生物知識點總結(實用)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的生物知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物知識點總結1
第五單元生物圈中的其他生物
第一章各種環境中的動物
▲動物的分類：
(1)根據動物體內是否有脊柱，動物可分為兩類：脊椎動物和無脊椎動物。
(2)根據動物生活環境和運動方式，動物可分為三類：陸生動物、水生動物和空生動物。
第一節水中生活的動物
01、魚類：
(1)生活習性：魚生活在水中
(2)魚的形態特征：
體形：梭形
體表：鱗片;分泌黏液
體色：腹白背暗(保護色)
身體分布：頭、軀干、尾
感覺器官：側線(感覺水流、測定方向)
運動器官：鰭，尾(控制并保持前進方向)胸腹(保持平衡)
尾部和軀干(產生前進的動力)整體起協調作用
呼吸：鰓，鰓絲(內布滿毛細血管，有利于氣體交換)口與鰓蓋交替張合
(3)魚適應水中生活的特點：
魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。
A、游泳：用鰭游泳(鰭是運動器官)
靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，前進的動力是尾部的擺動，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭決定運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
B、呼吸：用鰓呼吸(鰓是呼吸器官)
(4)魚類的主要特征：
A、體表常被有鱗片，B、用鰓呼吸，C、通過尾部的擺動和鰭的協調游泳。D、生活在水中。
(5)魚離不開水的原因：
魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。
(6)四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鳙魚
02、其他水生動物：
(1)腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等
(2)軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
(3)甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
(4)其他水生動物：海豚、鯨、海豹、龜、鱉等
03、水域環境的保護：
(1)水域環境保護的緊迫性
(2)水域環境保護的成功實例
(3)保護水域環境從我做起、從身邊做起
第二節陸地生活的動物
04、陸生動物與環境相適應的特征：
(1)陸地氣候相對干燥;與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼(防止水分散失)]
(2)陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]
(3)除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官(蚯蚓除外)]
(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]
05、蚯蚓：(蚯蚓適應陸地生活的特征)
(1)生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。(2)以植物枯葉、朽根等為食。(3)通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動;身體分節使軀體的運動更靈活。(4)靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。(5)蚯蚓是環節動物，
06、環節動物的主要特征：
⑴、身體由許多彼此相似的環狀體節構成。
⑵、有剛毛和發達的肌肉用以運動
⑶、休表濕潤可以呼吸，無專門的呼吸器官。
▲環節動物：除蚯蚓外，還有沙蠶、水蛭等
07、兔：(兔適于陸地生活的特征)
(1)前肢短，后肢長，便于跳躍。(2)門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發達，與植食性相適應。(3)體表被毛用肺呼吸，心臟結構、血液循環與人一樣，是恒溫動物。(4)胎生、哺乳，是哺乳動物。
08、哺乳動物的主要特征：
(1)體表被毛
(2)牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;
(3)體腔那有膈;
(4)用肺呼吸;
(5)心臟有完整分隔的四腔;
(6)體溫恒定;
(7)大腦發達;
(8)多為胎生、哺乳。
▲膈是哺乳動物特有的特征
09、變溫動物和恒溫的區別：
哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬于變溫動物。
10、動物棲息地的保護：
(1)陸生動物生活的基本環境條件：足夠的食物、水分、隱蔽地。
(2)大熊貓瀕危原因：熊貓有棲息地遭到破壞。
(3)動物棲息地為陸地生活提供了足夠的食物、水分和隱蔽地等基本的生存條件，被破壞后，動物的生存受到威脅。因此，我們要保護好生物的棲息地。
第三節空中飛行的動物
11、鳥：(鳥適于飛行的特點)
(1)有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸。
(2)消化系統發達，直腸短，食物殘渣很快排出。
(3)胸骨呈龍骨突，便于著生發達的胸肌。
(4)身體成流線型，翅膀羽毛重疊排列，心臟發達。(5)體溫高而恒定，卵生。
12、昆蟲：(昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物)
(1)特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部發達的肌肉附著在外骨骼上。(2)外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。(3)昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。
13、節肢動物的主要特征：
身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。
▲常見的節肢動物有：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。
14、兩棲動物的主要特征：
幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。
▲常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍等。
▲動物已知150萬種，其中哺乳動物4000多種，鳥類9000多種，昆蟲100萬多種。
第二章動物的運動和行為
(1)動物所進行的一系列有利于存活和繁殖后代的活動就是動物的行為。
(2)列舉動物多種多樣的運動形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑
(3)描述動物運動依賴于一定的結構。
第一節動物的運動
15、脊椎動物運動系統的組成：
(1)運動系統：骨骼(包括骨和骨連接)、骨骼肌。
(2)關節的結構：關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。(關節模式圖參見P29)
