教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃優(yōu)選【15篇】
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃1
今年，有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，我十分高興。通過(guò)培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓(xùn)的所有課程內(nèi)容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)：
學(xué)習(xí)所有推薦的選修和必修課程，對(duì)部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，摸索研究，爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個(gè)大提升。
三、學(xué)習(xí)措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，學(xué)后做到及時(shí)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。
3、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中提升能力。
4、及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地請(qǐng)教專家同行。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升計(jì)劃范文（通用7篇）3
隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的`學(xué)習(xí)更有目的性，更有實(shí)效性，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動(dòng)。
我們知道，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，知識(shí)也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動(dòng)。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙，一方面主動(dòng)地運(yùn)用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。
二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。
“以一帶五”活動(dòng)，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用信息技術(shù)，運(yùn)用教育資源，這可是難得的好機(jī)會(huì)啊！是絕對(duì)應(yīng)該積極參加的。我準(zhǔn)備珍惜每一次的活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)資源教師的講解，細(xì)心領(lǐng)會(huì)資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動(dòng)請(qǐng)教力求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。
三、增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運(yùn)用WORD打印一兩道習(xí)題，一兩篇心得體會(huì)，運(yùn)用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì)多少，重要的是要堅(jiān)持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，便“欲速則不達(dá)”，因?yàn)轱堃豢谝豢诘爻裕芬徊揭徊降刈摺Ｒ陨暇褪俏业膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，相信在計(jì)劃的幫助下，在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下，我運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì)一日比一日增強(qiáng)，自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì)一日比一日提高。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃2
自診信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統(tǒng)化，總是以主觀的思想對(duì)學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的.視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導(dǎo)也非常單一，教師口頭指導(dǎo)，需要信息化技術(shù)的支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強(qiáng)，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計(jì)劃1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
7、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準(zhǔn)備提升的微能力點(diǎn)編號(hào)及名稱：
教教學(xué)設(shè)計(jì)-2-2
學(xué)設(shè)計(jì)-2-3
準(zhǔn)備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)
校本實(shí)踐應(yīng)用預(yù)期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變信息化的教學(xué)方式，增強(qiáng)信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
6、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃3
一、研修目標(biāo)
1、通過(guò)參與培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)如何在多媒體教學(xué)環(huán)境中充分利用各種軟件和數(shù)字教育資源，從而提升課堂教學(xué)的效果，并且提高自己的教學(xué)效率。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，我們可以有效地推動(dòng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，從而改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的.創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3、通過(guò)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，可以培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而為個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、在培訓(xùn)過(guò)程中，我意識(shí)到與同行進(jìn)行研討交流非常重要。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，彌補(bǔ)自己的不足之處。同時(shí)，我還會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思，以期使信息技術(shù)更好地服務(wù)于我們的教學(xué)工作。
4、多讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力水平。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃4
在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的'意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo)：
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊！計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計(jì)劃
如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門(mén)課程，認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺(tái)階！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃5
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南》，發(fā)現(xiàn)我的信息技術(shù)水平處于中等水平，雖然在平時(shí)的教學(xué)工作中，也能夠熟練使用基礎(chǔ)的信息化工具，但是一旦遇到未接觸的內(nèi)容，還是無(wú)法應(yīng)對(duì)，所以，我認(rèn)識(shí)到我在信息技術(shù)的應(yīng)用上，還需要有很大距離的提升。
存在的問(wèn)題：信息技術(shù)領(lǐng)域觸及面比較小，只局限于經(jīng)常使用的一些功能和軟件的應(yīng)用，而面對(duì)深層次的信息技術(shù)能力還有待提升。
希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握更多的信息技術(shù)理論和知識(shí)，將信息技術(shù)更好地利用到教育教學(xué)工作中去，提高工作效率。
制定能力提升目標(biāo)，闡明目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
一、G4基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情診斷
