黄色国产视频,男女啪啪18禁无遮挡激烈,久草热8精品视频在线观看,四虎国产精品永久在线下载

            《爆竹聲聲》教學設計

            時間:2024-08-06 12:50:57 設計 我要投稿
            • 相關推薦

            《爆竹聲聲》教學設計

              作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《爆竹聲聲》教學設計,希望對大家有所幫助。

            《爆竹聲聲》教學設計

            《爆竹聲聲》教學設計1

              教學目標:

              1、學會本課的9個生字,理解14個新詞語的意思。

              2、會按照課文后面的思考題邊讀邊想,理解課文內容;能借助課文的重點詞句講述爆竹的傳說。

              3、通過討論,明確燃放爆竹的利弊,注意安全。

              第一課時

              教學要點:初讀課文,學習本課生字新詞;了解爆竹的歷史。

              一、揭題、讀題、設問。

              二、預習課文(課前)。

              預習要求:

              1、讀通全文,劃出生字新詞,讀準生字讀音。

              2、思考課后習題2、3:(結合單元訓練重點:邊讀邊思考)

              (1)爆竹的名字是怎樣來的?

              (2)說說爆竹的傳說。

              (3)爆竹跟我國古代的.四大發明之一——火藥有什么關系?

              三、檢查預習情況:

              1、指名讀生字。要求讀準生字讀音。提出不懂的新詞,師生共同合作解決。

              2、指名讀課文。要求讀正確,讀流利。

              四、學習課文,交流預習題1。

              1、爆竹的名字是怎么來的?

              (1)課文第2節就寫了爆竹名字的來歷。

              A、——自由讀第2節,根據課文內容進行概括整理,用自己的話來說說。(板書:鋸成一段、保留竹節、受熱、空氣膨脹)

              B、師提出復述要求及注意點。(熟讀、抓住重點詞句)

              C、自由讀前2節,準備復述。

              D、指名復述。(要求是最基本的,不要太高。)

              E、師生共同評議復述情況。

              五、作業練習:

              1、填空:"爆竹"這個名字是這樣得來的:原來,最早的爆真的是用()做的,人們在竹子上取一段竹筒,保留(),把這樣的竹筒放進(),竹筒受熱里面的()發出"啪"的一聲,從而成為爆竹。

              2、查字典寫帶點字的意思。

              震耳欲聾()街頭巷尾()每逢佳節()

              3、完成語文作業本第1、2、3、7題。

              第二課時

              (講述爆竹的傳說;討論燃放爆竹的利弊。)

              一、復習檢查:

              1、復習生字新詞。

              2、朗讀課文第1、2節。

              3、復述爆竹名字的來歷。

              二、交流思考題2,學習課文第2段:

              1、生一邊讀第2段,一邊思考問題。

              2、同桌交流。

              4、指名回答。(板書重點詞語:怪物傷人、燃燒竹節、發出聲音、嚇跑怪物)

              5、(出示投影片)說說圖上的情景。(村民往火堆里放了竹節,燃燒的竹節發出畢畢剝剝的聲音。)

              6、自由讀第2段,準備復述。

              7、指名復述。

              8、互相交流。

              三、交流思考題3,學習課文第3段:

              1、理解"廣泛"。火藥使燃放爆竹更加方便了。

              紙卷成爆竹,里面放上火藥。

              3、——讀讀課文。

              四、開展討論,深化認識:

              1、春節燃放煙花爆竹到底好不好呢?

              讓學生組成2隊展開辯論。

              3、小結:

              (1)春節燃放煙花爆竹是中國的傳統習俗,可以增添喜慶的節日氣氛。

              (2)但是"燃放爆竹容易傷人,容易引發火災"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹,是為了保障人民的生命財產安全。

              說說爆竹傷人和引發火災的事例。

              (3)在未禁止燃放爆竹的地區,燃放爆竹一定要注意安全,應選擇空曠場地,避開人群和易燃物品,注意自身安全。(結合投影片:燃放爆竹)

              六、作業:

