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幼兒園中班舞蹈教案

時間：2024-09-09 08:16:53 舞蹈我要投稿

幼兒園中班舞蹈教案4篇[精華]

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班舞蹈教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班舞蹈教案4篇[精華]

幼兒園中班舞蹈教案1

　　活動目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

　　2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

　　準備：

　　1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具(雞蛋)

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　過程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發幼兒的興趣。

　　師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

　　1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

　　2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼中的`小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

　　討論

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的圖片

　　二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程

　　分段感受

　　1、小雞住在蛋殼里的動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作?

　　(動動翅膀、轉轉頭，越來越大)。

　　幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

　　2、小雞出殼的各種動作

　　師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣?用動作表示

　　(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

　　幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

　　師：哇!蛋殼已經破了一個洞了，小雞的什么地方已經鉆出蛋殼了?

　　(轉轉頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)

　　3、小雞出殼后的動作

　　幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創編

　　4、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?

　　三、結束

　　師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

　　幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧�！�

幼兒園中班舞蹈教案2

　　設計意圖：

　　在主題活動《親親小動物》開展過程中，孩子們很喜歡小動物，愿意和小動物們交朋友。許多小朋友和家長一起收集了許多關于動物的資料中，在這其中有一位小朋友在來一條可愛的毛毛扭扭蟲，這是一條會唱歌跳舞的扭扭蟲，孩子們十分喜歡。再者，我班正在進行幼兒玩色活動的特色活動，讓孩子們在玩色的過程中體會快樂，獲得知識。從孩子們的興趣出發，設計了此活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。

　　2、學習用不同的方式表現曲線，有初步互相合作的能力。

　　活動準備：

　　1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。

　　2、幼兒認識曲線，找過生活中的曲線。

　　活動過程：

　　1、出示扭扭蟲，引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。

　　2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

　　3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。

　　4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。

　　5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒學習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現扭扭蟲。

　　6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。

　　7、講評結束。

　　教學反思：

　　在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的.，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

　　中班美術詳案教案《扭扭蟲的舞蹈》含反思這篇文章共1983字。

幼兒園中班舞蹈教案3

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂的節奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。

　　2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂

　　師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的`感覺?

　　2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

　　如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

　　3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

　　4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演

　　(1)引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

　　(2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音，如：手、踏腳

　　(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等

　　(4)鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演各種姿勢

　　5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動

幼兒園中班舞蹈教案4

　　活動目標：

　　1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

　　2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。

　　2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

　　3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

　　4、已學過歌曲《跳跳糖》。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

　　師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

　　二、學跳三個舞步。

　　1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

　　2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

　　3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字( 幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

　　4、師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?。，(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

　　5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

　　6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的'地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

　　三、游戲。

　　1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。

　　2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)

　　四、聽音樂，結束活動。

　　師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結束活動)

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。

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