解決學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的問(wèn)題平臺(tái)能對(duì)學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用情況，包括各科目、章節(jié)的點(diǎn)擊情況等，相同資源的不同展現(xiàn)形式的點(diǎn)擊情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，從而了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣、方向、習(xí)慣等。平臺(tái)能根據(jù)學(xué)生在論壇和課堂的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行分類和分 級(jí)，并根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等的完成情況，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，使其了解自己和別人的差距在哪里，是什么原因?qū)е碌模瑥亩扑]相關(guān)課程，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)表有價(jià)值和有趣的觀點(diǎn)，促進(jìn)交流，提高學(xué)習(xí)效率。
二、B5基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)
個(gè)別化學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提供給學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，獲得適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，使得學(xué)生獲得相映的發(fā)展。因此，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)能最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。
三、G7智慧教育背景下教研活動(dòng)組織或參與
在新課程改革背景下教研組承擔(dān)著實(shí)施新課程、研充新教學(xué)、組織新教研培養(yǎng)新教師、生成新文化的新使命教研組是實(shí)施校本課程、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行校本研修的.“真組織”
研修內(nèi)容及方式
一、研修方式
1.網(wǎng)絡(luò)研修，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過(guò)多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽(tīng)講座等，汲取學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2.教學(xué)實(shí)踐．利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā)，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3.科組教研。積極參與學(xué)校科組的線上線下教研活動(dòng)。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀看評(píng)課、專題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，今年至少撰寫(xiě)一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1.每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成所選能力點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2.認(rèn)真聆聽(tīng)觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好
4.多閱談信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃6
隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的'師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個(gè)人研修計(jì)劃3
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，使我清楚地意識(shí)到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識(shí)到了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，應(yīng)該具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。
我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫(kù)，平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩反面得到顯著的提高。
1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。
5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃7
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
我們應(yīng)不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀，以適應(yīng)時(shí)代的需求。同時(shí)，我們需要改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，深入了解并理解新的課程和課標(biāo)要求，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)這樣的努力，我們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的不斷發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結(jié)合。
學(xué)會(huì)運(yùn)用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)手段，提升對(duì)課程的掌控能力。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并善于學(xué)習(xí)、反思和研究，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、研修任務(wù)：
1、自我學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野。
利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到熟練使用。
2、教師成長(zhǎng)是一個(gè)不斷演化和迭代的過(guò)程，具有一定的規(guī)律和特點(diǎn)。教師在工作中通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、反思教學(xué)實(shí)踐、參與專業(yè)培訓(xùn)等方式不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主研修校本實(shí)踐是一種有效的教師成長(zhǎng)模式。教師可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取豐富的教育資源和專業(yè)知識(shí)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)，校本實(shí)踐能夠?qū)⒔處煹膶W(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，促使教師將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師可以克服時(shí)間和空間的限制，獲取全球范圍內(nèi)的專家資源和教育理念。借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師能夠不斷拓寬自己的專業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的教育水平和專業(yè)能力。總之，教師成長(zhǎng)需要教師不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主研修校本實(shí)踐以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)都是教師成長(zhǎng)的有益途徑，教師應(yīng)積極借助這些資源和機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
3、注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的'有機(jī)統(tǒng)一；
注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
4、課后做到及時(shí)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。
總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，作好論文撰寫(xiě)。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。
采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。
圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。
3、提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫(xiě)好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實(shí)踐。
要把學(xué)到的理論和知識(shí)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。
