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高二生物提高的學習方法范文
在日復一日的學習、工作或生活中，我們每個人都需要不斷地學習，掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。為了幫助大家正確高效的學習，下面是小編幫大家整理的高二生物提高的學習方法范文，希望對大家有所幫助。
1、穿珠結網，構建網絡
在復習過程中，理解和記住知識結論是必要的，但這些知識如果不納入到相應的認知結構中去，那么獲得的只是孤立的、沒有聯系的知識，這樣的知識是缺少應用價值的。建立良好的知識結構，是提高學習能力的根本。結構化的知識是形成能力的前提，知識結構化、網絡化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據網絡結構找到其他的途徑。
二輪復習過程中老師經常引導學生構建網絡，在許多輔導書中也有歸納好的知識結構。要引導學生將這些知識真正內化為自身的知識結構，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。
2.提高從圖表、圖形中提取信息的能力
考查能力是高考的基點和永恒的主題, 怎樣處理好知識與能力的關系,學會知識的遷移非常重要。而且考綱中特別強調了從圖表、圖形中提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力，綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。本來一道很簡單的題目若以圖形的方式來考察，學生就很容易出錯，所以復習中強化了提取信息能力的訓練。
3、培養實驗設計能力
生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看，Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是高考的壓軸題。因此，復習時，注重結合考綱, 對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題才能臨陣不亂。新課標也很注重探究性實驗，備考復習中我們也特別注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
4.要精選習題, 提高能力
在教師的指導下，圍繞考試說明的能力要求,精心挑選質量比較高的習題(有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經典試題或與題型示例相近的習題)，講評時善于對題目的條件和要求進行變換(變式訓練)，這樣不僅可以培養學生的問題意識，而且可以培養思維的靈活性和變通性，做到舉一反三，觸類旁通,從而促進解題技能的提高
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