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幼兒教師自制玩教具反思
在充滿活力，日益開放的今天，教學是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么應當如何寫反思呢？下面是小編整理的幼兒教師自制玩教具反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師自制玩教具有很多好處：一方面，自制玩教具有著很大的靈活性，因為它與是幼兒園教育活動緊密結合，教師可以根據教育教學的實際需要及時創(chuàng)作，并可在實踐中不斷修改和完善；同時它可以讓孩子們在邊玩邊學中鍛煉孩子的動作發(fā)展，豐富孩子的感性經驗，啟迪孩子的創(chuàng)造想象；另一方面，自制玩教具也可以為幼兒園節(jié)省一部分開支。我是一個剛工作不久的新教師來說，在這方面需要更多的鍛煉。
隨著學前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在幼兒園的日常教學中，尤其是省編教材都配有一定得教學輔助材料。但那畢竟是有限的，有很多就需要我們去自己動手去做。我會抓住這么每一次的機會，認真的去想應該怎樣才能做出較完美、適合幼兒的、幼兒能夠看懂理解的教具。
比如：我在一次公開課上，我講的是《小馬過河》這是一個很老的具有一定的教育意義的幼兒故事。在這個故事中就設計到了老牛、小馬、小松鼠三只小動物比身高，還有要過河等一系列的問題。因為在講課的中，我需要將難點前置，所以我在畫三只小動物的時候特別的注意了大小，小松鼠做的小；而在使用背景圖講解時，之前畫的那只小動物就小了，遠處不容易看清，我又經過了重新刻畫三只小動物。在三只小動物出現(xiàn)在背景圖上，是直接粘在上面，還是鑲嵌在圖上，我都做了構思。
我們班開設了“藝術創(chuàng)意室”區(qū)角活動，這里面我們設計了讓幼兒用廢舊物進行“廢物再利用”，幼兒起初不知該如何下手。我作為一個參與者，和幼兒一起用廢報紙制作了一個報紙娃娃，盡管是老師做成的，在這個過程中我不僅做成了一件玩教具，還在這個過程中引導了幼兒。
制作玩教具不一定非要教師課下下很大的功夫去做出一件多么完美的作品，教師制作玩教具是為幼兒服務的，我覺得利用課堂上也是的選擇，可謂是一箭雙雕。
在幼兒園教師制作的比較多的就是在幼兒戶外活動時，制作的體育器械。我會特別注意孩子的安全性，我通常做完后都會先試一試，在進行調整。
通過工作的短短半年的時間里，我能夠了解到制作幼兒教玩具，不能僅僅要美觀、好玩，還要注重其實用及幼兒的可操作性。在以后的工作中，我會根據幼兒的需要，不斷地調整玩教具。
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