(yùn)行時(shí)不破損,還能將全隊(duì)都順利地運(yùn)送到彼岸。

              可將報(bào)紙和粘膠做成一條大履帶,大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶小心前進(jìn);可以折疊若干紙船,套在隊(duì)員們的腳上,排成一路縱隊(duì),排頭雙手插腰,后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn);還可以做成大紙盒,隊(duì)員們站入,從后朝前移動(dòng)盒子,人逐盒向前進(jìn)……

              活動(dòng)目的:

              體會(huì)計(jì)劃的重要性和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作精神,提高隊(duì)員的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力,增進(jìn)大家的協(xié)作能力。

              操作程序:

              可將報(bào)紙和粘膠做成一條大履帶,大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶小心前進(jìn);可以折疊若干紙船,套在隊(duì)員們的腳上,排成一路縱隊(duì),排頭雙手插腰,后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn);

              還可以做成大紙盒,隊(duì)員們站入,從后朝前移動(dòng)盒子,人逐盒向前進(jìn)……

              總結(jié)

              加強(qiáng)活動(dòng)總結(jié),分析成功在什么地方,失敗來(lái)自哪個(gè)方面,使得每次活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)都能夠傳遞下去,為下一屆團(tuán)隊(duì)積累經(jīng)驗(yàn),使得新一屆團(tuán)隊(duì)成立之初就能夠站在前面團(tuán)隊(duì)的臂膀上,站的更高,眺望更遠(yuǎn)。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案9

              活動(dòng)主旨

              加強(qiáng)工作能力,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,提高員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)活動(dòng)主旨:為了更好的加強(qiáng)公司的企業(yè)文化建設(shè),組織公司員工前往京郊軍隊(duì)訓(xùn)練基地,參與激光射擊對(duì)抗賽,讓所有員工在競(jìng)技中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),共同合作,完成對(duì)抗,讓各部門(mén)員工互相了解熟悉,更好的了解學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化;同時(shí)安排在雪場(chǎng)開(kāi)展雪場(chǎng)活動(dòng),讓每個(gè)員工充分感受到企業(yè)對(duì)員工的關(guān)懷,從而為了公司的下一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的能力;

              詳細(xì)行程

              活動(dòng)時(shí)間:1日

              活動(dòng)形式:激光對(duì)抗賽和雪場(chǎng)競(jìng)技活動(dòng)

              活動(dòng)地點(diǎn):訓(xùn)練基地和蓮花山滑雪場(chǎng)

              活動(dòng)特色:

              1、由專(zhuān)業(yè)的拓展教練指導(dǎo),在專(zhuān)業(yè)的激光cs場(chǎng)地,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽,讓每個(gè)員工穿上特種野戰(zhàn)服,在特定的環(huán)境中,充分感受到與隊(duì)友的合作和配合;

              2、雪地競(jìng)技和其他活動(dòng),包括雪地摩托/雪圈等項(xiàng)目;

              活動(dòng)安排:

              08:00-08:10 在公司指定地點(diǎn)集合前往活動(dòng)目的地;

              08:10-09:30 車(chē)行機(jī)場(chǎng)高速,車(chē)程時(shí)間約1.5小時(shí),途中由活動(dòng)陪同人員介紹活動(dòng)安排,并由公司領(lǐng)隊(duì)告知活動(dòng)細(xì)則、注意事項(xiàng),可組織車(chē)上趣味活動(dòng);

              09:30-09:45 到達(dá)軍隊(duì)基地,更換衣服,領(lǐng)取槍械;

              09:45-11:15 在專(zhuān)業(yè)的基地上面,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激光對(duì)抗賽,讓每個(gè)員工在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的分工與合作,也充分的讓員工感受到企業(yè)文化;

              11:15-11:30 更換衣服,退還槍械;

              11:30-12:30 品嘗特色午餐;

              12:30-13:00 前往滑雪場(chǎng),由陪同人員辦理入場(chǎng)手續(xù),更換雪服;

              13:00-15:30 在雪場(chǎng)中盡情揮灑,盡情滑雪,也可以自己開(kāi)雪地摩托/雪圈等娛樂(lè)項(xiàng)目;

              15:30-16:00 退還雪具,在停車(chē)場(chǎng)集合;

              16:00—17:30 集合,返回北京!

