文化活動方案（必備）
為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的文化活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文化活動方案1
活動主題：
20xx年圣誕節活動——"購出重重溫暖"
活動時間：
12月20日至20xx年1月3日（第31期快訊日期）（跨冬至、圣誕節、元旦）
活動說明：
每年的12月25日，是圣誕節，是西方國家一年中最盛大的.節日，可以和新年相提并論，類似我國過春節
具體內容：
1、商場圣誕氛圍營造
a）大門口：入口兩邊各放兩個2米、1米高的沖氣圣誕老人，和2棵1.5米、1米高圣誕樹等。
b）大門門框：做圣誕噴繪
c）大廳：用三層圍縵定一個中心點吊一個大鐘，中廳放置1.80米高的圣誕老人1個、4米高圣誕樹一棵（加彩燈）做一間別墅式的房子，和草地等
d）賣場布置：天花上方掛吊鐘，收銀臺上方掛拉花和圓花環，營業員和收銀員全部戴一頂紅色圣誕小帽子，襯托節日氣氛，刺激顧客消費。
e）劃出圣誕商品區域，陳列各種圣誕禮品，圣誕樹排成一排，配以各種彩燈、裝飾品等，加上海報、音樂等來宣傳圣誕氛圍等。
2、促銷活動驚喜連連！
驚喜①：海報換禮品，剪角來就送！開心圣誕節！
凡12月25日圣誕節當天營業開始，顧客只需在商場購物（金額不限）即可憑海報剪角和購物電腦小票在一樓入口處圣誕老人手中換得精美禮品一份。
換領方法：顧客憑海報剪角至本商場大門口的圣誕老人手中可換得禮品一份。禮品數量有限，先到先得，送完即止！
驚喜②：小朋友們的快樂圣誕節！
12月25日當天，凡光臨商場的前500名兒童可免費獲得圣誕禮物一份。禮品共500份，先到先得，送完即止。
操作說明：禮品可是卡通面具、口哨、食品部贈品等
驚喜③：圣誕限時一元區特賣！瘋狂搶購區！
活動時間：20xx年12月20日至2014年1月4日止
活動內容：可將以下類似商品列入一元區內：如圣誕小禮品、圣誕帽、襪子、手套、毛巾、巧克力、餅干、八寶粥、沐浴綿等等。玩具部做一些玩具堆頭和部分特價玩具營造一個玩具節的氣氛。
操作細節：可將其中三至五個商品超底價賣（每位顧客限量購買），如原價
2元現價1元之類的，每天可將超底價商品限量發售，由營運部按時段控制。但要確保這些超底價商品每天都有一至兩個時段有售。
文化活動方案2
在大部分同學的熱切期盼下，99級初六班擬定于20xx年在玉溪舉辦畢業22周年同學聚會。為了保障同學聚會的順利進行，讓同學們能夠在短短的聚會時光盡情回味曾經留下的難忘記憶，牽手其間敘說當年友情，分享十五年的人生經歷，特擬訂本活動方案。
一、籌備小組與分工
根據籌備工作需要，成立99級初六畢業二十二周年同學聚會籌備小組，負責活動方案的制訂、準備，以及聚會的組織、聯絡和接待工作。
（一）籌備小組組成：
總顧問：xx
聯絡人：xx
策劃：xx
（二）籌備小組工作職責：
1、活動方案的起草及確定；
2、籌備小組成員間的.聯絡；
3、制作同學聚會日程表；
4、申請專門賬號，設立聚會基金；
5、校領導及任課老師聯系邀請；
6、收集同學通訊錄，制作聚會紀念冊、光盤；
7、落實各項接待及聚會活動安排。
（三）各聯絡人工作職責：
1、組織聯系所在地區的同學、轉發有關聚會的邀請和通知；并負責收集大家對活動方案的建議和意見。
2、匯總本地區同學的個人通訊錄，內容包括：姓名、工作單位、聯系地址、郵編、電話號碼、手機號碼、傳真、QQ號、MSN、電子信箱和一張全身照片，盡量詳細準確。
3、確認所在地區參加聚會的同學名單。
二、日程安排及活動內容
活動安排：
9：00—9：30：同學報到
10：00—11：30：座談會
12：00—13：30：午餐
13：30：合影
14：00—15：00：參觀母校
15：30—17：00：安排酒店活動
18：00—19：30：晚宴
20：00—23：00：狂歡晚會
第二天活動安排：
07：30—08：30：早餐同學聚會園滿結束
本活動方案為征求意見稿，歡迎同學們提出修改意見！同學聚會籌備小組
20xx年xx月xx日
班聚會經費預算
項目科目金額合計
支出紀念杯元
同學聚會紀念冊（制作、印刷、光盤）
贈送班老師禮品元
茶話會（茶葉、水果、瓜子等）元
餐費元
交通費元
住宿費元
歡迎標語、橫幅、郵費等其他元聚會基金帳號：
文化活動方案3
一、活動目標：
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養幼兒對折紙的愛好。
二、活動預備：
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點：
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
2、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
四、活動進程：
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀！你最喜歡哪個小田雞？為何喜歡它？
師：你看到了甚么樣的小田雞？它們是怎樣折出來的？你想折一個小田雞嗎？