▲關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦
▲關節面：由關節頭，關節窩，關節軟骨組成
▲脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。
16、骨、關節、骨骼肌的協調配合
(1)骨胳肌的結構和特性：
A、結構：骨骼肌由肌腱和肌腹組成
肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分
肌腹：中間較粗的部分
一組肌肉附著在兩塊不同的骨上。骨骼肌只能牽引骨而不能推開骨，與骨相連的總是兩組肌肉配合的。
B、特性：肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。
(2)屈肘和伸肘動作：
A、屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
B、伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，(雙手自然下垂同時處于舒張狀態，雙手有重物同時處于收縮狀態)
(3)運動的產生過程：當骨骼肌受神經傳來的'刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，于是軀體就會產生運動。
▲神經系統起調節作用，關節相當于支點。
(4)運動不但靠運動系統來完成，而且還需要神經系統的控制和調節，并需要多個系統參與配合。
(5)運動就是骨在肌肉的牽引下繞關節活動，使軀體能夠完成各種動作。
▲動物的運動有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。
第二節先天性行為和學習行為
17、動物行為：有攻擊行為、防御行為、儲食行為、繁殖行為和社群行為。
18、區別動物的先性行為和學習行為：
A、先天性行為：動物生來就有的、由遺傳物質所控制的行為(本能行為)。如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等
B、學習行為：不是生來就有的，是動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和“學習”而獲得的(后天性)。如鯨的頂球、轉圈和跳躍等表演。
第三節社會行為
19、社會行為的特征：具有社會行為的動物，(1)群體內部往往形成一定的組織，(2)成員之間有明確的分工，(3)有的群體中還形成等級。
▲具有社會行為的動物舉例：
A、白蟻，內部成員之間分工合作，共同維持群體生活。(參見P37倒數第一段)
B、雞、羊、狒狒等(參見P38第二段)
20、群體中的信息交流：
(1)動物群體中的信息交流方式：有聲音、動作、接觸、氣味等。
(2)通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為的反應，這種現象就叫通訊。
▲蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。
(3)在自然界中，生物之間的信息流，能量流，物質流是普遍存在的。由于物質流、能量流、信息流的存在，生物與環境才成為統一的整體。
第三章動物在生物圈中的作用
第一節動物在自然界中的作用
▲綠色植物養育著地球上的其他生物。
21、在自然界的作用(參見八上P45)
(1)動物維持生態平衡;
(2)動物促進生態系統的物質循環;
(3)動物幫助植物傳粉、傳播種子。
22、生態平衡：
在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡。
▲食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。
▲動物幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。
第二節動物與人類生活的關系
23、動物與人類的關系：食用、觀賞、藥材、衣服等
24、動物與生物反應器：
A、生物反應器的概念：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的物質。
B、目前動物中最理想的生物反應器是：乳房生物反應器(即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質[藥物和營養物質])。
C、生物反應器應用的是轉基因技術。
D、生物反應器的優點：具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優點。
25、動物與仿生：
(1)仿生——模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生
(2)仿生的應用
A、飛機——鳥的飛翔
B、薄殼技術——烏龜的背甲
C、雷達——蝙蝠的回聲定位
D、熒光燈——螢火蟲的發光原理
E、宇航服——長頸鹿的脖子
第四章分布廣泛的細菌和真菌
第一節細菌和真菌的分布
26、菌落：細菌很小，要觀察細菌形態的話一定要借助于高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡。一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
(1)細菌菌落與真菌菌落的區別
比較x09大小x09形狀x09顏色
細菌菌落x09小x09光滑粘稠或粗糙干燥x09白或黃
真菌菌落x09大x09絨毛狀，絮狀或蜘蛛狀x09紅、褐、綠、黑、黃
(2)細菌的培養步驟：制作培養基→高溫消毒→接種→培養。
27、細菌和真菌的分布：在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，在寒冷的極地，在很熱的溫泉中，都有細菌和真菌。可見，細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。
28、細菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機物，有的還有特殊條件。
▲不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。
第二節細菌
28、細菌的發現
(1)細菌的發現者：荷蘭列文虎克。
(2)法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細菌的產生。還發現乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱巴斯德為“微生物學之父”。
▲微生物學之父：法國巴斯德。
29、細菌的形態和結構：
A、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)
B、形狀：呈球狀、桿狀、螺旋狀
C、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。(參見八上P60)
▲一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態系統中的分解者。
▲動物、植物、細菌細胞的對比
比較內容x09動物x09植物x09細菌
細胞壁x09無x09有x09有
細胞膜x09有x09有x09有
細胞質x09有x09有x09有
細胞核x09有x09有x09無，只有未形成細胞核
葉綠體x09無x09有x09無
鞭毛 x09無x09無x09有
莢膜x09無x09無x09有
30、細菌的生殖：
A、生活方式：異養(腐生和寄生)--靠現成的有機物來養活
B、生殖方式：分裂生殖。芽孢是休眠體。
