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高一《傅雷家書(shū)》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的高一《傅雷家書(shū)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一《傅雷家書(shū)》讀后感1
謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)，避免傲慢和魯莽。第一個(gè)人，第二個(gè)是藝術(shù)家，第二個(gè)是音樂(lè)家，最后是鋼琴家。在傅雷的信中，傅雷對(duì)傅聰?shù)膫�(gè)性和道德教育非常嚴(yán)格。傅聰長(zhǎng)大后出國(guó)留學(xué)，但傅雷對(duì)自己的過(guò)度嚴(yán)格感到自責(zé)。
在《傅雷家書(shū)》的書(shū)信中，深沉而偉大的父愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。傅聰也意識(shí)到父母對(duì)他的深深關(guān)心。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少父母能像傅雷朱梅福一樣樹(shù)立榜樣，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例教育兒子，有多少孩子能像傅聰一樣聽(tīng)父母的話？我們沒(méi)有這么好的家庭教育，只能更加努力地學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，充實(shí)自己。
親情體現(xiàn)在教育、批評(píng)、欣賞中。面對(duì)父母的嚴(yán)厲批評(píng)，我們要么沉默，要么拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評(píng)，是因?yàn)楦道转?dú)特的教育方法。我們的父母經(jīng)常把我們和別人的孩子比較，但他們沒(méi)想到的是，我們總是因?yàn)檫@種批評(píng)而更討厭父母，與他們抗?fàn)帲柽h(yuǎn)他們。傅雷用與朋友討論的語(yǔ)氣、欣賞的視角、鼓勵(lì)而不是批評(píng)、表?yè)P(yáng)而不是責(zé)罵、平靜地與兒子溝通，達(dá)到良好的'教育效果，使傅聰對(duì)父親的愛(ài)越來(lái)越容易接受，成功完成學(xué)業(yè)，最終取得成功。
親愛(ài)的父母和成年人，你們都希望你們的孩子成功，你們的女兒成功，你們對(duì)你們的孩子寄予厚望。作為年輕一代，我們都能理解。問(wèn)題是，處于青春叛逆期的孩子有時(shí)會(huì)聽(tīng)一切。這個(gè)障礙很難走。成年人也應(yīng)該向傅雷學(xué)習(xí)嗎？批評(píng)要適度，否則會(huì)傷害孩子的自尊心。善良不會(huì)成為壞事嗎？
然而，我們大多數(shù)人不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而放棄追求夢(mèng)想。愿天下父母多一點(diǎn)理解。
高一《傅雷家書(shū)》讀后感2
待人要謙遜，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次是做音樂(lè)家，最后是做鋼琴家。”在《傅雷家書(shū)》中，傅雷對(duì)于傅聰?shù)娜烁瘛⒌赖陆逃己車(chē)?yán)格。傅聰長(zhǎng)大后去國(guó)外留學(xué)，傅雷卻對(duì)自己的過(guò)分嚴(yán)厲感到自責(zé)。
《傅雷家書(shū)》那一封封的書(shū)信中，深沉而又偉大的父愛(ài)展現(xiàn)得淋漓盡致。傅聰也體會(huì)到了父母對(duì)他深厚的關(guān)愛(ài)。可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又有幾對(duì)父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例教育兒子，又有幾個(gè)孩子能像傅聰那樣幼時(shí)對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從？我們本就沒(méi)有那樣好的家庭教育，只能更加努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，充實(shí)自己。
親情在教育、批評(píng)、贊賞中一一體現(xiàn)。面對(duì)父母的嚴(yán)厲批評(píng)，我們要么默不作聲，要么嚴(yán)詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評(píng)，是因?yàn)楦道着c眾不同的教育方法。我們的父母時(shí)常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會(huì)因?yàn)檫@種批評(píng)而更加“討厭”父母，與之對(duì)抗并產(chǎn)生隔閡。而傅雷則用和朋友商量的語(yǔ)氣，贊賞的'視角，激勵(lì)代替批評(píng)，表?yè)P(yáng)代替斥責(zé)，心平氣和地跟兒子交流，進(jìn)而達(dá)到好的教育效果，使得傅聰對(duì)父親給予的愛(ài)越來(lái)越容易接受，順利完成學(xué)業(yè)且終有所成。
各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問(wèn)題是處在青春叛逆期的孩子有時(shí)什么都聽(tīng)進(jìn)去，這一道坎不好邁。大人們是否也應(yīng)該向傅雷學(xué)學(xué)呢？批評(píng)要適度，不然不就傷了孩子的自尊心，好心不就辦成了壞事？
不過(guò)，大多數(shù)的我們也不會(huì)因批評(píng)而放棄追夢(mèng)的。
愿天下的父母?jìng)兌嘁环堇斫狻?/p>
高一《傅雷家書(shū)》讀后感3
暑假，重新拿出久違的<傅雷家書(shū)>，重新再仔細(xì)地品味了一番，我品到了傅雷對(duì)于教育孩子的重視及方法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去敬佩的。可是這次重新的品讀，卻品出了別樣的韻味。
傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不會(huì)一直長(zhǎng)篇大論講大道理，而是利用書(shū)信嘮叨些家常事，和兒子心對(duì)心地交流溝通，不會(huì)和兒子因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)，他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě)，正因?yàn)槿绱耍?傅雷家書(shū)>中父子母子之間的愛(ài)才會(huì)讓我們覺(jué)得是那么真摯、那么純樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì)，這是父母對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的.愛(ài)。
每封家書(shū)中都包含了傅雷對(duì)兒子的栽培和關(guān)愛(ài)，但是在疼愛(ài)的同時(shí)，他也不忘對(duì)傅聰進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育，這樣不僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續(xù)看完家書(shū)，接受到教育。傅雷先生的這些家書(shū)，飽含著人生道理，讓傅聰知道，如何在這個(gè)世界上生活。
傅雷先生對(duì)子女從不苛刻，所以當(dāng)我們讀完的時(shí)候會(huì)深有感觸，若是我們的父母也是如此對(duì)待我們，相信我們的生活就會(huì)快樂(lè)許多。但又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒(méi)有幾個(gè)。每位父母對(duì)子女的愛(ài)的表達(dá)方式都是不盡相同的，所以并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛(ài)放在了培育我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表，但是并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，所以，我們都不要抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大！
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