              1、作業本4、5、6題。

              作業第4題,摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個音節的詞。可以雙音節的,如"咔嚓",也可以是三音節的,如"嘩啦啦"。

            《爆竹聲聲》教學設計2

              教學目標:

              1、學習課文,使學生了解爆竹的由來。

              2、通過對課文的學習,讓學生感受民俗傳說的趣味性;通過復述課文,鍛煉學生的口語表達能力。

              3、認識本課11個生字,學會本課12個生字。

              教學重難點:

              了解關于爆竹的傳說,鍛煉學生復述課文的能力。

              教學流程:

              一、趣引課題:

              1、猜謎(課件出示)

              有個小孩脾氣暴,

              發起火來不得了。

              嘭啪一聲蹦上天,

              身上衣服全撕掉。

              ─打一節日用品

              自己讀,猜一猜.課件演示燃放爆竹的圖片,出現課題和鬧新春的音樂。

              2、聽這音樂,你聯想到什么?

              二、初讀課文

              1、自由讀課文,把課文讀正確,讀流利

              2、同桌互讀課文,互相評價。

              3、檢查學生讀課文的情況,給生字正音

              三、精讀課文

              1、指名讀1、2自然段后,說一說自己讀懂了什么?

              (為什么叫爆竹)

              2、在小組內讀3 ─ 5自然段后,說說為什么新春時家家放鞭炮?

              誰能從文中找出一句話回答這個問題。學生回答后課件出示:從此,每逢過年,人們就要燒竹子來嚇跑怪物,以求得新年的平安。你知道現在除了春節,還有那些場合也放爆竹?請用上“每逢……就……”說一說。

              3、指名齊讀6、7自然段后回答爆竹的制造是怎樣演變和發展的?

              再說說你還知道哪些種類的爆竹?

              4、小組內練說。

              學生在小組內把對課文的理解用自己的話講出來,重點講清放爆竹這個風俗的由來及爆竹的演變過程。(爆竹的'作用有二千多年前開始時的嚇跑怪物,發展到現在成為節慶時營造歡樂氣氛的民俗。)

              四、超越文本

              為什么燃放爆竹?燃放爆竹的好處和缺點是什么?

              我們一起去看看燃放爆竹和它的孿生妹妹煙花好嗎?

              課件演示:燃放煙花爆竹的盛況。

              同學們,我國的大中城市大多規定,只有春節期間可以定時定點燃放煙花、爆竹,你對此有什么看法和見解?

              自由發言。

              小結:美好的事情也有缺點,我們應該用科學的頭腦和聰明的智慧去解決,那么世界就會越來越美好。(爆竹聲和歡慶的音樂聲又一次響起)

              五、朗讀課文,回顧總結

            《爆竹聲聲》教學設計3

              教學目標

              1.學習課文,使學生了解爆竹的由來和關于春節放爆竹的傳說。

              2.通過對課文的學習,讓學生感受祖國民俗傳說的趣味性;通過復述課文,鍛煉學生的'口語表達能力。

              3.認識本課10個生字,會寫12個生字。

              教學重、難點

              了解關于爆竹的傳說,鍛煉學生復述課文的能力。

              教學時間

              一課時。

              教學過程

              一、猜謎導入課文,板書課題

              出示課件:有個小孩脾氣爆,

              發起火來不得了。

              嘭啪一聲飛上天,

              身上衣服全撕掉。

              ———打一節日用品

              1.請同學們讀一讀,猜一猜。

              2.播放燃放爆竹的錄音。(板書課題)

              二、初讀課文,了解課文內容

              1.把課文讀正確,讀流利,畫出生字新詞。

              2.再讀課文,弄清課文寫了有關爆竹的哪幾方面內容。

              3.小組內交流課文內容,教師巡視、引導。板書內容:爆竹名字的由來春節放爆竹的傳說爆竹的發展。

              三、精讀課文,加深理解

              1.讀第1、2自然段,說一說什么是爆竹,為什么叫爆竹?

              2.指2~3名學生讀第3~5自然段,說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹?

              3.指生說一說,除了過年還有哪些場合也燃放爆竹?