              費(fèi)用包含:

              1、滑雪:順義蓮花山滑雪/門(mén)票/雪具/柜子2人1個(gè)

              2、午餐:30元/人,300元/桌;不含酒水和飲料,不足10人補(bǔ)餐差

              3、保險(xiǎn):旅行社責(zé)任保險(xiǎn),贈(zèng)送旅游意外保險(xiǎn);

              4、服務(wù):全程優(yōu)秀陪同服務(wù);

              5、專(zhuān)業(yè)激光對(duì)抗的.cs教練+項(xiàng)目設(shè)計(jì)+場(chǎng)地+槍械,半天

              費(fèi)用總計(jì):275元/人

              其他自費(fèi)項(xiàng)目:

              用餐時(shí)酒水和飲料費(fèi)用(可由貴司指定飲料酒水,我社代購(gòu))

              雪場(chǎng)娛樂(lè)項(xiàng)目:雪圈50元/半小時(shí),80元/小時(shí)

              狗拉雪橇 20元/圈

              雪地摩托 8元/分鐘

              雪場(chǎng)教練 45元/半天,50人請(qǐng)一個(gè)教練

              120元/小時(shí),每個(gè)人單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)教練

              專(zhuān)業(yè)特點(diǎn):

              1、此活動(dòng)策劃由商旅策劃部經(jīng)多項(xiàng)考察精心設(shè)計(jì),場(chǎng)地和活動(dòng)項(xiàng)目均有保證,并保證活動(dòng)安全;

              2、出行用餐時(shí)均不包含用餐時(shí)自用飲料及酒水的費(fèi)用;

              3、車(chē)輛方面均使用有質(zhì)量保證的高級(jí)旅游專(zhuān)用客車(chē),并由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的駕駛員全程駕駛,具備定期檢修條件;

              4、在各景區(qū)將有專(zhuān)人檢查場(chǎng)地與娛樂(lè)器材,并由專(zhuān)門(mén)質(zhì)量人員控制實(shí)施確保安全,使參與者得到充分的安全保障;

              5、活動(dòng)均挑選當(dāng)?shù)刈罹叽硇圆⒕哂懈叨扔斡[和觀賞價(jià)值的風(fēng)景區(qū),使活動(dòng)豐富多彩;

              6、商旅策劃部所有活動(dòng)的帶隊(duì)工作人員保證至少每車(chē)一名,大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總調(diào)度一名,并使用具有2年以上、責(zé)任心強(qiáng)、商旅活動(dòng)資質(zhì)的優(yōu)秀導(dǎo)游人員,使活動(dòng)每個(gè)細(xì)節(jié)安排妥當(dāng),為每位活動(dòng)參與者提供入微的照顧。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案10

              新課程改革給教師提出了更高的要求。教師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者、合作者,教師不光是教材的忠實(shí)執(zhí)行者,還是課程的研究者、開(kāi)發(fā)者。實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,僅僅依靠傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的個(gè)體學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須建立學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)教師在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí),這樣才能提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”、“反思型”、“研究型”的教師,把新課程改革推向深入。

              在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,處于不同發(fā)展階段的教師建立一種新型的伙伴關(guān)系,老教師的經(jīng)驗(yàn)得到了總結(jié)和提升,新教師得到了鍛煉和培養(yǎng)。他們?cè)诤献鬟^(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)思想交流、觀念碰撞、情感溝通、知識(shí)增量、效益增大、價(jià)值提升。

              構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然要求,也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。根據(jù)我校的實(shí)際,我們要從以下幾個(gè)進(jìn)行實(shí)施:

              一、“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)的目標(biāo)

              第一,教師實(shí)現(xiàn)自我超越。教師通過(guò)有效的合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)覺(jué)醒,每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力、綜合素養(yǎng)得到提升。

              第二,改善心智模式。教師通過(guò)深度學(xué)習(xí)和反思,能夠挖掘教育教學(xué)行為背后的深層原因。教師的自覺(jué)反思建立在深層次的基礎(chǔ)上,成為一種樂(lè)觀的、積極的、健康的人格素養(yǎng)。

              第三,建立了共同的愿景。我們每個(gè)教師不是只為了個(gè)人愿景學(xué)習(xí)反思,而是為了追求一種教育的理想和教育的幸福。

              第四,發(fā)揮整體效益。教師的學(xué)習(xí)反思能夠從整體出發(fā)看清自己的整體目標(biāo),從系統(tǒng)思考的角度看清自己在學(xué)校中的`位置和作用,看清自己的言行對(duì)教育的影響,最大限度地發(fā)揮積極作用,克服消極影響。

              二、“學(xué)習(xí)共同體”的建設(shè)

