（精選）《傳統(tǒng)節(jié)日》教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教案，希望能夠幫助到大家。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案1
教材分析：
《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。
我會寫：
貼tiē（貼畫）（張貼）（補貼）（貼心）
街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）
舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）
艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）
敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）
轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）
團tuán（團員）（團圓）（團結(jié)）（面團）
熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）
鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）
我會認：
傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）
統(tǒng)tǒng（統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考）
宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷xiàng（小巷、巷子、巷口）
祭jì（祭拜、公祭、祭文）
堂táng（課堂、禮堂、堂弟）
乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）
巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）
郎láng（新郎、郎中、令郎）
餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）
賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）
菊jú（菊花、黃菊、墨菊）
書寫指導(dǎo)：
艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點，撇捺交角稍微大點，這樣字就寫得美觀。
熱：四點底排列要注意方向，第一點向左，二、三點向下，第四點向右。
舟：第一撇是斜撇，第二個撇要寫成“豎撇”。
轉(zhuǎn)：寫的時候要注意“車”的下面橫畫變成提。
多音字：
傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）
重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）
近義詞：
轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團圓—團聚 熱鬧—喧鬧
反義詞：
歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團圓—分離
理解詞語：
轉(zhuǎn)眼：形容時間極短。
團圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。
熱鬧：（景象）繁盛活躍。
積累：
我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》
問題歸納：
1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
本文介紹了7 個傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？
本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。
課文主題：
本文以兒歌的'形式介紹了我國的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，每個節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。
課后習(xí)題答案：
二、按照時間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個說說你是怎樣過節(jié)的。
端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)
參考答案：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)
元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。
中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……
三、選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?
我國一共有55個少數(shù)民族和一個多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進行斗牛、摔跤、賽馬等活動。晚上舉大行篝（gōu）火晚會，高舉火把游行。
有關(guān)節(jié)日的古詩詞：
春節(jié)節(jié)
元日
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
元宵節(jié)
上元夜
（唐）崔液
玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;
誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。
清明節(jié)
清 明
（唐）杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
端午詩
端午日賜衣
（唐）杜甫
宮衣亦有名，端午被恩榮。
細葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。
自天題處濕，當(dāng)暑著來清。
意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。
中秋節(jié)
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
水調(diào)歌頭
（宋）蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
重陽節(jié)
九月九日憶山東兄弟
（唐）王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
醉花陰
（宋）李清照
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚。半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
采桑子
（現(xiàn)代）毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案2
教學(xué)目標
1.收集有關(guān)冬至的傳說、民俗通過收集材料真正理解“冬至大如年”的含義
2.感受冬至節(jié)的喜慶增強學(xué)生互助合作的能力感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊
3.讓學(xué)生了解并認同冬至節(jié)喜愛傳統(tǒng)節(jié)日賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵使民族文化薪火相傳
教學(xué)重點
通過收集冬至的材料傳承節(jié)日文化建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情
教學(xué)準備
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與冬至有關(guān)的資料
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗
教學(xué)過程
一、交流信息自然引入
1.背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》?
春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連
秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美而且包含了勞動人民的`智慧你知道它的含義?
2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一并且是很重要的一個節(jié)氣冬至這天白晝最短黑夜最長冬至是冬天最冷的時候過了冬至開始“數(shù)九”九九八十一天后就真正感受到了春天
(這樣將課前準備的信息進行交流為理解課文奠定基礎(chǔ)同時也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息運用信息的能力)
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至板書：冬至
二、說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天過了冬至白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短冬至過后各地氣候都進入一個最寒冷的階段也就是人們常說的“進九”中國民間有“冷在三九熱在三伏”的說法
在我國古代對冬至很重視早在二千五百多年前的春秋時代我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間冬至前是大雪冬至后是小寒因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代盛于唐宋相沿至今;冬至十天陽歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日曾有“冬至大如年”的說法而且有慶賀冬至的習(xí)俗
“冬至”又稱為“冬節(jié)”
三、說冬至傳說、習(xí)俗
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧
1.用傳說說冬至主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面(見補充材料)
傳說二：冬至吃狗肉(見補充材料)
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯(見補充材料)
傳說四：冬至吃餃子(見補充材料)
2.用習(xí)俗說冬至主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭(見補充材料)
(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)(見補充材料)
(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛(見補充材料)
(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮(見補充材料)
(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)(見補充材料)
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國幅員遼闊地理環(huán)境各異人們的生活方式不同各地在冬至?xí)r有不同的北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐
(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓又稱“冬至團”亦稱“冬至丸”流行于地區(qū)每年冬至日(陽歷12月2日前后)磨糯米粉用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡包成團稱作“冬至團”并饋贈親友也有在早餐全家聚食的取團圓的意思
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”銀川有個習(xí)俗冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進冬至節(jié)齊過冬至節(jié)交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的
2.：自己家里是怎樣過冬至的要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際偕同家長齊過冬至節(jié)讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等將擇優(yōu)評獎
五、暢冬至
1.暢想：下一個冬至你打算過?
2.結(jié)合時令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際偕同家長齊過冬至節(jié)讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景
六、作業(yè)
1.體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃感受冬至節(jié)的喜慶增強學(xué)生動手的能力
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案3
綜合性研究活動《中華傳統(tǒng)節(jié)日》 教學(xué)目標
1、展示活動成果。
2、通過交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語言表達能力，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。 重點難點
引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的成果。 教學(xué)課時1課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，直入題目：
1、這段時間，我們對感興趣的節(jié)日進行了深入了解，相信大家很有收獲，現(xiàn)在我們就來在班中展示一下自己的成果吧！
2、板書課題，齊讀課題。（板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日）
二、解決問題，匯報結(jié)果
（一）小組匯報交流
1、小組匯報研究的節(jié)日專題。下面先請各小組負責(zé)人舉起標志牌，大聲宣讀一下你們組研究的節(jié)日專題。
2、全班交流。下面就以研究小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出。
哪個小組首當(dāng)其沖來展示你們的調(diào)查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）（板書：文字資料、圖片、照片、錄音片段）
除此以外，當(dāng)學(xué)生有個性化的展示時，教師應(yīng)予以鼓勵，充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。如以下的展示形式：
水秀中華
A、寫一寫過節(jié)的進程。
（1）選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。
（2）把自己的作展示給人人看。
示例：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個團圓日，我們會放煙花、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、吃年夜飯……
大年三十這天一大早，我們一家人很早就起來了，爺爺和爸爸在貼春聯(lián)，我在旁邊遞東西，奶奶忙著剪窗花貼在窗戶上，媽媽忙著準備團圓飯。忙完這些，我們就坐著看電視，等待夜晚的到來。
夜晚終于來了，我和爸爸抬著煙花和花炮來到空闊的前坪燃放。我們首先放的是花炮，一條長長的`花炮放完以后，我們就放煙花，把引線點燃后，煙花就開出了花兒，那時的天空全部被花兒遮住了，摩登極了。煙花一個一個放完了，我們就稱心滿意的進屋，觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會，一家人其樂陶陶!