              4.以各種形式讀6~7自然段,說一說制造爆竹的演變和發展。

              5.指導朗讀。

              (1)指生朗讀,全班評議。

              (2)教師范讀,全班評議。

              (3)小組內練習朗讀。

              四、積累內化

              獨立完成課后自選詞語練習,將文中的四字詞語和成語積累在摘抄本上。

              五、識字、寫字

              1.出示生字卡,鞏固閱讀中已經認識了的生字。

              2.同學們總結識字的小竅門。

              3.指導書寫生字。

              4.學生練寫生字。

              六、作業

              1.給家長講一講爆竹的來歷,以及關于春節放爆竹的傳說。

              2.搜集關于“爆竹”的對聯和古詩,抄在積累本上。

              附:板書設計

              爆竹聲聲

              爆竹由來傳說發展

            《爆竹聲聲》教學設計4

              每逢新春佳節,人們都要燃放爆竹。街頭巷尾,村里村外,爆竹聲震耳欲聾。也許你會感到奇怪,爆竹明明不是用竹子做的,為什么叫爆竹呢?

              說來有趣,最早的爆竹真是用竹子做的。那時,人們把竹子鋸成一段一段的竹筒,保留兩頭的竹節,把竹筒扔進火盆里,竹筒一受熱,密封在竹筒里的空氣就會膨脹,于是“啪”的一聲,竹筒爆裂了。爆竹的名字就是這樣得來的。

              為什么新春時家家燃放爆竹呢?

              傳說在我國南方有一座山,漫山遍野長滿了竹子。山上有一種怪物。每當新年臨近時,這種怪物都要到山下村子里偷東西吃。凡是與怪物接觸過的人,都會得一種怪病,不是冷得瑟瑟發抖,就是熱得渾身出汗,難受極了。

              大家正苦于無法對付這討厭的怪物時,碰到一件意外的事。一次,幾個村民到山腰砍竹子,肚子餓了,就用幾個竹筒煮飯。這時,幾個怪物下山了。燃燒的竹筒發出“畢畢剝剝”的聲音,遠處的幾個怪物竟不敢走近。有個機靈的村民又在火里添加了不少竹筒,“畢剝”聲更響了,嚇得怪物拼命往山頂逃去。從此,每逢過年,人們就要燒竹子來嚇跑怪物,以求得新年的安寧。

              燃放爆竹的風俗,我國早就有了。到了,火藥已經得到廣泛的應用。用竹筒來做爆竹太不方便了,有人就想到了火藥。他們仿照竹筒的樣子,用紙卷成一個個紙筒,里面放上火藥,一點火,就會爆炸,發出“嘭啪”的聲響。

              放爆竹的風俗一直延續到現在。爆竹的制作越來越精巧了,有響一下的,有響兩下的.;有大如竹筒的,有小如麥稈兒的,真是五花八門,品種繁多。

              【前言】

              《爆竹聲聲》一課選自教科版小學語文第六冊第四單元“爆竹聲聲”是說爆竹的聲音一聲連一聲,連續不斷.它告訴人們:中國的爆竹之聲歷史悠久,源遠流長,從古代延續到現在,還將永遠地一聲聲地延續下去。

              【學習目標】

              1、學會本課的9個生字,理解14個新詞語的意思。

              2、會按照課文后面的思考題邊讀邊想,理解課文內容;能借助課文的重點詞句講述爆竹的傳說。

              3、通過討論,明確燃放爆竹的利弊,注意安全。

              【教學設計】

              (一)、談話揭示課題。

              誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節日?

              燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統的慶祝方式,在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節日氣氛。

              出示課題:爆竹聲聲。

              (二)、聽錄音思考問題。

              (三)、自學課文。

              1、讀通課文,生字多讀幾遍,記字形。

              2、劃出生字組成的新詞,想詞義,完成課堂作業.

