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幼兒園大班新年計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的幼兒園大班新年計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班新年計劃1
活動準備：
1.教師用材料：各種窗花的范例、示范用的蠟光紙、音樂《過新年》。
2.幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號筆、剪刀、固體膠棒。
活動過程：
一.情境導入
教師播放音樂《過新年》，引導幼兒欣賞教室內窗戶上布置的各種形狀的窗花，重點觀察窗花的外輪廓及鏤空紋樣。
教師說：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么?這些窗花有什么特點?
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術。窗花左邊和右邊的圖案大小、形狀都是相同的。
二.探索發現
1.教師出示剪好的'窗花引導幼兒欣賞。
教師說：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你們想剪什么樣的窗花?
2.引導幼兒觀察步驟圖，教師示范折、畫、剪的方法，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3.分發蠟光紙，啟發幼兒自由剪窗花，并說一說自己是怎么做的。
幼兒園大班新年計劃2
一、主題目標：
1.知道每年的1月1日是元旦，是新年的第一天。
2.知道過了新年，又長大了一歲。
3.了解元旦的起源和意義，了解各種慶祝方式。
4.通過裝扮元旦環境，體驗元旦的節日氣氛。
5.學會用自己的方式慶祝元旦，表達自己的快樂心情。
二、主題設計結構：
1.了解元旦和中國的節日。
2.迎接元旦，新年氣象。
3.迎接新年，制作精美卡片。
4.慶祝元旦，以班級為單位舉行慶祝會。
三、活動準備：
日歷卡、兒童照片、各種慶祝元旦的卡片或背景圖。
四、活動流程：
一、引導孩子運用現有經驗，交流知道的傳統節日，激發學習興趣。
1.老師引導孩子們講述他們所知道的傳統節日。例如：孩子們，你知道一年中有什么節日嗎？（展示各種節日的日歷卡，引導孩子們說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一節、婦女節、元旦）。今天，我們主要來學習元旦。
2.老師問:誰知道元旦是幾個月幾天？代表什么？(新年的到來是一年的第一天)
3.老師問:孩子們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示:元旦是1月1日，元是開始和第一個意思；一旦是早晨和一天。元旦是一年的開始和第一天。
二、向孩子介紹迎接新年的`各種方式，引導孩子說出以前在家慶祝節日的方式。
1.引導孩子交流過去是怎么過元旦的？
2.了解全國各地人們慶祝新年的不同方式，展示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導孩子們了解人們為新年做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、送新年卡等。
3.引導孩子們交流過去的新年方法，然后引導孩子們說他們今年想如何迎接新年的到來。提示：老師向孩子們表達他們迎接新年的想法，然后讓孩子們表達他們的想法，例如，新年即將到來，我最想剪一些窗戶貼在孩子們的窗戶上，給我的父母送一張賀卡。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄像帶，提出問題，讓孩子們發現我們應該在慶祝元旦時告訴別人祝福，然后引導孩子們討論慶祝元旦應該說什么祝福，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導孩子談論新年的想法和愿望
1.老師展示了孩子們的照片，討論了照片中的角色在做什么，讓孩子們覺得他們比以前長大了，比以前更有能力，知道新年過后，又長大了一歲。
2.引導孩子說說新年想做什么。
四、延伸活動：
引導孩子收集全國慶祝元旦或相關元旦的資料，制作成元旦專題，讓孩子對元旦有更深入的了解。
幼兒園大班新年計劃3
元旦到了，孩子們在這個辭舊迎新的時刻又大了一歲。對于大班的孩子來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年。老師要精心為孩子準備新年賀禮——親子活動，給孩子留下美好的新年回憶。
活動目標：
加強家庭與幼兒園的聯系，增進孩子、老師、家長與同伴的感情，在活動中體驗新年的快樂。
2.充分體驗老師、家長和同伴在娛樂中的愛，大膽表達同伴和家長的愿望，積極參與活動。
活動準備：各種獎品，最好有一些糖果。
活動時間：星期六下午2點開始。
活動地點：三樓音樂廳。
活動過程：
1、引起兒童活動興趣
用幾句簡單的話來說:過幾天是元旦，孩子又要長大一歲了。今天，我們和父母、祖父母一起慶祝。希望孩子和家長積極參與。
二、親子游戲
(1)袋鼠媽媽
準備：布袋，海洋球。
目的；培養投擲能力和合作能力，活躍氣氛
玩法:父母裝袋鼠，媽媽裝在一個大口袋里，孩子裝袋鼠到媽媽的大口袋里還是水果(海洋球)，看誰還多，那組就贏了。
（2）踩氣球
準備:各種吹氣球。