過年真開心呀!要是每天都像過年一樣就好了!
B、展示活動成果
民間工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪窗花，贈送個人作品等。 民族藝術(shù)組的表演展示：現(xiàn)場寫一幅對聯(lián)，現(xiàn)場畫一幅圖畫等等。
詩詞賞析組的朗讀展示：配樂詩朗讀，節(jié)日詩詞表演，對詩等等。
民俗風(fēng)情組的話題展示：教大家包粽子、包餃子。 神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜！
節(jié)日美食組的多方位展示：現(xiàn)場贈送月餅、粽子、餃子等。 （板書：民間工藝組民族藝術(shù)組詩詞賞析組民俗風(fēng)情組神話故事組節(jié)日美食組）
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案4
活動目標：
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景，分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備：
春節(jié)時的照片
活動過程：
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒交流。
活動延伸：
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)教案8
學(xué)習(xí)目標：
1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
學(xué)習(xí)重點
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的'獨特魅力
學(xué)習(xí)難點
品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
課時安排
2課時
教學(xué)準備
關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)
1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。
2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：
①關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個節(jié)日。
②關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等
③關(guān)于春節(jié)的傳說：年的傳說歲的故事等
3．假如請你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？
4．的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。
二、放手初讀，整體感知。
1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。
2．檢查課文自學(xué)情況：
①同桌互查讀文情況。
②出示本課需會寫的生詞集體認讀。
③對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。
3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？
4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標出來。
5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。
教師根據(jù)學(xué)生的回答相機概括：
臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
6．春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。
三、細讀鑒賞，感受春節(jié)。
1．默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。
2．小組研讀。
出示研讀提示：
①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。
②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。
③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補充完善自己的閱讀感受。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案5
我們的傳統(tǒng)節(jié)日
活動目標：
1.引導(dǎo)學(xué)生體驗傳統(tǒng)節(jié)日及相應(yīng)的風(fēng)俗背后所寄寓的美好情感，從已然形成的節(jié)日文化交流中，激發(fā)民族自豪感和自信心。
2.引導(dǎo)學(xué)生在考察探究活動中體會傳統(tǒng)節(jié)日及對人們“衣食住行”方方面面的影響，培養(yǎng)主動傳承民俗文化并不斷補充完善的積極性，提升主動傳承民俗文化的責(zé)任感。
3.在活動中鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，并通過網(wǎng)絡(luò)和文獻閱讀、咨詢家長及民俗高手、與小組同伴團結(jié)協(xié)作等多種形式探究傳統(tǒng)節(jié)日里的民俗民風(fēng)，并形成一定的實踐方法和技巧。
4.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式創(chuàng)作創(chuàng)造性的展示收集的成果，并將成果有效延伸，為低年級學(xué)生做好講解與實踐傳承的精彩示范。
活動準備：
1.以傳統(tǒng)節(jié)日的由來和節(jié)日里的民風(fēng)民俗為主題，進行廣泛的書本和網(wǎng)絡(luò)閱讀。
2.根據(jù)自己的興趣，從節(jié)日穿著、節(jié)日美食、節(jié)日住所美化、節(jié)日出行等方面選擇其一進行重點調(diào)查和研究，同時兼顧小組分工和自己的獨創(chuàng)性研究。
3.成果展現(xiàn)方式可以是文本、圖片、實物、視頻和表演等。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
1.通過風(fēng)俗圖片聯(lián)播，引導(dǎo)學(xué)生看到傳統(tǒng)節(jié)日。
2.提問學(xué)生通過圖片看到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
3.揭示活動主題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、交流探究
1.通過故事探討傳統(tǒng)節(jié)日的由來。
2.交流同類主題的故事，及時補充。
3.評析故事探討的形式。
4.點撥學(xué)生如何收集傳統(tǒng)節(jié)日故事。
三、討論分享
1.品味民謠文化，通過民謠了解節(jié)日的風(fēng)俗。
2.欣賞民謠里的風(fēng)俗，探究傳統(tǒng)節(jié)日民俗文化。
四、民族創(chuàng)意展示
1.小組匯報穿著佩戴方面的風(fēng)俗，同類收集的小組補充。
2.小組配圖介紹節(jié)日美食方面的風(fēng)俗。
3.全班同學(xué)信息共享，探討節(jié)日的`風(fēng)俗活動。
吃粽子是為了緬懷愛國詩人XXX，后來也被用來祝福學(xué)子金榜題名。而吃重陽糕則象征著人往高處走、步步高升、百事俱高的祝福之意，同時也有驅(qū)邪避災(zāi)的寓意。
在節(jié)日住所美化方面的風(fēng)俗中，常常會貼門神來保佑平安。小組可以配圖介紹這個風(fēng)俗，同時全班同學(xué)也可以分享自己知道的其他節(jié)日“住”上的風(fēng)俗。
在“行”方面的風(fēng)俗中，清明踏青和端午節(jié)賽龍舟都是很有代表性的。XXX踏青正值春和XXX，是欣賞大好春光的好時機，而端午節(jié)XXX則是為了緬懷愛國先人，繼承愛國傳統(tǒng)。
小組可以介紹這些風(fēng)俗，同時全班同學(xué)也可以分享自己知道的其他節(jié)日“行”上的風(fēng)俗。
聽完小組交流，我們可以更全面地了解到不同節(jié)日的風(fēng)俗慣，這也讓我們更加了解和尊重不同的文化傳統(tǒng)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案6
教學(xué)目標
1.收集有關(guān)冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊。
3.讓學(xué)生了解并認同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點
通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)準備
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
教學(xué)過程
一、交流信息，自然引入。
1. 背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的'節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運用信息的能力。)
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。
二、說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）
三、說冬至傳說、習(xí)俗
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！
1.用傳說說冬至。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補充材料）
傳說二：冬至吃狗肉。 （見補充材料）
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。（見補充材料）
傳說四：冬至吃餃子（見補充材料）
2.用習(xí)俗說冬至。主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見補充材料）
(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見補充材料）
(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補充材料）
(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮（見補充材料）
(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見補充材料）
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱作“冬至團”，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評獎。
五、暢冬至
1. 暢想：下一個冬至，你打算怎么過？
2. 結(jié)合時令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。
六、作業(yè)
1. 體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強學(xué)生動手的能力。
2. 講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案7
活動目標：
1.通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2.學(xué)習(xí)端午節(jié)化，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學(xué)習(xí)，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
活動時間：6月11日
活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動過程：
【活動導(dǎo)入】
1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2.端午節(jié)的由、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始!