              3、思考課后問題,找找對應的課文。

              (四)、檢查自學。

              1、認讀生字,識記字形(提示用形聲字的規律記字形)。

              2、說說"接觸、風俗、延續"的意思。

              3、指名分自然段讀課文,要求正確、通順。重點指導:膨脹(péng zhàng)瑟瑟(sè sè )畢畢(bì bì)剝剝(bō bō )

              4、課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。

              (爆竹名稱的由來;燃放爆竹的來歷;禁止燃放爆竹原因。)

              (五)、學習課文第一段。

              1、帶著問題邊思考問題邊默讀課文,劃出有關的詞句。

              2、完成口頭填空:

              爆竹的名字是這樣來的:最早的爆竹是用( )做的,先( ),再( ),然后竹節( ),竹筒內空氣( ),最后竹子( )。

              3、討論,說說爆竹名字的由來;理解詞語:竹節、密封、膨脹。

              4、讀第1自然段,找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解:震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來?

              5、正確、流利地朗讀課文第一段。

              (六)、作業。

              (1)抄寫生字詞語。

              (2)完成課堂作業第3題。

            《爆竹聲聲》教學設計5

              教學目標:

              1.學會本課的5個生字,理解38個新詞語的意思。

              2.會按照課文后面的思考題邊讀邊思考學習課文,理解課文內容。

              3.會借助課文的重點詞句復述課文內容。

              教學重點與難點:

              教學重點:會邊讀邊思考問題,養成良好的讀書習慣。

              教學難點:能抓住重點詞句,復述課文。

              教學過程:

              第1課時

              一、教學目標 :

              1.學會15個生字,理解接觸、風俗、延續等詞語的意思。

              2.會邊讀邊思考學習課文,理解課文第一段。

              3.初步知道燃放煙花爆竹是我國的民間風俗,了解爆竹名稱的由來。

              二、教學過程 :

              (一)、談話揭示課題。

              誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節日?

              燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統的慶祝方式,在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節日氣氛。

              出示課題:爆竹聲聲。

              (二)、聽錄音思考問題。

              (三)、自學課文。

              1、讀通課文,生字多讀幾遍,記字形。

              2、劃出生字組成的新詞,想詞義,完成課堂作業 .

              3、思考課后問題,找找對應的課文。

              (四)、檢查自學。

              1、認讀生字,識記字形(提示用形聲字的規律記字形)。

              2、說說接觸、風俗、延續的`意思。

              3、指名分自然段讀課文,要求正確、通順。重點指導:膨脹(péng zhàng) 瑟瑟(sè sè ) 畢畢(bì bì) 剝剝(bō bō )

              4、課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。

              (爆竹名稱的由來;燃放爆竹的來歷;禁止燃放爆竹原因。)

              (五)、學習課文第一段。

              1、帶著問題邊思考問題邊默讀課文,劃出有關的詞句。

              2、完成口頭填空:

              爆竹的名字是這樣來的:最早的爆竹是用( )做的,先( ),再( ),然后竹節( ),竹筒內空氣( ),最后竹子( )。

              3、討論,說說爆竹名字的由來;理解詞語:竹節、密封、膨脹。

              4、讀第1自然段,找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解:震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來?

              5、正確、流利地朗讀課文第一段。

              (六)、作業 。

              (1)抄寫生字詞語。

              (2)完成課堂作業 第3題。

              第2課時

              一、教學目標 :

              1.按照課文后面的思考題邊思考邊學習課文,理解課文第2、3段,理解臨近、意外、廣泛等詞語在課文中的意思。

              2.懂得燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗,為了安全和保護環境,自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規定。

              二、教學過程 :

              1.復習引入。

              完成課堂作業 第2題,反饋,訂正。

              2.學習課文第二段。

              (1)帶課后問題2默讀課文第二段,邊讀邊思考。

              (1)討論,引導學生理清傳說的行文脈絡。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發現、竹節趕怪物--燒竹節,嚇怪物,求安寧。)

              聯系上下文理解:臨近、意外。

              (3)輕聲讀課文,圈出每個過程中的重點詞句,準備把傳說講給大家聽,要求過程清楚,語句通順。

              (4)指名說,同桌互相說,并評議。

              (5)這一段中還有什么不理解的地方?

