【優】個人信息技術研修計劃15篇
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的個人信息技術研修計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
個人信息技術研修計劃1
在應用信息技術優化教室方面,技術素養還不錯。熟練操作多媒體設備等,了解與教育相關的軟件和學科軟件的功能和特點,熟練應用,可以通過多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面,我們仍然可以找到利用信息技術解決問題的合適點。在組織和管理方面,使每個平等接觸技術資源,激發學學習興趣,保持學生的學習注意力,鼓勵學生參與教育過程,提高技術素養,發揮技術優勢。但是,在和診斷方面有嚴重的不足,如果沒有好好學習評價的標準,在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發展方面,積極運用信息技術促進反省和發展意識,掌握發展所需的技術手段和方法,提高信息技術下的自主學習能力。
應用信息技術改變學習方式:技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用,這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題,在發展中列出。在學習和發展方面,還是可以有效地參加信息技術支持下的校本,實現學用結合。
相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。
發展目標:
1、在應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自身較好的技術素養的基礎上,不斷加強學習,強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面,重點理解評價和診斷方面的各項指標,通過這次訓練
2、應用信息技術改變學生學習方式能力,計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點,組織和管理有5點,評價和診斷有4點,我一個一個解,一個地學習,使它們融會貫通,達到。
3、應用信息技術促進的專業發展能力,本人通過這次訓練,結合網絡和教育中的各種資源,努力在專業水平上大幅度提高。
如果說在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰,那么最大的困難可能就是問題。但是,時間是海綿里的水,如果想擠的話,總是有的.!
1、學習必修和選修共17門課程,認真觀看視頻,學習文字,累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與bbs討論,積極參與話題討論和交流,與其他學習提高。
3、加入學科所屬研討會,參與研討會內話題討論,積極,認真關注他人發表的內容。
4、經過充分后,完成培訓作業
5、在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成培訓作業
6、實現發展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會,認真聽專家們的視頻和講座,做和交流,把學到的理論結合實際教育應用于教室。在中多閱讀相關的信息技術書籍,多花時間鍛煉各種教育軟件,提高自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好:走上新的臺階!
個人信息技術研修計劃2
20xx年xx月xx日,《xx“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。“好學才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的',他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。
個人信息技術研修計劃3
一、研修方式
1、網絡研修。加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。
2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網絡優發,積極參與在線研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數宇教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計,積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務及作業。
2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好
4、多閱談信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應用能力水平。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習,并學以致用。
教師個人信息技術研修計劃3
每次登陸網站總感覺自己還是迷迷糊糊,怎么學習,學習哪些,似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,于是不甘心心于第一次測評的結果,又很用心的進行了一次測評。
結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,看來電腦是最誠實的不會撒謊者,自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的。現在根據測評板塊給出的意見,制定出這次國培的個人研修計劃。
一、所處優勢
1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,本人在技術要素、學習與發展上表現還不錯,在其它幾方面則表現平平,特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。
2.曾經參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓,對于電腦方面還算比較通。
3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性,能根據教學需要自己制作課件,自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。
