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            冬天的藝術教案

            時間:2024-09-11 08:02:17 藝術 我要投稿

            冬天的藝術教案

              作為一名教學工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的冬天的藝術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            冬天的藝術教案

            冬天的藝術教案1

              活動目標

              1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特征。

              2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。

              3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。

              活動準備

              1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。

              2、1張冬季風景圖,3張小朋友動作圖片。

              3、在冬季鍛煉活動中,組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。

              活動過程

              1、導入活動,引起幼兒興趣。

              教師:冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么變化?

              (出示些風景圖:從樹葉、河水、人們服裝的變化來談)你們看到了吧?到了冬天,有這么多東西在變化。

              2、引導幼兒觀察圖片,做動作。

              教師出示小朋友活動的動態圖片:冬天很冷,小朋友為了取暖就需要做各種

              運動。你們看,這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的.動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什么運動嗎?(幼兒議論、回答:跳繩、拍球、踢毽子等)小朋友們想想看,除了這些運動,還有什么運動能取暖呢?做不同的運動,膀子和腿的姿勢就不一樣,現在我請幾個小朋友上來做幾個動作,我們猜猜他們做什么運動?(請2—3人做,并請幼兒回答)

              3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

              教師:現在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫

              冬天的風景,再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天,從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想,在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚,才好看?

              幼兒作畫,教師巡回指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特征,構圖是否合理,適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。

              4、評價作品,結束活動。

              展示全部作品,評選出繪畫內容豐富,冬季特征明顯的作品。

              活動延伸

              根據天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。

            冬天的藝術教案2

              目標:

              1、喜歡參加美術活動,體驗作畫過程中的樂趣。

              2、能使用棉簽大膽作畫。

              3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

              重點:

              積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

              難點:

              使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

              準備:

              黃色、藍色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

              1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

              (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發生了變化,到底發生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的`樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

              (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

              師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

              2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

              (1)教師引導幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

              (2)根據幼兒回答,引導幼兒小結:樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

              3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導。

              (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

              (3)作畫時保持清潔衛生。

              4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

              (2)向客人老師介紹你的作品。

              (3)整理小結。

            冬天的藝術教案3

              目標:

              1、喜歡參加美術活動,體驗作畫過程中的樂趣。

              2、能使用棉簽大膽作畫。

              3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

              重點

              積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

              難點:

              使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

              準備:

              黃色、藍色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天》,范畫兩張

              過程:

              1、幼兒觀察冬天,了解冬天落葉樹的特征。

              (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發生了變化,到底發生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的`?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

              (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

              師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

              2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天。

              (1)教師引導幼兒思考,冬天是什么樣的?要怎么畫呢?

              (2)根據幼兒回答,引導幼兒小結:樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

              3、幼兒繪畫

              (1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導。

              (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

              (3)作畫時保持清潔衛生。

              4、繪畫活動結束

              (1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

              (2)向客人老師介紹你的作品。

              (3)整理小結。

            冬天的藝術教案4

              活動目標:

              1、喜歡冬天,對冬天的樹的特征有自己的審美。

              2、欣賞冬天的樹,用剪紙的方式對樹進行表現創作.

              3、學會尊重別人的.審美方式,理解每個人有不同的想法.

              準備:

              經驗準備:幼兒在戶外活動時觀察過冬天的樹.

              材料準備:冬天的樹課件,彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子

              重點:欣賞冬天的樹,用剪紙進行表現創作.

              難點:學會尊重他人的審美方式,理解每個人有不同的想法.

              活動過程:

            開始部分:

              一、謎語導入:

              師:冬天光著頭,春夏長綠發,就有一只腿,小鳥喜歡它.(樹)

              師:咱們班的小朋友可真聰明,咱們今天的活動就跟樹有關系。咱們一起看看我帶來的樹.

              二、播放課間,引出問題:

              教師根據圖片進行提問:

              請幼兒說一說,圖片中樹是什么樣子的?

              它是什么季節的樹?

              你怎么看出來的?

              樹枝像什么……樹干像什么……

              (教師引導幼兒用肢體動作表示樹枝的形狀)

              冬天的樹給你一種什么感覺?

              你覺得用什么顏色能表示出這樣的感覺呢?