6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓(xùn)過(guò)程的素材，提煉深思體驗(yàn)，展示培訓(xùn)成果，推動(dòng)培訓(xùn)資源的整合與擴(kuò)展，提升和彰顯培訓(xùn)績(jī)效。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃8
一、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對(duì)現(xiàn)有的教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺(tái)階奠定基礎(chǔ)。
作為一名教師，我們必須不斷豐富和更新知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓自己重新認(rèn)識(shí)教育觀念、教學(xué)理念、課程觀念、知識(shí)觀念、學(xué)生觀念、人才觀念、質(zhì)量觀念等方面的必要性。在全區(qū)范圍內(nèi)，我們已經(jīng)開(kāi)始了信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作，并且已經(jīng)在實(shí)踐中總結(jié)出了以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具的教學(xué)模式。我們要在新課程實(shí)施的過(guò)程中加快成長(zhǎng)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。作為一名教師，我們需要不斷充實(shí)和更新自己的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，從而重新認(rèn)識(shí)教育觀念、教學(xué)理念、課程觀念、知識(shí)觀念、學(xué)生觀念、人才觀念、質(zhì)量觀念等各個(gè)方面的重要性。同時(shí)，在全區(qū)范圍內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始了信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作，并根據(jù)實(shí)踐總結(jié)出了以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具的.教學(xué)模式。在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們必須加快成長(zhǎng)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，以更好地為教育教學(xué)提供服務(wù)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
高山山后小學(xué)全體教師。
三、培訓(xùn)原則：
1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
四、培訓(xùn)時(shí)間：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中培訓(xùn)（每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周周五下午）。
2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、電腦的基本操作，正確開(kāi)關(guān)機(jī)步驟；
組合鍵的使用方法；保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。
2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。
3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。
4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；
創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象；編輯與修飾幻燈片；超級(jí)鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
5、電子表格是一種強(qiáng)大的工具，用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析。在使用Excel電子表格時(shí)，我們可以對(duì)文字和表格進(jìn)行格式化，錄入數(shù)據(jù)并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，處理數(shù)據(jù)（如篩選、排序、分類匯總等），制作圖表，并運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算，最后還可以進(jìn)行打印輸出。首先，文字和表格的格式化是為了使數(shù)據(jù)更直觀、清晰地呈現(xiàn)給用戶。我們可以調(diào)整文字的字體、大小、顏色等屬性，以及單元格的邊框、填充顏色等樣式，以便更好地突出重點(diǎn)信息或提高可讀性。其次，數(shù)據(jù)的錄入和設(shè)置是通過(guò)輸入數(shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行格式化、校驗(yàn)、驗(yàn)證等操作，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。我們可以設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)類型（如文本、數(shù)字、日期等），限制數(shù)據(jù)的范圍，添加公式、條件格式等來(lái)自動(dòng)計(jì)算和檢查數(shù)據(jù)。然后，數(shù)據(jù)的處理是指對(duì)已錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序、分類匯總等操作，以獲取特定條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果。通過(guò)使用Excel的篩選功能，我們可以根據(jù)特定條件快速篩選所需的數(shù)據(jù)；排序功能可以按照某一列或多列的值進(jìn)行升序或降序排序；分類匯總功能可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，并進(jìn)行求和、計(jì)數(shù)、平均值等統(tǒng)計(jì)操作。此外，Excel還提供了豐富的圖表制作功能，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），并進(jìn)行樣式、標(biāo)題、標(biāo)簽等相關(guān)設(shè)置。通過(guò)圖表的可視化呈現(xiàn)，我們可以更直觀地分析和展示數(shù)據(jù)。最后，函數(shù)是Excel的重要功能之一，可以實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的計(jì)算和分析操作。我們可以使用內(nèi)置的數(shù)學(xué)函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)、邏輯函數(shù)等，也可以根據(jù)需要自定義函數(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種運(yùn)算和轉(zhuǎn)換。在完成數(shù)據(jù)處理和分析后，我們可以將電子表格進(jìn)行打印輸出，以便與他人共享或用于其他用途。打印時(shí)可以選擇打印區(qū)域、紙張大小、打印方向等設(shè)置，確保打印效果符合需求。總之，Excel電子表格具有豐富的功能和靈活的操作方式，幫助我們高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析。無(wú)論是文字和表格的格式化、數(shù)據(jù)錄入和設(shè)置、數(shù)據(jù)處理、圖表制作、函數(shù)運(yùn)用還是打印輸出，都能為我們提供便捷、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理和分析工具。
6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。
六、組織形式
集中在多媒體教室進(jìn)行。
七、培訓(xùn)要求：
1、提高信息技術(shù)意識(shí)，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。
我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的信息意識(shí)，將信息意識(shí)灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。
2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，以幻燈片制作技巧為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)教師對(duì)Offcie 20的使用水平。
3、參培教師要遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)。
4、按時(shí)出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓(xùn)時(shí)，要求教師認(rèn)真做好筆記。
6、進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。
7、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標(biāo)
1.通過(guò)培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的'能力和操作能力.
3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè).認(rèn)真聆聽(tīng)專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足.
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q.
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志.
