第一輪高三生物復習計劃【精華】
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的第一輪高三生物復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期，高三生物備課組全體教師團結協作，勇挑重擔，努力學習，努力學習，及時收集和了解正確的高考信息，明確沖刺方向。對我們來說，高考最重要的信息來源是考試部頒發的考試說明，這是一項非常重要的復習指導材料。只有正確理解當年的考試說明，才能正確引導學生復習，通過比較以往的高考說明，發現新說明與以往說明的區別，這往往反映在新考試說明中，這是今年高考內容的重要變化。因此，我們集體學習討論了當年的考試說明。認真完成本學期的教育教學工作。
具體工作
(一)、研究高考信息，看復習方向
1、研究高考生物試題。重點研究近年來全國高考試題，發現試卷結構、試題類型、考試方法和能力要求等共同特點，把握命題方向和特點，明確復習思路，制定相應的復習計劃。
2、注意新教科書和新課程標準的變化。顯然，這些變化將反映在高考命題中，熟悉新教科書和新課程標準的這些變化，有利于把握復習的方向和難度，有利于提高復習的目的。我希望從新教科書的變化中找到一些命題者的想法。
(二)、明確工作目標，制定本學期的教學計劃
開學前，根據學校的統一要求，召開了小組會議，學習學校本學期的工作計劃和學校教學辦公室的工作安排，明確了工作目標，總結了上學期的成績和不足，制定了生物小組本學期的工作計劃。并對第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次小組活動，小組活動實現計劃、時間、地點、活動主題。
(三)、有效落實常規教學
正常開展集體備課活動：繼續倡導集體備課思想，要求教師多交流合作，取長補短，共同進步。備課可以從備課材、備課方法、備課方法入手，注重重點、難點、易錯點、易混點、綜合點，統一課堂教學環節與知識點的聯系，使集體備課更加細化。注重對學生學習方法的指導，充分體現學生在課堂上的主要地位。進一步提高課堂教學效率，也使集體備課工作落到實處。堅持集體備課，充分發揮各備課組成員的集體智慧，共同探討教學進度、教學方法以及如何做好訓練練習。備課組整體責任制由“個體單干”實現從“聯產聯營”到“聯產聯營”的轉變，構建了共享的課程文化。注重學習方法的指導，及時向學生介紹學習方法和學習策略。教學生學習，改變學生的學習方式，幫助學生實現加分。充分發揮筆記本和錯題本的作用
（四）第一輪復習中暴露出的問題
我們學校的第一輪復習預計將在3月中旬結束。通過對幾次大型聯考的分析，經過第一輪復習，大部分學生在掌握基礎知識方面都能滿足相應的教學要求。對于生物學的基本概念、原理和實驗問題，得分率較高，但在一輪復習中暴露出一些問題。
（1）少數學生將第一輪復習視為課堂上的重復工作，只滿足于掌握一些基本知識的定義，不注意知識點之間的因果關系、應用條件和范圍，以及相關知識點的聯系和差異；經過一輪復習，每個知識點都可以基本掌握，但仍然孤立分散，在解決綜合問題（如高考問題）時犯了更多的錯誤。
（2）不注意教科書，有些學生在復習中注重復習材料，大部分時間忙于做問題、檢查答案、問題，對一些基本概念、原則的理解仍保持在原來的水平。例如，對特征分離、顯性基因、雜合子等概念的理解仍然被認為是理所當然的，在解決問題類型的考試概念時，錯誤率較高。
（3）解決問題的能力較弱：在復習過程中，學生進行了大量的練習訓練，做了很多問題，但對錯誤不夠重視，缺乏仔細的分析過程，只關注答案，出現錯誤現象，也暴露了問題審查不嚴格，答案不規范。
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