▲細菌分布廣泛的特點：因為細菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性。
▲細菌的作用：作為分解者促進自然界物質循環
第三節真菌
31、真菌的種類：酵母菌、木耳、蘑菇、靈芝、霉菌等是真菌。
32、真菌的結構和營養方式
(1)結構：細胞有成型的細胞核，無葉綠體
(2)營養方式：異養(腐生)
33、真菌的繁殖：
生殖方式：孢子生殖
▲霉菌(青霉和曲霉的區別)：
青霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀
曲霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀
▲細菌和真菌的特征(區別)：(八上P64練習4)
A、細菌：個體微小，體內沒有成形細胞核;通過分裂的方式繁殖后代;細胞內沒有葉綠體。
B、真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節細菌和真菌在自然界中的作用
34、細菌和真菌在自然界的作用(八上P66)
⑴、作為分解者參與物質循環
⑵、引起植物和人類患病
▲腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)
⑶、與動植共生
▲共生：細菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活叫共生。
A、與植物：地衣是真菌與藻類共生，根瘤菌與豆科植物共生，天麻是密環菌與植物的共生體。
B、與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素
C、與人類：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。
第二節人類對細菌和真菌的利用
35、人類對細菌和真菌的利用
(1)細菌、真菌與食品的制作：
A、酵母菌—分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，制饅頭、包子、面包等。
B、乳酸菌—將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
C、釀酒—酒曲。
D、醋酸菌—制醋;霉菌—制醬
▲發酵食品的制作離不開細菌和真菌。
(2)細菌、真菌與食品的保存：
A、食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。
B、食品的保存——防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
C、防止食品腐敗的主要原理：將食品中的細菌和真菌殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖。
(3)細菌、真菌與疾病防治：
A、利用有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質制成抗生素，來治療相應的疾病。
▲抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質叫抗生素。
B、利用現代手段，將其他生物的某種基因轉入一些細菌內部生產藥品(如胰島素)
(4)細菌與環境保護：
細菌凈化環境：厭癢菌將有機物分解產生甲烷。好癢菌產生二氧化碳和水。城市污水處理就是利用細菌來凈化生活污水和工業廢水。
第六單元生物的多樣性及其保護
第一章根據生物的特征進行分類
▲生物分類：是研究生物的一種基本方法。
分類依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征
基本單位：種
第一節嘗試對生物進行分類
36、植物的分類：
(1)植物的分類依據：植物的形態結構
被子植物的分類依據：花、果實、種子
(2)植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
37、動物的分類：
(1)動物的分類依據：動物的內、外部形態結構和生理功能。
(2)動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
38、細菌、真菌等其他生物的分類：
(1)細菌等分類依據：形態結構
(2)真菌的主要類群：酵母菌、霉菌等
第二節從種到界
39、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。最基本的分類單位是種。在等級法進行分類時，分類的單位越大，所包含的生物種類越多，物種之間的相似程度越小，親緣關系越遠;分類的單位越小，所包含的生物種類越少，物種之間的相似程度越大，親緣關系越近。
▲“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的。
▲林奈(瑞典植物學家)的雙名法(生物命名法)的內容包括兩部分：屬名+種加詞
第二章認識生物的多樣性
40、生物的多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性(一個物種就是一個基因庫)和生態系統的多樣性。
(1)生物種類的多樣性：
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物”的故鄉。我國苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位，魚類、兩棲類，哺乳動物也位于世界的前列。
(2)基因的多樣性：
每種生物都是一個豐富的基因庫，種類多樣性的實質是基因的多樣性。
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。
(3)生態系統的多樣性。
草原生態系統、森林生態系統、濕地生態系統、城市生態系統、農田生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統等。
41、保護生物多樣性的根措施是：
保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
第三章保護生物的多樣性
42、生物多樣性面臨著嚴重威脅的原因：
濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。
▲我國的特有珍稀動植物：(P94)
金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等。
▲我國面臨瀕危的動物和植物：
A、我國面臨瀕危的動物：
水生無脊椎動物：紅珊瑚、鸚鵡螺
魚類：中華鱘、白鱘
陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶
爬行類：鱷晰、揚子顎
哺乳類：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、藏羚羊、麋鹿、亞洲象、華南虎、白頭葉猴等。
B、我國面臨瀕危的植物：人參、珙桐、水杉、銀杉、桫欏等。
43、建立自然保護區：
(1)自然保護區概念——是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這個區域就是自然保護區。
(2)保護生物的多樣性最為有效的措施是：建立自然保護區。
(3)自然保護區是“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”。(P96)
▲我國建立的自然保護區：
(P96圖Ⅵ-5、Ⅵ-6)
▲我國保護生物多樣性的措施：