4.本人喜歡寫博,在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,堅持撰寫教育教學反思,教學隨筆,和博友們通過博文互動探討課改經驗,參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。
5.本人喜歡學習,喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,這也是我參加國培研修最大的一個長處。
二、不足之處
1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,由于缺乏,使得課堂顯得較單一,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,有評價的這種意識,但不知道該如何、恰當的從哪些方面去評價,不知道如何評價更有效,而且對評價診斷的相關工具一無所知,這方面需要多多學習。
2.課堂上缺乏恰當的使用信息技術手段的能力,雖然經常運用,但是大多是粗制濫造,從網上下載的也較多,能盡人意的課也不多,遇到一些技術性的問題,自己不能獨立解決,往往影響了課堂,也常常是顧此失彼,留下很多遺憾。
3.利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的'層面兼顧到了,但至于家庭和社會方面不知道如何做。
4.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
5.只注重自己信息技術能力的發展,處理圖片,視頻錄音等自己都通電,但是關注學生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
三、努力方向和措施
參照自評結果和自身存在的不足,今年的國培研修要從以下幾方面加強:
1.按照自評結果,結合自身的不足,合理的選擇課程并熟悉研修平臺,積極收看專家的視屏講座,思考專家的問題,按照每一板塊的要求,主動參與群內的討論話題,潛心研讀學習內容,按時完成作業。對于不懂不會的知識,充分利用QQ群主動請教,加強合作與分享。在學習坊內,要發揮自己的技術優勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發展自己應用信息技術優化課堂的能力,幫助學生盡快轉變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的
2.每天都要安排學習的時間。無論多忙,都要持之以恒,不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時,后幾天不參與學習。要合理的分配好時間,每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會,密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效。保證完成研修任務。
3.平時要多讀書學習,使學思寫相結合。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,為本次學習加強理論方面的指導。
4.在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會,梳理自己的學習歷程,診斷自己的學習,找出不足,明確努力方向。
個人信息技術研修計劃4
20xx年1月15日,《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程》開班了。我有幸參加了培訓學習,這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定了如下研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1.提高自己對信息技術在小學數學教學中應用的理解能力和操作能力。
2.能結合有關信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
3.轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1.聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。
2.反思提升
加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術學科的`新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。
利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。
積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數學教學中的應用能力。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。
個人信息技術研修計劃5
通過此次培訓我感觸很深,同時也學到了不少,當今社會,全球化進一步加快,作為未來建設全面小康社會的教師,必須掌握好信息技術這門基礎工具,如何使學生計算機教學真正體現基礎性、趣味性、應用性和理論性,落實小學計算機的基礎知識和基本技能、開闊學生視野、打開學生思路,幫助學生提高智力、發展能力,成為計算機教師研修的新課題,對此,我談幾點自己的想法與體會:
一、激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,創新精神。
計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設計性較強的特點,在教學中,我們應該結合教材,大膽進行教學設計,注重激發學生的創新思維,以培養學生的創新能力。
在課堂教學中,我們要在激發學生創新意識的基礎上,加強培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創新欲望不同,在教學中利用新舊知識的聯系,提出需要解決的問題,并設計一系列具有啟發性的問題。
在進行課程綜合設計時,教師要充分挖掘培養與訓練創新能力方面的內容,提出恰當的計算機綜合設計課題,這些課題應滿足如下要求:
一要有適當難度;
二要在教和學方面富有探索性;三要能培養與訓練學生的創新能力。在綜合設計中要啟發學生自己發現問題,自己解決問題,使學生逐步養成獨立獲取知識和創造性地運用知識的習慣。
二、以學生為中心,合理組織學習。
上好本課程,教師的組織引導起關鍵作用,為全面提高教學質量,可以根據學生素質情況進行分組,通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生,教師可以單獨輔導這部分素質較好的.學生,他們接受速度快,然后由他們再去指導他們小組的同學學習,學生中有部分計算機基礎較好的同學也可以選出作為班級輔導員,多給學生相互討論的機會與時間,同時多教他們解決問題的方法。