【活動一】端午說由
(一)端午節(jié)別稱
1.端午節(jié)有哪些別稱?
2.關(guān)于端午節(jié)的由，說法很多，誰能告訴大家?(學(xué)生交流)
(二)端午講故事
1.端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。
2.關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》
3.主持人小結(jié)。
【活動二】端午話習(xí)俗
(一)賽龍舟
1.過端午節(jié)，是中國人二千多年的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)
2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)
3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)
(二)話粽子
1.除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由。)
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色。
4.主持人小結(jié)。
【活動三】端午賽詩會
1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
2.請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
(1)《端午》唐(2)《五月五日》梅(3)《端午節(jié)的懷念》
3.主持人小結(jié)：千百年，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
【活動四】談感受，激發(fā)情感
1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學(xué)生交流自己的`感受。)
2.主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結(jié)】通過這次主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話勉勵自己，在小學(xué)階段最后的時間里努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案8
教學(xué)目標
1.能認識“土、蘇”等7個新字，能寫“福、羽”等11個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩三首，背誦古詩三首，默寫《清明》。
3、了解古詩詞的大意，了解古詩詞描繪的節(jié)日場景，體會詩人的情感。
4、培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學(xué)重點難點
背三首古詩，默寫《清明》，領(lǐng)會古詩大意。
教學(xué)策略
傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分。 古詩詞以其獨特的形式記錄了節(jié)日習(xí)俗的特點，充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的意義，賦予了傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的人文情感。
1.創(chuàng)境感知美
教學(xué)時可充分挖掘詩歌的審美價值，引導(dǎo)學(xué)生在想象世界中用語言文字感受古詩畫面之美，在朗誦中領(lǐng)略古詩音韻之美，領(lǐng)略古詩之美。深入探索古詩意境 美讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感知美、體驗美、分享美，從而獲得感官和精神上的愉悅，受到美的熏陶。
2.借助注釋，理解詩句
文中解釋了一些詞，學(xué)生可以自由運用這些注釋來理解詩的意思。 如果沒有注釋，學(xué)生可以結(jié)合生活經(jīng)驗，結(jié)合課文中的詩句和插圖的內(nèi)容來理解。 例如“元日”，讓學(xué)生根據(jù)自己對春節(jié)習(xí)俗的親身體驗來理解。 可以復(fù)習(xí)二年級下冊的課文——童謠《傳統(tǒng)節(jié)日》介紹的中國傳統(tǒng)節(jié)日，然后結(jié)合本課的三首古詩詞，了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，收藏積累描寫端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的古詩詞，可以感受到祖國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
3、愛入國，以朗讀為主
在古詩詞教學(xué)中要突出朗讀的作用，在教學(xué)中充分運用引文、模讀、聽錄音、仿讀等方法，加深學(xué)生對詩句的理解，加深理解。通過大聲朗讀，感受詩歌中的情感。 通過多種形式的閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生在反復(fù)閱讀的過程中逐漸熟悉。
教學(xué)準備
1、預(yù)習(xí)大綱：完成《狀元課堂·好學(xué)例》相應(yīng)的課文預(yù)習(xí)作業(yè)。
2. 準備資料：查找有關(guān)春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)三大傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的資料； 搜索有關(guān)其他中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料； 多媒體課件。
教學(xué)課時 3課時
第一課
課程目標
1.認識理解“屠蘇”字，會寫“符”字。
2、讀出古詩詞的節(jié)奏感，讀出陰郁的情懷。
3、背誦古詩詞，理解古詩詞描繪的節(jié)日場景。
教學(xué)過程
第一節(jié)設(shè)疑解題明詩
1、猜字：一步步展示“元”字的演變過程，讓學(xué)生猜是什么字。 讓學(xué)生感知“元”的意思是“頭、開始、第一”。
課件介紹：
“元”字的演變過程
2、解惑：正月初一為什么叫“元日”？
3、交流：你知道春節(jié)在你的家鄉(xiāng)有什么習(xí)俗和活動嗎？
通過“元”字的演變，理解詩題，就可以交流春節(jié)的習(xí)俗。
Plate 2 多種形式，讀懂詩歌
1、古詩詞自由朗讀，讀法不同。
(1)比較誰能正確、流利地朗讀古詩詞。 結(jié)合詞匯表或參考書，自由閱讀《元日》，不流利的部分多讀幾遍。
(2)同桌互讀互聽，互相糾正發(fā)音。 強調(diào)“屠蘇”和“通通”的發(fā)音。
(3)班內(nèi)交流與評價。 老師讀。
(4) 點名朗讀。 （重點檢查“爆、涂、變、福”的發(fā)音）
(5)推薦一位同學(xué)展示閱讀。
2.讀節(jié)奏。
(1) 古詩詞韻味十足。 你能試著邊打節(jié)拍邊讀一首古詩嗎？
(2)學(xué)生練習(xí)閱讀。
(3)教師點名朗讀，師生點評。 （課件展示古詩朗讀節(jié)奏）
課件介紹：
鞭炮/聲響/一歲，春風(fēng)/送溫暖/入屠蘇。
千戶/萬戶/日日，常放/新桃/換舊符。
(4)在組內(nèi)敲打節(jié)拍，齊聲朗讀《元日》。
3.抓住要點。
(1)圈定風(fēng)俗。 朗讀古詩詞，想想詩人寫的春節(jié)習(xí)俗，試著把它們?nèi)ζ饋怼?/p>
(2)小組合作理解詩歌。
(3)學(xué)生交流、探究。
① 理解“一歲除法”。 （除了：刪除，去世）
②了解“屠蘇”。 （了解“屠蘇酒”，課件展示了關(guān)于屠蘇酒的信息）
屠蘇酒
屠蘇酒是我國古代春節(jié)飲用的一種藥酒，又稱隋酒。 相傳傳統(tǒng)節(jié)日的古詩20首，農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒，可辟邪防瘟疫。 由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚光大。 喝屠蘇酒，要按照老三的順序。 原因是過年孩子大一歲，大家都要恭喜，而老人過年就要減壽一歲。 晚點喝就是祝他們長壽。 .