              根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,結(jié)合個(gè)人的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)研究專(zhuān)長(zhǎng),學(xué)校共成立以名師領(lǐng)銜的12個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體,形成相對(duì)穩(wěn)定的“學(xué)習(xí)共同體”,“共同體”各成員之間彼此溝通、交流、分享各種學(xué)習(xí)資源,共同完成一定的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)。

              1、學(xué)習(xí)團(tuán)體的組成

              學(xué)習(xí)一組主持人:朱莉

              合作伙伴:陳瑞芳、瞿利云、彭小妹、周佩

              學(xué)習(xí)二組主持人:錢(qián)玉珍

              合作伙伴:姜小靜、王艷、裴麗丹、朱美娟

              學(xué)習(xí)三組主持人:黃明芳

              合作伙伴:周進(jìn)良、程英、徐小云、陳小青

              學(xué)習(xí)四組主持人:陳雅琴

              合作伙伴:張麗、胡小菊、張惠、陳春霞

              學(xué)習(xí)五組主持人:王曉惠

              合作伙伴:張輝、陳安、黃小玲、李海霞

              學(xué)習(xí)六組主持人:張艷

              合作伙伴:王亞楠、孫琳、張莉

              學(xué)習(xí)七組主持人:張惠芬

              合作伙伴:曾毓華、伍俊紅、李巧玲、彭慧娟

              學(xué)習(xí)八組主持人:李桂華

              合作伙伴:葉元琴、袁海宏、吳亞慧

              學(xué)習(xí)九組主持人:朱敏

              合作伙伴:陳勇、田雷、汪紅

              學(xué)習(xí)十組主持人:孟卡

              合作伙伴:許小麗、占玲、張小勇

              學(xué)習(xí)十一組:主持人:王小平

              合作伙伴:郭文君、伊小明、游苗苗、陳文芳

              學(xué)習(xí)十二組:主持人:劉芳

              合作伙伴:梅傲雪、江玲、操冰

              2、“學(xué)習(xí)共同體”必須努力承擔(dān)的任務(wù)

              “學(xué)習(xí)共同體”是學(xué)校內(nèi)部相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)研究“單元”,各成員之間是共同學(xué)習(xí)的伙伴、合作研究的伙伴、心靈交流的伙伴。主持人是“共同體”的核心,起著組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用,具體任務(wù)是:

              ①每學(xué)期共同研讀一本教育理論專(zhuān)著;

              ②共同完成一個(gè)課題(含微型課題);

              ③共同研究教育教學(xué)工作,團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)成員的主講研討課、競(jìng)賽課,參加讀書(shū)交流、學(xué)術(shù)交流,撰寫(xiě)論文、案例,都必須經(jīng)過(guò)團(tuán)體反復(fù)研討,形成團(tuán)隊(duì)的集體智慧。

              3、“學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)開(kāi)展

              團(tuán)隊(duì)主持人在目標(biāo)框架內(nèi)自主組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。雙周集體備課時(shí)間為固定研討時(shí)間。其它活動(dòng)時(shí)間由主持人自主安排,可以邀請(qǐng)教務(wù)處、教科室相關(guān)人員參與。學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)按學(xué)期設(shè)計(jì),每次活動(dòng)有一個(gè)中心研究話題,形成不拘一格。

              三、“學(xué)習(xí)共同體”推進(jìn)策略。

              1、努力排除團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的四大“智障”,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

              有礙團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)效的原因有五點(diǎn):一是團(tuán)隊(duì)的智慧傾向于個(gè)別成員的才智或領(lǐng)導(dǎo)的指示;二是把責(zé)任歸咎于外因,并產(chǎn)生消極的情緒;三是為了維護(hù)自己的利益,故意不提沒(méi)有把握的問(wèn)題;四是認(rèn)為提出不同的分歧性意見(jiàn)會(huì)影響成員間的感情;五是在意見(jiàn)分歧時(shí),只做折中性的結(jié)論,兩面討好。只有完全去掉這五點(diǎn)“智障”后,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的成員才得已開(kāi)放自己的心胸,開(kāi)始深度匯談,進(jìn)入真正學(xué)習(xí)思考的狀態(tài)。

              2、創(chuàng)造條件開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)。

              一是認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)抓落實(shí)。要結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)研讀教育專(zhuān)著,結(jié)合課改學(xué)習(xí)先進(jìn)思想理念,結(jié)合課改學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)方法。團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員要學(xué)會(huì)做理論報(bào)告,用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果。