三、將生活實踐與信息技術教育結合起來。
信息技術教育不僅要讓學生掌握基礎的理論知識,更要提高學生應用信息技術的能力。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機信息技術教育結合起來,通過信息技術來解決學生日常生活中所遇到的問題。
比如說:黑板報設計,我們就以此為學習內容,讓學生通過電腦來設計黑板報,學生要實現制作一張漂亮的黑板報版面,就需要掌握word文字輸入與設置、排版,還需要學會到網上去查找、下載圖片等信息,這樣學生不僅可以在信息課上可以學習信息技術的知識,而且在遇到出黑板報的時候,也可以學習信息技術。
這就把信息技術教育溶入到學生平時的生活,使信息技術教育日常化,激發學生學好信息技術的興趣,豐富學生的知識,培養學生的創造能力,從而將實現信息技術教育與其他學科與校本課程的整合,更好地提高學生的信息技術水平。
四、由于信息技術課時的限制以及學生信息技術水平的差異。
要想通過信息技術課來滿足每個同學對信息技術學習的需求是很困難的,在信息技術教育中,必須考慮這個差異性,因此,要鼓勵學生自己平時多看計算機書,至于上課,主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題。
讓學生根據自己的水平,自主地決定學習的進度,遇到問題,可以通過網絡進行咨詢,查找相應的資料,與教師共同研究,鼓勵學生在掌握信息技術課本知識的同時。
根據自己的興趣,自主地去學習課本以外電腦知識,讓水平比較高的學生擔任信息技術教育的學生輔導員,組織學生信息技術經驗交流等等,以促使不同層次的學生在信息技術學習上都能得到進步與提高。
總之,如何上好信息技術課是擺在我們每一位信息技術教師面前的一個難題和嚴峻挑戰,但是只要我們每個人都能勤于思考,刻苦鉆研,并把我們好的思路、想法貢獻出來,供大家一同來學習和探討,我相信通過此次培訓我們一定可以找到一種高效、快捷的方式,使我們的信息技術課成為學生最喜愛的課程之一。
個人信息技術研修計劃6
新學期的工作已經開始了,為了使自己的教學能力有進一步的提升,根據學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:
1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。
2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權,權。
3、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。
4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設施,設計好教學方法,把知識技能落到實處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結。
總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現代技術的豐富資源,實現讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。
熱教師個人信息技術研修計劃3
個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的'操做應用。
我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。
研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。
3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。
個人信息技術研修計劃7
自我分析和環境分析
由于我所在的學校教學面積不大,但是學生人數特別多,教學環境不是很好,學校經費的短缺導致教學設施配備不是十分的到位,我們學校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機進行教學,其他的教學年組和班級連電視都沒有,就更談不上別的能運用上信息技術的教學設施了。那么要想能應用信息技術優化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進教師專業發展能力,對于作為學校教育者的主體而言,所有教師都應當成為教育信息化的主導。而我現在欠缺的正是對信息技術知識的匱乏,今天完成了信息技術應用能力診斷測評,我感覺很失落.很多問題和名詞都不懂.可見自己對信息技術知識的匱乏.當看到一些名師應用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應用信息化技術優化課堂,從而轉變學生學習方式,極大促進我們教師的專業化發展能力.
我的發展目標
1提高信息技術課程理論的認識。認真研究信息技術課程標準,學習課程的性質、價值和課程的基本理念等。提高教育教學理論的認識,在分析教材、教學設計和課堂教學中,把握好教學目標。
2學習指導教師的教學有點,重點放在組織課堂實踐教學方面,提高自己這方面的不足,力求通過應用信息技術轉變學生學習方式,以此在提高學生的學習能力的同時使教師的教學研究、反思的能力也得到提高,進一步改進教學,提高課堂教學效果。
行動計劃
可能遇到的困難和挑戰:
1思想觀念的障礙:教師對信息技術缺乏足夠的信心。
2能力上的障礙:缺乏適宜水平的培訓,不足以應對整合問題
3保障與支持上的障礙:設備條件不足,缺乏技術和行政支持
1珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓的各項要求,每天按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。爭取在最快的時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2積極參與在線專家的答疑,向專家請教
3多讀關于信息技術方面的書,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。堅持自我內涵發展
4及時的反思,以此來尋找提升新途徑。每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的.感受寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜志投稿。
5加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。
個人信息技術研修計劃8
