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傳統文化三年級作文300字精華(6篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的傳統文化三年級作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
傳統文化三年級作文300字 篇1
我的家長在廣東紫金，中國傳統文化有很多很多。我家鄉的傳統文化是舞龍燈，每年的`正月初一到十六，我們都有舞龍燈這個習俗。每年的這時候，大街上都非常熱鬧。
夜幕降臨的時候，一條“巨龍”穿著黃色的龍袍，從巷子里出來，神氣地仰著頭，樣子很威武。我們小朋友用手數著龍的節數。你們知道龍的節數是多少節嗎？告訴你們吧，有四十二節，每一節都有一個龍孩子，“好長啊！”他們轉著圈，打著滾，真好玩！
龍孩子他們最拿手的是“搶龍珠”。各各瞪著眼，準備搶龍珠。龍頭往上揚，龍孩子跟著往上揚。龍頭往下低，龍孩子開始搶龍珠。龍頭左右搖擺的時候，龍孩子也跟著左搖右擺的。龍孩子緊追不舍，大喊：“我一定要抓住你。”龍孩子奮勇向前……
舞龍燈煥發著龍的精神，激發著人們向上進取。
傳統文化三年級作文300字 篇2
今天是農歷五月初五，是一年一度的端午節日。我們全家人在家吃粽子慶祝這個節日。
媽媽把蒸好的粽子端上來了。我看見一個個粽子都是用綠色葉子包成像三角形的樣子。我脫掉她們身上的“綠衣裳”，里面的`肉全露出來了。哦，好香啊！我立即咬上了一口，真好吃！很軟很香！里面還有花生、桔梗、肉沫呢。
突然，我想起了什么。就問一旁的爸爸：為什么端午節要吃粽子呢？爸爸告訴我說，古時候有一位愛國大詩人名叫屈原。在農歷五月初五這一天，含恨跳下了汩羅江。人們為了打撈他，又怕大魚吃掉他，就向江里面灑下很多粽子，又用龍舟似的小船去競相打撈。之后，人們為了紀念他就約定成俗在每年農歷五月初五吃粽子，劃龍舟。
聽完爸爸的講訴。我終于明白了端午節的來歷和為什么吃粽子了。原來是為了紀念我國愛國詩人屈原啊！
今年的端午節過的真有意義！
傳統文化三年級作文300字 篇3
中國的傳統文化猶如一條大河。里面有：中國結、臉譜、筷子、兵馬俑等。我最感興趣的是臉譜。
說起臉譜，它是中國的戲曲演員在演出時往臉上畫的繪畫。用來畫臉譜的顏色和圖案豐富多彩，它的特點是人們一看臉譜的顏色，就知道這個人物的個性。
我非常喜歡臉譜，也想知道人們為什么一看臉譜就可以知道這個人物的個性。于是，我便開始研究它。經過了一周的研究和上網查的資料，我終于揭開了這個秘密。
原來，臉譜的背后還有豐富的含義。紅色的.臉譜表示忠勇義烈、赤膽忠心，如關羽、姜維等；黑色的臉譜表示正直、勇猛、粗率，如包拯、張飛等；黃色的臉譜表示陰險、兇狠殘暴，如典韋等；白色的臉譜表示多疑、奸詐，如曹操、秦檜等……
臉譜的圖案也豐富有趣。孟良的額頭上有一個紅葫蘆，意思是愛好喝酒；雷公的臉譜中有一道雷電紋；趙公明的臉譜上有一枚金錢，表示它是財神爺……
傳統文化真是有趣，我愛我國的傳統文化，我更愛智慧和勤奮的中國人民。
傳統文化三年級作文300字 篇4
我國有著豐富的的傳統文化，其中風箏藝術是我最感興趣的傳統文化。
我家就掛著一個老鷹形的風箏，它有尖尖的嘴巴，長長的翅膀，還有一個扇形的尾巴。風箏起源于春秋時代，至今已經有兩千多年的`歷史了。風箏的主要材料是紙和木，而我們最常見的就是紙風箏。每當到了天氣晴朗、陽光明媚的春天，我和媽媽就會到體育廣場放風箏。
山東的濰坊就是我國的風箏之都，那里每年都會舉辦一次國際風箏節，可熱鬧了。那時候會有許許多多的風箏在天空中出現。有福壽雙全、龍鳳呈祥、百蝶鬧春、鯉魚跳龍門等等。
這些風箏無一不表現著人們對美好生活的憧憬和向往。風箏被人們稱為人類最早的飛行器。
放風箏給我們帶來了樂趣，成了人們生活中的大事。我愛風箏更愛祖國的傳統文化，風箏藝術使中國的傳統文化得以源遠流長。
傳統文化三年級作文300字 篇5
千年古國，話說中國。中國是世界上四大古國中唯一存在時間最長，文化傳承沒有隔斷的國家。
春節爸爸媽媽爺爺和其他家人們都把紅包互贈給對方，這是年年的傳統。我在春節的'時候吃完了年夜飯，就和哥哥姐姐們一起放煙花。但人們吃得可爽了，每到春節，外婆會叫家人們去她那邊吃年夜飯。這讓我想起來小時候聽到過的一個故事，外婆曾經告訴我：在傳說中，中國古時候有一種“年”的怪獸，它非常兇猛。“年”會在夜晚看小孩子們放煙花，這時候它突然跑走了。
有一年除夕，年獸又闖進村了，它往一位老婆婆家猛撲過去。這時候，“年”獸看見門前貼著大紅紙，屋內燭火通明。“年”獸趕緊跑了出去。從此，年獸再也沒有出現過。
從此以后，每到除夕，家家都會貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好，后來這風俗越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日——春節。
傳統文化三年級作文300字 篇6
很早就聽長輩們說：“剪紙是一種民間文化藝術瑰寶之一。”今天我終于可以和剪紙親密接觸了。
今天很有幸，學校組織全體師生到成都市國際非物質文化遺產博覽園去參觀，學習，其中一項活動就是學習剪紙。
今天教我們剪紙的是一位和藹、可親的老師。她先把事先準備好的熊貓圖案的剪紙分發給每一個同學，然后按照她教我們的方法，把有圖案的剪紙對折。這時我們好奇地問：“老師，這樣對折有什么作用呢？”老師說：“這樣對折可以使圖案變得左右一樣，會更好看。”聽了老師的一番話以后，我們就將剪紙對折，對折好了后，我們用剪刀沿著線小心翼翼地剪，雖然我們剪的.不規范，也不對稱，但是一只只色彩豐富，形狀不一的熊貓就擺在我們面前，我們大家都很喜歡自己的“杰作”，最后，我們小心翼翼地把剪下來的圖案用膠棒貼在一張白紙上，這個熊貓剪紙就做好了。
從今天的剪紙活動中，我明白了看著很簡單的事，其實做起來了很困難。只要我們用心去做，再困難的事，也能克服。
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