              二是積極開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合當(dāng)前課改的焦點(diǎn)問(wèn)題、課堂的熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問(wèn)題選擇話題進(jìn)行深度交流。團(tuán)隊(duì)成員之間圍繞同一問(wèn)題談自己不同的理解,使學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)過(guò)程成為彼此思想交流、經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程。學(xué)術(shù)沙龍不需要正規(guī)的記載,但需要真切的感悟。每個(gè)成員要有一個(gè)專(zhuān)用的本子記錄自己的感悟。

              三是主動(dòng)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展為我們創(chuàng)造了新的信息化學(xué)習(xí)和交互的環(huán)境,互聯(lián)網(wǎng)為教師學(xué)習(xí)研究搭建了快捷的平臺(tái)。各團(tuán)隊(duì)要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)深入開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),在網(wǎng)上獲取前沿理論,在網(wǎng)上捕捉最新信息,在網(wǎng)上與專(zhuān)家名師對(duì)話,在網(wǎng)上開(kāi)展積極地教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

              四是以名師工作室為陣地,圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討。名師工作室定期發(fā)布信息,定期提出研討專(zhuān)題,定期開(kāi)展成果評(píng)選活動(dòng)。各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)要成為名師工作室的骨干力量精心策劃,積極參與,主動(dòng)完成任務(wù),充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

              3、學(xué)習(xí)共同體的管理

              團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研究周期為一年。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng),根據(jù)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、教師發(fā)展、教科研成果等方面情況進(jìn)行量化評(píng)估,特別要考核團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步以及在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的愉悅感,對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)成效很差的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重組。

              實(shí)行榮譽(yù)分享,學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)成員在教育教學(xué)和教育科研中取得成績(jī),其他成員也享受榮譽(yù)獲一定比例的獎(jiǎng)勵(lì)。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案11

              1、城堡攻防

              講解故事和玩法:古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種,天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使。

              他們各自的代表動(dòng)作:

              天使:揚(yáng)翅膀,魔鬼:伸爪,法師:雙手合十。

              將人員分成兩批,相距約30米,各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡,本方的說(shuō)話不能讓對(duì)方聽(tīng)到,中間相距5米劃兩條線,作為各自的攻擊發(fā)起線。

              雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序,然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備,聽(tīng)口令1-2-3-開(kāi)始,同時(shí)做動(dòng)作。

              1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法師,法師怕天使”的原則,贏的一方開(kāi)始追趕輸?shù)囊环剑數(shù)囊环絼t開(kāi)始盡力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜,停止逃跑;等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后,獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開(kāi)始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后,活動(dòng)停止,人多方獲勝。

              2、如果第一次出的動(dòng)作是相同的,那么就按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作,因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。

              注意:如果做錯(cuò)動(dòng)作,即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜,到對(duì)方城堡等候處理。

              2、盲人闖雷陣

              ★教具:實(shí)心球若干個(gè)。

              ★場(chǎng)地布置:在10~15米長(zhǎng)的前進(jìn)道路上,無(wú)規(guī)則地放若干個(gè)實(shí)心球。

              ★方法:每人預(yù)先選擇捷徑通過(guò)一次,碰球?yàn)槭。茨膫(gè)能闖過(guò)雷陣。

              ★規(guī)則:

              1.不允許睜眼睛看。

              2.不許出聲或其他暗示。

              3.碰球人不許繼續(xù)前進(jìn),立即將球放回原處。

              要求:練習(xí)人注意開(kāi)始的前后間隔,以免碰撞。

              3、萬(wàn)花筒

              比賽項(xiàng)目:50人混合團(tuán)體比賽

              比賽規(guī)則:

              所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣:

              牽牛花1瓣圍成圈;杜鵑花2瓣好做伴;

              山茶花3瓣結(jié)兄弟;馬蘭花4瓣手拉手;

              野梅花5瓣力氣大;茉莉花6瓣好親熱;

              水仙花7瓣是一家。

              50人隨意站立在指定的圈內(nèi),游戲開(kāi)始,主持人擊鼓念兒歌,主持人的兒歌隨時(shí)回停止,當(dāng)主持人喊到"山茶花"時(shí),場(chǎng)內(nèi)的參賽者,必須迅速包成3個(gè)人的圈,當(dāng)喊到"水仙花"時(shí),要結(jié)成7個(gè)人的圈,"牽牛花"就只要1個(gè)人站好就可以,凡是沒(méi)有能夠與他人結(jié)成圈,或者數(shù)字錯(cuò)誤的,都被淘汰出局,到最后圈子里剩下的為贏家。

              評(píng):要求你的反應(yīng)敏捷,動(dòng)作迅速,當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲,難免會(huì)亂作一團(tuán),到時(shí)候你要記得相信自己!