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應用等能力方面有更長足的進步。
一、指導思想
根據文件精神,在專家的講解引領下,不斷更新自己的教育觀念,變傳統講授課堂為生本課堂,促使自己向信息化、專業化方向發展。
二、微能力點的分析
1、選擇微能力點
學情分析——B1:技術基礎支持的測驗與練習學法指導———A9:學生信息道德培養學法指導——A5:技術支持的課堂導入
⒉微能力點分析
(1)技術支持的學情分析(B1)
教師能夠利用智學網、省平臺、門口易測APP等工具在課堂內外開展測驗與練習活動,從而豐富測驗與練習的活動形式,提高測驗與練習活動的評價反饋效率,及時診斷學習掌握情況,為教學策略調整和差異化學習支持提供依據,有助于通過積累形成測驗與練習的資源庫。
該能力點屬于混合學習環境,主要用于學情分析,可借助的技術工具相當豐富智學網、省平臺、門口易測等。借助信息技術的支持,教師可實現高效的數據分析,如班級成績統計,年級各班成績對比,分數等級同比分析等。
(2)學生信息道德培養(A9)
學生信息道德培養是融入日常教學、滲透在教師的日常言行與常規教學中的,因此教師應注意在教育教學中潛移默化地培養學生的信息道德。在日常教學中注重對學生信息道德意識和行為的培養,從而幫助學生合理合法地使用數字工具和資源、在數字資源使用中保護知識產權、尊重和保護自我和他人的數據隱私、養成良好的網絡社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準,提升鑒別能力。
該能力點屬于多媒體教學環境,要求教師能夠提交一份針對學生信息道德培養的活動設計方案,包括主題、目標與內容、對象、活動形式、環境等。培養學生信息道德首先要做好示范,例如正確地使用網絡開展學習與工作,在引用他人觀點時清楚、科學地標注資料來源,注重對個人隱私的保護等,同時教師還要做好學生教育和指導,例如教會學生規范引用文獻的方法、保護個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡游戲的利與弊、了解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。
(3)技術支持的課堂導入(A5)
信息技術教學手段取代了粉筆在黑板生的涂抹,變成了好看的圖片,影視資料在熒屏上展示,學生在直觀的感受中創設了情境,體會語言就變成了有血有肉的'人物進入到思維當中,參與到學生的理解,欣賞,與主人公的思想感情發生碰撞,產生共鳴。情感交流得到實現。
它所屬的能力維度是學法指導,所屬環境是多媒體教學環境。教師合理利用信息技術手段設計并實施課堂教學的導入環節,從而引起學生的學習興趣,激發學生的學習動機,讓學生感到切身相關,認同學習目標,建立所學內容與學生已有知識間的關聯,幫助建立學習信心,獲得學習成就感,奠定良好的課堂學習基調。
三、研修計劃與進度安排
根據學校信息技術應用能力提升工程2.0校本研訓實施方案,經過幾次研修推進工作會對提升工程2.0有了更深了解和認識,為了達成此次研修目的,為了更好地適應時代發展的需求和更好的服務教育教學工作,全面提升信息技術應用能力的內生動力,提高信息化教學創新能力,特制定本計劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項目,認真研究學習學校信息技術2.0推進實施方案。
(2)在學校信息技術2.0管理團隊的領導下研究信息技術2.0推進工作會。
(3)成立學科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1)參與工作坊線下研訓,解讀30個微能力點及考核規范。每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
(2)根據自身實際,預選能力點,進行能力點分析,初擬研修計劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線下研訓、校本研訓外聘專家講座,進一步解讀30個微能力點及考核規范。對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
(2)確定3個考核微能力點,制定個人研修計劃。
4、20xx年5月
(1)以學情分析A1或B1作為突破點,完成一個微能力點考核規范,發布個人空間。
(2)熟悉相關軟件和平臺操作,制作各類視頻作品發布個人空間,并在工作坊交流,共同促進。每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在地理教學中應用能力。
(3)結合校本研修計劃和本工作坊的研修安排,利用微能力點進行聽課、評課活動,根據能力點考核要求,基于課堂,學以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個考核微能力點各種材料的提交,并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下,分析優劣勢,進一步完善。
(2)及時收集、匯總各種研訓材料,整理上傳省平臺。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應用驅動,進一步探究信息化教學平臺(智學網、省平臺教學助手、互動課堂等)的應用。
(2)積極參與研課、磨課活動,進一步探究信息技術與教育教學融合創新發展。
7、20xx年11-12月
(1)案例收集與整理。
(2)進一步完善信息化教學個人空間(省平臺人人通空間)。
8、20xx年1月
總結研修經驗,成果應用推廣。爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在地理課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
四、預期研修效果
通過信息2.0的研修能夠達到優秀水平,在研修考核結束后,能夠熟練使用信息技術輔助授課,利用信息技術能夠解決一些課堂問題,學生和教師都達到省時省力的目標,并且順利高效完成地理學習任務,讓學生愛上地理學科。
個人信息技術研修計劃9
為了提升自己的信息技術能力,我制定了以下研修計劃,旨在順利完成本次信息技術能力提升培訓的學習任務。通過本次培訓,我希望能夠進一步提升利用信息技術支持教育教學的水平,使自己能夠熟練運用信息技術服務于課堂教學。我將學會如何利用信息技術培養學生的獨立自主學習能力,提升他們總結知識點的技能。
一、研修目標
1、完成網站提供的'全部課程資源的學習,經典課程反復學、反復看、領會精髓提升自己。
2、教育理念在不斷發展變化的今天,我們需要轉變固有的教育觀念,與時俱進。提升自己對信息技術在教學中的理解能力和操作能力是至關重要的。讓我們共同努力,適應新時代的教育需求,充分發揮信息技術在教學中的作用,為教育事業注入新的活力和動力。