③ 理解“暖”字。 喝了屠蘇酒后感覺如何？ 它是什么樣的？
④認“桃符”。 （課件展示的是《桃花符文》的圖片）
桃符是古代過年掛在大門上辟邪的門飾，是春聯(lián)的前身； 貼桃符是中國人過年的重要習(xí)俗。 人們通過懸掛桃符來表達美好的愿望，祈求新的一年。
(4)指導(dǎo)寫“福”字。
①看“符”字的形狀：古代符節(jié)一般用竹子做成傳統(tǒng)節(jié)日的古詩20首，上面可以刻字，是竹子的開端。
②觀察“福”字的結(jié)構(gòu)：上平下大。
③教師書寫，學(xué)生抄寫。
(5)全班交流，老師拍照點評。
【設(shè)計意圖】
三年級的學(xué)生要學(xué)會看注解、看圖來理解詩歌的大意，掌握古詩詞的'學(xué)習(xí)方法。 抓關(guān)鍵詞讀古詩，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。
Section 3 讀起來很美，想像圖
1、創(chuàng)造意境，想象畫面。
(1)讀這首詩，你看到了什么？ 你聽到了什么？ 你想到了什么？
(2)創(chuàng)造意境，引導(dǎo)想象。
(3)學(xué)生描述這首詩的畫面。
2、引導(dǎo)朗讀，體驗意境。
(1)再讀《元日》，找出最能反映詩人情感的詞語。
(2) 學(xué)生圍圈交流。 “暖”不僅指溫暖的春風(fēng)，還表示溫暖的心情； “曈曈”指燦爛的陽光，表示愉快的心情； “心”是指新事物代替舊事物，心情愉快。
（3）聯(lián)系創(chuàng)作背景，體驗詩情畫意。 （課件展示了王安石的側(cè)面）
課件介紹：
王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。 20歲之前，他隨父親走遍大江南北，了解民生之艱辛。 他從21歲開始做地方官，做了很多有益于百姓的事。 王安石49歲時，宋神宗為擺脫危機，任命他為丞相，主張變法，實行新政。 這首詩寫于詩人剛實行丞相新政時，看到過年家家戶戶忙著過春節(jié)的景象，想到改革伊始的新氣象，寫下了這首詩.
(4)談?wù)勗娙藢戇@首詩想表達的意思。
(5)按名字朗讀全詩。
3.練習(xí)背誦古詩詞。
要想走進詩人的內(nèi)心，就要感受詩中的情感。 借助古詩詞中的關(guān)鍵詞，細細品味，揣摩其意，感同身受。 只有這樣，才能更好地理解古詩詞。
第 4 節(jié)擴展和延伸，讀出場景
1.課件展示描寫春節(jié)的詩歌，學(xué)生自由朗讀。
孩子們被逼著不睡覺，夜里互相看著歡喜。 ——蘇軾《壽隋》
屠蘇還沒有舉起半盞燈，燈前的草地上寫著一張?zhí)曳?——陸游《大雪》
萬物迎春送蠟，歲末今夜。 ——戴姑姑《除夕》
2、討論：談?wù)勗娙嗽谶@三首詩中所描寫的令人難忘的春節(jié)情景。
3. 課堂作業(yè)：在墊子上寫“福”字。
(1)學(xué)生練習(xí)寫作。 （提示書寫姿勢、字的結(jié)構(gòu)布局等）
（二）交流評價。
4、拓展延伸：調(diào)查了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一幅春節(jié)畫報。
板書設(shè)計
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案9
活動主題：
有趣的除夕
活動目標：
（1）通過本次展示活動，能夠更全面地了解除夕的來源、傳說、習(xí)俗以及除夕的傳統(tǒng)文化，提高幼兒文明過除夕的科學(xué)意識。
（2）通過小組合作交流、討論，增強了幼兒與他人合作交流的意識。同時在學(xué)習(xí)過程中，幼兒體會到學(xué)習(xí)與生活相關(guān)聯(lián)，獲得了豐富的經(jīng)驗，體驗了積極的情感，激發(fā)了幼兒的民族自豪感。
活動重點：
（1）引導(dǎo)幼兒們自由發(fā)揮展示，合作交流，共同完成調(diào)查成果的分享和匯報，體驗綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程。
（2）引導(dǎo)各小組在課堂中有效地匯報，使得幼兒們從小組的匯報中學(xué)到新知識。
（3）指導(dǎo)各小組討論交流互動，提出質(zhì)疑并提出建議。
活動難點：
（1）幼兒綜合實踐成果層次標準的確定；
（2）綜合實踐過程的評價方式
（3）開展綜合實踐活動的時間保證。
活動準備：
課件
各種圖片，幼兒自己制作的學(xué)習(xí)用具。
活動過程：
本次活動是成果匯報指導(dǎo)，活動過程共有六個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)（導(dǎo)入）
1、音樂激趣，情景導(dǎo)入
播放一首歌曲《新年好》，活躍主題的氣氛，呈現(xiàn)主題：有趣的除夕。
2、回顧活動，揭示課題
教師總結(jié)幼兒們的前兩個階段的活動過程，把幼兒的活動過程的圖片在課件中呈現(xiàn)，并引入課題：有趣的除夕成果匯報課。
3、小組介紹，展示團體
介紹共有四個小組，每組有六人。分別是探源組、民俗組、生活組、文化組。
第二個環(huán)節(jié)（匯報）
1、探源組成果匯報
（1）組長主持，全員表演
由組長介紹活動課題內(nèi)容：除夕的來源和傳說。組長給大家匯報除夕的來源的內(nèi)容，匯報過程中，有一個互動活動：組長匯報完除夕的來源的內(nèi)容，接著在課件呈現(xiàn)一份除夕的來源信息表，要其他幼兒說一說并完成表中的內(nèi)容。這個活動環(huán)節(jié)起到了一個活躍課題氣氛的作用，同時也能使得其他幼兒在這次展示中更清楚地了解除夕的`來源。
活動完成后，組長主持接下來的匯報。探源組將為除夕的傳說用表演的形式展現(xiàn)，所有小組成員根據(jù)自己的劇本進行表演，表演中一定要有旁白和所需要的道具，自己制作。
（2）師生點評
匯報結(jié)束，讓探源組組內(nèi)成員自我評價，然后其他小組進行點評，談?wù)勛约旱氖斋@，并提出更好的建議。
（3）教師總結(jié)
教師總結(jié)匯報結(jié)果，并給出相應(yīng)的評價和建議，鼓勵幼兒保持勇敢和創(chuàng)意的表演能力，再接再厲。
2、民俗組成果匯報
（1）小品表演
先由民俗組的小主持人介紹小組和課題，然后所有成員通過小品表演的方式展示小組的匯報成果。民俗組的成員通過小品形象、生動、有趣地呈現(xiàn)了除夕的風(fēng)俗習(xí)慣，在表演中借用自己制作的道具，歡樂愉快的音樂，還有小組成員活潑自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他幼兒對他們的匯報更感興趣。
（2）小組互動
民俗組的匯報完成后，教師提問：幼兒們在民俗組的小品表演中，你得到了什么信息？幼兒積極主動參與討論交流，并談?wù)勛约旱南敕ā＝又釂枺涸诒硌葜校τ心男╋L(fēng)俗習(xí)慣？還有其他的習(xí)俗嗎？
（3）動手操作，親自體驗
民俗組有一個動收操作環(huán)節(jié)活動，其中有一個成員善于剪窗花，將帶著大家一起學(xué)剪窗花。并現(xiàn)場展示各自的作品，這個環(huán)節(jié)趣味性強，讓孩子們感受到了除夕的節(jié)日氣氛，充分地體現(xiàn)了孩子們對除夕的憧憬。
（4）師生點評
教師和幼兒進行簡單的點評并說說自己的想法。
第三個環(huán)節(jié)（對比評價）
幼兒們對探源組和民俗組進行對比點評，進入評分環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié)（匯報）
3、生活組成果匯報
（1）深入生活，了解除夕的禁忌
第一成員通過詢問家人的方式拍下視頻，然后分享除夕的禁忌的內(nèi)容。接著其他成員通過各種圖片以及統(tǒng)計圖表，向幼兒們介紹他們所調(diào)查了解的除夕節(jié)不文明的兩個形象：燃放煙花鞭炮，鋪張浪費。生活組發(fā)出倡議，倡議大家禁止燃放鞭炮，杜絕鋪張浪費。并宣讀倡議書，引起共鳴。
（2）生生點評
幼兒對生活組提供的內(nèi)容以及匯報方式進行評價，并提出建議。
（3）教師總結(jié)
引導(dǎo)幼兒正確的科學(xué)觀念，我們要隨俗，尊重文化，但更重要的是科學(xué)文明地舉辦除夕活動。然后對生活組的內(nèi)容以及他們表現(xiàn)進行總結(jié)評價。
4、文化組成果匯報
（1）傳統(tǒng)文化，博大精深
古詩組的主，題研究有關(guān)除夕的傳統(tǒng)文化，文化組的成員將分享他們調(diào)查的有關(guān)除夕的古詩、春聯(lián)、諺語以及成語，在展示過程中，有一個互動環(huán)節(jié)，成語接龍。
（2）生生評價
幼兒評價，并說說自己的感想，提出建議。
（3）教師總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒多閱讀，引導(dǎo)幼兒積極主動參與文學(xué)調(diào)查研究，深入了解中國文學(xué)。對文化組的匯報結(jié)果做出總結(jié)評價。
第五環(huán)節(jié)（對比評分，小組匯總）
幼兒們對生活組和文化組進行對比，做出點評，完成評分。最后四個小組的總分進行匯總，評出最佳小組、最佳小組組長和最佳表演演員。
第六環(huán)節(jié)（總結(jié)）
教師對幼兒的整體表現(xiàn)進行總結(jié)，并提問：幼兒們，你在這次的綜合實踐活動中最大的收獲是什么？
鼓勵幼兒保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵幼兒能夠主動參與各種綜合實踐活動，并能獲得活動心得體會。對這次的綜合實踐活動進行評價，針對幼兒的活動過程和結(jié)果做出合理的評價。布置拓展任務(wù)：調(diào)查你感興趣的另外的傳統(tǒng)節(jié)日。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案10
教學(xué)目標：
1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，各地有些什么習(xí)俗？并了解其豐富的內(nèi)涵，這也是本活動的重點。