4、學(xué)以致用
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃10
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的'困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃11
根據(jù)西教體函發(fā)〔20xx〕1127號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—寧夏中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目縣教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目(西吉縣)網(wǎng)絡(luò)研修階段培訓(xùn)的通知》精神，為了順應(yīng)信息化時(shí)代的需要，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，我園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于20xx年1月起參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”信息化培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提升我園教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，推動(dòng)每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相融合的常態(tài)化學(xué)習(xí)，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
我園教育信息化建設(shè)的總目標(biāo)是：以信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)和行政管理中的應(yīng)用為導(dǎo)向，推進(jìn)幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設(shè)步伐。為師生提供良好的信息化環(huán)境，全面提高教師和幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作、教學(xué)和學(xué)習(xí)的能力。以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，促使教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。
(二）具體目標(biāo)
1.強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)管理。進(jìn)一步明確責(zé)任，成立幼兒園教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，切實(shí)把“班班通”應(yīng)用工作貫穿到日常教學(xué)中。在“班班通”進(jìn)園以后，開(kāi)展專人培訓(xùn)，使我園100%的教師接受教育信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn);100%的教師會(huì)熟練使用網(wǎng)上信息資源;100%的教師能夠應(yīng)用教育信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)。
2.采取多想措施促使教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段、運(yùn)用“班班通”教學(xué)當(dāng)成習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開(kāi)課)比賽等活動(dòng)促使教師運(yùn)用信息化建設(shè)手段進(jìn)行教學(xué)，制定相應(yīng)的檢查、考評(píng)細(xì)則，引導(dǎo)督促教師運(yùn)用信息化建設(shè)手段進(jìn)行教學(xué)。
3.各種設(shè)備有使用記錄，教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)資料完整，各種培訓(xùn)要有完善的檔案，教學(xué)課件共享上傳，建立園本資源庫(kù)，供教師下載、使用，節(jié)約備課時(shí)間，提高教學(xué)效果。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)資源建設(shè)，提高應(yīng)用質(zhì)量
1.加強(qiáng)園本資源庫(kù)建設(shè)，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫(kù)：
幼兒園教育信息庫(kù)：收集教學(xué)法規(guī)，幼兒園基本信息。
課件素材庫(kù)：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。
課件交流庫(kù)：收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考。
教研論文庫(kù)：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。
教學(xué)參考：提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料、優(yōu)秀教案、備課參考、圖片庫(kù)。
二是每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、課件的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷充實(shí)園本資源庫(kù)。
2.加強(qiáng)資源整合應(yīng)用與研究。
3.開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，積極組織教師參加各類信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。
按照“講求實(shí)效，逐步提升”的原則，做到“五進(jìn)三不漏”(信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、不漏學(xué)科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤(pán)播放常常用、資源下載人人會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”的良好局面。
保教組堅(jiān)持每周二進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)，每月教師每人應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不少于2次，開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動(dòng);開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課，教師教學(xué)計(jì)劃全面落實(shí)，加大對(duì)幼兒信息技術(shù)培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，組織教師、幼兒參加國(guó)家省市各類競(jìng)賽活動(dòng)。
（二）加大師資培訓(xùn)力度，提高教學(xué)應(yīng)用水平
1.配備專任的信息技術(shù)學(xué)科教師1名，加強(qiáng)信息技術(shù)課教師的專業(yè)培訓(xùn)及繼續(xù)教育。
2.配備網(wǎng)絡(luò)管理人員1名，提高幼兒園網(wǎng)管員的專業(yè)技能和管理水平，切實(shí)保障幼兒園網(wǎng)的正常運(yùn)行。
3.加強(qiáng)在職教師全員培訓(xùn)。完成對(duì)全體教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)操作、課件制作技能的培訓(xùn)，使全體教師能應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術(shù)，能達(dá)到根據(jù)教學(xué)需要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作完成教學(xué)課件。
三、保障措施
強(qiáng)化管理考核，服務(wù)教育教學(xué)。
明確網(wǎng)絡(luò)管理人員職責(zé)。
定期做好設(shè)備的清查核對(duì)和保養(yǎng)維修工作，對(duì)發(fā)生硬件故障的設(shè)備及時(shí)更換和維修。完善電教設(shè)施設(shè)備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2.加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用考核。將教師參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用與研究納入工作考核中，在績(jī)效工資中予以兌現(xiàn)，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書(shū)，定期進(jìn)行檢查考核，強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化工作健康持續(xù)發(fā)展。
3.完善信息技術(shù)支持服務(wù)體系。按照“專、兼、聘”相結(jié)合的形式，加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)，做到“軟件故障不過(guò)天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量。
幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
請(qǐng)選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南》，參考《信息化素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)》，說(shuō)明個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對(duì)存在的`問(wèn)題作簡(jiǎn)要分析