              獎(jiǎng)勵(lì)方法:等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右,游戲即停止,這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。

              游戲時(shí)間:每輪15分鐘左右

              游戲人數(shù):每輪游戲人數(shù)30-50人

              獎(jiǎng)品數(shù)量:每輪游戲獎(jiǎng)品數(shù)量根據(jù)實(shí)際而定(10份以下)

              4、抓手指

              [目 的]集中注意力。

              [方 法] 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,面向圓心站好,然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)人,把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。

              教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后,全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的.口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3!”的口令時(shí),左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指,右手應(yīng)設(shè)法逃掉,以抓住次數(shù)多者為勝。

              [規(guī) 則]

              1.搶口令者抓住無(wú)效。

              2.手掌不張開(kāi),抓住無(wú)效。

              團(tuán)隊(duì)建設(shè)五要素

              引導(dǎo)關(guān)注

              獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),到了最后,兩敗俱傷。

              獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f(shuō):“如果不是你非要搶我的地盤(pán),我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣。”老虎吃驚地說(shuō):“我從未想過(guò)要搶你的地盤(pán),我一直以為是你要侵略我!”

              觀點(diǎn):相互溝通是維系團(tuán)隊(duì)的一個(gè)關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里,多多與人交流,也讓家人多了解自己,這樣可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì)和矛盾。

              信任

              兩只鳥(niǎo)在一起生活,雄鳥(niǎo)采集了滿(mǎn)滿(mǎn)一巢果仁讓雌鳥(niǎo)保存,由于天氣干燥,果仁脫水變小,一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半。

              雄鳥(niǎo)以為是雌鳥(niǎo)偷吃了,就罵了雌鳥(niǎo)一頓,過(guò)了幾天,下了幾場(chǎng)雨后,空氣濕潤(rùn)了,果仁又漲成滿(mǎn)滿(mǎn)的一巢。關(guān)注微信"銷(xiāo)售總監(jiān)"學(xué)習(xí)你想不到的銷(xiāo)售知識(shí)。這時(shí)雄鳥(niǎo)十分后悔地說(shuō):“是我錯(cuò)怪了雌鳥(niǎo)!”

              觀點(diǎn):團(tuán)隊(duì)同事之間要相互信任,很多團(tuán)隊(duì)就毀于懷疑和猜忌。所以,團(tuán)隊(duì)成員要保持信任,不要讓猜疑毀掉團(tuán)隊(duì)。

              慎重

              兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵起來(lái),它們?cè)搅R越兇,越吵越激動(dòng),最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西向另一只烏鴉打去。

              那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開(kāi)來(lái),這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn),自己打出去的東西原來(lái)是自己一只尚未孵化好的蛋

              觀點(diǎn):遇到事情要冷靜對(duì)待,尤其是遇到問(wèn)題和矛盾時(shí),要保持理智,不可沖動(dòng),沖動(dòng)不僅不能解決問(wèn)題,反而會(huì)使問(wèn)題變得更糟,最后受損失的還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

              換位

              小羊請(qǐng)小狗吃飯,它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草,結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。

              過(guò)了幾天,小狗請(qǐng)小羊吃飯,小狗想:我不能像小羊那樣小氣,我一定要用最豐盛的宴席來(lái)招待它。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨,結(jié)果小羊一口也吃不下去。

              快樂(lè)

              小豬開(kāi)始學(xué)做蛋糕,但它做出的蛋糕總是不好吃。它問(wèn)公雞師傅,公雞想想,問(wèn)它做蛋糕的原料是什么。小豬說(shuō),為了怕浪費(fèi),它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋,

              公雞對(duì)小豬說(shuō):“記住,只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”

              觀點(diǎn):是的,只有用好的原料才能做出好的蛋糕,同樣地,只有用快樂(lè)的心情才能構(gòu)建起一個(gè)團(tuán)隊(duì)。上班之前,請(qǐng)把在外面的煩惱通通拋掉,帶一張笑臉進(jìn)來(lái)。如果所有的團(tuán)隊(duì)成員都能這樣做,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)最幸福!