3、能結合相關信息技術應用水平,和同行加強線下線上的溝通不交流、教學相長、取長補短。
4、通過本次培訓學習,能過熟練地制作微課,并把微課成功的運用到課堂中去。
二、具體研修內容,時間安排及措施
1、研究方案,制定計劃(20xx年12月)
(1)充分了解項目,認真研究項目方案。在學校信息技術2、0管理團隊的指導下進行線上線下的培訓學習。
(2)根據自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制訂研修計劃。
2、線上線下培訓學習(20xx年12月—20xx年1月)
我已經學習了兩個我選擇的能力點的視頻教程,并且根據需要熟練操作了相關方法,提升了個人信息化教學能力水平。現在我已經做好充分的準備,準備提交成果。
3、(20xx年1月—20xx年3月)
結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,我們將通過研修平臺開展聽課、評課活動,并根據能力點考核要求,利用研修平臺進行學習,或整合多種學習渠道來掌握所需的能力要求。
4、20xx年4月
(1)完成能力點各種材料的提交,并在信息技術2、0管理團隊的指導下開展互評等工作,配合學校認證考核。
(2)回顧研修過程,撰寫反思總結,提交一節信息化教學課例。
個人信息技術研修計劃10
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的`教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人:
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本,進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。
二、學習內容:
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。
5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
時間、學習內容
20__.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20__.10photoshop繪圖軟件的學習
20__.11Photoshop繪圖軟件的學習
20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20__.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20__.4flash動畫的制作
20__.5學習用Dreamweaver制作靜態網頁
20__.6計算機的保養與維護
個人信息技術研修計劃11
為進一步落實“樂學高效課堂”,提高教學效果、提升教師信息水平與綜合素養,引領教師走自主健康成長的專業發展之路,特制定以下個人研修計劃:
一、研究目標
1、在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發展的途徑,圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,開展具體而深入的教學研究,以課題偉抓手促進個人專業成長。
2、作為兼職信息技術教師,應該結合本校的計算機硬件實際,開展好常規教學。加強教學教研,努力提高業務水平,配合學校工作,做好校園信息化建設工作,充分發揮自身優勢,提高學校辦學的信息化發展水平。在教學過程中,重視問題在學習中的作用,以問題為中心,問題為基礎,通過解決問題來促進信息化的'落實。
3、通過課題研討與教學實踐,深入學習信息化2.0實施內容與標準,樹立信息技術學科專業自豪感,探索整校推進信息化2.0的實施路徑。
4、搜集教育教學素材,組建教學資源庫,利用各種平臺,達到資源共享;作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,將信息技術與學科教學有效地融合起來。
二、認真開展活動,實施課題專項研究
首先在學習活動過程中,我們應樹立信息技術整合于課程實踐的觀念,提高信息素養。加強理論學習,并將學習任務轉化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,促進學生和教師對問題解決的目標形成共同的理解。
利用課余時間,堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。虛心向課題組教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。
作為兼職信息技術教師,在學校中還帶的有班主任和語文課程,正好可以以信息技術素養為工具,促進班級的日常管理信息化和學科的融合教學之中,以促進資源利用的最大化。
個人信息技術研修計劃12
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的.抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。
二、學習內容:
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。
5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
時間、學習內容
20xx。9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx。10photoshop繪圖軟件的學習
20xx。11Photoshop繪圖軟件的學習
20xx。12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx。3《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20xx。4flash動畫的制作
20xx。5學習用Dreamweaver制作靜態網頁
20xx。6計算機的保養與維護
個人信息技術研修計劃13
自踏上三尺講臺以來,我認真學習、鉆研信息技術教學方法,逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師,收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓,我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此,我要借助教師信息技術應用能力提升培訓的東風,好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會,彌補自己課堂教學中的不足,讓更多的學生熱愛化學,學好化學。為此,本人結合自身實際情況,制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