              三、剪紙活動

              師:小朋友們你們說的都很好,今天咱們要把你們說的樹剪出來,這次我準備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對冬天的樹進行創作.請小朋友創作時,注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。(教師對不敢剪的幼兒進行鼓勵,給幼兒啟發)

              剪完作品的幼兒,可以把作品放到作品繩上。

              四、作品欣賞

              幼兒將作品夾到繩子上,并對自己的作品進行簡單介紹。教師可幫助幼兒組織語言,鼓勵膽小的幼兒上前進行介紹。

            冬天的藝術教案5

              單元概述:

              嫩綠的小草在早春發芽,愛河水的知了在初夏鳴叫,豐碩的果實在深秋收獲,晶瑩的雪花在寒冬飄舞。春天充滿了希望,夏天充滿了熱情,秋天帶來了收獲,冬天意味著堅強........大自然蘊涵著無窮的魅力,使萬事萬物在四季中有太多的變化,使天真的孩子們在四季中有太多的想象,產生著著強烈的好奇心,充滿著濃厚的興趣。四季在我們身邊悄然的走過,到處留下了孩子們的足跡,洋溢著孩子們的歡笑,他們在享受大自然的同時感謝著大自然的美好。

              本單元設置了《驕陽似火》、《晶瑩的雪花》、《四季樹》三個課題。

              將天氣、植物、動物和人在四季里的活動變化,用優美的圖片、簡明的文字、短小的詩句、動聽的歌曲以及色調、形狀、節奏等藝術要素來呈現。以四季為主線,貫穿了相關的知識,讓孩子們在歌唱、舞蹈、朗誦、繪畫、聽賞、朗誦、手工制作等喜歡的活動和游戲方式中,去感受藝術與生活、藝術與科學、藝術與文化、藝術與情感的關聯,提高學生的觀察、記憶、想象、思維分辨、創造的能力,讓學生在發現、體驗、獲取的同時引發出更多的好奇和想象,再到神秘的大自然中去尋找答案,從而更加激發他們對大自然的探索、對生活的熱愛。

              課題一 驕陽似火

              教學目標:

              本課通過對夏天的體驗,感受夏天的到來對人帶來的各種影響,特別是氣溫的變化帶來的影響,使學生在藝術氣息中迎接夏天、把握夏天。

              通過讀童謠、二十四節氣歌、聽唱歌曲《夏天到》等活動,感受自然界的變化,使學生們體驗夏季的蛙鳴蟲叫。通過講一講、想一想、演一演,講述夏天有趣的故事及不同感受。

              教學準備:

              1、歌曲《夏天到》錄音帶。

              2、配樂唐詩《鋤禾》錄音帶。

              3、有關夏天的影視資料。

              4、夏日里常用的生活用品

              教學活動建議:

              活動一:演一演夏天的熱。

              1、找夏天——視聽結合。帶學生一起到室外體驗夏天的高溫,通過教材中展示的夏日圖片以及相關的影視資料感受夏天,讓學生表書自己對夏天的不同認識。

              2、播放有關夏天的主題音樂《夏天到》,讓體會歌詞中描述了什么,是什么季節?從而引出主題——夏天,啟發學生體描述自己在夏天里所見到的自然情景和生活現象。

              3、欣賞、觀察教材中不同的夏季圖片,教師與學生共同運用肢體動作,演示夏天的生活現象與事物(例如:擦汗、搖扇子等動作),引導學生通過戲劇表演的方式表現夏天“熱”的情景,激活學生用戲劇來提高表演能力。請學生回答這是發生在什么季節的事情,引導學生回答夏天與冬天最大的'區別是什么?