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案12

              一、思想引領(lǐng)法——加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟

              教師管理,思想為先。思想是行動(dòng)的指南。在實(shí)施幼兒園教師管理時(shí),首先要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織幼兒教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),引領(lǐng)教師掌握黨中央、國(guó)務(wù)院和上級(jí)教育部門(mén)政策要求,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),改變思維方式,凝聚精神力量。用理論武裝教師思想,提高思想覺(jué)悟,做到堅(jiān)持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質(zhì)量核心),強(qiáng)化“四力”鼓干勁(增強(qiáng)實(shí)力,開(kāi)發(fā)潛力,形成活力、提高能力),提高工作自覺(jué)性和主動(dòng)性。

              二、師德修養(yǎng)法——強(qiáng)化師德教育,提高教師修養(yǎng)

              管理教師,師德為首。學(xué)高為師,身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,應(yīng)有良好的師德素養(yǎng)。幼兒園教師管理的首要任務(wù)之一,是強(qiáng)化師德教育,提高教師修養(yǎng)。要教育教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教;要關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;要勤于學(xué)習(xí),善于研究,不斷進(jìn)取;要樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,心態(tài)平和,有親和力;要為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

              三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)法——組織業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育能力

              教師管理,能力為重。提高幼兒教師教育教學(xué)和保育能力,是幼兒園長(zhǎng)期、健康發(fā)展的著力點(diǎn)。要組織教師積極參加繼續(xù)教育,全面提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平;要采取走出去——參觀學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來(lái)——傳授經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)講座——學(xué)習(xí)提高,公開(kāi)課——促使進(jìn)步,研討會(huì)——共同發(fā)展等業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式,全面提升幼兒教師的語(yǔ)言、溝通、組織、觀察、保育、技術(shù)、藝術(shù)、科研、創(chuàng)新等教育能力。

              四、關(guān)心愛(ài)護(hù)法——關(guān)心教師成長(zhǎng),幫助解決困難

              管理教師,關(guān)愛(ài)為責(zé)。管理就是服務(wù),關(guān)心教師工作、學(xué)習(xí)、生活,為教師解決實(shí)際困難,是管理者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是娃娃教育,幼兒教師容易引起社會(huì)產(chǎn)生誤解,受到輕視。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要從關(guān)愛(ài)幼兒教師出發(fā),大力宣傳幼兒教育的重要性,培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的艱巨性,提高幼兒教師在社會(huì)的地位;要真心實(shí)意關(guān)心幼兒教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難,切實(shí)幫助幼兒教師解決后顧之憂;要做到急幼兒教師所急,想幼兒教師所想,幫幼兒教師所忙,全心全意為幼兒教師成長(zhǎng)服務(wù),使之全力投身于幼兒教育工作之中。

              五、研究提高法——開(kāi)展研究討論,提高教育水平

              教師管理,就是想方設(shè)法提高教師的工作能力和水平,充分發(fā)揮其聰明才智,提高工作實(shí)效。教師在教育教學(xué)和保育工作中遇到的難題,可以組織教師開(kāi)展研究探討,找出解決的方法。要指導(dǎo)教師掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法;要潛心研究幼兒心理,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升教育教學(xué)和保育工作專(zhuān)業(yè)化水平;要組織教師學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí),堅(jiān)持實(shí)踐、探討、反思,再實(shí)踐、再探討、再反思,不斷提高專(zhuān)業(yè)教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的'安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法,提高保護(hù)幼兒能力,確保幼兒活動(dòng)安全。

              六、實(shí)踐探索法——實(shí)踐促進(jìn)探索,管理提高質(zhì)量

              實(shí)踐出真知,實(shí)踐出經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的階梯。在管理實(shí)踐中,要指導(dǎo)教師了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異,探索對(duì)應(yīng)的策略與方法;幫助教師了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律,探索尋求促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法;深入課堂和活動(dòng)中,會(huì)同教師了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)別幼兒出現(xiàn)偏差的原因,共同研討教育策略與方法;在管理實(shí)踐中,要不斷總結(jié)管理工作的得失,探討管理方法,促進(jìn)管理,提高管理質(zhì)量。

              科學(xué)、技術(shù)、管理是現(xiàn)代文明的三大支柱,管理是社會(huì)組織活動(dòng)現(xiàn)象,只要有人們共同進(jìn)行的活動(dòng),都必須有管理。加強(qiáng)幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,必須研究管理方法,方能提高管理實(shí)效。

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案13

              為進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于“實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的整體提升”的工作思路,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)建一支“業(yè)務(wù)精、師德好”的教師隊(duì)伍,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定此工作方案:

              一、指導(dǎo)思想

              以區(qū)教育局行政會(huì)議精神和呼蘭區(qū)師訓(xùn)工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以教師綜合素質(zhì)提升為目標(biāo),以教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵及教研活動(dòng)為主渠道,以“合作、探究、促進(jìn)發(fā)展”為主題,積極地開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),努力把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成為和諧合作、積極探究、相互促進(jìn)、抱團(tuán)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