              3-學習課文第三段。

              (1)許多城市為什么要明令禁止燃放爆竹?

              用上因為……所以……讀最后一個自然段的第一句話。

              你還見過或聽說過這樣的事例嗎?簡要說一說。

              小結:政府為了保障人民群眾的生命財產的安全,下令禁止燃放煙花爆竹。有的地方沒有全部禁止,規定了燃放的日期和應該采取的安全措施。

              4.正確、流利地朗讀課文2、3段。

              5.作業 :完成課堂作業 第6題。

              第3課時

              一、教學目標 :

              1.會借助重點詞句復述課文內容。

              2.能正確流利地朗讀全文。能用每逢……人們……的句式仿寫句子。

              二、教學過程 :

              1.朗讀全文,說說每一段主要寫什么?

              2.出示下表,選擇其中一欄完成。

              重點句子重點詞語

              爆竹名字的由來

              燃放爆竹的來歷

              禁止燃放爆竹

              3.交流,在書寫投影片上寫出重點詞句。(可以根據學生的交流情況適當增減。)

              重點句:最早的爆竹真是用竹子做的。

              燒竹節,用以嚇跑怪物,以求得新年的安寧。

              城市已禁止燃放爆竹。

              重點詞:鋸保留火盆膨脹爆裂就是怪物

              怪病意外竹節煮食往山頂逃風俗唐朝

              火藥容易傷人引發火災

              4.借助重點詞句按要求復述課文。

              5.照樣子仿寫句子。

              (1)出示例句:每逢新春佳節,人們要燃放爆竹。

              (2)每逢在句子中是什么意思?后面的半句話和前面的半句話有什么關系?(表示兩種情況關系緊密,有規律性。)

              (3)說說每逢什么時候,人們干什么。

              (4)完成課堂作業 第5題。

              6.從課文中摘錄表示聲音的詞。

              (1)摘錄詞語,積累詞匯,完成課堂作業 第4題。

              (2)根據摘錄的詞語,分別說說:(什么東西什么時候)發出(什么聲音)。

              板書:

              爆竹聲聲

              名字由來——燃放爆竹——禁止燃放

              ( ) ( ) ( )

              (括號里的內容由學生根據自己的理解填寫。)

            【《爆竹聲聲》教學設計】相關文章:

            爆竹聲聲作文05-02

            聲聲慢教學設計02-18

            《聲聲慢》教學設計05-18

            聲聲慢教學設計03-24

            李清照《聲聲慢》教學設計11-14

            聲聲慢教學設計15篇02-18

            聲聲慢教學設計11篇05-26

            李清照《聲聲慢》教學設計[必備6篇]01-21

            蘇少版小學音樂三年級上冊《牧笛聲聲》教學設計03-24

            主站蜘蛛池模板: 疯狂做爰的爽文多肉小说| 国产精品干| 中文无遮挡h肉视频在线观看 | 伊人天天干| 亚洲国产精品电影人久久| 国产18禁黄网站免费观看| 日韩三级一区二区| 国产精品久久久久久久久果冻传媒| 人人干夜夜操| 亚洲卡1卡2卡3精品| 国产精品无码a∨麻豆| 男女男精品视频网站| 日本中文字幕精品—区二区| 人妻丝袜乱经典系列| 岛国av无码免费无禁网站| 九色婷婷| 中文字幕永久| 亚洲乱码无码永久不卡在线| 国产成人精品微拍视频网址| 国产人伦视频在线观看| 亚洲系列国产主播| 欧美色青| 免费国产在线精品一区不卡 | 成人天堂网| 亚洲欧美日韩国产制服另类| 亚洲欧美日韩久久精品第一区| 日本免费网| 91九色婷婷| 亚洲精品久久无码av片软件| 精品无码国产一区二区三区av| 免费一级片久久| 国内一级片在线观看| 伊人色综合一区二区三区影院视频| 青草青草久热国产精品| 成人在线播放器| 四虎永久免费观看| 波多野结衣啪啪| 无码丰满人妻熟妇区| 亚洲人成网站18禁止无码| 国产精品自拍网| 亚洲aaa级|