開學第一課安全教案及反思

開學第一課安全教案及反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的開學第一課安全教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學第一課安全教案及反思1

　　【課標要求】

　　簡述牛頓﹑達爾文和愛因斯坦的主要成就，認識科學家在社會發展中的作用。

　　【教學目標】

　　一、識記和理解

　　記住近代自然科學的奠基者牛頓和他力學研究的劃時代著作《自然哲學的數學原理》；知道達爾文的進化論思想及代表作《物種起源》；了解愛因斯坦和他的相對論。理解牛頓《自然哲學的數學原理》和達爾文愛《物種起源》發表以及因斯坦和相對論創立的意義；理解自然科學家在社會發展中的地位和作用。

　　二、能力與方法

　　指導學生自制表格，從三位自然科學家所取得的成就入手，歸納出近代自然科學的基本線索，培養歸納，概括和操作能力。指導學生搜集近代著名科學家的故事資料，然后分小組進行交流，講述近代科學家的故事，培養查閱資料，概括問題與口頭表達的能力。

　　三、情感態度與價值觀

　　通過了解科學家的歷史貢獻，樹立科學技術是第一生產力的思想。通過學習科學家刻苦鉆研的故事。樹立為科學獻身的人生理想。通過了解科學家的生平事跡和研究成果，初步理解科學精神的內涵。

　　【重點難點】

　　一、重點：三位科學家的成就及其貢獻。

　　二、難點：自然科學成就對經濟和社會發展的影響。

　　【授課類型】新課

　　【教學時間】一課時

　　【教學準備】教師研讀課標，教材，撰寫教案，制作課件。

　　【教學方法】講述法，問題討論法等。

　　【教具媒體】多媒體課件

　　【教學過程】

　　導入新課：

　　（教師復習提問）14世紀，一股資產階級文化新潮流在意大利興起，這種資產階級文化運動在歷史上被稱為什么？（學生回答后，教師講解過渡）文藝復興不僅在當時是思想文化領域的一場偉大變革，而且成為近代科學發展的基礎。自文藝復興以來，人們逐漸用科學的方法觀察世界，開始了理性的科學之風，有許許多多的人對大自然奧秘執著探索，迎來了近代自然科學燦爛的春天。那么有哪些人為近代自然科學作出了卓越的貢獻，對人類產生了怎樣的影響？為什么會有這么大的成就？讓我們一起走進本課，了解認識他們吧。（板書課題：自然科學的革命）

　　學習新課：

　　（教師過渡）同學們，在自然界中有許多問題值得我們思考，如我們生活在地球上為什么不能脫離地球？（學生回答：是地球的引力），那么是誰探索地球引力這個問題的呢？在學生回答的基礎上（課件展示第一標題）

　　一﹑近代自然科學的奠基者牛頓

　　（課件顯示牛頓畫像）師：人們普遍認為，沒有牛頓，就沒有近代科學，可見牛頓在科學上的成就之大。那么我們來看看：

　　1﹑牛頓取得那些重要成就？

　　（教師指導學生看書，思考如下問題：牛頓是哪個國家的科學家？寫了什么著作？提出了什么觀點？提出這種觀點的`意義如何？學生回答后，課件展示）

　　2﹑牛頓（英）——《自然哲學的數學原理》，建立了經典力學的基本體系；其意義——為近代科學的發展奠定了基礎。

　　師：牛頓在科學上能夠取得這么多的重大成就，不是偶然的，其原因在哪里？讓學生閱讀教材p18小字內容，學生口頭表述，教師點評。

　　（教師過渡）同學們，剛才我們認識了偉大的科學家牛頓，讓我們再來認識一位偉大的科學家。（課件展示第二標題）

　　二﹑近代生物科學的奠基者達爾文（課件展示達爾文像和乘坐的“貝格爾”號考察船）

　　1﹑達爾文取得了哪些成就？

　　（教師指導學生看書，并思考：達爾文是哪個國家的科學家？寫了什么著作？提出的什么觀點？提出這種觀點的意義？學生回答后，課件展示：

　　2﹑達爾文（英）——《物種起源》，指出“自然選擇，適者生存”是生物進化的基本規律。其意義——第一次把生物學置于完全科學的基礎之上，是生物學發展史上的一次革命，具有劃時代的意義。

　　師：達爾文為什么能取得這么大的成就，原因在哪里？學生回答后，教師適當補充。

　　師：達爾文提出的生物進化論打破了上帝創造人的宗教迷信，是人類對生物界認識的偉大成就，對推動現代生物學進展起了巨大作用。由于達爾文在生物學上的巨大貢獻，在1890年，英國皇家學會頒發的一項生物學獎——達爾文獎，用以獎勵生物學領域及達爾文本人研究過的其它一些領域內的杰出成就的人。

　　師：我們認識了倆位重要的科學家，請同學們觀察這幅圖片：（課件展示演奏小提琴的愛因斯坦圖片），你們知道左邊第一個人物是誰？（課件展示第三標題）

　　三﹑相對論創立者愛因斯坦

　　師：美國《時代》周刊曾通過研究數百位當世名人，評選出誰是20世紀最偉大的人，最終，愛因斯坦名列榜首，那么讓我們來認識這位偉人吧。

　　指導學生看書，了解愛因斯坦的成就，讓學生回答，然后課件展示：

　　愛因斯坦（美籍物理學家）——主要成就：相對論；其意義——為原子能提供的技術開發提供了理論依據，同時，也是時空觀念的偉大革命，對現代自然科學的發展產生了極為深刻的影響。