              二、領(lǐng)導(dǎo)組織

              組長(zhǎng):滕慶河

              副組長(zhǎng):褚士柱

              組員:郭建平、梁玉秋、王春艷、張永蓮、吳春梅、劉成、劉鳳全

              三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

              1、學(xué)科的原則,以本學(xué)科教研組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),便于開(kāi)展學(xué)科交流,培訓(xùn),學(xué)習(xí);

              2、教研、科研、師訓(xùn)相促原則:整個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)要有效地深入到教研、科研師訓(xùn)當(dāng)中,即整體發(fā)展不搞單一形式的學(xué)習(xí),空無(wú)目標(biāo)的.學(xué)習(xí)。

              3、個(gè)體發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的原則:活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以個(gè)體發(fā)展為歸宿,通過(guò)整體的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),帶動(dòng)個(gè)體的發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

              四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)

              通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,教研氛圍,科研氛圍,使教研、科研、師訓(xùn)工作都能有所提升。

              五、活動(dòng)的內(nèi)容及形式

              1、以教研組為單位,開(kāi)展課表、課改精要、有效教研等內(nèi)容的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論。

              2、以開(kāi)展教師百家講壇,通過(guò)校本形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得交流,促進(jìn)教師發(fā)展。

              3、開(kāi)展教研、科研例會(huì),提升教師的教研能力,科研理論知識(shí)和科研技能。

              六、實(shí)施步驟

              1、計(jì)劃準(zhǔn)備階段:研究學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)組織形式撰寫(xiě)計(jì)劃,落實(shí)各團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

              2、實(shí)施階段:各團(tuán)隊(duì)要撰寫(xiě)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)要點(diǎn)及創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

              3、階段性總結(jié)階段。

              七、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

              1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小秋組員:小云小杰小允小波

              2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小蓮組員:小霞小華小峰小波

              3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小艷組員:小燕小麗小晶小影

              4、政史地學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小梅組員:小豁小輝

              5、藝體學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小鳳全組員:小玲小仁

              6、理化學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小成組員:小娟小晨小月小飛

              7、管理型學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì):組長(zhǎng):小河組員:小柱小冰小冬

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案14

              為深化司法責(zé)任制改革,優(yōu)化審判資源配置,建立科學(xué)的審判權(quán)運(yùn)行機(jī)制,根據(jù)《最高人民法院關(guān)于完善人民法院司法責(zé)任制的若干意見(jiàn)》和《xx省高級(jí)人民法院關(guān)于全省法院審判團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合x(chóng)x中院工作實(shí)際,制定本方案。

              一、組建原則

              1.審判團(tuán)隊(duì)原則上在現(xiàn)有審判業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)編制設(shè)置下,以部門(mén)為單位組建。

              2.各審判業(yè)務(wù)部門(mén)按照《關(guān)于全省法院審判團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和本辦法的規(guī)定擬定本部門(mén)審判團(tuán)隊(duì)組建方案,報(bào)司法責(zé)任制改革領(lǐng)導(dǎo)小組審查批準(zhǔn)。

              3.院長(zhǎng)根據(jù)自己所承辦案件類(lèi)型與相應(yīng)審判團(tuán)隊(duì)法官隨機(jī)組成合議庭,不固定編入審判團(tuán)隊(duì)。

              其他入額副院長(zhǎng)、審判委員會(huì)專(zhuān)職委員、正、副局級(jí)審判員根據(jù)承辦案件類(lèi)型或自選審判專(zhuān)業(yè),編入相應(yīng)的審判團(tuán)隊(duì)。

              綜合審判業(yè)務(wù)部門(mén)入額法官按照自選審判專(zhuān)業(yè)方向,編入審判團(tuán)隊(duì),辦理所承辦案件。

              二、團(tuán)隊(duì)配置

              1..根據(jù)現(xiàn)有審判業(yè)務(wù)部門(mén)分工,審判團(tuán)隊(duì)分別設(shè)在刑一庭、刑二庭、未成年人案件綜合審判庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、金融審判庭、環(huán)境資源庭、行政庭、審判監(jiān)督庭、立案一庭、立案二庭。

              執(zhí)行局執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)參照本規(guī)定執(zhí)行。

              2.各部門(mén)可根據(jù)實(shí)際情況自主選擇以下三種審判團(tuán)隊(duì)組成模式:

              (1)x+n名審判輔助人員;

              (2)x+n名審判輔助人員;

              (3)x+n名審判輔助人員。

              審判輔助人員的配置由各部門(mén)按照省高院《關(guān)于全省法院審判團(tuán)隊(duì)建設(shè)的'指導(dǎo)意見(jiàn)》并結(jié)合各自實(shí)際情況確定。