2、通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。
3、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛國熱情。
教學(xué)重點：
通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。
教學(xué)難點：
通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛國熱情。
教學(xué)準備：
課件、學(xué)生搜集的資料、制作的手抄報等
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
活動一：快樂春節(jié)來回味
1.師播放歡慶春節(jié)的課件。
2.說一說剛才看到的是什么情景。
3.揭題。春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”，在這一天，人們（引說）……今天我們就一起走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
【設(shè)計理念：通過演示課件，播放人們喜聞樂見的歡度春節(jié)畫面，用合家團聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年等活動場景，來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來，使課堂伊始便充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。】
活動二：傳統(tǒng)節(jié)日知多少
1.師：除了春節(jié)，你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？
(學(xué)情預(yù)設(shè))雖然教師語氣中強調(diào)了“中國”和“傳統(tǒng)”兩個關(guān)鍵詞，但是學(xué)生仍有可能會說出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，如兒童節(jié)、五一節(jié)等，教師先不置可否，引導(dǎo)學(xué)生再讀題，找出關(guān)鍵詞“中國的”、“傳統(tǒng)的”，引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。
師補述：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、悠久的過程，每個節(jié)日都是我們中國特有的，帶有濃厚中國文化韻味的節(jié)日。
2.按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字。
春節(jié)元宵清明端午中秋重陽冬至臘八
【設(shè)計理念：通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中國歷史文化長期積淀凝聚而成的，并且讓學(xué)生把從交流中獲得的新知，在練習(xí)中加以鞏固。】
活動三：節(jié)日習(xí)俗大放送
1.師生展示收集的資料
師：課前，同學(xué)們搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料，現(xiàn)在就讓我們一起來展示，共同分享。（相機板書：春節(jié)端午中秋）
【設(shè)計理念師生資料的交流分享，將常見傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗進行詳細介紹。學(xué)生在交流中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解并理解了其中豐富內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了真正的平等、民主、教學(xué)相長的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強了學(xué)生的民族自豪感。】
活動四：傳統(tǒng)文化要傳承
1.演示課件：令人關(guān)注的端午節(jié)文化。學(xué)生說自己的感受。
2.師：中國人過了兩千多年的端午節(jié)竟成為韓國的文化遺產(chǎn)，這對于每一個中國人來說，其滋味是可想而知的，此事充分說明，保護和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么迫切、多么重要啊！但是，現(xiàn)在仍有不少人對傳統(tǒng)節(jié)日不夠了解，不夠重視，我們該怎么做？
3.小組討論。
4.展示本小組成員設(shè)計的`春聯(lián)。
5.展示本小組成員做的月餅。
6.展示本組成員準備的與中秋節(jié)有關(guān)的古詩
【設(shè)計理念：表演寫春聯(lián)、做月餅和搜集古詩既鍛煉了學(xué)生手腦，又鞏固了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，還是學(xué)生切實開展弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措，可謂一舉多得！】
活動五:師小結(jié)：
太棒了，同學(xué)們！你們那顆火熱的愛國心令我感動！我們的祖國會因你們驕傲！現(xiàn)在，我們國家非常重視保護非物質(zhì)文化，出臺了一系列保護和弘揚非物質(zhì)文化的政策。（演示課件）相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚光大！
【設(shè)計理念：在師生共同交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，學(xué)生的民族自豪感被充分激起時，讓學(xué)生看那段視頻資料，聽老師無比惋惜的敘述，使學(xué)生在強烈的反差中受到心靈的震撼，從而喚起更加強烈的愛國之情，激發(fā)保護弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欲望！相信從這次活動開始，會有更多的人加入到保護、弘揚民族傳統(tǒng)文化的行動中來！】
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案11
一、指導(dǎo)思想
為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營造端午節(jié)文化氛圍，我校開展了“我們的節(jié)日端午”主題活動。
二、活動設(shè)計
（一）找一找
對象：
要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。
（二）說一說
通過班會課、班隊課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。
1、對象：
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。
2、對象：
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事。
3、對象
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的`習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。
（三）畫一畫
對象：
要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗。
（四）寫一寫
通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設(shè)計。
對象：
要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。
（五）學(xué)一學(xué)
對象：
要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案12
教學(xué)內(nèi)容
教材P12-17
教學(xué)目標
知識目標：通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風(fēng)俗。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日在穿戴、吃、住、行方面有哪些風(fēng)俗
能力目標：
走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷。情感目標：在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日各方面的風(fēng)俗。
教學(xué)重點
使學(xué)生懂得我國傳統(tǒng)節(jié)日在穿戴、吃、住、行方面有哪些風(fēng)俗
教學(xué)難點
走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷。
教學(xué)策略
考查探究法、操作法、討論法
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)準備
實物投影。
教學(xué)過程
二次備課
一、情境導(dǎo)入中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的情感承載著中華民族的文化血脈。讓我們一起走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷，傳承充滿魅力的中華傳統(tǒng)文化.....
