幼兒園舞蹈搖擺舞中班音樂教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園舞蹈搖擺舞中班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
“豐收節到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”這是一節與豐收有關的活動，通過學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
活動目標
1.在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節奏的創編部分動作。
2.初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3.感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動重點：嘗試有節奏的創編部分動作。
活動難點：能聽清指令交換舞伴。
活動準備
1.經驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2.物質準備：《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各 8 個;活動室椅子排成圓形。
活動過程
一、游戲導入，熟悉并感受音樂的旋律。
1.隨音樂手牽手進教室。
“豐收節到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”
2.聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節的時候，心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?
二、 單圈玩“照鏡子”的游戲，發揮想象創編動作。
1.采用“領袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動作?
2.引導幼兒用其他動作替換“拍”的動作，啟發幼兒互相學習。啟發式提問：你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢?
重點啟發幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換
“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3.全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1.提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎?在照鏡子時都發現了什么?
2.初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1.講解交換舞伴的規則。
2.隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1.師幼共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
2.師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3.引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4.全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。
延伸活動
1.表演區：將樂曲投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。
2.戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。 改編自《山東省幼兒園課程指導教師用書》大班下《搖擺舞》
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