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中學生物課前講話稿
在現在的社會生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的中學生物課前講話稿，希望能夠幫助到大家。
中學生物課前講話稿1
親愛的老師、同學們：
大家好!
什么是生物學？通常，你可以很容易地區分什么是生物學，什么不是生物學，但當你真正用語言或文字來表達什么是生物學時，事情就不再那么簡單了。事實上，生物學的下一個科學定義是極其困難的，人類以前從未解決過這個問題。
有些人認為生物是有生命的物體。的確，所有的生物都有生命，那么，另一方面，有生命的物體都是生物嗎？答案是否定的！因為不僅生物有生命，而且生物的一部分也可以有生命。例如，一片綠葉，要移植的心臟，血液中的紅細胞和白細胞。但是，這些有生命的物體，人們不會認為它們屬于生物。因此，有生命的物體不一定是生物。
那么，如何定義生物學的概念呢？我們發現動物是由每個特定的人、豬、老虎、麻雀和蚊子組成的，所以動物本身就是一個物體的集合。同樣，植物、微生物和生物也是物體的`集合。因此，我們可以用集合的概念來定義生物學。
生物是物體的集合，其元素包括：在自然條件下通過化學反應產生的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體，以及由其（或它們）繁殖產生的有生命的后代。
這個定義既不會把工蜂、牛、騾子等沒有繁殖能力的動物排除在生物范疇之外，也不會把一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細胞和白細胞、精子和卵子納入生物范疇。
謝謝大家!
中學生物課前講話稿2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《風雨同舟路，輝煌四十年》。
一提到改革開放，喜歡看新聞，也經歷過改革開放的爺爺，總會忍不住說：如果沒有改革開放，你們這代人，就沒有那么多健康可口的美食，沒有那么多益智有趣的玩具，沒有那么多裝幀精美的書籍，也無法在寬敞明亮、設備先進的'教室里讀書學習。
爺爺說這些話的時候，我有點不相信，只不過四十年的時間，真的能為我們生活帶來這么大的變化嗎?于是，我就問爺爺，改革開放之前，我們的國家是什么樣子?爺爺聽到我的問題，拿出了家里的相冊。相片是黑白色的，和現在的彩色照片相比，顯得過于單調。
爺爺指著一張照片對我說，那是他和朋友一起在大街上拍的。照片中，爺爺和他的朋友站在一排低矮的房子前，屋前是一條泥土路，他們戴著雷鋒帽，穿著深藍色的工作服，旁邊的馬路上無數“大金鹿”穿梭往來，有一輛公交電車獨孤地緩慢駛過。
爺爺說，和他們那時候相比，我們現在就是泡在蜜罐子里。看完那些照片，我忽然覺得，過去這四十年就像是改革對我們國家施加了魔法，把低矮的房屋變成了高樓大廈;把泥濘的土路變成了寬闊大道;把簡陋的教室變成了現代化的教學樓......
我沒有親眼見證祖國在改革開放的浪濤中，如何水擊三千，卻能從爺爺珍藏的相片中，看到這四十年中國發展的輪廓。我們有幸生活在做像改革開放成果的新時代，我們也有幸和祖國一起邁入下一個四十年。希望同學們可以好好學習，樹立遠大志向，為改革開放添一把火，盡一份力，讓改革之路越走越寬，越走越遠。
我的演講完畢，謝謝大家!
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