任務(wù)單：
1.通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風(fēng)俗，搜集相關(guān)的民俗故事、民謠、詩詞、圖片和實物等。
2.時值中秋佳節(jié)，請和家人-起度過這美好的節(jié)日，-?起聊聊中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗，一起賞月，?-起品嘗月餅、吟誦詩詞.....
二、我們來交流1.說一說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日如同花兒朵朵，具有各自獨特的魅力。大家嘗試用各種方法搜集資料，然后說說各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷。傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)等。小貼士：民俗采風(fēng)的方法很多，看書、上網(wǎng)、看電視、聽廣播、采訪等，無論哪種方式，都要用心、用腦，必要時還需用筆及時記錄并整理。2.講一講民謠真有趣，讓我們一輪-輪接下去......朗朗上口的民謠，道出了民風(fēng)民俗，讓我們分別從衣、?食、住、行幾個方面來分組講講傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗吧!大家可用實物、圖片或視頻助講。
小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子.....第一組：我們講講“穿戴”方面的'風(fēng)俗。春節(jié)時，大家都要穿新衣服，還喜歡挑大紅色，一是要在新年辭舊迎新，二是表示喜慶。
端午節(jié)，我們喜歡掛香囊、戴五彩繩，據(jù)說這些還可以驅(qū)蟲、辟邪保平安呢!
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在穿著上的風(fēng)俗?第二組：我們講講“吃”方面的風(fēng)俗元宵節(jié)吃湯圓(或元宵)。??中秋節(jié)吃月餅。傳統(tǒng)軟糯可口，風(fēng)味多樣，有團圓??美食，品種豐富，也寓團圓和睦之意。
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“吃”上的風(fēng)俗?
第三組:我們講講“住”方面的風(fēng)俗。
春節(jié)時，屋里屋外貼上福字，不僅吉祥喜慶，更是祝福無限:福泰安康、福星高照、福滿人間.....“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。”懸掛艾草和菖蒲能驅(qū)逐蚊蠅，清潔空氣，起到辟邪、防病的作用。
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“住”上的風(fēng)俗?第四組:我們講講“行”方面的風(fēng)俗。
跟我學(xué)學(xué)拱手禮:雙腿站直，上身直立或微俯，雙手互握合于胸前。男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外;女子則正好相反。春節(jié)走親訪友拜年時會用到拱手禮。
重陽節(jié)，和朋友相邀，登高、賞菊，愜意至極;去敬老院幫助老人更是傳承敬老美德!
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“行”?上的風(fēng)俗?
三、我們來實踐金風(fēng)送爽、桂子飄香，中秋佳節(jié)如約而至！讓我們一起過個中秋節(jié)吧！1.說一說人們在賞月時都會品嘗哪些美味？有什么寓意？中秋節(jié)，吃月餅，團團圓圓；吃菱角，聰明伶俐……2.讀一讀嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與“月餅起義”、玉兔搗藥
請同學(xué)們讀一讀關(guān)于中秋節(jié)的經(jīng)典傳說故事，并推選幾名代表上臺講一講。3.賞一賞讓我們一起來對月吟詩誦詞，體會中秋佳節(jié)給人們帶來的美好祝愿、美好情感吧！實踐不停步寫一寫多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，源遠流長的民風(fēng)民俗，讓我們在生活中不斷地體驗、不斷地感悟。請把你知道的民風(fēng)民俗的故事講給低年級的小朋友們聽，并把你講的故事記錄下來吧。
我講的故事:?五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們都學(xué)會了什么知識？有什么收獲呢？
板書設(shè)計
主題活動三
我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)等。
課堂反饋
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案13
部編二下《傳統(tǒng)節(jié)日》課文原文
春節(jié)到，人歡笑，
貼窗花，放鞭炮。
元宵節(jié)，看花燈，
大街小巷人如潮。
清明節(jié)，雨紛紛，
先人墓前去祭掃。
過端午，賽龍舟，
粽子艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，
牛郎織女會鵲橋。
過中秋，吃月餅，
十五圓月當(dāng)空照。
重陽日節(jié)，要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉(zhuǎn)眼又是新春到，
全家團圓真熱鬧。
二年級傳統(tǒng)節(jié)日教案
教學(xué)目標
【知識技能】
1、指導(dǎo)學(xué)生認識“傳”“統(tǒng)”等11個認讀字，會寫“貼、街”等9個會寫字。 能聽寫課后6個詞語。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過程與方法】
認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。
重點難點
【教學(xué)重點】
認識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
【教學(xué)難點】
對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。
第一課時
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？板書課題：識字1（齊讀）
今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
（二）初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音。
2、指名讀，評價。
3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。
4、認讀生字，讀準字音。
5、（課件出示）填空：本課講了______種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是________________________。
6、拍手、齊讀小兒歌。
（三）識記生字，指導(dǎo)書寫。
1、識記生字：
（1）（課件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧
（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。
（3）開火車讀、齊讀。
（4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。
（5）你有什么好辦法記住它們？
可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+專”，“團”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭” 。
還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。
2、指導(dǎo)寫字：
（1）（課件出示生字田字格課件）貼、 街 、掃 、舟 、艾、 轉(zhuǎn)、 團 、熱、 鬧
學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。
（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。
（4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。
學(xué)生互相交流，老師重點指導(dǎo)。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提；
“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。
“鬧”里面是“市”字。
另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
（5）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？
（6）展示學(xué)生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。
（四）及時訓(xùn)練、當(dāng)堂達標：
1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。
（課件出示：帶拼音詞語）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛郎月餅賞菊小巷
2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？
（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng) 、元 宵 、滿 堂 、 乞巧、 牛郎、 月餅、賞菊、 小巷
3、同桌互讀、 開火車讀 、齊讀。
第二課時
（一）激情導(dǎo)入，明確目標
同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認識傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）
（二）初步看圖，讀韻文
1、觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。
