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文案寫作規律總結分析
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的文案寫作規律總結分析，希望對大家有所幫助。
文案寫作規律總結分析1
①提出問題法：提出問題，引導讀者帶著問題閱讀，也就是我們常說的以問題為導向。
如：一篇寫大學生學業的文章，可以直接提出『為什么現在的大學生更容易迷茫』的問題；
一篇寫勸大家合理刷視頻的文章，可以直接提出『刷完“短視頻”和讀完“紙質書”之后有什么不一樣？』的問題
②情景導入法：通過文、圖、音等營造場景，調動讀者興趣。
如：小槑連續推送的『高校新媒體運營與創新』系列教程中，有幾篇以場景對話的形式進行展開，引入文章的重點內容。
③開門見山法：開宗明義，直奔主題，不繞彎路。
如：一篇寫健康生活的`文章，開頭直接提出『我的夢想是工作到80歲，活到100歲』的目標或主題。
④亮點呈現法：總結文章亮點，調動讀者興趣。
如：一篇寫提升網絡素養的文章，開頭直接寫『每個人都有兩個個人檔案，一個是線下檔案，一個是線上檔案』
⑤總結提煉法：提煉文章大概內容，讓讀者提前了解。
一篇寫大學生要合理利用時間的文章，開頭直接提出『大學生過得太輕松，是對天賦資源的浪費』的觀點。
⑥巧妙引用法：引用網絡熱點、有趣故事等，由此引出話題。
如：一篇寫元宵節的文章，開頭直接描述『元宵節才是中國人的情人節』。
文案寫作規律總結分析2
①總分總式結構：也是我們常說的“三段論”，即：開頭提出問題，中間分述問題，結尾總結結論。
②正反對比結構：羅列正反方觀點，不直接給出標準答案或觀點。這種結構布局一般適合寫作有一定爭議的內容。如：高校的大門管理是該嚴格控制，還是隨便進入；大學生戀愛在公共場合的動作尺度等。
③并列式結構：不分主次先后，相對獨立。每篇或每段各自獨立，自成一個故事，故事之間沒有必然的邏輯結構或先后順序。
④層層遞進式結構：層層推進，有先后邏輯關系。這種布局適合邏輯性強的選題，對寫作功底要求較高。
⑤情景式結構：選擇幾個生動、有趣、典型場景串聯起來，以點帶面，幫助讀者建立總體印象。
⑥對話式結構：采用一問一答的形式表達一個主題。這類選題常用在采訪類選題文章中，可以直接、全面地表達文章主題，缺點是文章顯得平淡。
⑦分析式結構：從現象到本質，由表及里，環環相扣。
如：一篇寫“知易行難”的'文章，小槑從為啥道理都懂卻做不到、大道理也有“差別”、選擇相信哪些大道理、如果踐行選擇相信的大道理四個方面進行文章布局。
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