目的：培養靈活性和敏捷性。
玩法：將氣球系在每個人的小腿根部，互相踩在對方的氣球上，在三到五分鐘內以腿上的`氣球數量獲勝。
（3）貼五官
準備:前面是大人的臉，后面是娃娃的臉，準備四六張。
目的:進一步明確五官的正確位置，聽取指令進入活動。
玩法:首先，孩子貼五官，大人舉臉譜指揮孩子貼五官；然后換孩子舉臉譜，大人貼五官。
(4)兩人三足
準備：繩子
目的：培養協調能力和平衡能力。
玩法；用繩子綁在大人和孩子的腿上，比那對先走到盡頭。
（5）抬新娘
目的：培養三人合作能力。
玩法:兩位家長雙手交叉托起孩子，快速前進，拿到獎品后退，一分鐘內看誰拿到大部分獎品。
穿插班級準備的文藝節目，包括表演唱歌、詩歌朗誦等活動。
三、活動結束
1.播放新年音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。
2.秧歌舞的音樂可以放在活動結束時，大家一起活動。
幼兒園大班新年計劃4
一、活動目標
1.引導孩子嘗試自己制作新年賀卡，感受新年賀卡的色彩和圖案。
2.引導孩子主動給別人送賀卡，給自己帶來快樂。
3.親子手工制作，鍛煉孩子的動手能力、參與能力、社交能力等。
二、準備活動
1.收集各種顏色鮮艷的賀卡形白卡紙、彩筆、印章等
2.老師準備了一新年賀卡的例子
3.音樂《新年好》
三、活動過程
1.教師組織家長和幼兒有序進入班級。教師播放音樂《新年好》，引導幼兒進入活動，激發幼兒制作賀卡的.興趣。
2.教師以新年賀卡為例，引導孩子安靜觀看，引出本次活動的核心，手工制作元旦賀卡。
（1）孩子們應該仔細感受賀卡上的圖案和顏色的美。以后，你應該結合自己的想象力創作新年賀卡。
(2)元旦賀卡，新年賀卡，這是送長輩最好的禮物。長輩們會喜歡自己做的手工禮物。
(3)送禮時，要禮貌地告訴長輩新年快樂。
3.教師演示制作元旦賀卡的方法。
(1)先在白紙上和父母一起畫出自己喜歡的圖片，(2)畫好圖片后，用彩筆、印章、手指畫等方法制作元旦賀卡。
4.孩子和父母互相幫助和參與，孩子可以在親子手工中尋求父母的幫助。
(1)孩子和家長開始做手工，老師巡回指導。
(2)元旦手工制作時，要注意色彩的搭配，可以用色彩鮮艷的彩筆畫印章和手指畫賀卡。
（3）家長、老師、女性都要鼓勵孩子自己動手。老師要表揚動手能力強的孩子，引導孩子多和家長做一些漂亮的賀卡，幫助個別孩子。
表揚認真制作有創意的孩子。
5.教師表揚認真創作的兒童作品，其他兒童和家長欣賞和評價。
(1)請互相觀看賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。
(2)老師鼓勵孩子把賀卡給自己喜歡的人，說一句祝福的話。
幼兒園大班新年計劃5
活動目標：
1、知道每年的1月1日是元旦，是新年的第一天。
2、知道新年過后，又長大了一歲。
3、了解和了解慶祝元旦的各種方式。
活動準備：日歷卡、兒童照片、各種慶祝元旦的卡片或背景圖片。
活動的重點和難點：了解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
首先，引導孩子們利用現有的經驗，交流他們所知道的傳統節日，激發他們對學習的興趣
1、老師引導孩子們談論他們所知道的傳統節日。例如：孩子們，你知道一年中有什么節日嗎？（展示各種節日日歷卡，引導孩子們說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天，我們主要學習“元旦”。
2、老師問：誰知道新年是幾個月和幾天？它代表了什么？（新年的到來是一年開始的第一天）
3、老師問：孩子們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是1月1日，“元旦”是開始，第一個意思；“新年”意味著早上，一天。“元旦”是一年的開始，一年的第一天。農歷正月是元，第一天是新年。
2、向孩子們介紹各種迎接新年的方式，引導孩子們說出慶祝元旦的方式
1、引導孩子們交流過去是如何過新年的？(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國各地的人們以不同的`方式慶祝新年，展示各種卡片或背景圖片（如果條件允許，可以制作成課件），引導孩子們了解人們為迎接新年而做的各種準備工作。
提示：唱歌跳舞，剪窗花，蒸各種饅頭，包餃子，放煙花，送元旦卡片等。
3、引導孩子們交流過去過新年的方法，然后引導孩子們說出今年如何迎接新年的到來？
提示：老師向孩子們表達他們迎接新年的想法，然后讓孩子們表達他們的想法。例如，新年很快就要到了。我最想剪一些窗花貼在孩子們的窗戶上，給我的父母發一張賀卡。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄像帶，提出問題，讓孩子們發現我們應該和別人說祝福，然后引導孩子們討論慶祝元旦應該說什么祝福，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
3、引導孩子們談談新年的想法和愿望
1、老師展示了孩子們的照片，討論了照片中的角色在做什么，讓孩子們覺得他們比以前長大了，比以前更有能力了，知道新年過后，他們又長大了一歲。
2、引導孩子們談談他們在新年想做什么？
延伸活動：
引導孩子們收集全國慶祝元旦或相關元旦的信息，制作成“元旦”主題，讓孩子們對元旦有更深的了解。
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