2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。
（三）合作分享，反饋點撥
1、出示第一幅圖，觀察說話。
（1）小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動？他們正在干什么？
（春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮）
（2）過春節(jié)了，人們還干什么？［拜年、吃餃子］
2、出示第二幅圖，觀察說話。
（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）
（2）人們在這個節(jié)日里在做什么？（看花燈）
還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）
3、出示第三幅圖，觀察說話。
（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）
（2）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。
（3）清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。
（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4、出示第四幅圖，觀察說話。
（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？［相機出示：賽龍舟、端午節(jié)］教師介紹“端午節(jié)”。
（2）端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）
5、出示第五幅圖，觀察說話。
（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？［相機出示：乞巧 七月七］教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。
（2）師介紹“乞巧”：漢族歲時風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。
6、出示第六幅圖，觀察說話：
（1）圖上畫的'是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。
（2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？［賞月、吃月餅］
（3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”［相機出示詞卡：團圓］
7、出示第七幅圖，觀察說話：
（1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽節(jié)）
（2）教師介紹“重陽節(jié)”。
重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。
20xx年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。
（四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。
部編二下《傳統(tǒng)節(jié)日》課文內(nèi)容分析
《傳統(tǒng)節(jié)日》是第三單元的第二課，是一篇語言輕快、極富韻律感，充滿濃濃節(jié)日氛圍的課文。課文按時間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這七大中國傳統(tǒng)節(jié)日。這延續(xù)了數(shù)千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡潔的語言向?qū)W生展現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗文化，這些習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內(nèi)心對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。
課文共八句話，前七句話每一句分別介紹了一個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。其中，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)是春天里的節(jié)日；端午節(jié)、乞巧節(jié)是夏天里的節(jié)日；中秋節(jié)、重陽節(jié)是秋天里的節(jié)日。第八句話與第一句話前后呼應(yīng)，表示新的一年的春節(jié)又來了。全文語言三字一頓，七字一停，讀起來長短不一，很有韻律感，朗朗上口，學(xué)生樂讀易記。
配合課文內(nèi)容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了熱鬧、喜慶的節(jié)日氛圍。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案14
一、設(shè)計意圖
在植樹節(jié)到來之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識，小、中、大年級擬開展植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。
二、活動方案
(一)活動時間
20.3.12
(二)活動目標
1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。
3.培養(yǎng)幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
4.給予幼兒親近自然的機會。
(三)活動準備
輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜。
(四)活動地點
幼兒園四周輪胎及陽臺綠化。
(五)活動具體內(nèi)容
1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。
2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。
3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。
4.播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。
5.貼上菜。
(六)活動注意事項
1.各班按時到達指定地點。
2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。
3.注意安全，認真負責(zé)地完成這項活動。
三、活動反思
在植樹節(jié)到來之際，我園各班組開展了植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的.活動。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。
在班級老師的帶領(lǐng)下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農(nóng)作物的種子和爬山虎。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案15
一、班會目標：
1、通過觀察生活、查閱資料，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生做生活得有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛，讓學(xué)生學(xué)會和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進與家人的情感。
二、班會準備：調(diào)查收集有關(guān)資料。
三、班會過程：
主持人上場
男1、中國的傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中閃爍的明珠。
女1、今天，就讓我們一起走進生活中的傳統(tǒng)文化，走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧！
男1、五年五班“了解傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化”主題班會（合）現(xiàn)在開始！
女1、請班長宣布班會目的：
男1：同學(xué)們，看完剛才的舞蹈，是不是覺得特別喜慶吉祥？過年的感覺撲面而來。
女：對，寒假我們剛剛度過了一個團圓美滿的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么呢？（春節(jié)）
男1：按照時間的先后，每年農(nóng)歷正月初一，我們迎來的第一個傳統(tǒng)節(jié)日，也就是中國人最隆重的節(jié)日——春節(jié)，男1：請第一小組來介紹春節(jié)的習(xí)俗。（每個同學(xué)走上臺掛上春節(jié)的燈籠）
①春節(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日。現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實，年和春節(jié)的起源是有所不同的。民間相傳：古時候有一種怪獸，它頭長觸角兇猛異常,叫作“年”。它住在海底，每年的最后一天才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過，萬物生長，鮮花遍地。怎么才能讓它過去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”獸；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親竄友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。這風(fēng)俗越傳越廣，便成為中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年。
