舞蹈班家長代表發言稿范文
在現在社會，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的舞蹈班家長代表發言稿范文，希望能夠幫助到大家。
尊敬的校長、各位來賓、各位家長，親愛的小朋友們：
大家上午好！
我是小朋友的家長。今天能有機會在此和大家一起交流發言，我很榮幸。
首先，請允許我代表所有的家長向迪曼兒藝術培訓中心的老師們表示衷心的感謝！是你們用辛勤的汗水、無限的耐心以及無私的愛心讓孩子們在歡聲笑語中不斷學習和成長！是你們培養孩子們并給他們多次提供登臺演出的機會，才讓孩子們和我們這些家長有快樂、激動的此刻！
孩子在迪曼兒藝術中心學習的的這段時間里，我感受最深的有以下兩點：
1．與其說孩子愛藝術不如說孩子愛老師
常聽不少家長說今天孩子不愿意學電子琴了，明天又不愿意學舞蹈了，總之很多孩子報培訓班不是半途而廢，就是被家長逼著去學習。我的孩子以前也有過這種情形，但自從來到迪曼兒藝術培訓中心，這種情形再也沒有過，孩子上舞蹈班的積極性很高。
我曾經問孩子愛舞蹈嗎？她回答我說“愛”，我又故意問她“那我給你換個培訓班學舞蹈可以嗎？”她態度堅決的告訴我“不行”，并且說只在迪曼爾學習，我問為什么？她的回答是：“因為有強老師”。我又問她強老師有什么好？她說“強老師很溫柔很有耐心，我只跟強老師學舞蹈”。
愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”。而對我來說最深的體會是：孩子們常常會因為愛老師，而對該老師教學的課程產生濃厚的學習興趣，也會因為愛老師而在老師面前盡力表現，從而產生學習的動力。每次看見舞蹈班的孩子們融洽的師生關系、和諧的氛圍，我就會想起米盧曾經提出的“快樂足球”，我們孩子在迪曼兒的學習又何嘗不是“快樂舞蹈”呢？其實不只是強老師，迪曼兒的老師個個不是母親勝似母親，不是朋友勝似朋友。孩子們開心，以至于作為這個大家庭中的成員，我們做家長的也開心。
2．與其說我們的孩子聰明學得好，不如說我們的老師教得好
記得剛到迪曼爾不久，舞蹈班的孩子們就準備參加一個比賽，當時很多孩子才上舞蹈班，由于年齡太小，又沒有基礎，所以作為家長的我們有點不敢相信她們兩周多的時間可以學會一個動作較為復雜的印度舞。可事實證明我們的擔心是多余的。孩子們不但學會了，而且比賽還獲獎了。當我們為孩子們鼓掌時，也許我們大家都想到過，這和老師的辛勤付出是分不開的。曾經聽一個藝術學校的校長講過：“老師得厲害點，要不管不了學生，就更談不上教學了”。可是做家長的我們誰愿意讓自己的孩子在培訓班挨訓呢更何況有些孩子說重一點的語氣都會號號大哭。可不嚴一點又怎么管的住學生呢
在迪曼爾，因為老師和孩子親密無間，大家一副很開心的樣子，孩子們因為愛老師而聽老師的話，老師也根據不同孩子的年齡大小、身體條件、舞蹈基本功興趣愛好等等因材施教。這樣教，用我女兒的話來說：迪曼兒的老師可以讓那些基礎不好孩子的成長為優秀的孩子，讓優秀的孩子成為藝術精英。
最后，感謝迪曼兒藝術培訓中心的各位老師，謝謝你們對孩子的們的辛勤培育，把孩子交給你們，我們做家長的很放心，我們會積極配合你們的工作。
尊敬的迪曼兒藝術培訓中心的各位老師，再次衷心感謝并祝你們工作愉快，生活幸福！同時祝迪曼兒越辦越好！祝各位來賓家長小朋友們健康快樂，吉祥如意！
謝謝大家！
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