我國頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件;還最先加入國際《保護生物多樣性公約》。
生物知識點總結2
1、生命系統的結構層次依次為：
細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統
細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞
2、光學顯微鏡的操作步驟：
對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→
高倍物鏡觀察：
①只能調節細準焦螺旋;
②調節大光圈、凹面鏡
3、原核細胞與真核細胞根本區別為：
有無核膜為界限的細胞核
①原核細胞：無核膜，無染色體，如等細菌、藍藻
②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物
注：病毒無細胞結構，但有或
4、藍藻是原核生物，自養生物
5、真核細胞與原核細胞統一性
體現在二者均有細胞膜和細胞質
6、細胞學說建立者是施萊登和施旺
細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折
7、組成細胞(生物界)和無機自然界的`化學元素種類大體相同，含量不同
8、組成細胞的元素
①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、
②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，
含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質。
10、幾種化合物的檢驗
(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。
(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)
11、蛋白質的基本組成單位是，
結構通式為NH2—C—COOH，各種的區別在于R基的不同。
12、肽鍵
兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。
13、脫水縮合中
脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數
14、蛋白質多樣性原因：
構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
15、每種氨基酸分子
至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。
16、遺傳信息的攜帶者是核酸，
它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱;一類是核糖核酸，簡稱，核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質功能：
①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲
②催化作用，如絕大多數酶
③運輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
18、氨基酸結合方式是脫水縮合：
一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水：
19、核酸分為兩大類：脫氧核糖核酸，核糖核酸
20、主要能源物質：糖類
細胞內良好儲能物質：脂肪
人和動物細胞儲能物：糖原
21、糖類：
①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖
②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖】
③多糖：淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)
脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓
生物知識點總結3
高中生物知識點總結如下：
1.蛋白質的功能：
①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭發、蛛絲、肌動蛋白。
②催化作用：如絕大多數酶。
③傳遞信息：如胰島素、生長激素。
④免疫作用：如免疫球蛋白。
⑤調節作用：如胰島素、生長激素。
⑥運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。
2.核酸的種類：
核糖核酸（簡稱$RNA$）和脫氧核糖核酸（簡稱$DNA$）。
3.核酸的基本單位：
核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（$DNA$為脫氧核糖、$RNA$為核糖）和一分子含氮堿基組成。
4.核酸在生物體的主要作用：
①遺傳信息的載體，即遺傳基因。
②生物大分子的主要組成成分。
5.糖類的.分類：
單糖：五碳糖（核糖、脫氧核糖）：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖（所有生物）、脫氧核糖（所有生物）
六碳糖（鼠李糖、脫氧核糖醇）、半乳糖（動物）。
二糖：蔗糖、麥芽糖、乳糖。
多糖：淀粉、糖原、纖維素、殼多糖、糖胺多糖（如透明質酸）。
6.糖類是主要的能源物質：
糖類是構成生物重要成分、主要能源物質。
7.組成蛋白質的基本元素：
蛋白質的基本元素是$C、H、O、N$，可能含有$S$。
8.蛋白質分子結構層次：
由基因表達所控制蛋白質的合成包括兩個主要過程，即轉錄和翻譯。
9.蛋白質功能：
①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭發、蛛絲、肌動蛋白。
②催化作用：如絕大多數酶。
③傳遞信息：如胰島素、生長激素。
④免疫作用：如免疫球蛋白。
⑤調節作用：如胰島素、生長激素。
⑥運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。
10.細胞中元素：
大量元素：$C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg$等。
微量元素：$Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu$等。
生物知識點總結4
1、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發生反應生成磚紅色沉淀。使用時注意現配現用。
2、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。
3、鑒定生物組織中的蛋白質可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應生成紫色絡合物。
4、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。
5、“觀察DNA和RNA在細胞中的.分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。
6、原生質層包括：細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質。
7、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色。