(一)總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合化學學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。
(二)具體目標
1.通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2.利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合素質。
3.利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
(一)提高專業水平
1.學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2.提高專業素質,在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
3.提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡,不斷提高修養,努力成為一個師德高尚的教師。
(二)認真參加培訓
1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的`服務我們的教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
(三)勤于反思,完善自我
學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題,把先進的教育理念內化為個人的行為,從反思中總結經驗,提升教學研究水平。教學結束后,把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來,在總結經驗中完善自我。
(四)利用信息技術手段輔助教學,實現高效課堂
利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優秀期刊提升自己的專業知識。
三、預期學習成果
培訓結束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學會使用ChemDraw等與化學相關的軟件,學會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學過程中,能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識,學會利用圖片、視頻等幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠,但我相信,通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合,實現高效課堂教學。
個人信息技術研修計劃14
一、指導思想
信息技術與語文教學的整合,就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中,以便更好地完成語文課程的目標。信息技術與閱讀教學有機融合,使語言文字也兼備了圖文聲像并茂的特點,為創建以教師為主導、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式,提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源,拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的學習呈現出嶄新的模式,讓學生積極參與教學過程成為可能;開發網絡資源,嘗試網上閱讀,將最大限度地擴展學生語文學習的渠道。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高信息技術與語文課程融合的專業能力。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用1―2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的`認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
個人信息技術研修計劃15
自我分析和環境分析
自我分析:測評結果,很令人尷尬,一直以為自己的信息技術能力還行,但是,在實際教學中感覺運的很少,參見這次國培,期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析:學校的信息化環境一般,只有少數班配置了白板,安裝了實物投影儀。這在農村小學中是比較先進的了,但是信息化資源庫還沒有建立。
我的發展目標
發展總目標:力爭獲得優秀學員,完成此次培訓。
1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。
2、應用信息技術促進教師專業發展能力。
3、能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
行動計劃
實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰:我深知在教學第一線,教學任務繁重,除了備課,寫教案,批改作業等教學活動都要占去我很多的時間,在網上培訓,整塊的時間學習,有點困難,但是這我也明白,做為一線教師,更應該努力學習,終身學習,否則跟不上時代的`要求,也就不能很好的完成教育教學任務,對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,工作繁忙,而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間,我想我也能完成本次培訓任務,很是期待。
實現發展目標的具體途徑:
1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學習到的知識轉化為能力,或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
2、我校特崗教師多,他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生,他們有非常好的信息技術基礎,我會多向他們請教。
3、充分利用和專家、學者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓任務,以優異的成績載入自己的人生履歷。
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