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            小學音樂六年級上冊教學計劃

            時間:2024-09-14 12:49:12 音樂 我要投稿

            小學音樂六年級上冊教學計劃范文

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            小學音樂六年級上冊教學計劃范文

            小學音樂六年級上冊教學計劃范文1

              一、教材分析:

              本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了六課,其中每課都包含了學習歌曲和欣賞兩大塊內容,其中欣賞的比例比以前有所增加。

              二、學情分析:

              本年級學生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學習能力,有較好的音樂表現能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。六年級為畢業班,教師應把握音樂的`“樂”,采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂,放松緊張的心靈。

              三、學期教學的總目標和基本要求:

              總目標:通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動,培養學生愛好音樂的情趣,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

              基本要求:

              1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

              2、培養音樂感受與鑒賞能力。

              3、培養表現音樂的能力。

              4、培養藝術想象和創造力。

              5、培養樂觀的態度和友愛精神

              四、提高教學質量措施:

              1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

              2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

            小學音樂六年級上冊教學計劃范文2

              一、學生情況分析

              我教授的本屆六年級,學生的演唱素養已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學習、練習的時間有關,我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數量上著手。

              二、教材分析

              本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DORE MI 》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。

              三、教學目標

              領域 感受與鑒賞

              (一) 音樂表現要素

              1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

              2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

              3、在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

              (二) 音樂情緒與情感

              1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

              2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

              (三)音樂體裁與形式

              1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

              2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

              3、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏

              4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。

              (四)音樂風格與流派

              1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風格。

              2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

              領域 表現

              (一)演唱

              1、樂于參加各種演唱活動。

              2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

              3、用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。

              4、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

              (二)演奏

              樂于參加各種演奏活動;學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現;能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論;學會1-2首。

              (三)綜合性藝術表演

              能主動參與綜合性藝術表演活動;擔當一個角色;對自己、他人的表演進行評論。

              (四)識讀樂譜

              能用學會的歌曲學唱樂譜;識讀簡單樂譜;結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

              領域 創造

              (一)探索音響與音樂 能自制簡易樂器,運用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

              (二)即興創造 能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演;能即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

              (三)創作實踐 創作2-4小節的節奏短句、旋律。

              領域 音樂與相關文化

              (一)音樂與社會生活

              關注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽;主動參與社區音樂活動,同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當地民俗活動中的.音樂表演。

              (二)音樂與姐妹藝術

              接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用;能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

              (三)音樂與藝術之外的其他學科

              能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

              四、教學重難點

              重點:能夠有感情、有表情的演唱歌曲,能自己設計不同形式的演唱活動,并參與表演,同時加強豎笛吹奏的練習。

              難點:對音樂藝術的想象和創造力。

              五、教學措施

              1、演唱:

              歌唱技能的練習,將結合演唱實踐活動進行。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景,激發學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現力,逐步建立與他人合作演唱的經驗,培養群體意識及協調、合作能力。

              2、感受與鑒賞:

              這一部分內容的教學將注意以音樂為本,從音響出發,以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發想像和聯想。激發學生聽賞音樂的興趣,逐步養成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經驗。

              3、演奏:

              這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創造等教學內容密切結合。可用樂器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調等。可采用各種演奏形式,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發,在普遍參與中發展自己的特長。

              六、學生課堂行為習慣要求:

              1、進出音樂教室禮貌而有序。

              2、培養學生養成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

              3、培養學生養成安靜聆聽他人發言的良好習慣。

            小學音樂六年級上冊教學計劃范文3

              一、指導思想

              貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終生

              喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

              二、學情分析

              六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強,所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受,增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

              三、教材分析:

              本冊教材分為十個單元,即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

              四、學期教學目標

              1、知識目標:

              (1)、認識和了解不同的民族生活風俗。

              (2)、通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

              (3)、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

              (4)、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

              (5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

              (6)、認識樂器塤、古琴、馬頭琴,并了解其音色特點。

              2、能力目標:

              (1)、學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。

              (2)、通過學習,使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

              (3)、通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生表現音樂、創造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發學生對音樂的`興趣。

              3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

              4、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創造。通過學習,掌握相關的文化知識,提高人文素養。

              五、教材重點難點

              教學難點:

              1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性,并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

              2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動,培養學生綜合的音樂表現力。

              3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

              教學重點:

              1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

              2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

              3、培養學生收集資料、整理資料,互相學習的能力。

              六、教改措施

              1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會,激發學生興趣。

              2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發揮學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。

              3、根據學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結、反思,以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動。

              4、采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

              5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

              6、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

              7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

              七、教學進度:

              1—2周 第一課 3—4周 第二課

              5—6周 第三課 6—7周 第四課

              8—9周 第五課 10—11周 第六課

              12—13周第七課 14—15周 第八課

              16—17周第九課 18—19周 第十課

              20周 選唱選聽

            小學音樂六年級上冊教學計劃范文4

              一、學生情況分析:

              六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,經過系統的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的'興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

              二、教學目標:

              1、知識目標:認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識

              2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

              3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

              4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

              三、教材分析:

              本冊教材內容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

              四、教學進度表:

              第一課: 2課時

              第一課時:學習演唱《同一首歌》,學習二部合唱。

              第二課時:復習歌曲,結合聆聽《我的祖國》和《大中國》,結合“編創與活動,學習秧歌動作為歌曲伴舞。”

              第二課:3課時

              第一課時:學習演唱《銀杯》,欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。

              第二課時:學習演唱《小黃鸝鳥》,練習二部合唱,欣賞《萬馬奔騰》。

              第三課時:學習演奏《筷子舞》。

              第三課:3課時

              第一課時:學習演唱《拉庫卡拉查》,欣賞《平原,我的心》。

              第二課時:學習演唱《紅河谷》,練習二部合唱,欣賞《化裝舞會》。

              第三課時:繼續學習歌曲《紅河谷》。

              第四課:2課時

              第一課時:欣賞三首不同地區的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

              第二課時:學唱合唱《茉莉花》

              第五課:2課時

              第一課時:欣賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》

              第二課時:學唱歌曲《洛列萊》

              第六課:2課時

              第一課時:學習演唱《軍民大生產》,欣賞《連連夯》結合演唱歌曲和聆聽進行“編創活動”

              第二課時:學習歌曲《翁嘿呀》,聆聽《船工號子》。

              復習3課時、考查3課時

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