              活動二:感受夏天,制作一幅情景畫。

              1、播放夏季的嬋鳴、蛙聲、雷聲、雨聲,描述自然情景和生活現象。

              2、聽不同的夏季聲音,用啞劇的形式表演出一個小故事。

              3、通過撕、貼、畫、粘等形式營造一幅夏天的情景。作品不拘形式,重點在是否抓住了夏季特征。教師巡回指導。

              4、利用生活廢棄物制作夏季生活用品。如電扇、陽傘、墨鏡、太陽帽等。教師巡回指導。

              活動三:朗讀《鋤禾》。

              1、手拍節拍朗讀《鋤禾》,感受不同節奏型。

              2、變換節拍,比較二拍、三拍節奏。

              活動四:節奏練習《夏天到》

              1、欣賞歌曲《夏天到》。

              2、運用線條和肢體語言進行表現夏季自然界的聲音。

              3、把各種聲響按節奏表現出來。

              4 、用打擊樂器或自制樂器模仿。

              活動五:學唱歌曲

              1、聽唱歌曲《知了》,用手劃旋律線,身體擺動。用漸強、減弱、延音符號表現蛙鳴、蟬叫得聲音。

              2、創編歌詞,描繪夏天的情景。然后小組交流。

              教學評價建議

              1、尊重學生的個體差異,對在語言描述、想象、藝術創造中有特點的學生,教師及時鼓勵。

              2、采取師生互動的方式,使學生發現同學之間不同的特長和優點,引發起相互激勵、爭相參與的積極性。

              3、通過你真行的大拇指活動來獎勵積極發言、大膽想象、富有創意的同學,激活全體同學的參與意識。

              第一課時

              教學內容:

              學習歌曲《夏天到》,聽賞《知了》、節奏練習

              教學準備:

              1、歌曲《夏天到》錄音帶。

              2、配樂唐詩《鋤禾》錄音帶。

              課型:

              綜合課

              教學過程:

              一、組織教學:

              檢查學生課前準備情況。

              二、導課:

              請聽,這是什么聲音?(播放知了的叫聲)

              同學們,你們知道知了叫了,意味著什么嗎?

              ——夏天到了。

              三、新授:

              朗讀一下:

              《鋤禾》(按不同節奏朗讀)

              1、手拍節拍朗讀《鋤禾》,感受不同節奏型。

              2、變換節拍,比較二拍、三拍節奏。

              唱一唱:

              《夏天到》

              1、.欣賞歌曲《夏天到》。

              2、運用線條和肢體語言進行表現夏季自然界的聲音。

              3、把各種聲響按節奏表現出來。

              4 、用打擊樂器或自制樂器模仿。

              1、朗讀歌詞:集體聽教師有表情地朗讀歌詞。

              2、范唱:集體聽歌曲范唱一遍。

              3、學生跟琴演唱

              要求:

              1、唱準音名和音高及節奏。

              2、注意演唱的方法。

              學唱歌曲:

              1、聽唱歌曲《知了》,用手劃旋律線,身體擺動。用漸強、減弱、延音符號表現蛙鳴、蟬叫得聲音。

              2、創編歌詞,描繪夏天的情景。然后小組交流。 方法:集體齊朗讀歌詞:

              1、朗讀歌詞:集體聽教師有表情地朗讀歌詞。

              2、范唱:集體聽歌曲范唱一遍。

              3、學生跟琴演唱

              要求:

              1、唱準音名和音高及節奏。

              2、注意演唱的方法。

              課堂拓展:

              將歌曲《夏天到》和《知了》教給家長學唱。和爸爸媽媽一起演唱。

              課堂評價:

              1、采取師生互動的方式,使學生發現同學之間不同的特長和優點,引發起相互激勵、爭相參與的積極性。

              2、通過你真行的大拇指活動來獎勵積極發言、大膽想象、富有創意的同學,激活全體同學的參與意識。

              第二課時

              教學內容:

              復習歌曲、演夏天、制作一幅情景畫

              教學準備:

              1、歌曲《夏天到》錄音帶。

              2、有關夏天的影視資料。

              3、夏日里常用的生活用品

              課型:

              綜合課

              教學過程:

              一、組織教學:

              檢查學生課前準備情況。

              二、導課:

              今天,老師和大家一起欣賞幾幅作品,你們知道他們是怎樣制作的嗎?

              三、新授:

              演一演夏天的:。

              1、找夏天——視聽結合。帶學生一起到室外體驗夏天的高溫,通過教材中展示的夏日圖片以及相關的影視資料感受夏天,讓學生表書自己對夏天的不同認識。

              2、播放有關夏天的主題音樂《夏天到》,讓體會歌詞中描述了什么,是什么季節?從而引出主題——夏天,啟發學生體描述自己在夏天里所見到的自然情景和生活現象。

              3、欣賞、觀察教材中不同的夏季圖片,教師與學生共同運用肢體動作,演示夏天的生活現象與事物(例如:擦汗、搖扇子等動作),引導學生通過戲劇表演的方式表現夏天“熱”的情景,激活學生用戲劇來提高表演能力。請學生回答這是發生在什么季節的事情,引導學生回答夏天與冬天最大的區別是什么?