8、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，有關的細胞器包括：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。
9、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。
10、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離現象;當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離后的復原現象。
生物知識點總結5
1、生物與環境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。
2、在一定區域內的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數量的.變化和生物群落的結構，都與環境中的各種生態因素有著密切的關系。
3、在各種類型的生態系統中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態系統中，生物的種類和群落的結構都有差別。但是，各種類型的生態系統在結構和功能上都是統一的整體。
4、生態系統中能量的源頭是陽光。生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。這些能量是沿著食物鏈（網）逐級流動的。
5、對一個生態系統來說，抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著相反的關系。
6、地球上所有的生物與其無機環境一起，構成了這個星球上的生態系統——生物圈
7、生物圈的形成是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果。
8、生物圈是地球上生物與環境共同進化的產物，是生物與無機環境相互作用而形成的統一整體。
9、生物圈的結構和功能能長期維持相對穩定的狀態，這一現象稱為生物的穩態。
10、從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。
生物知識點總結6
一、孟德爾的豌豆雜交實驗。
（1）性狀——是生物體形態、結構、生理和生化等各方面的特征。
（2）相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現類型。
（3）在具有相對性狀的親本的雜交實驗中，種一代（F1）表現出來的性狀是顯性性狀，未表現出來的是隱性性狀。
（4）性狀分離是指在交種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。
（5）雜交——具有不同相對性狀的親本之間的配或傳粉。
二、名詞。
1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe（鐵）、Mn（門）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（銅）、Mo（母），巧記：鐵門碰醒銅母（驢）。
2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬分之一以上的元素。如：C（探）、0（洋）、H（親）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（蓋）、Mg（美）K（家）巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。
3、統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到，這說明了生物界與非生物界具有統一性。
4、差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說明了生物界與非生物界存在著差異性。
5、原生質：指細胞內有生命的物質，包括細胞質、細胞核和細胞膜三部分。不包括細胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質。
三、語句。
1、自由水和結合水是可以相互轉化的，如血液凝固時，部分自由水轉化為結合水。自由水/結合水的值越大，新陳代謝越活躍。自由水是細胞內的'良好溶劑。
2、能源物質系列：生物體的能源物質是糖類、脂類和蛋白質；糖類是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質；生物體內的主要貯藏能量的物質是脂肪；動物細胞內的主要貯藏能量的物質是糖元；植物細胞內的主要貯藏能量的物質是淀粉；生物體內的直接能源物質是ATP（A—P～P～P）；生物體內的最終能量來源是太陽能。
3、糖類、脂類、蛋白質、核酸四種有機物共同的元素是C、H、O三種元素，蛋白質必須有N，核酸必須有N、P；蛋白質的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸。（例：
DNA、葉綠素、纖維素、胰島素、腎上腺皮質激素在化學成分中共有的元素是C、H、O）。
4、蛋白質的四大特點：①相對分子質量大；②分子結構復雜；③種類極其多樣；④功能極為重要。
5、蛋白質結構多樣性：①氨基酸種數不同，②氨基酸數目不同，③氨基酸排列次序不同，④肽鏈空間結構不同。
生物知識點總結7
1、細胞外液：指存在于細胞外的液體。包括血漿、組織液、淋巴等。
2、內環境：是指細胞外液所構成的液體環境。內環境就是細胞外液，是體內細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
3、血細胞的內環境是血漿，淋巴細胞的內環境是淋巴，神經細胞、肌肉細胞等組織細胞的內環境是組織液。毛細血管壁細胞的內環境是血漿、組織液，毛細淋巴管細胞的內環境是淋巴、組織液。
4、常見內環境成分：水、無機鹽、激素、脂類、葡萄糖、氨基酸、核苷酸、維生素、氣體分子、尿素、尿酸、氨、血漿蛋白、抗體等。而載體、血紅蛋白、胞內酶則為常見不是屬于內環境成分
5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
7、酸堿緩沖對：指血液中含有的成對的具有緩沖作用的物質，可調節PH值維持穩定。
8、穩態的實質：各種成分和理化性質都處于動態平衡之中。
9、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
10、穩態的主要調節機制是神經—體液一免疫調節，人體維持穩態的調節能力是有一定限度的。當人體內環境穩態遭到破壞時，必將出現細胞代謝紊亂。
11、神經調節的基本方式：反射。反射的結構基礎：反射弧。
12、反射弧：包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。
13、興奮在神經纖維上的傳導是以電信號的形式傳導的。靜息狀態時，細胞膜電位外正內負，興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正。興奮的傳導的`方向：雙向性
14、興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸實現的，突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。
15、興奮的傳遞方向：由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經元之間（即在突觸處）的傳遞是單向的。
