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大班音樂《快快起床》活動反思
在社會發展不斷提速的今天，我們的工作之一就是課堂教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫好反思呢？下面是小編精心整理的大班音樂《快快起床》活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在《走近小學》這一主題活動中，沙老師來班級對音樂活動《快快起床》進行聆聽和指導。整個活動開展了兩個課時，從整體來說，這個活動從審課、設計到開展，教師有自己的思考，但也存在很多需要調整和改進的地方。從另一個角度來看，一個活動恰恰能反映出教學日常中的很多問題和現狀。
一、思幼兒的前期經驗
對幼兒來說，本次活動中的音樂是孩子們十分熟悉的《兩只老虎》的旋律，而且音樂簡短、節奏鮮明、拍子簡單，對大班幼兒來說很容易掌握，歌曲學唱也不存在難點。所以在第一課時中，重點引導幼兒學唱歌曲，并用歡快、跳躍的聲音演唱，應該是比較容易掌握的重點。在第二課時中，引導幼兒用輪唱的方法表現歌曲，并能比較協調、合拍地用兩聲部演唱，還是存在一些難點的。從本園本班幼兒的前期經驗來看，這些幼兒在中班以及大班上學期中，沒有接觸過這類二聲部演唱的歌曲，也沒有了解過二聲部，對二聲部的方式這方面經驗是缺失的。所以，在開展這個活動的時候，要立足幼兒的前期經驗，重點把握如何引導幼兒了解二聲部，并學習用輪唱的方式和同伴合作演唱歌曲。
二、思教學活動的脈絡
在沙老師聽第一次隨堂課后，針對本活動重難點不突出等問題，結合幼兒的經驗分析，對第二課時進行調整和修改。第二課時的整體環節和思路大致如下：⒈復習回憶歌曲《快快起床》，并讓幼兒在演唱的時候提煉演唱細節。⒉傾聽教師輪唱歌曲，感受并初步掌握輪唱的方法。這個環節中教師清唱示范輪唱，讓幼兒在傾聽中發現演唱的形式，并及時提煉出輪唱的方法。然后通過幼兒和教師合作輪唱，在合作中發現輪唱需要掌握的一些方法，如演唱的時候要唱準唱好自己的那個聲部；演唱的時候不僅要關注自己的聲音，還要注意別人的聲音；可以借助一些方法來幫助我們更好地區分聲部。最后借助圖譜讓幼兒看著圖譜更好地進行輪唱。⒊欣賞《保衛黃河》大合唱視頻，感受輪唱的優美和氣勢。這個環節主要是為了讓幼兒更好地感受輪唱的美，設計在中間，是為了幫助幼兒在了解輪唱的基礎上進一步提升。⒋幼兒合作輪唱，進一步鞏固輪唱的技巧。通過合理安排幼兒的座位，讓幼兒用跳躍、歡快、優美的聲音進行輪唱。從這樣一個活動思路和環節來看，孩子們對輪唱已經基本掌握，但對如何唱好二聲部輪唱還是缺少提升的，尤其是活動環節中教師的一些提升性語言和技能，沒有很好的讓幼兒掌握。
三、思備課組主題審議
兩次的隨堂課下來，對我最大的感觸是：審議怎么審？教學活動取舍的方向？如何提高日常教學活動的質量？從客觀來分析，由于備課組的特殊性，加上教師本身能力的差異，導致教師在審議過程中，對活動的取舍產生了很大的問題。當然，這和我這個組長自身沒有把關好課程也是有一定關系的。從主觀來看，一個活動從備課、審課、分析到開展，教師需要準備的不僅僅是一個順暢的流程，更要思考很多預設性問題，對活動的目標、重難點、幼兒經驗、提問的有效性等等都要細細思考。作為青年教師，不僅要流于形式地開展常規教學活動，更要對這個活動進行一些自我的創新。所以，備課組的審議活動，對這些活動應該拋開以往的備課，自己思考：我看到這樣一個活動，放在我們班級的孩子身上，我可以怎么上，才能很好地讓幼兒在原有經驗上有進一步的提升。然后再運用自身的經驗和素養能力，讓這個活動更有價值。綜合下來，我們日常的備課組審議活動還是不夠扎實，作為組長、教師，更要對這些活動進行細細的分析和思考，取舍得當，方能讓幼兒有所成長。
四、思教師的音樂素養
作為一個音樂活動，教師的專業音樂素養很有必要在活動中體現。顯然，作為一線教師，我自認為在這方面是很欠缺的。不是所謂的不懂，而是沒有去深入思考和研究，沒有在拿到一個音樂活動后，對這個活動的目標、內容進行一些詳細的剖析，甚至沒有對這個活動的音樂做到細致把握。這樣一系列音樂素養的不扎實，就會導致活動中問題層出不窮。就好比在這個音樂活動中，教師自認為的把調子降低了，教師在伴奏的時候沒有統一，教師對一些演唱方法和技能沒有做好細細思考，還有教師沒有思考我要用什么形式和方式幫助幼兒掌握新的演唱方式和技能。
以上是我在開展兩次隨堂課后的一些思考，更多的應該是活動后對教學、審議等多方面的反思，也是立足在這幾點上后，希望在以后的日常教學中會有所改進和提升的方面。扎實的教學能力不是一蹴而就的，更多的還是自我的嚴謹和不斷的實踐。
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