              3.每個(gè)審判團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人由各部門(mén)的副職領(lǐng)導(dǎo)、資深法官以及其他符合條件的法官擔(dān)任。

              三、組建程序

              1.各部門(mén)根據(jù)本部門(mén)職能分工和人員情況,確定審判團(tuán)隊(duì)數(shù)量、團(tuán)隊(duì)組成人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人名單、各團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的審判職能等事項(xiàng)。

              2.其他入額副院長(zhǎng)、審判委員會(huì)專(zhuān)職委員、正、副局級(jí)審判員和綜合審判業(yè)務(wù)部門(mén)法官,經(jīng)過(guò)與審判業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、審判團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人雙向選擇,編入審判團(tuán)隊(duì)。

              3.各部門(mén)負(fù)責(zé)人將本部門(mén)審判團(tuán)隊(duì)組建方案報(bào)司法責(zé)任制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。司法責(zé)任制改革領(lǐng)導(dǎo)小組可綜合全院人員、辦案情況,對(duì)各部門(mén)審判團(tuán)隊(duì)組建方案調(diào)整確定。

              四、組織保障

              1.司法責(zé)任制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌負(fù)責(zé)中院審判團(tuán)隊(duì)組建工作。

              2.分管審判業(yè)務(wù)的院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)分管業(yè)務(wù)部門(mén)審判團(tuán)隊(duì)組建工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,切實(shí)擔(dān)負(fù)起司法責(zé)任制改革的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

              3.本實(shí)施方案自印發(fā)之日起試行

            團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案15

              一、組織人員分工

              指揮員:總經(jīng)理

              培訓(xùn)師:副總經(jīng)理

              裁判員:行政經(jīng)理

              二、團(tuán)隊(duì)比賽

              1、破冰活動(dòng)

              時(shí)間:20分鐘

              活動(dòng)目的:打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ),一旦信任完全建立,你會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

              活動(dòng)內(nèi)容:1、將所有成員分為三組,讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓,直徑2—2。5米,選一位隊(duì)員站在中央。2、每個(gè)人伸出自己的雙手,中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前,并做出以下的溝通對(duì)話。中心隊(duì)員:“我叫…(自己的名字),我準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答:“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中,這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。4、建議小組中的每位成員都來(lái)試一試。5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立,并不要打開(kāi)雙手,以免傷及他人。2、畢業(yè)墻時(shí)間:20分鐘活動(dòng)內(nèi)容:將所有人員分成三至四組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),每一組的所有人只憑借相互間的合作,從地面攀上離地高達(dá)3。8米的墻頂。如果有一個(gè)人沒(méi)有攀上或超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間,那么所有的人將不能畢業(yè),也就是說(shuō)有一個(gè)上不去則全體失敗。如果每組都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),則選擇利用時(shí)間最短的那一隊(duì)為獲勝組。

              活動(dòng)目的:主要是激勵(lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。

              協(xié)作系數(shù):★★★★★

              體能要求:★★★

              危險(xiǎn)系數(shù):★★

              3、過(guò)軟橋

              時(shí)間:60分鐘

              活動(dòng)內(nèi)容:一段軟梯掛在山坳的兩端。隊(duì)員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組,各組經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作使組里全員在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)軟橋。

              活動(dòng)目的:打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng),遇到危機(jī)的退縮趨勢(shì),突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。

              協(xié)作系數(shù):★

              體能要求:★★

              危險(xiǎn)系數(shù):★★

              4、解手鏈形式:10人一組

              時(shí)間:20分鐘

              活動(dòng)內(nèi)容:1、讓每組成員圍著站成一個(gè)向心圈。2、先舉起自己的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起自己的左手,握住另外一個(gè)人的.手;現(xiàn)在組員面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)3、告訴大家一定可以解開(kāi),但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈,另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

              活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

              三、團(tuán)隊(duì)野餐

              團(tuán)隊(duì)比賽預(yù)計(jì)17:00結(jié)束,隨后在風(fēng)情園舉行燒烤晚會(huì)活動(dòng)。

              四、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)生活

              保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)最深遠(yuǎn)、長(zhǎng)久的課題。近幾年,世界各國(guó)遭受著不同程度的自然災(zāi)害,人類(lèi)要想征服可怕的大自然,就必須尊重自然。建議利用此次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機(jī),從我們自己做起,及時(shí)清理活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的各種垃圾,保護(hù)環(huán)境,善待家園,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。

              

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