②我國古代民間雖然早有過年的風(fēng)俗，但那時并不叫春節(jié)。因為當(dāng)時所說的春節(jié)，指的是二十四節(jié)氣中的“立春”。南北朝則把春節(jié)泛指為整個春季。據(jù)說，把農(nóng)歷新年正式定名為春節(jié)，是辛亥革命后的事。由于那時要改用陽歷，為了區(qū)分農(nóng)、陽兩節(jié)，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。
③⑤春節(jié)是個親人團聚的節(jié)日，離家的孩子要不遠千里回到父母家里。過年的前一夜叫團圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的餃和“交”諧音，有相聚之意，所以用餃子象征團聚了。
時要改用陽歷，為了區(qū)分農(nóng)、陽兩節(jié)，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。
③⑤春節(jié)是個親人團聚的節(jié)日，離家的孩子要不遠千里回到父母家里。過年的前一夜叫團圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的餃和“交”諧音，有相聚之意，所以用餃子象征團聚了。
④⑥拜年是春節(jié)期間最普及又極富人情味的傳統(tǒng)禮儀。新年伊始，人們扶老攜幼，出門走訪親戚朋友。你們會拜年嗎？讓我們一起來學(xué)一學(xué)：（一起來做手勢，口中說祝福的話）
男1女1：
今年是猴年，機靈聰明的猴是智慧的化身，并且猴與諸侯的候同音，也代表著生于猴年的人當(dāng)大官成侯爺?shù)拿篮迷竿赃@個生肖特別被人喜歡。下面請欣賞同學(xué)帶來的相聲《猴年說猴》
相聲：猴年說猴。
⑧春節(jié)的喜慶氣氛要持續(xù)一個月。祭灶、祭祖、給壓歲錢、拜年一個也不少；
過半個月又是元宵節(jié)，其時花燈滿城，游人滿街。的一首詞中就描寫了元宵節(jié)的盛況。 男1、春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。農(nóng)歷24節(jié)氣中的第5個節(jié)氣，每年公歷4月5日前后就是清明節(jié)，又叫踏青節(jié)。
傳統(tǒng)節(jié)日始于春秋時代。后逐漸與之前1~2日的“寒食節(jié)”融為一體，成為悼念先人、祭祖掃墓和踏青春游的節(jié)日。
2：杜牧有詩曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，”來寄托對先人的哀思，清明節(jié)是人們?yōu)橐咽庞H友掃墓的日子，表示對逝者的懷念直至今日，展現(xiàn)了濃濃的人情味兒。
視頻：黃帝陵祭祖
女：我問問你，這個是什么東西？男：艾草
女：再問問你：白蛇傳里，白娘子喝了什么酒現(xiàn)了原形？
男：雄黃酒
女：這都是農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)的風(fēng)俗，這個節(jié)日和一位愛國忠臣有關(guān)。
下面請同學(xué)給我們講講屈原的故事。（自選一項）
農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又稱“端陽節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。這天民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒，掛艾草于門庭。這個節(jié)日相傳是紀念楚大夫屈原憂國憂民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊、系五彩線、掛彩葫蘆等習(xí)俗，以祝愿親人朋友身體健康。
技能訓(xùn)練《包粽子》
男1：傳統(tǒng)節(jié)日還和一些民間傳說有關(guān)，寄托了人們的美好愿望。
女：牛郎織女鵲橋相會，每年到了七月初七的晚上，許多人就會自然地聚集在一起，觀看喜鵲搭橋、牛郎織女相會……人們一邊納涼一邊講著古老而神奇的愛情故事。習(xí)習(xí)的晚風(fēng)帶走了白天的'熾熱，神奇的故事表達了人們對美好生活的無限憧憬與向往。
男1：唐代詩人林杰的《乞巧》詩最為有名，七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。古老的乞巧節(jié)如今已與時尚接軌，演變成了浪漫的七夕情人節(jié)。
男1：嫦娥奔月的故事也讓天上一輪明月衍生出思鄉(xiāng)團圓的節(jié)日。
女1：那就是農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)。
男:這個節(jié)日要賞月、吃月餅、一家人一起團圓。
可是，這家在中秋節(jié)這天起了點風(fēng)波。
請欣賞小品《團圓不團圓》
中秋時節(jié)，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。
（1）唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，（2）杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，（3）王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”（4）王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！（5）蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看。（6）李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（7）《水調(diào)歌頭》蘇軾明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（8）《月下獨酌》(李白)花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。……（9）《望月懷遠》(張九齡)海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！
男：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。它源于古老的《易經(jīng)》，在中國人的眼里，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，便開始過這個節(jié)日。
我來考考大家，對重陽節(jié)有多少了解呢？
生1、早在春秋戰(zhàn)國時《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠游》里寫到：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。由此可以知道早在春秋戰(zhàn)國時就有了重陽。
生2、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩里提到菊花和酒。大概在魏晉時期，重陽那天就有了飲酒、賞菊的習(xí)俗。
生4、到了唐代重陽被正式定為民間的節(jié)日。到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬壽山登高啊！這個風(fēng)俗一直流傳到清代。
5、今天的重陽節(jié)，被賦予了新的含義，在89年，我國把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。希望同學(xué)們在重陽節(jié)給自己的長輩送去祝福，陪伴他們，做個孝心的好孩子。
今天就有同學(xué)把自己的孝心帶來了，有請祖孫隔代人上臺。
祖孫送祝福
女：俗語有“臘七臘八凍掉下巴”，農(nóng)歷十二月（古稱臘月）初八日，是傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。在漢代，冬至后第三個戊日為“臘日”，南北朝時改為十二月初八日，謂之“臘八節(jié)”。人們在這天進行祭祀活動，祈求豐收和吉祥。、臘八要喝臘八粥，用紅小豆、松子、黃米、糯米、小米、菱角米、棗泥等和水煮熟，外加桃仁、杏仁、瓜子、花生及白糖、紅糖等。熬出來稠稠糯糯香又甜。
男1：傳統(tǒng)節(jié)日中的除夕，是一年之中的最后一天，就是大年三十兒。這一天，家人團聚在一起，吃年夜飯，放爆竹，守歲，一起聽新年鐘聲，迎接新的一年的到來。而新年鐘聲響過，迎來的就是第一個傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，新的一年就開始了……
女1：日復(fù)一日，年復(fù)一年，千百年來，傳統(tǒng)節(jié)日蘊含了豐富的傳統(tǒng)文化，滋潤著世世代代中華兒女的心田。
男1：了解了傳統(tǒng)節(jié)日，我們真正感受到了祖國文化的淵源流長、豐富多彩。女1：為了弘揚民族文化，我們就應(yīng)該重視傳統(tǒng)節(jié)日
男和：愛我們的祖國，就從重視傳統(tǒng)節(jié)日開始。
女和：愛我們的祖國，就從過好傳統(tǒng)節(jié)日開始 班主任講話：
大家都知道，中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠古發(fā)展而來，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會生活得精彩畫面，但是，在生活節(jié)奏不斷加快，信息技術(shù)不斷發(fā)達的今天，人們忙著工作，幾乎慢慢地忽略了這些祖祖輩輩流傳下來的節(jié)日，就算知道今天是這個節(jié)日，卻不知道這個節(jié)日是干什么或紀念什么的。例如重陽節(jié)，臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日已無人問津，而同學(xué)們早早地準備圣誕禮物時，我們，華夏兒女，龍的傳人，炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統(tǒng)了呢？為了幫助同學(xué)們了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們召開這次班會！主題是了解傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚傳統(tǒng)文化。相信在召開這次班會之后，班里一定會掀起經(jīng)久不衰的“回歸傳統(tǒng)”的熱潮！
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