2、鼓勵幼兒探索小田雞的'制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢？引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡回指導。
（1）拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個對角對折，再打開；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構成一個三角形。
（2）把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
3、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。
教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛？還有誰的小田雞也很可愛？
文化活動方案4
活動目的：
配合區少宮雛鷹爭章活動的開展，開拓同學的視野，通過一系列的趣味活動，帶領同學們走進科學的世界，激發起他們學習科學知識的興趣，豐富同學的課余生活。
活動時間：
13——16周
活動內容：
1、雛鷹爭章活動的全面開展
2、“爭當小實驗家”科學體驗活動的'推廣
3、部分同學參與區慶六一紅領巾與我“童”行達標爭章活動
4、低年級“奇妙的大自然”繪畫比賽
5、中年級“科技大觀園”手抄報比賽
6、高年級“假如我是科學家”征文比賽
7、全體同學參與的“心靈手巧，變廢為寶”環保小制作比賽
8、科技主題六一游園會
具體安排：
1、雛鷹爭章活動的宣傳，指導開展活動（13周）
2、“爭當小實驗家”科學體驗活動的宣傳、報名工作（13——14周）
3、部分同學參與區慶六一紅領巾與我“童”行爭章活動（14周，另行通知培訓）
4、低年級“奇妙的大自然”繪畫比賽。（13——14周）
要求：規格、形式不限，內容新穎，富有童趣。上交作品時間：14周周五前
5、中年級“科技大觀園”手抄報比賽。（13——14周）
要求：規格a3紙，緊扣主題，版面設計合理、美觀。上交作品時間14周周五前
6、高年級“假如我是科學家”征文比賽（13——14周）
要求：規格a4紙打印或400字原稿紙均可，體裁不限，內容新穎，有獨特見解。上交時間：14周周五前。
7、“心靈手巧，變廢為寶”環保小制作比賽（13——15周）
要求：作品規格不限，以廢舊物品為原材料，創意、美觀、實用相結合。上交時間：15周周五
8、慶六一科技主題游園會（16周）
9、優秀作品展示（16周）
評獎方法：
1、繪畫、手抄報、征文、環保小制作比賽均分年部評出個人一、二、三等獎及優秀組織獎。
2、參與文化節系列活動的同學都能獲得雛鷹爭章活動手冊中的校本章。（每參與一項得一枚，最多可得四枚）
文化活動方案5
活動目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。
活動準備：
1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片。
2、對聯、炮竹、福字等過年物品。
活動過程：
1、教師與幼兒互相問春節好。
老師：你知道春節嗎？春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節你吃過什么好吃的東西？
2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
延伸活動：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自己家過春節的事。
效果分析：
通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。
在教學活動中，我分成了四個環節：認識春節，觀看春節照片，講述過春節與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節中的有意思的事。
在第一環節中，我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過春節的情節。
第二環節中，讓幼兒介紹自己過春節的圖片，來加深幼兒對春節的認識，知道春節的`民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。
在第三環節中也是最重要的一個環節，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。
第四環節中，讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式，并且互相講述過春節的趣事，激發幼兒間的交流和認知。
在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。
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