幼兒園重視信息化技術(shù)的建設(shè)，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，并逐步將信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒園管理。我們的老師已經(jīng)能熟悉技術(shù)工具,但大部分教師僅能熟悉運(yùn)用1種技術(shù)工具進(jìn)行班級(jí)的教育教學(xué)，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行幼兒差異性教學(xué)指導(dǎo)的能力需要提高。
積極推進(jìn)信息化管理作用，通過(guò)家園溝通、加強(qiáng)幼兒園管理與家園共育的信息化時(shí)代。 提升教師信息技術(shù)技能。
結(jié)合個(gè)人自身的實(shí)際情況，在信息技術(shù)方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術(shù)。在應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)能力方面整體還不夠，實(shí)操力較弱，平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中使用信息技術(shù)輔助教學(xué)創(chuàng)新性不夠，有待加強(qiáng)。
能力提升目標(biāo)
制定能力提升目標(biāo)，闡明目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
能力提升目標(biāo)
從20xx年10月至20xx年5月，建立具有信息化素養(yǎng)、組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍與專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍，推進(jìn)信息技術(shù)在幼兒園管理和教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)多技術(shù)融合應(yīng)用、融合創(chuàng)新，提升幼兒園信息化教育教學(xué)水平和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，達(dá)成全園推進(jìn)績(jī)效考核指標(biāo)。
目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
關(guān)鍵能力點(diǎn)一：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)
利用信息技術(shù)仔課堂中或課堂外開(kāi)展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)
①豐富測(cè)驗(yàn)與練習(xí)的活動(dòng)形式
②有利于及時(shí)獲取課堂效果反饋，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)吸收有所了解
③及時(shí)診斷學(xué)習(xí)掌握情況，未教學(xué)策略調(diào)整何差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)
④提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性
⑤借助于信息技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)有助于提高學(xué)生了解學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專注力。
關(guān)鍵能力點(diǎn)二：A3微課程設(shè)計(jì)與制作
學(xué)習(xí)微課程設(shè)計(jì)與制作，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具設(shè)計(jì)并制作微課，充分利用微課并達(dá)到以下目標(biāo):
①利用微課，將課程的重點(diǎn)難點(diǎn)可視化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
②豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)
③利用信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的參與度與積極性。
④學(xué)會(huì)圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術(shù)、微課設(shè)計(jì)方案、微視頻
關(guān)鍵能力點(diǎn)三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新
組織合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施與教學(xué)指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，是切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的有效手段。同時(shí)，有效的合作學(xué)習(xí)有助于教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，有助于實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略和手段，是每個(gè)教師必須具有的基本技能之一，進(jìn)而達(dá)到以下目標(biāo):
①合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、積極的探究和得到相互的幫助。
②合作學(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
③合作學(xué)習(xí)需要提前做好準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，否則合作學(xué)習(xí)容易流于形式。需要根據(jù)探究任務(wù)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
④借助信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)以及環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
研修內(nèi)容及方式
根據(jù)能力提升目標(biāo)，詳細(xì)闡明具體的研修時(shí)間、方式(如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等)與內(nèi)容。
研修總體思路
根據(jù)線上培訓(xùn)要求完成25學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合線下園本研修的目標(biāo)內(nèi)容，參加教研組研修活動(dòng)，如所選能力點(diǎn)培訓(xùn)等，按照培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，不斷地將加強(qiáng)信息技術(shù)知識(shí)技能和應(yīng)用實(shí)踐的能力，提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
能力點(diǎn)研修時(shí)間、方式與內(nèi)容安排
關(guān)鍵能力點(diǎn)一：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)(20xx年2月-4月)
1.通過(guò)2.0平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)研修，了解技術(shù)開(kāi)展測(cè)驗(yàn)與練習(xí)需要提前考慮問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)、思維與能力。
3多媒體技術(shù)支持的課堂講解給教學(xué)帶來(lái)的好處
關(guān)鍵能力點(diǎn)二：A3微課程設(shè)計(jì)與制作(20xx年2月-4月)
1.利用2.0提升工程提供的平臺(tái)參加線上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識(shí)。
2.參與教研組組織的相關(guān)軟件、應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)培訓(xùn),如:教學(xué)活動(dòng)中使用PPT，微課設(shè)計(jì)等研修培訓(xùn)。
3.結(jié)合自身實(shí)際情況，通過(guò)小組研討嘗試展示日常所用的兩個(gè)資源管理文件夾，完成微視頻制作。
關(guān)鍵能力點(diǎn)三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新(20xx年2月-4月)
1.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施
2.合作學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)
3.合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
4.合作學(xué)習(xí)有助于每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
預(yù)期成果
對(duì)照所選能力點(diǎn)，闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。
應(yīng)用能力點(diǎn)
預(yù)期成果
成果形式
A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)
以視頻形式提交學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
視頻
A3微課程設(shè)計(jì)與制作
能夠設(shè)計(jì)一節(jié)微課視頻
視頻
G1多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新
信息技術(shù)融合環(huán)境下的教學(xué)方法與策略反思
教學(xué)案例視頻
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃12