16、突觸傳遞過程中有電信號→化學信號→電信號的轉換。
17、大腦皮層是調節機體活動的級中樞。小腦：維持身體平衡。
18、腦干：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞。
19、下丘腦：有體溫調節中樞、滲透壓感受器、是調節內分泌活動的總樞紐。
20、脊髓：調節機體活動的低級中樞
生物知識點總結8
一、基因工程及其應用
基因工程
概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
原理：基因重組
結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。
二、基因工程的工具
1、基因的“剪刀”—限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）
（1）特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。
（2）作用部位：磷酸二酯鍵
（4）例子：EcoRI限制酶能專一識別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開。
（黏性末端）（黏性末端）
（5）切割結果：產生2個帶有黏性末端的DN斷。
（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對自己的DNA無損害。
注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補配對。
基因的“針線”——DNA連接酶
作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。
連接部位：磷酸二酯鍵
基因的運載體
（1）定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。
（2）種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。
三、基因工程的操作步驟
1、提取目的基因
2、目的基因與運載體結合
3、將目的基因導入受體細胞
4、目的基因的檢測和鑒定
四、基因工程的應用
1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等
2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗
3、基因工程與環境保護：超級細菌
五、轉基因生物和轉基因食品的安全性
兩種觀點是：1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制
2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大范圍推廣。
三個方法讓你生物成績飆升
對比記憶法
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
綱要記憶法
生物學中有很多重要的.、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。
衍射記憶法
以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。
動物的個體發育歌訣
受精卵分動植極，胚胎發育四時期，
卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。
外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，
中胚循環真脊骨，內臟外膜排生肌。
生物知識點總結9
1、細胞周期概念？真核細胞的式有幾種
2、有絲個時期的特點：間期、前期、中期、后期、末期
3、各個時期染色體數、染色單體數及DNA含量的變化
4、植物細胞有絲動物細胞有絲區別
5、無絲特點？無“絲”指什么？哪些細胞通過無絲方式形成新細胞
6、細胞分化的概念
7、細胞全能性的概念，舉例說明
8、個體衰老與細胞衰老的關系
9、細胞衰老的特征及原因
10、細胞凋亡的含義，細胞凋亡與細胞壞死的區別
11、癌細胞的.特征
12、常見的致癌因子有哪些？惡性腫瘤的預防與健康的生活方式的關系。
生物知識點總結10
1、生物無性生殖方式
（1）無性生殖是一類不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。
（2）無性生殖和有性生殖的區別是不是經過兩性生殖細胞的結合
（3）生物無性生殖的方式是出芽生殖、營養生殖，在條件適宜的環境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。
無性生殖能保持植物親本的優良性狀，加快植物生殖的速度。植物依靠營養器官進行的生殖方式，叫營養生殖，方法有扦插、嫁接和壓條。
2、植物嫁接的基本方法和原理
（1）嫁接時要使接穗和砧木的形成層緊密結合在一起，這樣才能使兩部分細胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接兩種。
3、植物組織培養技術的基本過程
（1）將植物的細胞、組織或器官等，在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育成完整的植物體，這種技術叫植物組織培養技術。如短時間內生產出大批無病毒蘭花苗，采用植物組織培養。
4、植物的有性生殖過程
（1）有性生殖是指親代產生生殖細胞，通過兩性生殖細胞結合，成為受精卵，進而發育成新個體的生殖方式。
（2）傳粉是雄蕊花藥中的.花粉傳送到雌蕊柱頭上的過程。傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉。
（3）植物的精子與卵細胞結合成受精卵的過程叫做受精。
5、花的結構和與果實發育的關系
（1）花的結構圖：
（2）果實包括果皮和種子，果皮由子房壁發育而成。種子由子房里的胚珠發育而成。其中的珠被發育成種皮，受精卵發育成胚。一顆花生中有3個種子，說明子房中有3個胚珠。
子房壁——果皮
珠被——種皮果實
子房胚珠受精卵——胚
受精極核——胚乳
6、果實或種子與傳播相適應的結構特點
（1）果實和種子的傳播有風力、水力、人和動物、自身力量幾種方式。其中，豌豆種子靠自身力量傳播，蒲公英果實和虞美人種子靠風力傳播，蒼耳果實表面有倒刺靠人和動物傳播，睡蓮靠水力傳播。
生物知識點總結11
第七單元 第一章 生物的生殖和發育
一、植物的生殖
1.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)
2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例:扦插，嫁接，壓條，組織培養
3.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
二 配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。
2.特點:卵生 體內受精
3.鳥卵的結構:一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜--保護作用，卵白--營養和保護作用，卵黃--營養作用。胚盤--胚胎發育的場所。
第二章 生物的遺傳和變異
遺傳:是指親子間的相似性。
變異:是指子代和親代個體間的差異。
一、 基因控制生物的性狀
1 生物的性狀:生物的形態結構特征、生理特征、行為方式.