              感受夏天,制作一幅情景畫:

              1、播放夏季的嬋鳴、蛙聲、雷聲、雨聲,描述自然情景和生活現象。

              2、聽不同的夏季聲音,用啞劇的形式表演出一個小故事。

              3、通過撕、貼、畫、粘等形式營造一幅夏天的情景。作品不拘形式,重點在是否抓住了夏季特征。教師巡回指導。

              4、利用生活廢棄物制作夏季生活用品。如電扇、陽傘、墨鏡、太陽帽等。教師巡回指導。

              作品大展示:

              將學生的作品進行展示,特別是一些制作精美的作品。使學生體會到制作過程的不易和作品完成時的歡喜。給予鼓勵。

              復習游戲:《神奇的花瓣》

              運用形體動作感受不同的音樂特點并進行即興表演,合作造型。豐富學生的想象,加深他們對花色、花形的感受,體驗藝術創作帶來的快樂,獲得自信。

              游戲活動建議:

              1、游戲前準備好色彩鮮艷、早習慣內獨特的各種花樣和花名提示。

              2、老漢司應該注意提示音樂性質的特點,鼓勵學生即興創造,展開獨特想象,如獨自的感受以及表現的多樣性等。

              3、游戲過程中,老師要主動成為參與者,生動活潑地組織教學,加強游戲中師生情感的交流與溝通,成為孩子們游戲的伙伴。

              4、音樂可以選擇莊重有力、優美抒情、活潑跳躍、安靜舒緩等情緒特點的曲目。

              課堂評價:

              采用展示評價。以班級、級部為單位,將學生作品匯集起來,進行展示。

              教學評價建議:

              1、尊重學生的個體差異,對在語言描述、想象、藝術創造中有特點的學生,教師及時鼓勵。

              2、采取師生互動的方式,使學生發現同學之間不同的特長和優點,引發起相互激勵、爭相參與的積極性。

              3、通過你真行的大拇指活動來獎勵積極發言、大膽想象、富有創意的同學,激活全體同學的參與意識。

            冬天的藝術教案6

              活動目標:

              1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

              2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識;

              3、通過反復欣賞,理解故事內容,記住重要情節。

              重點是:

              理解故事內容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

              難點是:

              知道由雪到云的自然常識,理解詞語“舍己救人”

              活動準備:

              雪景圖片、貼絨兔子、雪人

              活動方式:

              室內集體進行

              活動過程:

              一、導入:

              展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。

              二、展開:

              1、講故事《雪孩子》

              師:“美麗的雪景,今天老師講一個關于雪的.故事,請小朋友仔細聽。”

              2、通過提問,幫助幼兒理解故事內容。

              (1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

              (2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識)

              (3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險,但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)

              3、激發幼兒情感,結合貼絨教具再次欣賞故事。

              讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

              4、請幼兒跟教師一起講故事

              三、結束:

              教育幼兒向雪孩子學習,學習他舍己救人的高尚品德。

            冬天的藝術教案7

              活動目標

              1、學習有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內容;

              2、幼兒能夠聯系實際,更加深刻地理解感受冬天。

              重點難點

              理解兒歌的內容,聯系實際,理解冬天、感受冬天。

              活動準備:

              1、活動前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對雪花的興趣,切身感受冬天:

              2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

              3、兒歌掛圖。

              活動過程:

              一、開始部分

              教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

              教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

              教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

              二、展開部分

              1、通過談話,引起幼兒對冬天及其雪花的`好奇。

              教師:“冬天了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

              老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。

              2、通過觀察畫面內容,切身理解感受冬天的氛圍。

              教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們為什么會有這樣的打扮呢?”

              老師引導,圍繞上述幾個問題展開互動,從而導出《冬天》兒歌學習。

              3、幼兒學念兒歌。

              (1)教師邊做動作,邊帶領全班幼兒朗誦。

              (2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

              (3)實行班級帶領式學教兒歌,(即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習,進行小組講評。)

              三、結束部分

              教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天》,指導兒歌中小朋友在冬天來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣,防止生病感冒。

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