為了確保本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)取得實(shí)際效果，并且能夠真正提升自身能力，我將以專家教授們?cè)谂嘤?xùn)期間分享的精華知識(shí)為依據(jù)，制定一套個(gè)人研修計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求。我將每天抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并專心聆聽(tīng)專家的報(bào)告，認(rèn)真做好必要的記錄。不論專家報(bào)告的風(fēng)格如何，我都會(huì)盡快調(diào)整自己的`思路，融入專家的講解思路，將其內(nèi)化為自己的知識(shí)，彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)方面的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合個(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，記錄學(xué)習(xí)心得和研修日志，并在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上發(fā)布，與其他學(xué)員分享交流，共同探討如何提升自己在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，博學(xué)使教學(xué)有意義，學(xué)生的能力取決于教師的認(rèn)知背景。作為一名教師，只有持續(xù)學(xué)習(xí)并更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。常言道，要給學(xué)生一碗水，教師必須擁有一桶水。我們應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，成為符合時(shí)代要求的新型教師。希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我不斷成長(zhǎng)！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃13
一、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的.可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷和，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃14
為了使這次研修學(xué)習(xí)發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進(jìn)步，我在研修期間指導(dǎo)專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念，與新時(shí)代的教學(xué)觀念保持一致。
2、提升自身對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的了解能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力，不斷反省和總結(jié)教育，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次訓(xùn)練的提高機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守訓(xùn)練能力提高工程的要求，每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)專家報(bào)告，做必要的記錄。無(wú)論專業(yè)人士報(bào)告什么樣的風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的`時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專業(yè)人士解釋思路，內(nèi)化成自己的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、傾聽(tīng)咨詢。
在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑，立即在網(wǎng)上查詢，向同行咨詢，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓(xùn)班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，與大家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，提出自己的問(wèn)題，與大家的學(xué)生商量。
3、反省提高。
每天結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的心情寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研修日志，在班級(jí)研修平臺(tái)上發(fā)表，與大家交流，探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用能力。
4、使用所學(xué)的東西。
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)結(jié)束后寫(xiě)出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)員能力，激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育手段的不足。
一位老師說(shuō)，只有好好學(xué)習(xí)才能博學(xué)，博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認(rèn)知背景如何，他的學(xué)生能力如何。作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話說(shuō)，給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，創(chuàng)造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，幫助我成長(zhǎng)！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃15
我在這次教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家教授的授課精髓，作為數(shù)學(xué)教師，為了在這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化教育手段的知識(shí)和技能，真正進(jìn)步自己，滿足現(xiàn)在形勢(shì)的需要，現(xiàn)在制定個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃如下：
自我分析:
通過(guò)這次信息技術(shù)能力的評(píng)價(jià)，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒(méi)有達(dá)到信息技術(shù)能力的運(yùn)用初期階段，自己在word和excel的運(yùn)用上只知道一些毛皮知識(shí)，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標(biāo):
通過(guò)本次培訓(xùn)前的評(píng)價(jià)結(jié)果，我應(yīng)著重學(xué)習(xí)交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用于教育，提高自己的教育能力，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，把握學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況，科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從以前的計(jì)算解放自己。促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展，使教育成長(zhǎng)。
培訓(xùn)計(jì)劃:
1.完成培訓(xùn)課程規(guī)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，立即登錄在線學(xué)習(xí)視頻講座，參加在線積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反省、問(wèn)答等活動(dòng)，按要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應(yīng)用于教育和管理，減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高自己的能力。
3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用于課程準(zhǔn)備、課程教學(xué)和課程練習(xí)，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主導(dǎo)性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等知識(shí)，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，使自身的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學(xué)模式，徹底改變自身的教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代人才的培養(yǎng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設(shè)備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)的在線教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性
6、通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)對(duì)提高課堂教學(xué)的作用，具有積極運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓自身運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓(xùn)練結(jié)束后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運(yùn)用各種信息教育手段。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
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