2 相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現形式。
3 基因控制生物的性狀。例:轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
二、基因在親子代間的傳遞
1.基因:是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。
2.DNA:是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
3.染色體 :細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。
4.基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。
三 生物的進化
一、地球上生命的起源
1.多數學者認為:原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行
2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣
3.蛋白質、核酸是生命中重要的物質
二、生物進化的歷程
1.比較法:根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。
2.化石:是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的。例如:始祖鳥化石(古代爬行動物→古代鳥類)
3.生物進化的總體趨勢:簡單到復雜，低等到高等，水生到陸生
三、生物進化的原因
1.模擬保護色的形成過程:動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果
2.自然選擇:生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。
3.過程: 過度繁殖 生存斗爭 遺傳變異 適者生存
4.意義:生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。
第八單元 第一章 傳染病和免疫
一、傳染病及其預防
1. 病原體:引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。
2.傳染病流行的基本環節: 傳染源 傳播途徑 易感人群
3.傳染病的預防措施: 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群
二 免疫與計劃免疫
1.人體的三道防線:
第一道:皮膚和黏膜
第二道:體液中的殺菌物質和吞噬細胞
第三道:免疫器官和免疫細胞
2.抗體:病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質.
3.抗原:引起人體產生抗體的物質(如病原體等)
4.免疫:最初指人體對病原體的抵抗力.
現指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體健康.
5.疫苗:通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產生相應的抗體.
6.計劃免疫、意義:
第二章 用藥和急救
1. 安全用藥 處方藥(R) 非處方藥(OTC)
2. 說出一些常用藥物的名稱和作用。例如:牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發燒等疾病的治療。
3. 概述安全用藥的常識。--分析藥品標簽包含的信息。藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等。
4.120急救
5.人工呼吸
6.胸外心臟擠壓
7.出血和止血:外出血，內出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。
第三章 了解自己 增進健康
一、評價自己的健康狀況
1.健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態。
2.保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、調節自己的情緒
方法:轉移注意力;選擇合適的方式宣泄煩惱;自我安慰
二、選擇健康的生活方式
1.生活方式對健康的影響:慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的`發生和發展。
2.探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響:低濃度的酒精(0.25%)對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。
3.酗酒對人體健康的危害:酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態，引進神經衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4.吸煙對人體健康的危害:煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經系統造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發多種呼吸系統疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5.毒品的危害:會損害人的神經系統，降低人體免疫功
生物復習的三點建議是哪些
1、回歸教材：根據考綱說明中的知識內容及要求條目，回憶書本內容，然后對課本精讀，不遺漏任何知識點。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部分往往與考綱說明中的要求Ⅱ有關，不可忽略。同時要對相關聯的知識點進行歸納，如各種研究方法、實驗方法、統計方法的比較;對相關知識點進行歸納，如涉及骨架一詞的內容有：生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細胞質中由蛋白質纖維組成的細胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的DNA分子基本骨架。
2、適度解題：是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態。有些習題包括某些地區的統考試題不夠嚴謹，甚至含有科學性錯誤，任課教師對布置給學生做的習題要經過精心篩選，不能給考前的學生造成新的困惑。
3、重溫做過的習題(易錯題)：考生最好重溫一遍自己做過的某些典型習題，使之印象更深刻，同時鞏固掌握解題技巧和方法。
學霸生物學習方法有哪些
實驗法。生物科學是一門以實驗為基礎的學科，學生應認真掌握實驗的理論和技巧，對大綱和課本中規定的實驗、實習應逐一過關;每次實驗后認真繪圖，寫實驗報告，以鞏固所學知識。課本上的實驗示意圖，是實驗過程的形象表示，集中體現了實驗的要求、步驟和目的，具有很高的認知價值。考生可以實驗示意圖為中心線索，把實驗的相關知識串聯起來。這樣學習，知識不僅記憶牢固，而且便于應用，不會混淆。
觀察法。觀察是有目的、有計劃的主動知覺。學習生物要從觀察開始，因為觀察是獲得感性知識的一個主要途徑。如果你仔細觀察周圍的世界就會發現許多奇特的生命現象。例如，綠色植物的葉子為什么昌綠色的?為什么有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色?等等，如果你能運用學過的生物學知識作出科學的解釋，那樣知識就學活了。
比較法。有些生物概念和生物現象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進行比較，找出它們的異同點，使知識精確地分化。例如，對五門脊椎動物——原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環節動物門，可以各門的代表動物的生活環境、構造和生理(包括運動、消化、呼吸、排泄、循環、神經和生殖)以及本門動物的主要特征，畫成棋盤式表格逐一進行比較。