　　師：愛因斯坦在科學的巨大成就，1921年他獲得了諾貝爾物理獎，課件展示：

　　瑞典皇家科學院授予愛因斯坦諾貝爾獎的證書。

　　師：我們認識了三位偉大的科學家，了解他們的巨大成就，同學們還知道近代有哪些科學家？他們有哪些成就？請同學們說說。（學生暢所欲言，教師適當點評）

　　師：從本課的三位科學家和其他科學家他們身上，我們學到了什么？

　　學生回答后歸納（細心觀察﹑善于思考﹑勤奮努力﹑實事求是﹑堅持不懈﹑熱愛科學等）

　　師：自然科學的革命給我們的啟示是什么？學生回答后指出：科學成就運用于生產實踐，能促進經濟的發展，推動社會的進步。科學技術是第一生產力。

　　課堂小節：

　　近代自然科學的發展，造就了一批科學巨匠，產生了一列偉大的發現與發明，希望同學們記住他們以及他們的成就和影響。學習他們的優秀品質，引導我們的學習，老師相信：未來的坦諾貝爾獎將在我們同學當中產生。

　　課堂練習：

　　繪制自然科學成就簡表

　　科學家國別成就或著作意義

　　課外作業：

　　上網查閱或搜集資料，寫一篇歷史小作文，題目為“我崇拜的科學家”，字數500左右。

　　歷史感悟：（名人名言）

　　辛苦是獲得一切的定律。 ──牛頓

　　如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。 ──牛頓

　　在科學的道路上，我們只是一個在海邊玩耍的孩子，偶然拾到一塊美麗的石子。

　　至于真理的大海，我還沒有發現。 ——牛頓

　　對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。

　　──愛因斯坦

　　我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來作某種事情的，無論

　　代價多么大，這種事情必須做到。 ──居里夫人

　　凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。

　　──愛因斯坦

　　如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗

　　希望為哨兵。

　　──愛迪生

　　我之所以能在科學上成功，最重要的一點就

　　是對科學的熱愛，堅持長期探索。──達爾文

開學第一課安全教案及反思2

　　【教學內容】：開學第一課-安全教育

　　【教學目標】：

　　1.了解學校安全教育的重要性；

　　2.掌握校園安全事項和防范措施；

　　3.培養學生的安全意識和自我保護能力。

　　【教學重點】：

　　1.了解校園安全教育的重要性和必要性；

　　2.掌握校園安全事項和防范措施。

　　【教學難點】：

　　1.培養學生的安全意識和自我保護能力；

　　2.培養學生正確的應對突發事件的能力。

　　【教學過程】：

　　Step 1導入（5分鐘）

　　教師可通過播放一段校園安全宣傳視頻或講述一個真實校園事故的故事，引起學生對校園安全的關注和重視。

　　Step 2規則和制度講解（10分鐘）

　　教師引導學生自己總結校園內需要遵守的規則和制度，并向學生介紹學校的相關制度，如上下樓梯不奔跑，不亂丟垃圾等，并解釋這些規則和制度的必要性和作用。

　　Step 3安全事項和防范措施（15分鐘）

　　教師以PPT或實物圖片的形式，向學生展示常見的校園安全事項和防范措施，如校園火災、自然災害、身體安全、交通安全等。通過圖片示例和對話交流，讓學生了解如何預防和應對這些安全事項。

　　Step 4安全教育游戲（15分鐘）

　　教師設計安全教育游戲，如安全識別游戲、自救游戲等，通過游戲的形式讓學生鞏固學習的內容，并培養學生安全意識和自我保護能力。

　　Step 5 總結（5分鐘）

　　教師帶領學生回顧今天的學習內容，強調校園安全教育的`重要性和必要性，讓學生明白安全教育是保護自己和他人生命財產安全的基本要求。

　　【教學延伸】：

　　1.學校可以邀請專業人士或警察進行校園安全講座，增加學生的安全知識和意識；

　　2.學生可以組織校園安全演習，模擬突發事件的處理過程，提高應急處理能力。

　　【教學資源】：

　　1.視頻材料：校園安全宣傳視頻；

　　2.圖片材料：安全事項和防范措施的圖片；

　　3.實物道具：如滅火器、急救箱等。

開學第一課安全教案及反思3

　　活動目的:

　　為了讓學生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學校生活中來，對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。

　　活動過程

　　一、導入談話：

　　暑假生活已經結束了，我們重返校園，又長大了一歲，暑假生活的悠閑與舒適已經離我們遠去了，我們要盡快的調節自己的情緒，投入到新的學習之中。

　　二、學習規范

　　重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　（一）、常規教育

　　1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）

　　3、上早操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質量完成。

　　4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

　　5、課前準備：按課表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

　　6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言做到“三大”、不影響他人學習。

　　7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

　　8、集合整隊：快、靜、齊

　　9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

　　10、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全。

　　（二）、安全教育

　　1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

　　2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的`課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

　　4、抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

　　（三）、衛生習慣：

　　1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

　　“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

　　“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

　　三、總結提出奮斗目標

　　略

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