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幼兒園藝術(shù)欣賞活動(dòng)教案(優(yōu)選)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)欣賞活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.選取具有一定藝術(shù)水平的具有代表性的藝術(shù)作品。
2.準(zhǔn)備一些相關(guān)的故事、詩(shī)歌、音樂(lè)或視頻來(lái)輔助幼兒理解和鑒賞。 3.為幼兒準(zhǔn)備一些相關(guān)的藝術(shù)工具，如畫(huà)筆、顏料、紙張，以便幼兒在活動(dòng)后表達(dá)自己的感受和想法。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師可以通過(guò)相關(guān)故事、詩(shī)歌、音樂(lè)或視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。
例如：
“今天我們要來(lái)看一幅畫(huà)，這是一幅非常有名的畫(huà)。你們知道畫(huà)中的人物是誰(shuí)嗎？他們?cè)诟墒裁茨兀课覀円黄饋?lái)看看。”
“這首歌曲的旋律非常動(dòng)聽(tīng)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看這首歌曲能讓我們想起什么。”
2.欣賞環(huán)節(jié)
老師可以將選取的藝術(shù)作品展示給幼兒觀(guān)看，讓幼兒自由欣賞，觀(guān)察細(xì)節(jié)，體會(huì)感受。然后，老師可以通過(guò)提問(wèn)或講解的方式，幫助幼兒理解和深化對(duì)藝術(shù)作品的理解和鑒賞。
例如：
“你們看到了這幅畫(huà)中的細(xì)節(jié)嗎？它們給你們帶來(lái)了什么感受？”
“畫(huà)家使用的是哪些顏色？這些顏色給你們帶來(lái)了什么感覺(jué)？”
“你們會(huì)從這幅畫(huà)中看到哪些意象？它給你們的想法有哪些？”
3.互動(dòng)環(huán)節(jié)
老師可以讓幼兒互相分享對(duì)藝術(shù)作品的感受和想法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自由表達(dá)和交流，體驗(yàn)藝術(shù)作品的價(jià)值和意義。
例如：
“請(qǐng)你們來(lái)談?wù)劊銈冏钕矚g這幅畫(huà)的哪些地方？這些地方給你們帶來(lái)的感受如何？”
“大家來(lái)一起創(chuàng)造一張屬于自己的畫(huà)作吧，你們可以畫(huà)一張跟這幅畫(huà)有關(guān)的畫(huà)，也可以畫(huà)出你們的感受和想法。”
4.總結(jié)環(huán)節(jié)
老師可以為幼兒總結(jié)這次藝術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容和收獲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒探索更多的藝術(shù)世界。
例如：
“這次活動(dòng)中，你們學(xué)到了什么？你們感受到了美的什么價(jià)值和意義？”
“你們對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力有了哪些提升？你們想嘗試更多的藝術(shù)作品嗎？”
三、活動(dòng)延伸
1.繪畫(huà)創(chuàng)作
為了延伸活動(dòng)，可以讓幼兒根據(jù)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解和感受，進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)或模仿繪畫(huà)。讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感悟。
2.手工制作
除了繪畫(huà)，幼兒還可以通過(guò)制作手工品來(lái)延伸對(duì)藝術(shù)作品的理解和感受。讓幼兒使用不同的材料，來(lái)制作與藝術(shù)作品相關(guān)或自己感受到的主題相關(guān)的手工品，從而讓幼兒更加深入地理解和感受藝術(shù)的價(jià)值和意義。
3.藝術(shù)表演
為了探索藝術(shù)的更多面向和維度，可以安排一些小型藝術(shù)表演活動(dòng)，例如音樂(lè)表演、舞蹈表演等等。讓幼兒通過(guò)表演，來(lái)更加深入地理解和感受藝術(shù)的精髓和內(nèi)涵。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，幼兒們成功地領(lǐng)略了藝術(shù)的魅力和價(jià)值，進(jìn)一步提高了自己的審美能力和藝術(shù)感悟力。老師們也可以根據(jù)幼兒們的表現(xiàn)和反饋，不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)，并將其納入正常的教學(xué)計(jì)劃之中，為幼兒帶來(lái)更多的藝術(shù)驚喜。
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