歸納法。知識的概括性越強，越便于遷移。知識越系統，越便于記憶和應用。在總復習中，對知識進行梳理歸納，使之條理化，對于記憶和應用知識是十分重要的。例如，學完了花、果、種子形成的知識后，可歸納成圖表式的知識系統。
最有效的生物解題技巧
1、直選法
初中生物題型特點：初中生物圖表型選擇題一般由圖表和內容兩部分組成。初中生物這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進行綜合分析、概括及知識的遷移能力。
2、排除法
根據初中生物題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。
3、圖示法
初中生物圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷地選出正確答案。
4、分析推理法
根據初中生物題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。
生物知識點總結12
體液調節
指某些化學物質(激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物生理活動進行調節。
動物激素種類和生理作用
激素調節
下丘腦(既能傳導興奮，又能分泌激素)分泌促激素釋放激素作用在垂體，垂體分泌促激素作用在腺體。
對同一生理的調節
①協同作用：甲狀腺激素和生長激素對生長的作用(增強效果)
②拮抗作用：胰島素和胰高血糖素對血糖調節(發揮相反作用)
神經調節的基本方式和結構基礎
包括感受器(感覺神經末梢)、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(肌肉或腺體)。
興奮的傳導
在神經纖維上以局部電流(未受刺激時，膜內，膜外電位)傳導。
興奮在神經元之間以突觸來傳遞。(單向傳導)
注意：生物是多種因素共同調節的結果，動物所有行為受神經和體液調節共同作用。
高級神經中樞的調節
中央前回、語言區(S區、H區)
神經調節和體液調節的區別和聯系
動物行為的產生
動物行為的'產生，不僅需要運動器官的參與，而且需要神經系統和內分泌系統的調節。
趨性：動物對環境因素刺激最簡單的定性反應
本能：是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發生。
生物知識點總結13
無機物
一、水：含量最多的化合物
1、人體缺乏表現：缺水10%，生理紊亂;缺水20%，生命停止
2、作用：良好溶劑、輸送、參與化學反應;水比熱大，調節體溫、保持體溫恒定
3、存在形式：自由水(大部分，參與上述2的作用)
結合水(少量，生物細胞組織中的成分)
二、無機鹽：離子狀態存在
1、作用：a、生物體組成成分(例子：血紅蛋白：Fe2+骨骼：Ca2+ 【缺鈣，肌肉抽搐】PO43-磷脂的組成成分、Mg植物葉綠素的`必需成分、Zn多種酶的組成元素、I甲狀腺素的原料)
b、參與生物體的代謝活動和調節內環境穩定
食物中的主要營養成分的鑒定
1、糖類：淀粉(非還原性糖)——碘液(藍色)
還原性糖(葡萄糖、麥芽糖) ——斐林試劑班氏試劑(加熱后出現磚紅色)
2、蛋白質——(5%NaOH和1%CuSO4)雙縮脲試劑(紫色)
3、脂肪——蘇丹III(橘紅色)
生物知識點總結14
第一節尿的形成和排出
1、人體將二氧化碳、尿素、以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做排泄。
2、泌尿系統由：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成；泌尿系統的功能是形成并排出尿液。
尿的形成：
1、腎是形成尿液的器官。
2、腎臟結構和功能的基本單位是腎單位；腎單位是由：腎小球、腎小囊、和腎小管組成。
3、尿的'形成：
①腎小管和腎小囊內壁的過濾作用；
②腎小管的重吸收。
4、腎小囊中的液體稱為原尿；原尿中含有（水、無機鹽、尿素、葡萄糖和微量的蛋白質）；人體每天形成原尿大約150升。
5、原尿經腎小管后剩下的水和無機鹽、尿素等形成尿液，尿液中不含（葡萄糖和蛋白質）；人體每天排出的尿液約為1.5升。
6、尿液經尿道排出體外。
7、排尿的作用：
①排出廢物的作用；
②對調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，有著重要的作用。
8、人體產生的廢物是由：排尿、排汗、呼出氣體三種途徑排出體外；
生物知識點總結15
生物進化的原因
1.保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的警戒色和擬態也有助于生物的生存。
2.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。
3.達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發現之一
(1)自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。
(2)自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。
動物的運動
1.脊椎動物的運動
脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成。”
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經系統的調節下完成的。
2.動物運動的能量來源
消化吸收呼吸作用釋放能量
食物───→細胞───→ATP───→肌肉
動物的行為主要受神經系統(神經)和內分泌系統(激素)的調控。
生物的變異
1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2.變異的原因及類型：
(1)由遺傳物質發生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
(2)單純由環境因素發生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等
3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。
4.生物變異的意義：生物進化和發展的基礎，培育動植物的優良品種。
5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
植物的生殖
1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖
2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等
3、自然界中無性生殖方式：植物營養生殖(用營養器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(教材P8)、克隆
4、生產實踐中，人們常應用無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種。
5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
嫁接后植株表現的是接穗的.性狀。
6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發)的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
昆蟲的生殖和發育
1.變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大。
完全變態：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
不完全變態：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
由于蝗蟲的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。
2.蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼。
3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。
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